PEP小学英语教学面临的新挑战探析

摘要：随着我国新课程改革趋势的不断深化，PEP小学英语教学面临着新的挑战。小学英语作为学生学习英语的起跑线，对每一个学生都有着重要的影响作用，因此对PEP教材的正确运用是现当代英语教育面临的首要问题。遵循新课改提出的要求，从多种角度探析PEP教材中面临的新挑战，并系统论述小学英语教学应如何迎接多种挑战，以达到激发学生英语学习兴趣的目的。旨在为广大英语教师提供参考借鉴。

关键词：小学英语；PEP教学；新挑战；探析途径

一、PEP小学英语教学面临的新挑战的原因

1.教师课堂角色未能由“主体”转为“主导”

小学英语教学所采用的PEP教学新模式与传统的英语教学形成冲突。教师与学生在课堂上本身就是矛盾的对立面。教师的教与学生的学之间既相互依存，同时又相互对立。从教师的角度出发，教师由传统的主要角色转变为主导角色，教师是课堂的导演而不是主演。另外，教师要突出学生的主体地位。之所以小学的PEP英语教学面临新挑战，与学生的主体地位是否得到充分体现是密不可分的。教师只有使学生的这种主体地位切实得到发挥，才能更好地促进PEP英语教学，战胜小学英语PEP教学来自各方面的挑战。

2.学生的主体地位突出不显著

从学生的角度进行分析，学生与教师在课堂之中是两个能够促使学习效果与教学效果得以实现的重要方面，双方呈现出此消彼长的态势。在我国现阶段的小学英语教学中，依然存在英语教师与学生的双方地位不能真正得以转变的情况，因此，在此方面一定要注意提升。英语学习过程中，小学生缺乏主动性，所以，除了要强化自身的主体意识，还要注意养成良好的学习方法，锻炼自身坚强的意志力，与教师、同学之间做好交流，逐步掌握灵活的学习方法。

二、PEP小学英语教学面临的新挑战探析途径

我国目前的英语教学存在的问题多，英语教学方面的任务重，教师应不断采取科学方法，进行发展教学，勇于承担英语教学中产生的挑战性任务，把握解决问题的方法途径，才能在真正意义上使我国的小学英语教学上升到一个更高的层次。具体做法可以概括为以下三个方面。

1.构建科学的教学规范与管理体系

通过不断加强科学合理的小学教学管理体系与制订教学规范，使整个小学教学师资队伍的综合素质得到全面提升。因为，小学英语教师的素质是提高英语教学质量的基础性因素。夯实基础，才会有保障性的前提。教师在教学中肩负着重要而神圣的职责，在课堂教学中，教师一言一行是学生学习的榜样，教师的言行举止无时无刻都会对学生的成长带来重要的影响作用，因此，小学英语教师在PEP教学中一定要注重自身形象，努力使自身做好典范。

2.注重学生减负，提高学习激情

传统英语教学中不仅盲目地对学生进行知识的“大满贯”，课后还要布置大量的作业，压得学生喘不过气，沉重的作业负担加上低落的情绪，使学生失去学习的积极性，更不用说激发学生学习英语的兴趣爱好了。这种现象是PEP教学面临的又一大新的挑战。因此，自新课改以来，教育部很注重减轻学生的学习负担，通过有效引导使学生比较充分地掌握知识，并重点培养和提升学生的学习方法。

3.确保教学质量，实现效率提升

人生要有奋斗的目标，包括短期、中期和长期的目标。然而，凡事都具有两面性，要客观地看待和分析这种学习目标的设定。学习目标设定后不要产生太大压力，如果一直处于过于紧张的学习专题，同样也不利于学生各方面能力的培养与提高。这种状况，对于小学PEP英语教师也是一种严峻考验，教师要充分掌握学生的内心世界，这样才可以有效地引导学生，此方面也是PEP小学英语教学工作中比较困难的一面。

参考文献：

［1］张文娟.小学英语PEP教材教学之我见［J］.小学教学研究：理论版，2012（3）：65-66.

［2］谭杜萍.“寓教于学”理念在PEP小学英语教学中的探索［J］.空中英语教室：新教师教学，2011（10）：116.

［3］缪晓玲.促进小学生积极主动学习英语的教学策略［D］.华中师范大学，2007.

（作者单位 浙江省慈溪市碧海学校）