应届生实习总结范文
时间：2023-03-18 06:21:47
应届生实习总结范文第1篇
时间流逝，不知不觉，在医务科已经实习一个多月了，实习生活也即将远去，回顾这段时间的点点滴滴，心中确实有些许激动和不舍，毕竟，在此我付出过许多努力和汗水，也留下了很多情感，更学到很多为人处事的道理。而现在却要离开带领我、教导我的老师们，心中不舍之情难以表达。天下无不散之筵席，此次别离是为了下次更好的相聚。各位老师，以后有时间我会去探望您们的，因为，我早已习惯了那富有磁性和亲切感的称呼——“小杨,……..”还有周老师那直爽和深情地呼喊“杨xxx……”真的很开心和您们这样近距离的相处。
借此，我想跟各位老师道一声：(先从何处长开始吧)
“x处长，男人那种稳重大度的气质在您身上表露得淋漓尽致，特别是给人一种大敌当前临危不乱的气势，真的很钦佩您。”
“x科长，您那祥慈随和的笑容给人一种平易近人的感觉，很有亲切感，希望这笑容一直笑下去，笑得更甜、更美……”
“x老师，因为窗口的工作经常过去请教您、打扰您，真的抱歉，也很感谢您耐心地教导，希望您的以后工作越来越轻松、越来越漂亮。”
“x老师，女人那股特有的气质在您身上流连忘返，韵味无穷，感谢您一直以来对小杨的关心和爱戴。”
“x老师，太平洋另一边的生活还习惯吗，希望美国前卫的生活让你越来越年轻，越来越漂亮。”
“x老师，在我们面前一切言语显得苍白无力，我们无需再多的话语来表达，不过还是想道一声，工作之余别忘了世界某个角落有您的另一半在等待您哦。”
“x哥，还是觉得这样叫您亲切点，虽然只是跟您相处一天而已，但感觉您会是一位很不错的朋友，相信您很快就会融入我们科室这个大家庭的，加油哦。”
应届生实习总结范文第2篇
200X年X月，我结束了XX年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到***工作实习。转眼间，XX的实习期即将过去，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展***给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！
单位给我的工作定位是从事网络部基础工作以及一些网站建设，网络程序开发等等，在此思想的指导下，我承担了园区网络的维护等基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去一年的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。
网站建设方面，和**共同进行了**网站的改造，使用全新的后台，使**网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便，取得了不错的社会效应。积极参加单位组织的各种活动，团结同事，养成了极强的团队互助精神。参加学习了“**培训”，学习了“**”建设的基本思想和方法。并在实践中掌握了**建设软件“**”的使用方法。所做的这些都是对自己一个极大的促进和提高。
经过几个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，我要更进一步的要求自己。
首先继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野， 努力实践，自觉进行角色转化。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
其次从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
最后提高工作积极性和主动性，我们不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火点燃了，才可以发挥自如，才可以做到最佳，才可以不留遗憾。
应届生实习总结范文第3篇
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七(7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
教学工作
安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。
安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他
：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
应届生实习总结范文第4篇
在公司我主要的工作任务是与华北区分公司的联系，统计每周的销售情况，还有参与了公司春夏、秋冬产品的、订货会。××的春夏、秋冬产品订货会是公司的重要活动，决定了公司春夏、秋冬产品的区域性分配情况，以及每个分公司能够上架的物品情况。为了扩大公司对分公司的控制力，公司将每年的订货---生产----发货机制改为了，市场调研---生产----分配机制，加强了公司对终端市场卖场的控制力。由于缺乏经验，我在期间做数据统计的时间走了很多弯路，给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们经理没批评我，而是让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。
实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们1次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会。自走进罗蒙开始我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度，积极主动的参与企业市场调查、产品跟踪、产品销售、以及对企业的各种产品的了解，对企业分公司的熟悉，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长。同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，在实习期间反映出我具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。
实习收获，主要有4个方面：
1、通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进1步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。
2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验。
3、学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。
应届生实习总结范文第5篇
关键词：B/S结构;校企合作;资源平台;;SQL Server
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0034-04
一、校企合作资源平台开发的背景、意义及现状
1.背景
2014年6月出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出现代职业教育必须要走产教融合、校企合作之路。当前，迫切需要开发以信息技术支持的校企合作资源平台，将职业院校、指导教师、实习学生和合作企业连接成一个有机的整体，方便学校与企业在就业招聘方面资讯的和交流，加强学生顶岗实习过程的管理和信息反馈，从而提升校企合作工作效益。
2.意义
校企合作资源平台的开发和应用能改变原来靠收集纸质材料或磁盘文件的单一低效工作的模式，极大地方便教学管理、师生交流以及学校与合作企业的协调与沟通，提高工作效率，促进校企的深度合作和产教融合，同时，通过对平台中的数据分析，为学校、企业和学生等各方提供帮助，尤其是能为学校的教育教学改革提供依据，推动职业院校教育教学改革和办学质量的提高。
3.现状
目前，国内职业院校校企合作情况参差不齐，因此，校企合作资源平台的开发和应用相对较少，可借鉴的成熟的校企合作资源平台就更少，为了促进校企合作的深入开展，校企合作资源平台的开发和应用势在必然。
二、校企合作资源平台的需求分析
1.用户角色
校企合作管理系统主要包括三类用户：第一类是游客（即非会员），第二类是注册用户（即会员），第三类是管理员。管理员具有管理权限，能对系统的人员和信息进行管理和维护;注册用户分为学校、企业、应届生，三者不同的信息;游客只能浏览网站的信息。如图1所示。
2.功能需求分析
（1）系统管理员通过后台页面登录后台管理模块，一是对用户的管理，用户包括学校、企业和应届生。二是对资讯的管理，包括资讯信息的和在线咨询管理等。三是系统安全管理，包括查看操作日志，修改管理密码等。四是对数据管理，包括数据库的备份、压缩、恢复等操作。
（2）学校通过前台主页登录后，进行应届生管理，功能主要有：一是管理应届毕业生，包括对应届毕业生的增、删、改等操作，同时可以批量导入应届生。二是根据企业的需求安排应届生到企业去实习管理。三是指导学生就业。四是与企业沟通交流，共同管理好实习生。
（3）企业通过前台主页登录后，根据企业实际情况，招聘职位;学生简历管理;对实习生进行管理，回复实习生的评价;与学校保持在线交流，共同完成应届生实习期间的管理工作。
（4）应届生通过前台主页登录后，可以维护自己的简历和求职信;搜索并申请自已感兴趣的职位，发送简历到相应企业;查看实习企业，填写实结和实习评价。
三、校企合作资源平台的系统设计
1.系统体系结构设计
在整个软件开发过程中软件体系结构的设计是关键。C/S体系结构和B/S体系结构是当前管理软件技术的两大主流技术架构，本系统开发采用B/S结构。
B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式）这种模式将系统功能实现的核心部分集中到服务器，简化了系统的开发、维护和使用。客户机上只需安装一个浏览器（Browser），如Internet Explorer，服务器上安装Oracle、Sybase或 SQL Server等数据库。浏览器通过Web Server与数据库交互数据。这样大大简化了客户端电脑负荷，同时也减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。B/S三层体系结构如图2所示。
2.系统功能模块设计
（1）系统架构设计
校企合作资源平台的逻辑结构主要由三个层次组成：应用层、逻辑层、数据层。各个层次相互作用相互依存，而每个层次都无法独立完成系统既定的任务。
应用层主要包含与本系统有关的人群：教师、企业和应届生。应用层完成数据的初始化、维护和管理。逻辑层实现逻辑处理，任务的实现，也就是校企合作的实现。数据层实现数据的集成，包括一组数据结构及存储在数据结构中的数据，主要由相关信息组成，也就是架构本系统的数据库。
（2）前台管理功能设计
① 资源平台展示模块。
本模块包括校企动态、实习实践、企业风采、求职招聘、就业指南、政策制度、通知公告等子模块，通过这些模块能很好地展示校企合作的成果，推广校企合作模式;给企业招聘和应届生求职提供一个很好交流的平台，并给应届生就业指导。
② 用户登录模块。
用户分为学校、企业、应届生，采用验证码验证，随机产生四位整数，防止黑客通过SQL注入，获取密码，防止流氓注册软件无限制的注册。用户可以重新登录系统，可切换用户。同时登录时忘记密码的话，可以根据姓名和邮箱取回密码。
③ 企业招聘模块。
企业若要招聘人才，首先需要注册一个用户名，待管理员审核通过以后，企业用户便可登录平台使用“新增职位”功能，招聘职位信息到网站上;招聘企业需要管理自己职位的信息，因此需要“职位管理”功能;而为了快速地从大量求职从员中找到合适的人才，还必须提供“简历管理”功能，方便管理和查询;若对某份求职简历感兴趣，还可以将其放入“人才收藏夹”中，以供日后选择;本系统还提供实习生管理和评价管理等功能。
④ 应届生求职模块。
应届生若要求职，首先需要注册一个用户名，待管理员审核通过以后，应届生用户便可登录平台，利用“我的简历”功能创建简历;应届生用户可以通过“搜索职位”功能，设置相应的条件进行查找，找到适合自己的职位可以向企业投放简历申请职位;如遇到职位尚未决定是否投简历，可以先对其“加关注”，放入我关注的职位中;应届生用户可以查看实习的企业，并对实习做出总结和评价;另外，应届生用户还可以对自己的基本资料、密码、求职信等进行维护。
（3）后台管理功能设计
在本系统中，管理员设置为只有一个，可以对学校信息、企业信息、应届生信息、资讯信息、管理员密码、数据库进行修改和维护。管理员模块主要完成如下操作：
① 学校管理：通过该功能模块，管理员能够查看学校信息，以及对学校的添加、更新、删除。② 企业管理：通过该功能模块，管理员能够查看企业信息，以及对企业的添加、更新、删除。③ 应届生管理：通过该功能模块，管理员能够查看应届生信息，以及对应届生的添加、更新、删除。④ 资讯管理：通过该功能模块，管理员能够查看资讯信息，以及对资讯的添加、更新、删除。⑤ 管理员管理：通过该功能模块，管理员能够更新管理员密码。⑥ 数据库管理：通过该功能模块，管理员能够对数据库进行备份、压缩、还原等操作。
3.数据库设计
（1）数据库概念结构设计
针对校企合作管理系统数据库中应届生、企业和学校三类对象各自的属性和相互间的联系，绘制了相应的E-R图，如图3所示：
（2）数据库逻辑结构设计
数据库的逻辑结构设计就是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用的DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。通过需求分析和对功能扩展的考虑，对校企合作资源管理系统数据库的数据项和数据结构进行设计，以下表格是对字段名称、字段类型等信息的介绍。
① 管理员数据库表（admin）。
管理员数据库表，存储登录网站管理后台的管理员账号和密码，其中密码使用MD5加密方法加密存储。具体字段描述如表1所示。
② 企业数据库表（enterprise）。
企业数据库表，用于存储所有企业会员的资料信息。具体字段描述略。
四、校企合作资源平台开发的相关技术
技术
微软.NET 框架基于开放编程框架构建而成，向用户提供创建和运行新一代 Windows 网络应用程序的便利，微软的.NET提供的关键技术为：.NET框架（.NET Framework）和 Visual 。
4.0
在.NET Framework 4.0版本之上，微软了 4.0的版本。使用4.0提供的各种方便又实用的新功能，你将能轻松的开发/升级出高质量的程序。
3.C#语言
C#是一款专门为.NET Framework 软件设计环境量身订做的面向对象的程序设计语言。C#集成了 C/C++程序设计语言的优势和强大功能以及Visual Basic 程序设计语言简便易用性，引领了程序设计语言领域组件设计开发趋势和方向（Component oriented），而与 C++和 Java 类似，C#也是面向对象（Object oriented）的程序设计语言，唯一不同的是 C#开发的程序只能运行在Windows 环境下。
4.SQL Server数据库
校企合作资源平台针对的是中职学校、企业和学生，因此涉及的人数多、资源多，相应需存储的数据会越来越多，为了方便数据的存储，本系统选用目前功能最强大的版本SQL Server 2008作为数据库的开发平台。
五、校企合作资源平台主要功能模块的实现
1.注册登录模块
用户登录时，可选择相应的角色，用户主要包括学生、教师、企业管理员和系统管理员。根据用户的权限，实现验证用户名和密码校正，验证正确后登录相应权限的管理页面。系统登录注册流程图如图4所示。
（1）用户登录。除了游客外，所有用户进入系统都需要登录，在系统登录页面中，用户身份分为应届生、教师、企业和管理员。登录时用户的输入用户名和密码，通过系统身份验证后，系统会根据你选择的身份进入相应的登录界面。
（2）用户注册。如果一间企业与学校达成校企合作意向，便可以在该平台注册一个该企业的用户，等后台管理员审核通过后，企业用户即可登录系统。
2.企业管理页面及其基本功能的实现
（1）企业管理主界面。企业用户通过系统前台页面的登录模块登录成功以后，进入企业用户管理的主界面。企业管理具有职位管理、简历管理、实习管理、评价管理、设置中心等功能设置，企业用户可以在此职位、管理应聘者的简历、管理实习生、修改密码等操作。
（2）职位管理。企业用户选择职位管理，可以通过职位列表列出本企业的所有职位，并可新增、修改、暂停职位。
（3）简历管理。企业用户选择简历管理，企业用户接收应聘者的简历并查看，觉得合适的应聘者可推荐给相关部门进行面试，同时可以收藏、过滤、删除、搜索简历等操作。
（4）实习管理。企业用户选择实习管理，企业用户通过对实习生在实习期间的表现，可以对实习生进行评分和评价，学校通过企业评价可了解实习生在企业的实习过程和表现。
（5）评价管理。企业用户选择评价管理，可以查看实习生对企业的评价并作出回复。
（6）设置中心。企业用户选择设置中心，可以修改企业用户个人信息和密码。
3.学校管理页面及基本功能的实现
学校管理具有应届生管理、实习安排、就业指导等功能设置，学校用户可以对应届生进行管理，给应届生安排实习，并联合企业对应届生进行在校就业指导。
（1）应届生管理。学校教师登录成功后，能对应届生信息进行管理，包括了应届生的增加、删除、修改等操作，同时支持应届生的批量导入。
（2）实习安排。应届生可以自己应聘企业的职位，在自己找不到合适的企业实习时，学校教师可以根据应届生的实习意向给应届生安排实习企业及职业。
（3）就业指导。学校教师广泛收集相应的就业信息，尤其是招聘信息，从网络、报刊、广播电视，从职业中介机构、劳动力和人才交流市场，也可托熟人、亲戚朋友、同学，多渠道获取谋职信息，同时提供一个平台给学生与教师在线交流，学生可以咨询与就业相关的一些问题。
4.应届生管理页面及基本功能的实现
（1）应届生管理主界面。应届生用户通过系统前台页面的登录模块登录成功以后，进入应届生用户管理的主界面。应届生管理具有简历维护、职位申请、实习企业、实结及评价、个人资料修改等功能设置，应届生用户可以创建自己的简历和求职信、搜索相关的职位并提出申请、填写实结、对实习企业做出评价、修改个人信息等操作。
（2）我的简历。应届生用户选择我的简历，可以创建自己的简历，并可执行复制、预览、修改、删除等操作。
（3）职位申请。应届生用户搜索企业的职位，查找自己适合的职位并提出申请，然后等待企业的回复，如果该企业同意申请，应届生便可到企业实习。
（4）实结及实习评价。应届生在企业实习完成后要求写一份实结，对整个实习过程进行一个总结，并可对实习企业进行评价。
（5）个人信息维护。应届生可以维护自己的个人信息及密码。
5.管理员页面及其基本功能的实现
系统管理员通过后台页面登录后台，能够实现的操作：一是对用户进行管理，包括学校、企业和应届生信息的修改和维护。二是对资讯的管理，包括资讯信息的和在线咨询管理等。三是系统安全管理，包括查看操作日志，修改管理密码等。四是对数据管理，包括数据库的备份、压缩、恢复等操作。
（1）用户管理。管理员能够对学校、企业和应届生用户信息进行增加、删除、修改、查询、审核等操作。（2）资讯管理。资讯管理实现了资讯分类、资讯信息和在线资讯的管理。（3）系统安全管理。系统的安全涉及到系统的可靠性，因此系统安全相当重要，系统安全管理包括了系统管理员管理、查看操作日志和修改管理员用户密码。（4）数据库维护。数据库维护包括了数据库的备份、压缩、恢复、清除等操作。
六、校企合作资源平台的系统测试
项目一：资讯管理模块。企业管理员的登录界面，查看是否能增加、删除管理资讯信息，尤其在编辑信息的时候，带星号的关键字，测试其空缺时会不会出现错误。
项目二：学生顶岗实习模块。指导教师根据学生上传的相关资料和数据进行实习评测统计，保存记录，查询该学生历史记录。
七、结语
校企合作资源平台的开发运用了现代计算机技术、网络技术和软件工程等思想和技术手段。通过校企合作资源平台，实现了实习学生简历对口投档、实习过程管理、企业招聘信息、提供教师、企业方在线填写评价、就业指导等功能模块，较好地解决了实际问题，为加强校企合作搭建了一个校企合作互动交流的平台。
校企合作资源平台的开发是一个复杂的系统工程，需要有软件工程理论的指导，需要运用最新的计算机和网络技术手段，还需要根据社会的发展进行再开发，如，现在的人们尤其是学生群体普遍频繁使用手机这类移动终端设备，校企合作资源平台的下一步开发就要瞄准这一趋势，积极主动地开发出能在手机这类移动终端设备上使用的校企合作资源平台，那么，资源平台将更方便于学生的谋职就业，方便学校、企业等用户。
参考文献：
[1]马筱聪.基于B/S模式的高校量化管理系统的应用研究[J].价值工程，2015（2）：18-20.
[2]柴爽.我国职业教育校企合作的现行机制与可行性分析[J].房地产导刊，2013（3）：24-25.
[3]傅昕.教育资源共享校企合作平台研究[J].商情，2012（37）：54-60.
应届生实习总结范文第6篇
1招聘目的
为配合集团发展战略与目标，通过招聘一批具备发展潜力的大学生，充实集团的人才梯队，以满足集团业务快速发展对人才的需要，并进一步提升集团的品牌形象,扩大公司的知名度和影响力。
2招聘时间
策划准备时间：20xx年x月x日~20xx年x月x日
招聘实施时间：20xx年x月x日~20xx年x月x日
3招聘小组人员
组长：xxx副组长：xxx
小组成员：xxxx
职责：制作校园招聘的实施方案，设计毕业身面试题库，组织应届毕业生的面试及甄选及公司各类宣传材料的准备。
4招聘计划
(1) 招聘地点:山东外国语职业学院2号楼阶101
(2) 招聘专业及岗位：工商企业管理 ~ 人力资源部 会计专业 ~ 财务部
物流管理 ~ 物流配送部
(3) 招聘人数：20人
(4) 招聘方式:面试
(5)招聘标准：具备不断创新的精神、快速的学习能力、
务实的工作态度、优秀的团队合作精神、良好的心理素质和抗压能力。
5招聘流程
(1)校园宣讲 ：校园宣讲前一周，在学校的就业网站上集团招聘信息，，以提高校园宣讲的辐射面。同时，通过招聘现场的宣传画册、海报，向毕业生介绍企业的发展历史与经营理念，宣传企业的形象。
(2) 投递简历：应届生填写《应聘者登记表》，在综合考虑学生的外语水平、学习成绩(不选择有记过处分、出现挂科重修的毕业生)、社会实践和社团活动经历的基础上，进行初步的筛选。
(3) 素质测评：素质测评包括职业倾向性、职业能力、行为风格测评，素质测评的结果将作为初步筛选和人才培养的参考依据。
(4)甄选环节：根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(5)甄选环节：根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性
(6)反馈跟进：与签订协议的毕业生，在节假日进行联系，同时安排好20xx年毕业生实习的相关工作。
6.已招聘实习生的培养与安排
(1)、新员工培训：校园应届生来集团报到时，须参加集团人才部统一组织的新员工培训(时间为1周)。课程内容从员工心态、行业知识、通用技能等方面来进行。培训结束后，人才部对学员统一进行考核。
(2)、岗位实习：校园应届生按照从基层做起，逐步提升的培养原则，并结合学生的个人兴趣，进行为期3至6个月的岗位实习。实习期结束后，根据考核结果，对校园应届生进行定岗定薪。
7.实习期考核招聘结束
(1)、校园应届生按照实习期考核、半年考核、年终考核的频次，进行三个阶段的考核。对考核优秀的应届生，给予重点培养和晋升。
(2)、校园招聘的应届生，实习期间统一与集团签订《实习协议》，薪资按照集团实习期间的薪酬规定执行。
(3)、应届生实习期结束，经考核合格后，按其岗位和层级，参照集团的薪酬等级，进行定薪。对表现优异的学生，可适当提高薪酬。
8.召开本次招聘总结会
(1)对于招聘工作内容进行反思,总结经验.为下次校园招聘提供依据。
应届生实习总结范文第7篇
【关键词】学生求职者；求职困惑；四步求职模型；模型研究
一、引言
近年来，应届毕业生人数逐年上升，千千万万学生争取好企业的一两个岗位，可见应届生找工作是很困难的。学生实际技能与社会需要严重脱节，很多高校教师连企业的门都没进过，无法为学生提供接近用人单位要需求的诉求的经验等。应届生求职是学生步入社会开展职业生涯中一个非常主要的环节，是一个长期且持续的过程。笔者通过与若干企业一线HR采访，一方面，短时间内这些学生求职者是无法很好了解自己，导致求职迷茫，不知道自己应该做什么，缺乏清晰的职业规划；另一方面，由于本科学习专业的问题，在就业选择时发现自己的专业跟自己想干的工作不一致，产生求职困惑。因此，本文通过研究本科应届生求职困惑提出“四步求职模型”来解决此问题。
二、本科应届生的求职困惑
通俗地讲，应届大学生求职表现出来的困惑是各不相同的。笔者通过企业一线HR的采访，提出应届生求职困惑：第一，很多学生都不知道自己毕业之后到底要干些什么。对外在的行业、企业一知半解，没有兴趣去分析；对自身能力、个性及兴趣等不知甚解。第二，部分应届生是对自己所学专业不感兴趣，利用业余时间学习其他专业，但企业又认为该学生不是专业科班出身，连面试机会都没有。第三，在面试之前需要准备一份简历。对大部分应届生来说，大学四年并没有很多经历和技能可在简历上展示。企业又需要通过简历来筛选候选人，认为没有亮点的简历也连面试的机会都没有。
三、本科生的四步求职模型
通过分析并总结本科应届生的求职困惑，本文提出“四步求职模型”为本科应届生的求职寻找解决方案。如下图：
第一步，了解三业与探寻自我。一般而言，本科应届生是从大三下学期才开始寻找工作，要在大四第二学期初完成就业，因此打算就业的同学则需要形成就业计划。那么，学生求职要了解行业、企业和职业，进行外部定位；冰山模型及其他测试工具对自己进行探寻，经过内部和外部的定位形成就业计划。
第二步，掌握就业渠道与机会。形成自己的就业计划后，应届生则需要掌握就业渠道与机会。企业对应届生校招比社招低，这也决定了作为应届生的就业渠道与机会是不同的。应届生可以通过线上渠道如就业指导中心、校园宣讲会暨招聘会等和线上途径应届生网、专业招聘网站如无忧，智联等相结合来明确就业意向，但特别提醒应届生去企业前要对招新明辨真假。
第三步，设计简历与准备面试。面对千千万万的企业岗位，应届生通过各种渠道找到之后则需要进行简历设计和面试准备。本文认为应届生去面试前要分析企业的招聘信息，通过逐一分析企业的招聘信息从自己的人生经历中提炼有效信息，形成简历。在面试前，可以通过模拟面试和网上资料等多方面准备企业面试。通过一次又一次的面试，最后能够收获offer。
第四步，offer决策与实习适应。一般情况下，获得企业offer后，学生求职者会被要求去实习。通过实习过程，学生求职者与企业进行双方选择。在进行offer决策时，应届生一方面要考虑自己与就业计划匹配的企业；另一方面可与其他人商量如家长老师等，最后最初抉择。
四、结束语
本文通过研究本科生的求职困惑和采访部分企业一线HR发现本科生应届生基本上是从大三下才开始考虑就业的问题。“缺少清晰职业规划”“大多不知道兴趣是什么，也不知道到底想做什么”等问题在求职过程常常出现中。
本文认为通过“求职四步模型”解决本科应届生在求职过程的困惑。通过第一步的就业计划让职业规模更清晰，能够知道自己的职业走向；第二步第四步应届生可突破就业与专业不对口的问题；第三步可以解决简历和面试的问题。因此，应届生的求职过程可参考此模型。
参考文献：
[1]王云彪，张义勇.刘海顺.21世纪全国高职高专通识课规划教材・大学生实习与就业指导[M].北京：北京大学出版社，2008
[2]谭初春，董文强.大学生就业指导（第4版）[M].西安：西北工业大学出版社，2009
应届生实习总结范文第8篇
第一步，给自己定一个去向。
无论什么专业，就业方向都不止一个。以环境工程为例，适合自己的工作有环境评估、环境工程、环境规划等等，甚至和本专业不是最对口的排水、化工等工作也有机会应聘。要知道本专业有哪些去向并不难，既可以咨询系院导师，也可以上百度搜索。应届生们可综合个人成绩、性格、兴趣、特长等因素，确定一个合理的求职目标。然后根据求职目标，结合企业的招聘要求，为下一步设计简历做好准备。
第二步，设计简历。
由于大多数应届生缺乏工作经验，简历通常可以分基本资料、主要课程、证书、荣誉、在校职务和实习经历5个部分。除基本资料外，其余4个部分均可结合招聘要求和本人优势调整顺序，把单位最感兴趣的优势放在前面。
在基本资料中，姓名、联系电话、住址必须要写，其中联系电话重要程度仅次于姓名，最好是能随时联系的号码。基本资料的其余内容，如性别、电子邮箱、政治面貌等根据招聘要求选择是否写。
若主要课程放在第二部分，毕业院校、专业和学历可写在主要课程之中。主要课程可根据招聘要求依次排列，不必写太多。尤其是与招聘要求无关的，一般省略。
证书荣誉包括计算机、语言等级、专业、副修等证书，还包括各种活动和竞赛证书，以及三好学生、优秀党、团员、先进分子等荣誉称号。
在校职务中最好能用只言片语介绍一下职务期间组织、负责或参与的活动，方便招聘单位了解应聘者的组织协调经验。
实习经历时间太短，可不写起止日期，但最好写清楚实习内容。有的同学喜欢在实习经历中花较大篇幅介绍实习单位或实习成果。这些可在面试时酌情交流，简历中不建议赘言。
还有些同学喜欢在简历中添加自我评价这个栏目。作为个人经历的总结，自我评价可以起到画龙点睛的作用。但我们发现，在实际撰写过程中，大多数应届生只是生搬硬套优秀简历的模式，缺乏思考、缺乏依据，最后只落得个画蛇添足的效果。其实，自我评价可以写，但必须实事求是，言之有据。对第一次设计简历的同学，若无把握，还是少写为妙。
第三步，检查。
这是不可忽略的一步。检查的内容主要是错字别字，有无病句或生僻字、词，以及结构是否美观，字体是否统一，格式是否整齐等等。简历的原则就是用最简练的语言介绍单位感兴趣的经历，通常一张A4足矣。这里尤其提醒喜欢复制粘贴的应届生们：复制粘贴后一定要好好检查个两三遍，这正是你认真负责的体现。
应届生实习总结范文第9篇
他们刚刚走出校园一、两年，在职场上还算新鲜人，但其中有不少已经面临着职业转型和职场困惑，在2013的就业寒风中，他们也想尝试着转换自己的职业跑道，遭遇危机，又让他们屡屡感到不安。
细究其原因，许多问题其实源自1、2年前的就业季，当时积累的矛盾，现在成了这些“后应届生”辨不清方向的理由。甚至有人把矛盾直接指向当年就业时学校、社会的“不作为”。
今天我们就来听听这些“后应届生”的心曲。
毕业一年：找工作时就像蒙着眼睛的驴
“我有同学说，现在回想起来，应届生找工作的时候简直就像蒙眼的驴。”拥有研究生学历的小张回忆起她在应届生时候找工作的经历，这样感叹道。
小张毕业于某著名文科院校中文专业，当年由于学校公派志愿者一年，延期毕业。他们这些更改了毕业时间的学生就成了老大难。“（就业）老师倒是每天给我们就业信息，但是她只负责飞信“推送”。
记者问：“没有人解答疑问？”“完全没有。”
小张所在的文学院由于属于文史哲类，在就业处于“劣势”，所以这个院系反而更重视学生的就业。而相比之下，她听说在新闻专业学习的同学对就业更加摸不着头脑：“感觉学校是让我们自生自灭，完全不管。”
有了一年工作经验的小张，由于工作所在的出版社工作不符合自己的职业规划，想从文字编辑转型成策划编辑，决定跳槽。因为拥有很强策划能力，小张在这个寒冷的就业春天里迅速地找到了几家面试单位，用人单位也迅速对小张的能力表示了认可，不过小张渐渐地发现，现在的“二次择业”，更面临着不少的困惑。
“你们这种刚工作一年的人，跟应届生有什么分别？”在一次面试中，一家大型出版社的主管对小张的能力表示认可，但对于她只有一年的工作经验，又产生了怀疑，犹犹豫豫不肯给准信，但又不放她走，要求她“先每周来一天”，理由是“不好进人”。
小张很不服气：“为什么一定要纠结于长期工作经验？能力不是最重要的吗？都已经面试笔试了我四五轮，各个级别的领导都说对我满意，但依旧是这样。又不肯回绝我，也不肯放人。”
如今小张仍然奔走在重新求职的路上，她在一次就业时没有解决的问题，还要花更大的精力去解决和面对。
小周是一名街道社会工作者，也是刚刚大学毕业一年多。她喜爱自己的职业，但每天都为了柴米油盐纠结。因为待遇的问题导致生活压力实在太大，也在考虑是否要转换跑道。
转换跑道：难上加难
小周觉得她遇到的“一次就业”和“二次就业”的问题，既有学校和社会“没说清楚”的问题，很大一部分责任也在于自己“没搞清楚自己要什么”。
“从兴趣说来，我是真的很喜欢社会工作这个行业，但好像很难养活自己。”社工的低待遇，让小周时常想到是不是要开始重新选择自己的职业：“在工作中，我发现自己比较希望工作职位稳定，这样我会发挥出全部的热情。”但是，社工专业却成了她转换跑道的限制。因为在这个工作下面积累的经验，实在难以转换到其他行业去。
在山东读大学的时候，她也参加了很多各式各样的实习、社团活动，但是“从来没有人告诉我这些实习和就业的关系，我也从来没想过”，于是她的简历上经历丰富，但却四散开来，没有一个重点的专长。“现在想想，大部分的责任还是源于自己想得太少”。
对于学校的责任，小周认为“就业指导”应该从大一就开始做。无论是她本科的学校还是研究生的学校，都把“就业指南”，当成为大三、大四学生谋福利的必修课。没有人考虑过新生们的需求。
“我后来是很不认同这一点的。就好像你事到临头才采取措施一样，那为什么不把基础先给学生们打好，让他们早点了解实习、就业的经验，也好定下方向？”
小周最后说，看起来现在是就业寒冬，工作不好找，但其实“工作不见得是不好找，是找不到合适的。”由于此前的就业疑惑没有解决，转换跑道也成为异常痛苦的一件事。如今小周依旧做从前的工作，在犹豫中分析与反思自己，以及大环境中存在的就业问题。
建议：“后应届生”找准自己的定位
中国人民大学副教授、原国家职业指导师彭和称，“后应届生”群体的存在体现了充分就业的不易。“就业不太成功的情况就叫做不充分就业。比如有些人毕业了还没找到工作，来找学校求助，我们绝对不能说‘你七月份走了，我八月就不管了’。能把握的地方必须把握好。”她说，就业是一个长期的问题，学校的实际工作必须做扎实。
不少职场中人也表示，“后应届生”的二次就业问题，需要学生自己和学校社会共同反思。“好多学校，特别是名校，都有误区。总觉得自己牌子硬，学生根本‘不愁嫁’，于是忽视了就业方面的教育。”供职于某网络媒体的彭小姐说，毕业于211工程某高校的她在毕业后换了5份工作，才寻找到最适合自己的领域。她说自己的经验都是摸爬滚打出来的。“我也是工作后这两年才发现，市场化程度高的公司不是看你的学历，而是实打实的能力，好多学校和学生一直都想不明白。”
“高校应该把精力多花在怎么教学生就业身上，而不是光想着怎么招生。”出版社员工许小姐说。她有时候看到社里的高学历人才为了户口和编制做完全不适合自己的工作，内心也很替他们惋惜。“这些学生都很好，很优秀，他们在各个领域的成绩都很棒，但其中很多人对自己没有清晰的定位。”
国家职业指导师：学校做就业工作该有点责任心
媒体疯狂报道的“最难就业季”来袭：699万届生撞上经济下行的压力，让许多应届生感到“危机四伏”。中国新闻周刊网独家调查显示，五成应届生感觉今年的就业形势困难“比较明显”或者“非常明显”。但他们也能意识到自己的问题，诸如简历投得不够多、个人能力有待提高等等。
国家就业指导师、中国人民大学副教授彭和建议：学校应该在就业工作中尽可能细致认真地为学生提供帮助，尤其是现在临近毕业，更不能抱着“推之门外”的心理。而对学生自身而言，她说，就如所说的那样：“情商很重要”。
五成人认为就业困难，24%觉得学校政策效果一般
中国新闻周刊网对“就业难”问题进行了独家调查，共有386名应届生参与网友投票。
结果显示，五成应届生感觉今年的就业形势困难“比较明显”或者“非常明显”。在关于投放简历的问题中，得到回复的比例，31%的人选择“少于25%”，占比最高。
网友们倒是并没有将原因全部归结为外界环境：其中约1/3的人认为还是应届生的“个人能力”在求职中起最关键作用，在4个选项中排名第一。25%的人承认自己投的简历“少于30份”，21%的网友投的简历在“30-100份”之间。
对于学校、和社会的就业助力，24%的人认为学校采取的就业政策效果“一般”，占比最高。选择“比较满意”的为20%，非常满意的占16%。
中国人民大学经济学院退休副教授彭和还有一个头衔——“国家职业指导师”。在大学校园里，她为数不少的应届生提供过面对面的就业指导帮助。
彭和称，今年的就业形势确实较以往严峻得多。她举出两个例子：一是“带户口”的工作少了，二是“就业歧视”非常明显。有单位甚至明确提出不要女生。
“国际经济疲软、应届生数目创历史新高，应届生本身在市场上就不具备什么优势。”这是彭和总结出的3个“就业难”原因。
彭和对于学校在就业中扮演的角色最有体会。她分析了学校教育在就业市场上最大的几个问题：“许多高校与市场衔接不够，接轨体制建立得不好；另外在专业设置方面，拿法律、中文、会计这样的专业来说，因为课程设置等方面的原因，不能与用人单位的需求吻合，导致毕业生泛滥成灾。”
彭和特别强调：“就业是一个长期问题，学校和学生必须形成长期观念。对于学校而言，不能说学生7月份走人8月份就不管了。推之门外的思想很要不得。”在她看来，学校的责任心在学生就业方面在到了相当大的作用。“绝对不能开开大会说说就算了。”
此外彭和认为，国家对于鼓励大学生创业的优惠政策需要落实。
建议学生提高情商
应届生本身的就业、求职就占劣势。广东某大型企业销售经理刘先生称，他们单位2013年“一个应届生也不要”，原因在于基础太差，不好培养。而他本人当年也是以应届生身份进入公司的。
面对残酷的竞争压力，彭和的建议是“提高情商”。她觉得求职中细节非常重要，社会经验甚少的大学生最容易在这方面出问题。“大到简历修改，小到怎么和人打交道，说话沟通，都需要人指导。”
应届生实习总结范文第10篇
估分技巧：及早回忆 多渠道验证
从考完初试到复试之前，有几件事情必须做好。第一件就是对答案估分。
估分有两个作用：一是对自己的考场表现做总结，二是为即将到来的复试做好准备。
有些同学考完之后不愿意先对答案，怕成绩不好会影响到自己过年的心情，成绩出来后又不敢查成绩，每天在希冀与忐忑中度过。殊不知这样被动的状态很容易让人错失复习的最佳时机，在复试中处于落后挨打的局面。尤其是对考场发挥一般、估分成绩处于中等水平的同学来说，及早估分，及早制定复习计划，对于复试翻盘有着十分重要的战略意义。
估分的途径一般有两个：一是和与你一起考试的同学对答案；二是可以借助强大的网络，现在各大考研网站都会及时推出比较完善的考研真题在线估分系统。第一种做法的好处在于大家可以一起回忆考题，弥补记忆空白，同时这也是专业课唯一的估分途径；坏处是答案没有统一的标准，估分值很容易出现偏差。第二种途径的答案相对比较准确，甚至会有比较详尽的专家解析点评，对公共课的估分最为有效；坏处是有些同学容易记错自己的答案，特别是选择题。建议同学们两种做法都采用，可以先和同场竞技的同学们及时交流，回忆考题，梳理答案；再到网站上参照解析点评进行有效估分，尽快做到心里有谱。
有两个估分技巧可以参考。一是尽早估分。考场不允许带出任何纸张笔记，为了避免时间过长忘记考题，影响估分的准确性，建议考生在考后要尽早估分，时间越长，记忆越淡，估分的难度就会越高。二是提高评估的准确性。每一年考试过后总会有一批考生对自己估分过高或过低，出现这种情况的原因，主要是考生对主观题特别是政治的主观题比较难有效估分。大家在估分的时候，除了要学会对考点和自己答题的关键点进行有效评估、反复评估之外，还需要认识“旱区”和“水区”的概念。所谓“旱区”，就是指报考北京、上海、山东、江苏等A类地区的高校，“水区”就是指山西、云南、贵州等B类地区的高校，前者的评分标准往往要比后者严格很多。同样一套公共课试题和答案，放在“旱区”所得的分数往往要比在“水区”中低5～10分，两门公共课下来，分差可以达到10～15分。所以报考A类院校的同学，在估分时可以稍微“保守”一些。
复习策略：控大局抓重点，把握复习节奏
估分之后，无论成绩是好是坏，都要以平常心积极乐观地面对结果。要时刻提醒自己，未到最后一刻，输赢都未能见分晓。而我们所要做的，还是要尽早投入下一轮紧张的复习当中。
和初试动辄长达半年、一年的复习周期相比，复试的准备时间通常都比较短，一般只有1～2个月的时间。而且和几年前相比，现在每年考研的复试时间越来越早。2013年初试时间已经提前了20多天，复试也很可能会提前进行，特别是34所自主划线学校的复试时间通常都会比较早，那么留给考生复习的时间只有短短十几二十天。许多考生们连庆幸进入复试的时间都没有，就要马上陷入下一轮生死大战。建议考生制定以周为单位的复习计划，只要考完了全部科目，无论估分成绩高低，都要马上着手准备复试，不能等到初试成绩公布、确认过复试线后才开始准备。
复习时间较短，考生们面临的复试考查科目还“多而杂”。以中国人民大学2012年政治经济学专业复试科目为例，就包括了专业课笔试、专业课口试、综合素质面试、英语笔试、英语口试等多门测试，对考生的综合素质要求之高可见一斑。考生需要结合自己报考专业的考试特点有针对性地复习，学会合理分配复习时间和把握复习节奏。建议考生根据以下两个复试板块进行复习。
首先是专业课的复习。与初试不同，一般院校复试的参考书目学校都会对外公布，在一定程度上减少了考生复试的难度，但建议大家还是要把大部分时间和精力放在专业课学习上。初试专业课侧重知识点的背诵和理解，而复试专业课则侧重各个知识点之间融会贯通的运用，更注重考查考生思考问题的逻辑和推理能力，这些能力需要长期的积累和锻炼，没有过硬的基础知识功底，很难在专业课上取得好成绩。尤其是跨专业、跨院校的考生，最容易在专业课上吃亏。建议考生尽量结合自己本科的专业特点，结合报考院校目标导师的研究方向来进行重点复习。考生们在复习复试参考书目的基础上，尽量创造机会向参加过该校复试的师兄师姐们咨询，拿到目标导师上课所用的笔记讲义，并抽出一定的时间研读该专业导师们近年出版的著作和发表的论文，多看一些相关专业领域的权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解；并结合自己本科专业的知识点，准备一些跨专业的独特见解，重点展示自己较高的专业素质，学会用自己的语言来表述观点和看法。
其次，英语的复习要坚持。近年来，英语在复试中的比重也越来越高了，特别是英语口语，虽然难度不大，但如果考生表述不流畅，很容易影响印象分。英语的复习贵在细水长流，一日不可少，一日不可断。建议考生在准备复试时每天花1个小时左右的时间复习英语即可，可以选取一本比较基础的英语复习书，坚持每天练习。
本科学业：考研、毕业相辅相成 ，以不变应万变
绝大多数考研人都是应届考生，他们在初试结束之后还要应付工作面试、毕业论文、毕业实习等在考研时也不能丢下的本科任务，所以用于准备复试的有效时间非常有限，但如果能够利用好本科必修的功课，在某种程度上来说对准备好复试也是一个非常有利的因素。
应届考生可以考虑把自己的毕业论文一并列入复习范围之内，不要放在复试完成之后才着手准备。因为在复试当中，很多老师都会问及应届生本科毕业论文的选题情况。对于跨专业考生而言，本科毕业论文方向的选择会反映考生在学术上的敏感度和专业上的偏好，也是导师在复试时关注的重点之一。有时候可能考生在初试时发挥得不尽如人意，但能够在复试时附上自己的毕业论文，同样也是展示自己良好专业基础的途径之一，能够在某种程度上影响复试的打分情况。所以应届生在面试之前一定要好好把握毕业论文的内容，即使没有充足的时间完成最终的论文，也可以先写一份毕业论文的可行性研究报告，把最起码的论文选题和框架先确定下来。