以“趣”生根 在课程实践模型中创职业之路

摘 要：倡导以“趣”生根方式，把课程转换成可以实践操作的模型，并纳入到人生事业雏形层面上思考。建立自己的课程实践模型，是专门为走专业特长道路就业的同学设立的。作为在校大学生，事业似乎还很遥远，如果把课程实践模型作为事业的摇篮，职业的土壤，进行独立思考并付诸行动，那未来事业的构建就在你的大学校园里。

关键词：兴趣；模型；事业；课程实践

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）10-0289-02

民办高校一直努力适应市场的需求，培养有良好道德修养和较强专业才干能力的大学生。在专业实践方面呈现出社会化、多样化和专业化的特点。但很多应届毕业生在就业问题上往往出现犹豫和盲目现象，走了很长时间甚至很多年的弯路，这不得不让人深思。

一、高校应建立专业课程实践模型为导航

设想，如果把每个专业挑出一门课程，设立一个课程实践模型，以期引导学生如何把理论联系到实际中，如何让课本知识转变成就业的武器，并认清自己的特长和兴趣。以“趣”为标准，选择自己喜欢的某门课程，并把它纳入到人生职业和事业层面上思考，再得以慎重选择，这样可以为一部分想走专业技术道路的同学指明了方向。

建立课程实践模型相应的评价体系。课程实践模型建设，每个专业无须门门俱到，只要建立一个模型即可，起到一个一点带面的作用。而内容的有效实施需要有与之相配套的评价体系来支撑，没有一个完整有效的评价体系，课程实践模型建设只会流于形式。学生的个性课程实践模型体系，要与学生切身个性结合，因此，学校作为单位只能做一个模型，不可能让所有的学生使用同一门课程作为实践课程，也不可能把所有的课程都作为实践实验，这不适合民办高校的财力人力特点。面面俱到只会给学校管理带来千丝万缕的困难，走马观花急功近利将会一事无成。可以采取把课程实践模型纳入每个人四年的学习计划中，规定相应的学分。对于优秀学生，发给奖励证书和物质鼓励。这样，激励更多学生积极参与个人课程实践模型活动中来。

课程实践模型的内容设计。模型内容设计上，可以适当借鉴一些重点大学研究生实践课程建设的先进经验，把体验式学习式的社会实践转变为校内自身设置的一门特殊的必修课。作为民办高校，课程实践每个专业设立一门课程最佳，引导而绝不是辅导！让学生自己关注社会上相应学科信息，注重课程实践计划和社会实践活动课程的有机结合，产生较强的规范性和系统性，有利于学生更好地掌握学科知识，锻炼技能，而相应的社会实践内容作为参考，在学生的创新精神和实践能力的培养方面创造一个良好的环境，有利于学生更好的适应社会对人才的需求。

二、大学生以“趣”生根，走实践步伐立职业之路

作为学校还是个人，都应该设置相应的配套措施，说到底，学校也只能起一个“引”的模型作用，不可能把每一门课都设置为实践课，而学生的兴趣课程是各种各样，他们是具体各异的实践者，那么，提高学生独立思考的能力就成了选择某个实践课程的前提。

培养自己独立思考未来职业的能力。在校园里面的学子们社会经验拥有甚少，加上大学生大都缺乏独立思考的习惯，他们往往为了拓展自身的知识，去盲目扩大与社会的接触面，增加个人在社会中的经验，锻炼和提高自己的能力，以期在毕业后真正走向社会，这样的做法收效并不大，既违背了以学习为主的学生本质又浪费很多宝贵时间，学生终归还是学生身份，是一个厚积薄发的阶段。而走进社会，让学生面对更多的是人际关系的八面玲珑，对于想以专业建立事业的学生来说未必就适合。书本知识是源泉，社会需求是目标，应该选择相应的专业知识作为事业的基础，不需要面面俱到，比如：本人在本学期讲授《现当代文学作品》，针对该部作品特点，做了全面颠倒的位置改换，其结果让学生感到很意外，随意改变的语序，读来照样通顺内容思想却不变，学生一下子明白了作品里面的语言不是一成不变的，哪怕是大家！这样一来，学生堵塞的大门一下子敞开，自己动笔不再是无从下手手忙脚乱，十八周下来，学生们对自己创作的成果激动不已就会变得理所当然了，这种感觉，对学生来讲就是成功！

以“趣”生根，走实践步伐立职业之路。兴趣是最好的老师，可以引导学生走向就业，走向成功。兴趣可以治疗懒惰等不良习惯，兴趣可以感动天和地。开拓课程实践美好前景，需要兴趣的参与。很多人在尝试从自己的兴趣爱好出发建立职业生涯之路，却多以失败告终。不禁感叹兴趣与事业的结合太难。判别自己的职业兴趣。可以通过自我了解和参加一些专业测评机构的测试去达到。最好的办法，是做一个了解自己的调查，首先要问自己几个问题：做什么事情是让自己最快乐的，自己做什么事情是最容易得到别人的肯定和表扬的，所要走的路是不是特别艰难和漫长，是否能走下去。不同的人职业兴趣取向不同，有的人是社交型，喜欢和人打交道；有的人是研究型，对有深度、难度的事情有好奇；有的人是艺术型，对美的事物很敏感；有的人是经营型，对数字、对结果很敏感。不同的兴趣取向对职业的期望不同，适合从事的工作不同，所有，大学生所创建的个人课程实践模型也就出现了千差万别。作为在校大学生，事业似乎还很遥远，如果把课程实践模型作为事业的雏形，职业的摇篮就在你的大学校园里！