把精彩的自己呈现给学生

我们作为老师，如果想赢得工作的成功，首先必须热爱学生，这样才会与学生有一个顺畅的沟通渠道，否则我们的好心会不被理解，学生的过失，我们也不会原谅。

（一）爱学生，要关心学生的健康

没有一个健康的身体，学生的学习激情会受很大的冲击。学生在外求学，远离亲人。当他们生病的时候，最渴望亲人的温暖。而父母又不可能很快的来到他们的身边。老师的关心，对他们来说，犹如亲人般的温暖。在学生生病的时候，问问他们有没有合适的备用药；在他们请假空课回来的时候，轻声问候几句情况怎么样了；在看到他们打篮球、跑步受伤的时候，多问问他们的感觉；天气冷了，嘱咐几句穿得少的同学“已经很帅了，别要风度不要温度。”

虽然看似是几句微不足道的话，但是他们对老师往往就会有感激之情，觉得老师很亲。这样老师的话，他就能够毫无心理阻碍的接收，从而达到教育效果的最大化。

（二）爱学生，要关心他们的交往

这个交往，多是友谊方面。高中生之间的友谊纯真而脆弱，可能因为几句话就弄得好多天不说话，可能因为“占有”心理作怪，两个人的圈子有了第三个人就会出现疏远的猜疑。如果处理不好，会造成人际关系的紧张。在一个关系复杂、人人自危的环境，要搞好学习谈何容易。现在的学生大都是独生子女，与人交往，是他们的弱项。这就可以采用聊天的方式，对学生中存在的矛盾，力争消除在萌芽状态，并且借此对学生进行相关的为人处世的方法指导。

曾经有一位学生遇到过这样的困惑而来找我，可能一些名言出现在书上的时候，给人的警醒不会那么大，但是由于学生对我的一种信任，还有我作为教育工作者的身份，说出来他就特别放在心上，后来看见他们三个好朋友在活动课一起走的时候，我心里非常开心。

（三）爱学生，就要关心学生的思想状况

近几年来，我们发现有越来越多的学生或多或少的存在一些心理问题，这些问题，表面上可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，根本不把老师当回事；有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。

我曾经碰到过这样一个学生，学习成绩一直不是很好。从高一开始，我就找他谈话，跟他一起分析成绩不理想的原因。你怎么说他，他都是对你笑，承认起错误来非常快，总结教训也总结的很到位，来年计划制定得让你觉得真是没话说，讲起大道理真是比你还会讲。但来成绩还是不理想。为此，我也想了很多办法，经常找他谈心，叫同学帮助他，跟他家长做沟通，但似乎好像都没有用，那我只好对自己说，没办法我已尽了力。

到了毕业时，他的成绩就只能勉强毕业。毕业会后，他来找我，拉着我就哭了。他告诉我他内心真正的思想。让我感到无比惊讶的是，这个看上去非常开朗的男孩，其实是一个对生活非常恐惧的孩子。他说，他曾经想过自杀，曾经一个人去一个陌生的城市，不带一分钱地走了两天两夜。这真的让我很震惊，我感觉到了失职，我感觉到了拘泥于传统教育模式的危害。这也让我知道，要真正地帮助一个学生，不能只顾做表面的工作，只有深入地了解学生的内心，才能让他们信任你。

我们还要善于自省。要经常扪心自问：我的工作有没有疏漏，我的工作如何改进，怎样才能做得更为完美。要虚心地接受学生的意见，将最精彩的自己呈现给学生，这是爱学生、也是赢得学生爱的最好的方法。