小王子主要内容范文

小王子主要内容范文第1篇

“大家好，我叫小王子，是梅花鹿家族中的一员。我们不但温顺秀美，而且全身都是宝。所以呢，一直深受人们的喜爱。在古代传说里，我们有时是神仙的坐骑，腾云驾雾，到处救苦救难；有时是南极仙翁的贴身鹿童，象征着福寿吉祥。这些充满神奇的传说，寄托着人们对美好生活的向往。”

在山东省党员电教片观摩评比中荣获一等奖、由莱阳市委组织部远程教育中心拍摄的科教片《“小王子”的自述――梅花鹿养殖技术》（以下简称《小王子》）的“主持人”居然是并不会说话的梅花鹿！童话式的语言，孩子般稚嫩的语气令人耳目一新。

当然，不管哪类电视片的主持人都要传达策划者和编导者的意图。《小王子》把被介绍的养殖对象梅花鹿推到主角地位，并用拟人化的手法让其当“主持人”，其讲述的仍然是科学的养殖技术，只不过编导者把严谨的科学表述换为通俗的语言而已。应该说，这种创作思维和方法符合我们民族喜闻乐见的欣赏习惯，也符合当今广大农民的实际需求口味。如果把科教片都搞成艰深难解的学术报告或技术讲课，势必影响农民的学习和运用。

让梅花鹿做“主持人”不仅形式新奇，重要的是引人关注。小王子“现身说法”，用自己的“亲身经历”讲述自己的成长，在寓教于乐中向观者灌输了科学的养殖技术和知识，因而容易让人信服和接受。值得称道的是，小王子的语言虽然有主持人惯有的灵活机动的特点，但它不是随意的，每句话都留下了精心创作的痕迹。第一，语言风格服从梅花鹿的“身份”，遣词造句反复推敲，有童稚般的美，不露古板说教的马脚；第二，小王子的主持有串联、串场和为主要内容开道、铺垫的作用，不喧宾夺主。

形式要为内容服务。小王子不管怎样可爱，它讲述的仍然离不开科学性、技术性、针对性和实用性。小王子的讲述不是包办代替，养殖的关键技术要点还是要靠站在旁观者的角度进行解说。我们看到，《小王子》片中的解说简要、精辟、完整，绝不说游离于养殖技术以外的任何话语，更不添加任何虚构的情节。在介绍梅花鹿的仔鹿期、育成期、收茸期和配种期这四个阶段，每段都有专家提醒，而且每段提醒都层次分明、话语简洁，再辅以字幕，让人既听又看还易记，因而通俗易懂。

《小王子》的结尾也很有味道：“沐浴着和煦的阳光，徜徉在人类为我们精心建筑的爱巢中，我们的家族成员不断地繁衍生长，我们对人类啊有说不出的感激，但愿我们能为人类的生活带来更多更好的回报。”略带调侃的话语充满了人情、人性，即便我们不是养殖者，片中那群温顺可爱的梅花鹿仍给我们留下了深刻的印象。

小王子主要内容范文第2篇

摘 要：《小王子》作为法国作家圣挨克苏佩里的巅峰之作，汇聚了非凡的想象力和高超的艺术表现才能。整部作品充满诗意与忧伤、孤独以及在孤独中寻找某种人生经验的本质和意义，小王子的整个游历的过程就是一个实现自我存在的历程。

关键词：小王子；存在主义；反思

圣埃克苏佩里是法国20世纪中期著名的飞行员作家，在大量漫长的飞行任务中，他对于孤独、友谊、生命意义、人生困境等许多问题都有过深切的体会和思考，他的作品可以说是他一生的思想写照与行动实录，以创作于1944年的童话《小王子》闻名于世。这部童话强大的生命力就在于隐藏在简单而诗意的文字背后深刻的内涵与哲理。

一、行动与存在

存在主义代表人物萨特曾说，很多人只是生活着，其实他并没有存在。在这里，存在就是存在主义哲学观的主要内容，萨特认为首先是人来到世界上，然后选择本质，存在规定着必然通过选择而成为自我，而人的存在就是行动。

《小王子》讲述了一个简单而凄美的故事：小王子是一个很小的人，他住在一个叫B612的星球上，这里只有他一个人。小王子每天清扫火山灰，拔掉猴面包树的芽，做着相同、重复的动作。直到有一天，一朵美丽的玫瑰花在这个简单的小星球上长了出来，她的美丽引起了小王子深深的爱慕。他尽心地为这多花儿浇水、捉虫、竖起屏风、听她的吹嘘和倾诉，他开始为这朵花儿开心、难过、悲伤。这时，小王子开始体会到了自己的存在，然而，他还是心存怀疑，难道自己的存在真的是因为花儿吗？于是他离开了自己的小星球去漫游，寻找生命的本质。

漫游是一个确证自我的过程，他遇到了各种各样的人。没有臣民的国王自以为统治着一切，下达一个个虚无的命令；一个爱慕虚荣的人每天戴着一个奇怪的帽子，听不到任何批评的话；并不能占有一颗星星的商人每天都在不停地数着天上的星星，认为自己占有了全宇宙的星星，是世界上最富有的商人；没有去过任何地方的地理学家整天研究着他从来不知道的地方……特别是那个酒鬼，他渴望脱离喝酒，但却更深的陷入了酒精中难以自拔。他们所有人都处于一种虚无之中，小王子从这些人身上反观自己的内心，一步步地确定自我，确证自我。

在小王子看来，上述那些人或是无聊，或是奇怪，或是可怜，或是愚蠢，或是不可理喻。小王子继续寻找，当他来到地球，他看见一个花园里居然长了五千朵一模一样的玫瑰花时绝望地哭了，因为它行动的对象此时消解了，他存在的意义也随之消解了。他以为他的花儿是独一无二的，但现在居然有五千朵一模一样的花。

然而小王子遇到了一只狐狸，这只睿智而又豁达的小狐狸说，“对我而言，你只不过是个小男孩，就像其他千万个小男孩一样，我不需要你，你也同样用不着我，对你来说，我也不过是只狐狸，就跟其它千万只狐狸一样。然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙间唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。”驯养的意思就是建立关系，而关系的建立意味着承诺、呼应、爱与责任。狐狸告诉小王子因为在一朵花上付出了行动，所以这朵花才和千千万万朵花不一样。正如小王子自己所说的：“你们很美，但你们是空虚的。”

存在的意义在于行动本身，而不在于对象，然而行动不是孤立的，行动必然要求承担责任，只有承担责任才能证明行动的意义，也才能具有存在的价值。狐狸说：“你要对你驯养过的一切永远负责，你要对你的玫瑰负责。”因为如果一旦丢弃这种责任，那么对象和行动本身也就会失去意义。

二、主体与客体

萨特认为，客体的存在是对主体存在的威胁，客体对主体永远是一种否定性的存在关系，“只要有一个别人，不管他是谁，在什么地方，他与我的关系如何……我就有一个外表，一种本性，我的原始的堕落就是别人的存在。”

大人与孩子成为了一对存在主义哲学范畴中的矛盾――主体与客体的矛盾。《小王子》在开篇的时候就谈到，大人们不能看懂蟒蛇肚子里的大象，他们认为那是一顶帽子，大人们认为想象力是没用的，应该把注意力放在地理、历史、算术、语法上才算是明白事理。在这里，儿童不可以有自己的思想和行为，只能做大人希望他们做的事情，于是童话中的“我”不得不放弃绘画，而成为了一名飞行员。

小王子的出场表明了作者的思想，一个单独生活在小行星上的孩子，一个没有被任何大人对象为他者的纯粹的孩子，他有属于自己的思想，在“我”非常不耐烦地画个箱子给他的时候他可以任意地想象箱子里的绵羊，在“我”忙着修飞机的时候他急的面红耳赤地和“我”争辩什么才是重要的正经事。他有自己的行动，热爱美的东西，为了寻找自我的存在他到处旅行，他感悟到责任的意义，在他的身上没有被作为主体的成人所打下的烙印，他具有自己的主体性，独立于成人的世界之外。

在成人的世界里儿童往往是被对象化的客体，他们没有了自己的话语系统，但是儿童也有自己存在的意义，我们要尊重孩子，将其视为一种主体，让他们学会自己行动并承担责任，在行动和责任中感受到自己的存在。

三、充满荒诞的世界

故事中的主人公是一个飞行家，飞机出事后掉落在沙漠中，然后邂逅了小王子。沙漠，这是一个非常有象征意义的场景，地球上有人，但却如同不存在。沙漠中的一朵三瓣的花儿对小王子说：“人吗？我几年前见过他们，可谁也不知道什么地方去找他们，风吹着他们到处跑，他们没有跟，这样，他们生活起来就困难得多。”扳道工也对小王子说人们从来不会对自己呆的地方满意，也从来不知道自己追着什么……地球上的人们都处在一种远离故乡的虚无中，匆匆忙忙乘着火车离开却又不知去何方，。他们忙着去哪？他们为什么而忙？他们自己都不知道，他们只知道要奔向远方却不知道远方的目的到底是什么。就这样，渐渐磨去了生活中的诗意。

这不正是一种现代人生活状态的象征么？在这个荒诞的世界里到底什么才是真正的存在？作者设计了这样一个小男孩，他纯洁而善良，他用一双充满童真的眼睛看着地球上荒诞的世界。虽然这个世界充斥了很多危险、愚昧、荒唐、可笑的东西，但是我们是不是应该保持内心的纯净来面对生活中的一切呢？

圣埃克苏佩里为童话《小王子》赋予了太多的内涵，让这篇童话永远都拥着强大的生命力和惊人的艺术魅力。小王子的整个游历的过程就是一个实现自我存在的过程，小王子在飞回B612号小行星的时候他一定是幸福的。（作者单位：山东师范大学）

参考文献：

[1] 圣挨克苏佩里.小王子[Z].北京：人民文学出版社，2003.

[2] 保尔・萨特.存在于虚无[M].北京：生活、读书、心知三联书店，1997.

[3] 马俐荟.在旅行中探寻生命的哲理[J].文学艺术，2012（12）.

[4] 毕治国.论萨特的存在主义自由观[J].学习与探索，1992（6）.

小王子主要内容范文第3篇

1.短片简介

《非常小王子》是一部由法国动画家Zoia Trofimova导演的动画短片。故事开头，一个带着草帽的可爱小王子随着升起的太阳迎接新一天的到来，当他看向窗外时惊奇的发现太阳上有一块很大的污渍，于是他决定要好好的给太阳打扫干净。随着时间的流逝，太阳在不断上升，小王子费尽了一切心思想去打扫太阳却一直够不到。终于在傍晚太阳落下的时候，刚好到达小王子能打扫的高度，他终于在忙碌了一天后将太阳清理的一尘不染，然后他开心的欣赏起这因为自己变得更美好的日落来。天黑了，太阳转到了小王子居住的另一端，收拾完东西的小王子也准备睡觉了，当他上完卫生问按下冲水按钮时，抽水的声音通过长长的下水道延续到了星球的另一端，这时太阳经过，冲下来的污渍就这么刚好的落在了太阳上。

2.短片创意细节分析

这部短片简短易懂，简单的蜡笔线条把短片纯真可爱的美术风格表现得恰到好处，在看完时，整部片子给人留下了深刻的印象，足以见得这部动画短片的创意设计独到巧妙。这部短片在创意上做得最好的几个地方是在悬念的设置上，结局的巧妙上，以及结局后给观众带来的思考上。

短片的主要内容是小王子想去打扫太阳上的污渍，污渍作为一个关键线索，是短片发展的原因，是短片最后的结果，也是创作者设置的一个悬念。观众在欣赏简单的内容时，一定会思考这个污渍到底是什么、如何产生的、最后小王子能否清理掉它，它推动着情节发展，也吸引着观众往下继续观看，随着最后短片的结束，观众才终于知道这个污渍的真相。

结局揭开的悬念在意料之外却又在情理之中，每个观众在刚刚看到结局时定会感到惊讶，但是这么一个结局配上短片的纯真童趣美术风格，又会让人赞叹它的趣味和巧妙。结局的创意不仅让人过目难忘，同时也能引发观众在看完短片后的思考：第二天的小王子是会继续忙碌整天去清扫太阳，还是等待太阳落下时去惬意的洗太阳，第三天的他也许会在天亮之前去等待初升的太阳看个究竟，他会不会终有天发现太阳上污渍的秘密。这部短片结局的创意就好像给了观众一杯上好的茶，从惊艳到回昧。

优秀动画短片的创意特征

像《非常小王子》这样有着优秀创意的短片非常多，除了这种在结局的设定上的，也有在画面形式上或者叙事风格上的，总的来说它们有下面这些特征。

1.短时间内给人至深的印象

动画短片的时间都不长，要给人留下深刻的印象就要在有限的几分钟内对故事情节的起伏落差安排得当，用一个有力的固定线索贯穿，强化突出高潮和结局，也就是合理设计悬念的积累和结局的突转，使故事更能打动人。

2.鲜明的形式和独特的风格

每一部好的动画短片都有着自己独特的艺术风格，有表达方式的创意设计，如纸动画、沙动画、个人风格强烈的手绘等，也有镜头上的创意设计，比如整个片子从头到尾只有一个长镜头等。

3.开放的思维

动画短片的内容不像商业动画有固定的模式，它的内容是根据创作者的想象力和思维的广度决定的，在观看这些短片的同时，观众一定能从这些创意的设定上感受到创作者独特的思想与情感。

动画短片的创意手法

1.悬念的设计

设定悬念是短篇动画中常用的一种创意手段，它能推动情节发展，使动画情节曲折生动，激发观众对于影片的兴趣，以及达到震撼人心的效果。希区柯克对于悬念有一个著名的例子，两人走到一个桌子前开始谈话，突然桌子下面的炸弹爆炸了，观众看到这一幕惊讶极了，这个过程叫“惊骇”，它只能让观众紧张十几秒。但如果在这之前，先让观众看到有人将炸弹藏在了桌下，并且会在1点钟爆炸，这两个坐下的角色对于的危险却浑然不觉，而墙上的钟离1点钟还差10分钟，那么观众会在这段时间内一直处于紧迫焦急之中，这个过程叫做“悬念”。

2.形式的创新

比起商业动画，动画短片更强调形式，形式感的独创性和极致化，很多短片的创意点就是在形式上做创新的尝试。比如AdamPesapane出品的定格短片《意大利面》中用的是橡皮糖、魔方、彩铅、钞票等这些看似毫无关联的材料做出了一碗意大利面，《潜水艇三明治》中用拳击手套、橄榄球、手套、纸牌等做出一个好吃的三明治，这样的创意给予观众一种垂涎欲滴的独特视觉魅力。

3.情感的深度挖掘

动画短片的创意设计在情感表达上也有体现，很多创作者并不是把故事重心放在跌宕起伏的叙事上，而是着重描绘角色的感情，因此将情感深度挖掘，用自己独到的方式所展现这种情感也是一种很好的创作方式。经典动画短片《父与女》故事节奏平缓，创作者将生活场景细致的串在一起，细腻的情感从朴质的片段中缓缓流出，角色不停守望的这个动作，贯彻着亲情这一主题。又如《回忆积木小屋》，剧情只是描绘了一个独居老人生活，但作者借用烟斗、墙上的照片这些小道具给观众传递了动人的情感，也体现着对人物内心的感触、浓厚的怀旧情结以及对人情冷暖的思考。

小王子主要内容范文第4篇

[关键词]“我”; 《小王子》; 玫瑰; 狐狸

一向推崇周国平,他能把哲学思想和文学完美地融合,让我感受哲学的智慧和文字的美丽。他以《让世界适合于小王子们居住》为题推荐了法国作家安东尼・德・圣艾修伯里所著的《小王子》, “天才之作”“人世的奇迹”以及“含泪的微笑”这样憾人的字眼促使我迫不及待地捧起了它,于是便有了秋末初冬的一个午后――温和的风吹着湖面微动,垂柳在摇曳,散发着妩媚,阳光泼洒,暖意盈怀,一袭红衣,坐在落叶丛中,直至凉风四起,华灯初上,我才醒悟我以这样沉静的姿势阅读了一下午,也阅尽了自己流经的岁月。我没有含泪微笑,或许冬日的阳光晒去了我的忧伤,感觉心灵被洗过一样干净、透明,我不由记下了自己此时此刻的深切感悟。

一、创作背景及主要内容

20世纪初法国的安东尼・德・圣艾修伯里,作为一个飞行员兼作家,在飞翔中体验人生,在写作中探问生存的价值。他最负盛名的作品――《小王子》自诞生便召唤着世界各国的千万读者,创造了阅读率仅次于《圣经》的奇迹。而这部声称献给大人的童话,其魅力在于对“自由”的召唤,正是这种召唤与读者内心对“自由”的渴望相遇而产生的合唱式共鸣,成就了《小王子》的真正魅力。它讲述了一个简单而凄美的故事:小王子由于和玫瑰负气而离开了自己的星球,周游于各星球之间,最终降落到地球上。在地球上,他遇到了狐狸,通过与狐狸交谈,明白了生活的本质。在这个故事中有蛇、绵羊、猴面包树、玫瑰,有小王子依次拜访过的好几个小小星球上的稀奇古怪的人物和困在沙漠中的飞行员。他们各自都具有一定的意义,也同小王子发生某种联系,从而使这些意象具有深层的象征意义。

整部作品充满诗意、忧伤和孤独,他探索了人生的意义、心灵的意蕴和爱的回归,抨击了现实生活中的某种价值观,由此唤起人类捍卫自己的精神家园,即保持纯真,担负起爱的责任,并用全部的生命追求自由和幸福。它的价值更多的是在浅显易懂的文字背后隐含着对于人类生存体验和生存意义的深刻反思。

二、“我”和小王子

“童话”里有两个人物,一个是从小行星上来的柔弱小王子,有着金色头发的忧郁的小人儿;一个是身陷绝境的飞行员“我”――这不妨看成是安东尼・德・圣艾修伯里的两个自我。在现实生活里,圣艾修伯里是一个出色的飞行员,他曾经多次身陷险境,其中一次便是在非洲的大沙漠,所以飞行员 “我”的形象就是安东尼・德・圣艾修伯里的现实形象。从他迷恋在当时看来非常危险的飞行事业并且屡获功勋,甚至在43岁“高龄”还要求最后再飞,不幸在第八次飞行中牺牲的行为来看,他是个勇者、强者,充满了硬汉精神和英雄气概。可是,这位硬汉却有着敏感细腻的内心和忧郁柔和的个性,他曾经在给他母亲的信中提到,他不愿长大,希望回到童年的单纯时光。因为他在《小王子》这部书中描写到:“就这样,我一个人孤独地生活着,找不到一个真正可以贴心交谈的人。”据说,自从那次沙漠历险以后,安东尼・德・圣艾修伯里就喜欢在餐馆、咖啡酒吧的提花餐巾纸上,在给亲友的信纸上下意识地涂抹一个“孤独的小人”的形象,这大概是小王子形象的雏形吧,是圣艾修伯里内心最深最柔软的那个部分的化身。在绝望的时刻,这个缥缈的“小人儿”现身了,并与“我”――飞行员展开了心灵的对话。这是两个“自我”之间的对话,一个是不得不长大的“我”,现实处境里的我;一个是拒绝长大的“我”,内心里的“童年自我”。整部作品的主要内容就是他们之间的交流与对话。

小王子最先使“我”感到诧异的是他的灵心慧性。“我”六岁的时候画的那幅蟒蛇图,从来未被“大人们”看懂过,他们愚笨地说那不过是一顶帽子,还说:“ 一顶帽子有什么可怕的?”但小王子一眼就看出来了:“不!不!我不要蟒蛇吞大象。蟒蛇这东西太危险了,大象,又太大了。”这样的话,让我第一次感觉终逢知己,惊喜万分。当“我”不胜其烦、敷衍地给他画了只四方箱子,说绵羊就在里面,小人儿竟然笑逐颜开,他真能“看到”里面的羊!而“我”已经看不到了。这就是成人与小孩子的差异,小孩子其实更聪慧,更灵通,有一种与生俱来的直觉透视力,随着年龄渐长,这一“灵孔”就慢慢闭塞,什么事情都要孩子们“一遍又一遍地给他们解释”,甚至解释了仍不理解,还自以为是地训斥人,以掩盖自己的无知。为什么会这样呢?我觉得这是一个很有意味的安排。小王子在一般情况下是隐形的,只有在远离世俗的情景中才现身,才如此活跃,正如我们看到自己身上潜伏的童年天性异常活跃地发挥时,我们都会发现那与惯常的“我们”有多么大的区别,那不是惯常的“我”了,那是另一个孩子,不再受“我”的压抑,他以自己的创造方式行动,“我”只有惊奇旁观的份,童话中的小王子与“我”的关系就类似于此。安东尼・德・圣艾修伯里借另一个“我”即小王子的嘴,说出了多少与成人世界的惯常体验不同的东西啊!首先,小王子的价值观与成人世界世俗功利的价值观是格格不入的。小王子是以爱、美与诗意为价值中心的。比如他要求地理学家记录他的小星球时,说:“我还有一朵花儿呢。”地理学家说:“花我们是不编录的。”小王子的回答是:“为什么?花是我们星球上最美的东西了!”他的价值观判断落在“美”与“不美”上。在“我”卸载发动机的时候,他执拗地问着一个问题:“花长刺干什么?”在“我”看来,这实在是一个不值一提的小问题,尤其是在“我”抢修发动机的紧张时刻!便漫不经心地说:“花儿长刺没什么用,只能害人!”小王子看出了“我”的敷衍,很生气。在他看来,这是一个和爱有关的问题,是爱的困惑,因而至关重要。“几百万年来,花身上长刺就像几百万年来羊都在吃花儿一样。难道了解花儿的身上为什么会有这些没用的刺不重要吗?”他判断事情的重要性和大人们是完全不一样。他尖锐地嘲讽那些“忙碌的正经人”:“我到过一个星球,那里有一位红脸先生。他从来没闻过花香,没望过星星,没爱过别人。除了加法以外,从来没做过别的事。整天像你一样反复说:‘我有要紧事要做呢!’神气活现,自命不凡。但他不是个人,是个蘑菇!”小王子每天的重要事就是打扫他的星球、给他的玫瑰花浇水,忧郁的时候看落日,他所做的事在大人们看来是多么不屑一顾,然而生活的芬芳不正来自于它与自然的接近吗?我们都曾经是个孩子,心里只有简单的愿望和质朴的心思,曾经为迷路的小猫而忧伤;为路边一朵花儿的绽放而喜悦;执著于那已经破损不堪的玩具,甚至会用手掌接着雨滴,小心翼翼地浇在嫩芽上。童年经历提醒我们那些快乐的来源是这样的简单,每日里忙碌的数字堆加不可能带来内心真正的愉悦。

作品动用很大的篇幅写了小王子在众星球和地球上的游历,这实际是进一步展示大人们在世俗生活中走火入魔、迷途忘返的情形。在途中,小王子遇到了权力幻想狂的国王、爱虚荣的自我崇拜狂、不能自拔的酒鬼、梦想发财的商人、盲目忠于职守的点灯人、教条主义的地理学家。这可以说是圣艾修伯里本人人生阅历的写照。只不过以从外星球来的小王子为视角,这些人的滑稽和荒唐被放大了,产生了既幽默又震撼的效果。带着失望与好奇,小王子又来到了“遐迩闻名”的地球。地球是个什么概念呢?文中介绍到:“地球可是颗不同凡响的星球!地球上有一百一十一位国王(当然没有忘记算上黑人国王),七千位地理学家,九十万个商人,七百五十万个酒鬼,三亿一千一百万个爱慕虚荣的人,也就说是差不多二十亿个大人。”这样的介绍无异于说地球是个可怕的“怪人集中营”了。作品接着写到两个地球人。一个卖解渴丸的,广告词是吃一粒可以一星期不喝水,节省“五十三分钟”,这是对我们地球上所有科技发明的绝妙讽刺,因为这些发明都是向着高效省时的方向努力,可是小王子问道:“省下这五十三分钟干什么用呢?”那人说:“爱干什么就干什么……”小王子说:“要是我省下这五十三分钟,我就悠然自得地朝一口水井走去……”这是一个有趣的循环。他提醒我们有的科技发明是与人性、人的诗意的栖居背道而驰的。小王子与扳道工的对话,也同样有趣、发人深省。令小王子奇怪的是,这些来去匆匆的旅客,他们在追寻什么呢?扳道工说他也不知道。盲目的乘客,盲目的匆忙,这不是一个很深刻的象征吗?我们每一个来到世间的人不就是这样来去匆匆的旅客吗?读到这里,我觉得圣艾修伯里对于他笔下的芸芸众生的描绘,是相当的悲悯了。 “你们这里的人,在一座花园里培植了五千朵玫瑰花,还找不到自己寻求的东西。”“他们蜷缩在快车车厢里,但是不知道寻求什么。于是焦躁不安,团团打转……”这不正是我们这些芸芸众生的写照吗?在功利的道路上越走越远,离真正的生活也越来越远。不知道自己内心真正的需求,究竟什么才是通往幸福生活的秘密途径? 物质上的富有并不能带来所谓的幸福,但精神上的追求同样也并不意味着你正在走向幸福。幸福只存在于相信它的人的心中,它其实纯粹是个人的主观体验。也许欲望减少,要求降低,就能过上属于自己的简单幸福的日子。

三、玫瑰与狐狸

在小王子的星球上,有一棵不知来自何方的玫瑰花,妖娆多姿,散发香气,小王子非常爱她,细心地照顾她。可这是朵爱使小性子和矫情的花,为了获得小王子更多的爱,她故意装作弱不禁风,还夸张地说她的四根刺是用来对付老虎的,像极了那种以自己的柔弱和美丽作为武器来索取无尽的爱怜的有心计的女人,小王子被她弄得不知所措,不胜烦恼,只有离家出走增长见识和寻找爱情的真谛。据一些资料记载,这朵玫瑰花就是圣艾修伯里的妻子康素爱罗森琴的写照。圣艾修伯里曾经狂热地追求过她,但生活在一起后并不和睦,他一次次地从她身边逃开,但离开后又非常眷恋,几乎每天给她写信。圣艾修伯里也是一个在爱的矛盾和痛苦中煎熬的人,正如小王子。

小王子看到在地球上的花园里盛开着五千朵玫瑰,朵朵都与他的那一朵相似时,意识到他被玫瑰欺骗了,正伤心欲绝之际,狐狸――这个美丽的尤物,来到了他的身边。小王子轻佻地说:“我很不开心,陪我玩玩好吗?”可是他却遭到了狐狸义正词严的拒绝。“不能,除非你驯养了我。”狐狸将“驯养”定义为“建立感情联系”。 “你要是驯养我,咱们俩就会相互需要。你对我而言是宇宙间惟一的。我对你来说也是世上惟一的。”当狐狸透过小王子流泪的眼睛,发现他是个单纯可爱之人时,就对他郑重地发出了爱的呼唤和承诺:“请你驯养我吧!如果你驯养了我,那我的生命就会充满阳光,你的脚步声会变得跟其他人的不一样,其他人的脚步会让我迅速躲藏到地下,而你的脚步声会像音乐一样,把我从洞穴召唤出来。”小王子虽然被动地接受了狐狸的爱情,却由此主动地醒悟了整个人生,为自己的爱找到了皈依之路。也由此明白了那朵玫瑰花对于他之所以独特珍贵的原因,因为他被她“驯养”了――“她是我灌溉的那朵玫瑰;她是我放在玻璃罩下面,让我保护不被风吹袭而且为她打死毛毛虫的玫瑰;她是那朵我愿意倾听她发牢骚、吹嘘,甚至沉默的那朵玫瑰;因为她是我的玫瑰,单她一朵就比花园里五千朵都宝贵”。这便是爱的真相,我们为什么爱一个人,是因为他(她)比别人更漂亮、更富有、更出众吗?在一般人眼里,你爱的这个人或许实在是个再普通不过的人;同样,为什么我们被爱,也不是因为我们有多么出类拔萃,而是我们之间建立了独特的“驯养”。彼此的奉献和付出使对方独一无二,不可替代。狐狸说得好:“对于被你驯服的对象,你永远负有责任。你必须对那朵玫瑰负责。”爱就是责任,小王子的所思所想、所作所为都在宣告和实施这个命题。美好爱情关系得以维系的一个重要原因是:他们始终能关心对方,为对方着想,担负起对方幸福的责任。当一方感觉到对方的需要就是自己的需要,同样自己的需要在某种程度上是属于对方的需要,这时,爱的负责便演绎成了一个主动的承担,而不是负担,并把能为对方承担而感到幸福。

小王子要和狐狸分别了,小王子说: “那你根本没有得到什么好处!”“不,我得到了好处!现在我拥有麦子的颜色了。”“我不吃面包,麦子对我本没有意义,麦田更不会让我产生联想,可一旦你驯服了我,一切都改变了,因为你有金色的头发,再看到麦田我就会想起你,而且我还会喜欢上吹过麦田的风声。”叹为观止的狐狸智慧,让人汗颜的智慧狐狸。只有狐狸才知道友谊和爱情的精髓――即自由选择,我想起了我喜欢的一首小诗“If you want something badly enough,you must let it go free.If it comes back to you,its yours.If it doesnt,you really never had it anyway.(Anonymous)如果你特别渴望拥有它/那么请给它自由/假如它重新回到你的怀抱/它是你的/假如它不再回来/其实你从不曾拥有它。”无论是友情还是爱情,狐狸并没有期待小王子给它更多,它只想拥有自己的那份感受,也许小王子的离去对狐狸是场幻灭,但狐狸发现的意义却永远地留下了,幻灭和永恒就这样融为一体了。狐狸不想占有什么,不在乎玫瑰花已经“驯养”了小王子,只想拥有爱对自己的美妙意义。当狐狸独自在田间散步时,金黄的麦子是有意义的,风也是有意义的,因为风在麦田里唱歌,甚至树叶对狐狸也是有意义的,因为在麦田里唱歌的风让树叶起舞。但我们能这样对待自己曾有的爱吗?当友谊或爱情走远时,我们往往痛不欲生,时光的流逝慢慢地抚平了创伤,却从此看破红尘,不敢再去付诸真情。同样的是,我们计较的是生命的以往和将来的得失,我们需要物质的利益,美满的结局,倘若友情无“利”、爱情无“欲”,便痛惜自己的付出是这样的毫无意义。

为什么我们和狐狸思维方式如此不同?狐狸告诉小王子它的另一个秘密也许能给我们一些启示。狐狸说:“我的秘密其实很简单:只有用心灵才能看得清事物的本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。” 即我们须用心灵由表及里地去找出事物的根本原因和揭示灰蒙蒙的现实。正如斯宾诺莎所说的“我的性格结构、我的行为的真正动机才是我的真正的生存。真正的理解则把着眼点集中在内存的真实,而这种真实通常不为人所意识到,也不是可以直接观察到的。”

在远离家的地球上,小王子突然怀恋起自己曾经拥有的那朵玫瑰来:“……我当时什么也不懂!我本应该根据她的行为来判断她,而不应该只听信她的话。她花香四溢、沁我心脾,给我光明。我真不应该离开她跑了出来!我本应体会到,隐藏在她那不高明的花招后面的是脉脉温情。花儿是多么的自相矛盾啊!可惜我那时太年轻,还不懂得爱她。”这番话对于自己的所爱有着深刻的理解和怜惜,高雅深沉是爱,撒娇使性亦是爱。两种都能体味了解,是爱者与被爱者共同的幸运,爱也因而崇高持久。所以当蛇暗示他死亡能够使他回到自己的星球上,他义无反顾地选择死去,他轻轻地倒下了,正如无人知晓地,他曾来到地球。

四、结语

从此,仿佛心里面打开了一扇敏感而美丽的窗。站在窗口,便看到了那朵骄傲的玫瑰,她因为小王子的爱而拥有着独一无二的艳丽――多么渴望自己就是爱人心中的那支玫瑰!多么渴望每一次爱情发生时,懂得珍惜和呵护,负担和坚守。即便失去,也坦然面对,如智慧的狐狸。泪轻轻地滑落下来,有了要去对我所看到的每一只羊耳语谈心的冲动,要说服它们从此不再吃掉一棵玫瑰;望着一勾镰月,思念和激情开始弥漫,心灵有了漾荡。如果你也爱上了一朵生长在一颗星星上的花,那么,在你的夜空里,所有的星星也都好像开了花;而如果你也爱上了小王子,或只是见过他一次,不一定是在沙漠的星空下,就在我们匆匆的生命中,惊鸿一瞥,那么,又怎能不请求他,不要离开!

生命本来没什么特别的意义,只是,我们活着,得为自己的生命寻找一种意义。因为小王子的故事,我们在静静地生活时,心里有着希望和温存,有着感动和关于驯养的责任。

[参考文献]

[1] [法]安东尼・德・圣艾修伯里.小王子[M].艾柯,译.天津:天津教育出版社,2005.

[2] 姜海涛.在星群中找到的真理――浅析《小王子》中的意蕴[J].伊犁教育学院学报,2004(03).

[3] 廖莎莎.一部留有时代烙印的畅销书――浅析法国作家圣・埃克苏佩利作品《小王子》的象征意义[J].新疆石油教育学院学报,2005(01).

小王子主要内容范文第5篇

书的扉页是一段饶有趣味的献词（献给他的朋友莱翁维尔特），可以充当我们打开这部奇妙的童话的一枚小小钥匙：“请孩子们原谅我把这本书献给了一个大人”本来嘛，童话天然的读者是孩子们，可作者却把他献给一个大人。为什么呢，因为这的确是一部写给大人的书，一部以孩子的单纯心灵为参照来提醒“大人们”不要迷失心路的书，也是以部只有“大人们”才能真正理解真正领悟其妙处的书。当然孩子们一定会对其中的某些元素感到兴趣，比如它有趣的漫画，它的拟人的手法，它的朴素的语言，而且主人公还来自外星球，可孩子们的心还只是一味的单纯，而不是曾经沉溺世俗而后返璞归真的单纯，他们还不懂得成人的心路历程和成人心灵的结构，所以他们不能会心的理解这本书。

童话里有两个人物，一个是从小行星上来的柔弱小王子，有着金色头发的忧郁的小人儿；一个是身陷绝境的飞行员“我”。在我看来，这就是圣埃克苏佩里的两个自我。在现实生活里，圣埃克苏佩里就是一个出色的飞行员，是这个地球上最早的一批飞行员之一，他曾经多次身线险境，其中一次就是在非洲的大沙漠，这一次的经历他写在著名的小说《人的大地》中。所以飞行员（“我”）的形象就是圣埃克苏佩里的现实形象。从他迷恋在当时看来非常危险的飞行事业并且屡获功勋，并且在四十三随“高龄”身上多次负伤还要求最后在飞八次（第八次牺牲了）的行为看，现实中圣埃克苏佩里是个勇者、强者，充满了硬汉精神和英雄气质。可是，这位行为上的硬汉子却又敏感细腻的内心和忧郁柔曼的个性，他曾经在给他母亲的信中提到，他不愿长大，希望回到童年的单纯时光。这种随同念的留恋，实际上就是对成人世界厌倦的一种表现。正如在《小王子》这部书中描写的：在大人们中间“落落寡合”，“找不到一个说话投机的人”。据说，自从那次沙漠历险以后，圣埃克苏佩里就喜欢在餐馆、咖啡酒吧的提花餐巾纸上，在给亲友的信纸上下意识地涂抹一个“孤独的小人”的形象。这就是小王子形象的雏形。在我看来，，他就是圣埃克苏佩里内心最深最柔软的那个部分的化身，是他那部分心灵的对象化。在绝望时刻，这个缥缈的“小人儿”现身了，并于“我”——飞行员展开了心灵的对话。这是两个“自我”之间的对话，一个是不得不长大的“我”，现实处境里的我；一个是拒绝长大的“我”，内心里的“童年自我”。整个作品的主要内容就是他们之间的交流与对话。通过这个交流与对话，圣埃克苏佩里展现了他最本质的人生观。

小王子最先使“我”感到差异的使他的灵心彗性。“我”六岁的时候画的那幅蟒蛇图，从来未被“大人们”看懂过，他们愚笨的说那不过是一定帽子，还说：“一顶帽子有什么可怕的？”可小王子一眼就看出来了：“不！不！我不要蟒蛇臀大象。一条蟒蛇，太危险了。一头大象，又太占地方。”这样的话，让我第一次使“我”有如遇知音的感觉，简直惊喜万分。当“我”不胜其烦，敷衍地给他画了只四方箱子，说绵羊就在里面，小人儿竟然笑逐颜开，他真能“看到”里面的养！而“我”已经看不到了。这就是成人与小孩子的不同。从这样对比看，小孩子是更聪慧，更灵通的一种生物，又一种似乎与生俱来的直觉透视力。而年龄渐长之后，我们的这一“灵孔”就慢慢闭塞，一直什么事情都要孩子们“一遍又一遍地给他们解释”，解释了还不懂，还自以为是地训斥人，真是顽冥不化。按我前面的说法，小王子是作者的另一个自我，那为什么小王子能看到的东西（比如箱子里的绵羊）“我”已经看不到了呢？我觉得这是一个有意味的安排。小王子在一般情况下是隐形的，只有在远离世俗的情景中才现身，才如此活跃，正如我们看到自己身上潜伏的童年天性异常活跃地发挥时，我们都会发现那与惯常的“我”有多大的区别啊，那不是惯常的“我”了，那是另一个孩子，不在受“我”的压抑，他以自有的方式和能量行动，“我”只有惊奇旁观的份。童话种的小王子于“我”的关系就类似于此。圣埃克苏佩里借另一个“我”即小王子的嘴，说出了多少与成人世界的惯性体验不同的东西啊！

从“小王子”断断续续透漏出来的消息看，小王子的价值观与成人世界世俗功利的价值观是格格不入的。小王子是以爱、美与诗意为价值中心的。比如他在给地理学家将他的小星球时。说：“我还有一朵花。”地理学家说：“花我们是不编录的。”小王子的回答是：“为什么？花最美了！”他的价值观判断落在“美”于“不美”上。在“我”卸载发动机的时候，他执拗地问着一个问题：“花长刺干什么？”在“我”看来，这实在是一个不值一提的小问题，而且是在“我”抢修发动机的紧张时刻！便敷衍说：“刺长了没什么用，完全是花的心眼儿坏！”小王子看出了“我”不认真，很生气。在他看来，这是一个非常重要的问题，甚至比生命还重要。他是一个和爱有关的问题，是爱的困惑。“几百万年来，花身上长刺。激百年来，羊还是吃花。花费那么大功夫长一些没用的刺，弄明白这件事不正经吗？”他对什么事“正经”什么是“不正经”有和大人们完全不一样的概念。他对那些“真惊人”有很尖锐的嘲讽，“我到过一个星球，那里有一位红脸先生。他从来没有嗅过一朵花。从来没有望过一颗星星。从来没有爱过一个人。除了加法以外，从来没做过别的事。整天像你一样反复说：‘我是个正经人！我是个正经人！’神气活现，自命不凡。但他不是个人，是个蘑菇！”小王子每天的正经事就是打扫他的星球、给他的玫瑰花浇水，忧郁的时候看落日。可大人们呢，整天在幻想着金钱、权利、荣誉，茫茫然追求着这些身外之物而不知所终。可是仔细想起来，生命里还有比爱、美和诗意更有价值的东西吗？还有比享受星光、泉水和日常劳作更美丽的事吗？大人们在忙忙碌碌中忘记了生活中这些最简单最本真的享受，是多么不明智啊！他们是些“不懂生活的人”，没有正确的价值判断的人，正如书上有一段所说的，是写出了对数字以外对什么都没有感觉的人。“比如说你对大人说：‘我看到一幢漂亮的房子，红砖砌的，窗前有天竺葵，屋顶上有鸽子……’他们想象不出房子是什么样的。要是说：‘我看到一幢房子，价值十万法郎’他们会惊呼：‘多漂亮啊！’”大人们就是些这样的人。

作品以很大的篇幅写了小王子在众星球和地球上的游历，这实际是进一步展示大人们在世俗生活中多么的走火入魔、迷途忘返的情形。在途中，小王子遇到了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家 等，这可以说是圣埃克苏佩里本人人生阅历的写照。只不过以从外星球来的小王子为视角，这些人的滑稽和荒唐被放大了，产生了陌生化的效果。细想一下，这真是一个绝妙的视角，圣埃克苏佩里如果不从本身分裂出这样一个视角，他所看到的荒诞就不能做如此夸张和变形，也就产生不了这样的既幽默又震撼的效果。这些认识什么人呢？权力幻想狂、自我崇拜矿、孟想发财狂、不能自拔的沉溺者、盲目忠于职守者、教条主义者，用小王子的话说，“大人们真是怪的没法治了”。可他们也是世俗生活中随处可见的人物类型。待这失望与好奇，小王子来到了“遐迩闻名”的地球。地球是个什么概念呢？文中介绍到：“地球可是颗不同凡响的星球！地球上有一百一十一位国王（当然没有忘记算上黑人国王），七千位地理学家，九十万个商人，七百五十万个酒鬼，三亿一千一百万个爱慕虚荣的人，也就说是差不多二十亿个大人。”从前面的描写看，我们知道这样的介绍无异于说地球是个可怕的“怪人集中营”了。作品接着写到两个地球人。一个卖解渴丸的，广告词是吃一粒可以一星期不喝水，节省“五十三分钟”，这是对我们地球上所有的科技发明的绝妙讽刺，因为所有的发明都是向着高效省时的的方向努力，可是小王子问道：“省下这五十三分钟干什么用呢？”那人说：“爱干什么就干什么……”小王子说：“要是我省下这五十三分钟，我就悠闲自得地朝一口水井走去……”这是一个有趣的循环。他提醒我们有的科技的发明是与人性、人的诗意的栖居背道而驰的。小王子与扳道工的对话，也同样有趣。令小王子奇怪的是，这些来去匆匆的旅客，他们在找什么？他们在追什么？扳道工说他也不知道他们在找什么，他们追什么。盲目的乘客，盲目的匆忙，这不是一个很深刻的象征吗？我们每一个来到道世间的人不就是这样的来去匆匆的旅客吗？读到这里，我觉得圣埃克苏佩里对于他笔下的芸芸众生的描画，是相当的悲悯了。事实上，即使他在写权力幻想狂国王等形象的时候，也从来不是冷酷刻薄的，而是幽默的，温和的，待着悲悯的语调。正如小王子所说的：“你们这里的人，在一座花园里培植了五千朵玫瑰花，还找不到自己寻求的东西”，“他们蜷缩在快车车厢里，但是不知道寻求什么。于是焦躁不安，团团打转……”他们是些可怜的人！

小王子主要内容范文第6篇

这几天的午间阅读，发现五年级学生越来越多的捧起了《水浒传》这本书，兴致勃勃地读着，读得那么认真，那么投入。原来是学生刚学完《林冲棒打洪教头》一课，这篇课文后面有一个名著便览——《水浒传》。“读读《水浒传》吧，那荡气回肠的文字、栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。”我又翻了一下练习七的口语交际——水浒故事擂台赛：“《水浒传》中有许多脍炙人口的故事，如武松打虎、杨志卖刀……请你准备一段水浒故事参加班级的擂台赛。”据了解，老师为了落实这两项活动，已作了布置，并营造了浓浓的氛围，课本上的推荐、故事擂台赛的要求、老师的引领使学生都读起了《水浒传》。

看来学课文只是引一下路，更重要的是引导学生课外去读《水浒传》。如何引导学生读好这本书，教师要细致地做好工作，这样才能富有成效。

首先，课文引路很重要。《林冲棒打洪教头》一文，比较吸引人，通过老师的教学，学生感悟会更深，对《水浒传》也有了初步的了解，产生了一定的兴趣。学生有了兴趣，就会激起阅读的欲望。一个好的老师应善于激起学生的课外阅读兴趣。教师采取由课内到课外的延伸法，即从教材中的名著节选到要求学生找机会阅读全书，或由某篇文章找出相似的文章对照阅读等，当激起了学生对课外阅读的强烈兴趣，形成了班级课外阅读的氛围后，学生就会变被动为主动，积极寻找阅读的乐趣。

其次，开展活动很重要。教材练习七中的口语交际，要求开展“水浒故事擂台赛”，学生喜欢这样的比赛，喜欢这样的活动形式，他们都会积极地参与，这样为本次学生读好《水浒传》营造了良好的氛围，提供了强有力的保障，也就能取得良好的效果。如果我们语文老师平时都能就学生的读书组织一些这样的活动，那对学生读书兴趣的激发、读书习惯的养成该是多么大的推动！

案例二课例研究——为学生导航

“有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣埃克苏佩里著的《小王子》。这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上……”

这是我校老师在执教《小王子》阅读指导课。课上首先交流《小王子》主要内容，接着是引领学生阅读重点章节。在此基础上，评论书中人物，品读自己最喜欢的片段，结合书本描写和生活体验进行情感对话，真情告白，深刻体会《小王子》这本书的主题：爱与责任。

如何读整本的书，如何读不同体裁的书？学生在语文课上很少接触到，因此我校老师积极探索新的领域，开展课例研究，为学生享受阅读导航。我们上的阅读指导课，意在激起学生读书的兴趣，增进对书的了解。学生在课上通过交流，在课上激起共鸣，享受到快乐。同时，老师在课上还教会学生很多方法，学生掌握了方法，读书效果更好，收获更多，自然产生更为愉悦的心里体验。这样的课例对开展享受阅读是一种有益的探索，有效的指导，有力的推动。

总之，为了提高学生阅读质量及阅读效益，我们非常有必要对学生进行阅读的指导，努力将学生对文化经典及文学名著的阅读由随意性、消遣性提升到有计划的研讨积累性阅读和品位鉴赏层面上来，让学生真正读有收获。

案例三读书漂流——人人均受益

在批阅学生日记时，陆佳鑫的日记给我留下来深刻的印象，现选摘如下：

我是“小书虫”

今天，施老师将《青铜葵花》这本书漂到了我们班，全班每个同学都喜滋滋地领到了一本，我这个“小书虫”更是兴奋不已。下午，施老师对这本书作了推荐与指导，对漂流活动提了要求。

晚上，我正在写英语作业，突然一个念头从我头脑闪过，《青铜葵花》被老师说得这么好，让我先看看，亲自体验一下吧！于是我从书包里找出曹文轩写的《青铜葵花》看了起来。一开始觉得没多大意思，可是越看越着迷，一口气看到48页，我明知还有作业没写好，可是我控制不住自己，心里只想着接下来故事会怎么样。我试图放弃阅读，可是故事一直诱惑着，书虫一直驱使着，使我不能自拔，似乎整个灵魂都融入了书中……直到老妈说了一声：“喂，书虫，作业写完了吗？”我这个书痴才清醒过来。“哎呀，作业还有一大半呢？”我赶紧写了起来……。

学校举办读书节，开展了丰富多彩的活动，惠及每一个学生的是读书漂流活动。学校为一至六年级同学确定了漂流书目，其中四年级为《夏洛的网》，五年级为《小王子》，六年级为《青铜葵花》。向学生推荐好书，通过读书漂流这种活动，面向全体学生，学生也更为喜欢，也更为珍惜。

引导学生进行课外阅读，首先要做好的工作就是帮助他们选好课外阅读的书籍。让孩子读什么比怎么读更重要，一本适时的好书能够成为他的指路明星。我们通过漂流，让每一个学生都去读一些儿童文学，因为儿童文学更加适合孩子们阅读，它以感人的故事，生动的语言，高尚的趣味，健康的思想，给学生提供了优美、规范、形象的语言范本，给学生阅读的兴趣，启发学生的想象，丰富学生的语言积累，陶冶学生的性情，从而具有恒久的阅读价值。比如《青铜葵花》能让学生感受到苦难是美丽的，《夏洛的网》能让我们感到真正的朋友是可以用“伟大”这个词相送的……

案例四创意诵读——勇于做表率

“有一个地方，位居江北,却有江南之秀;有一个地方距京千里,却也曾叫过通州……”学校操场正在举行经典美文师生创意诵读活动，这是我们办公室一的全体老师正在朗诵《濠河漫咏》。

老师的上场，使气氛更为热烈，操场上一片欢腾，记得我们办公室第一个表演，朗诵一开始，全校学生鸦雀无声，我们每一个老师也被震撼。

以往，学校的活动，我们习惯当导演，搭设舞台，让学生当主角，作为老师常常在幕后。这次学校第四届读书节期间举办的师生经典美文创意诵读，要求老师以办公室为单位排练，也与学生一同登台表演。我们办公室老师选了《濠河漫咏》这首歌颂家乡的经典诗歌，我们认真分了角色，进行了严格的排练，那几天的中午，我们在校园的过道里，认真的吟诵，学生常常被我们所吸引，每一个班也都在投入地排练，师生的创意诵读成了校园里最美的风景。

都说，老师是学生阅读的引路人。儿童富有好奇心，平时，他们对教师的一举一动有一种天真、微妙的神秘感，一旦教师上场诵读，他们会表现出极大的兴趣，会集中最大的注意力，津津有味地聆听，兴致勃勃地欣赏，以便从中获得更多的鼓舞和教益。我想，我们要求孩子喜欢诵读，我们希望孩子爱上阅读，需要一股力量来推动，这股力量来自活动氛围的营造，来自我们老师的率先垂范，我们首先投入其中，陶醉其中，而后我们的学生才能投入其中，享受其中。

小王子主要内容范文第7篇

随着政策的利好和市场的不断升温，新能源成为众多投资者摩拳擦掌、跃跃欲试的行业新宠儿。在郑州，就有这么一家公司，成为现今新能源行业发展的一个市场缩影。

打造河南“特斯拉”

河南天恩太阳能科技有限公司（以下简称天恩科技）董事长孙合会是中国政法大学知识产权的研究生，提及其与新能源行业的结缘，则是源自孙合会对女儿的关爱。

近些年来，全国各地频频爆发严重雾霾的消息不断见诸报端，郑州也不能独善其身，孙合会不愿意女儿生活在如此环境中，于是便萌发了进军新能源行业的想法，通过不断壮大新能源行业的队伍，从而改善身边的生存环境。

公司成立后，天恩科技把新能源的重心放到了太阳能的开发利用上，“天赐能源，恩泽万家”，孙合会将最初对女儿的关心扩展到了对于社会厚重的责任感。近年来，天恩科技已经涉足建设、经营光伏发电站、电动汽车充电站、太阳能广告、太阳能全自动灌溉系统、烘烤系统、光电建筑一体化恒温系统等多个领域，公司也初步形成了光伏终端产品的研发、设计、生产、销售、安装、服务一体化的能力。

尽管天恩科技已经在太阳能的开发利用上取得了相当可观的成绩，但孙合会并不满足于此，在对城市空气质量不断下降的解读中，汽车尾气的大量排放一直为人所诟病。打造一款河南本土太阳能电动汽车的构想也在他脑海中逐渐成型。

近年来，政府在雾霾的巨大压力下，频繁推出扶持新能源汽车的政策，这也给天恩科技打造太阳能电动汽车创造了良好的外部环境。作为公司的一款新型太阳能产品，这款电动汽车也被赋予了更多新内涵。

“该款电动汽车除了具有一般电动汽车节能环保的优势外，还具有其独特的技术特点：一是采用太阳能辅助充电，可随时随地为电动汽车提供辅助充电；二是采用太阳能无机相变保温系统，将汽车轿厢保持24小时恒温系统，冬暖夏凉；三是采用高效的轮式动力技术，省去机械变速箱等传动机构，提升系统效率。”天恩科技工程部经理叶向阳介绍道。

在2014年12月5日-7日举办的“2014中国（郑州）三轮摩托车、电动车及新能源汽车展览会”上，天恩科技携“飞帆”系列和“天恩小王子”两款电动车隆重亮相，吸引了现场众多参观者，很多有意向的顾客不断前来展台参观、咨询，甚至当场就要洽谈合作、经销、等事宜。

虽然产品获得了众多消费者与经销商的垂青，但天恩科技并没有盲目乐观，叶向阳表示， “飞帆”系列太阳能电动汽车并没有大规模铺向市场，而是选择了单式生产，“如果有消费者想购买的话，可以提前下订单，然后我们根据订单来进行生产，承诺多少天后交货，等车生产出来之后再走销售程序”。

目前“飞帆”系列电动汽车最大续航里程可以达到170-220KM/220-270KM，百公里电耗仅为6.8度（夏季）至7.5度（冬季），不仅绿色环保，还大大降低了出行成本。尽管如此，天恩科技仍在对“飞帆”系列太阳能电动汽车的各项性能及外观形象进行完善升级，以便带给用户最佳的体验效果。

相较于“飞帆”系列与普通轿车相差无几的定位，“天恩小王子”紧凑两座的设计更像是一个家庭代步车，虽然外型小巧，但整个电动车完全按照汽车供应标准来做，由此保证电动车的稳定性、舒适性和安全性。

目前“天恩小王子”已经推向市场，但面对竞争激烈的市场，天恩科技也有着自己的打算，“我们采用的是以点为面的营销方式，主打的是乡镇市场。经过市场调查，乡镇市场属于新能源汽车的空白地带，缺乏有影响力的电动汽车品牌，说明这个市场还没有被撬开，如果我们前期去做这一块的话，潜力是非常大的。”天恩科技汽车销售总监刘小宝表示。

经过考察，天恩科技将突破口放到了新乡市原阳县、获嘉县及焦作市等地，究其原因，则是新乡市贵为 “中国电池工业之都”，也是新能源电动汽车的桥头堡，对于电动汽车的推广有着良好的外部环境。

考虑整个市场的方向，天恩并没有花费巨额资金去打广告，而是踏踏实实地帮助经销商做一系列的终端促销方案，使他们站稳脚跟，打开市场，这也把很多实惠让利给经销商和消费者。

对于“天恩小王子”的未来前景，刘小宝也有着清晰的认识：“人对产品新鲜感是三五个月时间，过了这个时间段他就会趋于理性了，所以天恩小王子盈利的时间是从今年到明年三四月份，到时候就会被我们公司的新型产品所替代。”

发力电动汽车

如今电动汽车的研发在全国各地进展得如火如荼，但很多品牌，包括美国电动汽车“特斯拉”品牌进入中国后也是一阵风光后便偃旗息鼓，困难重重。究其原因，充电桩未能全面普及始终是各家电动汽车企业的一块心病。

“兵马未动粮草先行”，如果没有充电桩的全面铺开，再大牌的电动汽车也只能望洋兴叹，而谋求布局太阳能充电桩则是天恩科技的另一个大手笔。

与一般意义上充电桩不同的是，天恩科技打造的太阳能电动汽车充电站则是依靠光伏发电系统与自动化计算机系统相结合发电的方式，来为充电桩提供电力来源，这也进一步降低了充电成本。

谈及天恩科技在这方面的盈利模式，叶向阳算了一笔账，“一个一百千瓦的太阳能充电桩需要投入三百多万，三到五年就可以收回成本。太阳能充电桩的收益除了为电动汽车充电外，一部分电量也可并入公用电网。未来国家统一电动汽车的用电标准后，我们还可以为电动车提供直接更换电池服务，只需要几分钟就可以完成。更重要的是太阳能充电桩属于一次性投资，后期基本上是无成本盈利”。

当前全国电动汽车市场蓬勃兴起，充电桩的铺设也迫在眉睫，根据来自郑州市工信委的消息：计划2015年新建各类充电桩3700个，预计到2018年，能够满足两万辆新能源汽车充换电的基础设施将覆盖主城区。

这对于天恩科技的太阳能充电桩项目而言无疑是一个利好消息，叶向阳也表示，未来天恩科技的太阳能充电站也将完全按照加油站的模式进行建设，同样配有超市、洗手间等基础设施。目前天恩科技已在郑州市博学路建设完成了一个太阳能充电站来做前期实验，只待未来时机成熟，便在郑州市全面铺开。

小王子主要内容范文第8篇

历史上很长一段时间，英国的王二代们衣来伸手，饭来张口，出有侍卫，入有保姆。他们的王父王母则在子女养育方面诸事不管，名副其实的甩手掌柜。这些王二代深居御苑，没有机会接触其他普通同龄人。他们大部分的童年时光花在学习历史、礼仪和许多文雅的“死语言”上。

那个时候的王二代，就像是生活在各种繁文缛节桎梏下的海军小上尉。据说，有一次，乔治五世国王的一个儿子在给父母请安时穿了一条肥大的灯笼裤，结果被父王喝令回去穿点“合适”的衣服再来见他。

随着时代迁移，童年王二代们的生活不再这样深居简出，刻板僵化。他们的生活正越来越接近“富二代”、“星二代”的生活。当然，他们的住所仍然奢华，读书的学校仍是精英贵族学校，保姆或侍卫也仍旧寸步不离。但最近几十年来，英国王室的父母正努力使他们的孩子活得更加平民化，也允许他们经历一些平凡人家的孩子都会经历的奋斗。今天，英国王室子女的生活与路易十六的皇后玛丽·安东瓦内特那种骄奢淫逸的生活渐行渐远，变得与流行乐坛天后麦当娜的孩子并无二致。

很多历史记载表明，英国女王维多利亚年少时马术、音乐、舞蹈样样在行。她在家中学习希腊语和拉丁文，并经常向当时的一位芭蕾舞演员学习芭蕾舞。但是为了避免她受任何人的政治影响，这位多才多艺的少女被人为孤立起来，并且无休无止地学习“宗教文学，道德故事，和布道说教”。她的玩伴也仅限于自己的布娃娃和同父异母的姐妹。据说，成年后的她称自己的童年生活“非常悒郁”。

等她成年有了自己的孩子后，维多利亚女王对自己的孩子严厉地不近人情。她厌恶他们，骂他们“丑陋，污浊，像蛤蟆一样恶心”。

女王与阿尔伯特亲王的儿子，也就是后来的爱德华七世，小时候除了在几个固定的“嬉戏日”与王室的其他小孩见面外，没有任何其他社交活动。这些“嬉戏日”形式固定，单调乏味，主要内容为几位王子在阿尔伯特亲王陪同下围坐在桌边喝茶。

英国《新政治家》杂志著名记者金斯利·马丁1962年在《大西洋月刊》上撰文说：或许是出于对年少时无休止的阅读和背诵的逆反心理，成年后爱德华七世记性非常差，只能记住“人名、流言蜚语和球赛比分”。

英国王室父母与子女之间的冷淡关系绝非个例：面对自己的孩子，乔治五世会像船长对着一群“纪律涣散、难以管教”的水手一样大吼大叫。有一次，他居然说“看到孩子害怕自己时感到真他娘的高兴”。

对于这些君主成年之后飞扬跋扈、毫无顾忌，以及爱美人不爱江山的所作所为，马丁给出了自己的解释：

“由于地位高高在上，他们不能和其他普通同龄人一起生活。他们被囚禁在王宫御苑，学习由私人教师指导、监督，必须遵守各种繁文缛节。而当他们一朝成人，王权在握，迎接他们的是一个机会无限、同时却无需负责的世界。”

这种状况到了伊丽莎白二世时起了变化。她的童年相对普通、正常。她童年时居住在伦敦一所并不奢华的房子里。波士顿大学历史系教授阿里亚尼·彻诺克称“这主要是由于一开始她并不是被当作王室继承人培养的缘故”。伯父爱德华八世的退位让她父亲成了国王，她也成了王位继承人。那一年，她已经十岁了。

尽管伊丽莎白公主主要还是在家接受教育，但她同时参入了女童子军组织女孩向导（Girl Guides），并最终掌握了很多“非治国技术”。

1943年《大西洋月刊》刊文报道：因为二战的需要，伊丽莎白公主学习了“急救、家庭护理、儿童福利，还有各种民防技术”，“公主对最后一项下苦工最大，还顺带掌握了非常全面的电学知识”。

但到了她自己的孩子，伊丽莎白女王又回归了传统。每天她的亲子时间只有一到两个小时。查尔斯王子和他的弟弟妹妹由保姆梅葆·安德森抚养照看。“每天清晨，保姆会通过内线电话告诉女王小王子什么时候可以进行洗漱。”1960年《时代》周刊曾这样报道。

童年时，查尔斯在家接受私人教育，但最终他的父母决定让他的教育更平民化，更脚踏实地。他首开先例，成了英国王室中第一个背起书包上学堂的继承人。

关于择校，查尔斯父亲菲利普亲王希望为他挑选一所“能把富二代、王二代们从让人精疲力竭的特权意识中解放出来”的学校。最终查尔斯王子进了格兰高登斯通小学，一所苏格兰寄宿学校。

这所学校的学生每天清晨6：45洗冷水澡，下雪天开着窗户睡觉，每天早饭前跑步半英里（约800米）。由于媒体特别关照，查尔斯在这里的每次运动挫败都被呈现给大众，使他看起来特别不适应这所学校。

“你不能指望王室子孙就是天才。”菲利普亲王一次这样恼怒地回应记者的提问。查尔斯王子在这里显然过得不甚开心，成年后他称这所学校是“穿短裙的苏格兰人的科蒂兹堡集中营”。

当他有了自己的孩子，他希望孩子能在不那么严厉的学校里接受教育，最好是拥有一个“平凡普通的”王室童年。

1982年6月21日晚上刚过9点，上万聚集在伦敦圣玛利亚医院门外的英国民众打开香槟，敬酒欢庆。白金汉宫大门外上贴出一张告示：威尔士王妃殿下于今晚9：03分产下一子，母子平安。

查尔斯王子和戴安娜王妃一开始便决定尽可能地担当起普通父母一样的角色。虽然威廉也有保姆，但是戴安娜王妃亲自给他洗澡、读书。她甚至首开先河，在出访外国时将还是蹒跚学步的小威廉带在身边（要知道，1952年伊丽莎白女王出访整个英邦联国家时，四岁的查尔斯正被关在宫中苦读）。

教育方面，威廉、哈里两位王子上的还是私立学校。但他俩会出现在一些公共体育场所，在麦当劳吃汉堡，和其他人一样在伦敦塞尔福里奇百货公司门口排队看圣诞老人。威廉和哈里从很小就有自己的零花钱，相比之下，查尔斯王子八岁前对钱没有任何概念。

服饰打扮方面，戴安娜追求更加平民化的装扮。她让王子们穿牛仔裤，戴棒球帽，和邻家小孩没有区别。但是查尔斯王子和戴安娜离婚后，查尔斯在他俩的穿着要求方面又回归了传统。1996年《时代》周刊这样写道：

与戴安娜王妃在一起的时候，威廉和哈里穿着牛仔裤，运动夹克衫，在新潮的饭店用餐，在加勒比海冲浪，还有（去年夏天）在好莱坞影星戈尔迪·霍恩的科罗拉多庄园骑小摩托车。与查尔斯王子在一起的时候，两位王子住在苏格兰巴尔莫罗城堡里，穿着传统的苏格兰粗花呢衣服。他们在这里打猎、钓鱼。威廉据说也不再点汉堡和可乐，而是要鹿肉、红酒。在威廉13岁生日时，查尔斯让一位男仆专门服侍他。

王二代仍接受媒体训练，类似的训练甚至在他们还穿着尿片时就开始了。威廉王子一岁半的时候就开始录制“温莎电波”节目了，查尔斯王子则负责教他怎样面对镜头。威廉王子很小时便很好地驾驭了媒体的镁光灯。

英国王室史官、出版商哈罗德·布鲁克斯-贝克在1986年接受《人物》杂志采访时说“威廉小王子在人前显示了让人惊讶的沉着冷静”。这一年威廉王子只有四岁。

预产期为今年7月份的凯特王妃早就引起了各国媒体的关注，一些网站早就开始为这位孩子的出生出谋划策。各家媒体记者也早就划分区域，长枪短炮地守候在伦敦圣玛利亚医院门外，迎接这位英国王位的第三顺位继承人。7月22日，当地时间下午4点，凯特王妃顺利产下一名男婴。据英国媒体报道，这位重达3.8公斤的小王子是一百年来英国王室出生时最重的王室继承人。

很多接近王室的人说这对年轻的王室父母希望尽可能地在远离媒体的环境下抚养孩子。但是又一位王室继承人的到来可能只会降低大家对他的成长经历的好奇心。民众对王室的期待也在变化。威廉王子夫妇将“与时俱进”视为孩子养育方面的首要任务。凯特王妃更是亲力亲为，甚至连家庭的日用品都由自己到店里购买。

即使没有冷水澡和私人希腊语课程，当国王也不是一件简单的事情。马丁在1962年写下的这一段话似乎暗示英国王室已经觉察到了改变的紧迫性：

“如果一个孩子，在自己的生日听到国歌里唱的都是‘天佑吾王’，而媒体置数千人丧生不顾，却事无巨细地报导他成长的每个阶段的芝麻小事。这样一个孩子，你怎能指望他成长为一个正常的成年人？”

图：

维多利亚女王，阿尔伯特亲王和他们的孩子。

四岁时的维多利亚公主。

1. 1951年8月，怀抱查尔斯王子的菲利普亲王与抱着安妮公主的伊丽莎白二世。

2. 1982年6月22日，在伦敦圣玛丽医院门前，查尔斯王子与他的妻子戴安娜抱着刚刚出生的威廉王子。

小王子主要内容范文第9篇

本文作者是法国最早的飞行员，叫做圣埃克絮佩里。他的代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。

本文主要内容是：作者是撒哈拉航线的一名飞行员，在一次飞行中飞机坠毁在利比亚沙漠。在各种求救求生措施均告失败后，面临死亡。“我”却能坦然面对死神的降临，毫不畏惧。

文中有许多能体现“我”当时身临险境，一步步走向死亡的心理变化。例如：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。反映出了“我”当时十分痛苦的心情。还有“我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也是平常。”反映了“我”面临死亡时坦然、乐观的心理。

他为整个人类的发展事业牺牲，不畏死亡，坦然面对的精神值得我们学习。

广东广州海珠区蓝天中学初一:陈思敏

小王子主要内容范文第10篇

在访华之前，有英国媒体担心，没有迷人的妻子凯特王妃和可爱的乔治小王子在身边，威廉王子恐怕会丧失很多吸引力。

但在中国的短暂四天三地之旅证明，英国媒体的担心是多余的。单枪匹马的威廉王子在中国同样受到了宾至如归的热情接待并引发了一系列明星效应（还有关于他的发际线的吐槽）。

现年33岁的威廉是查尔斯王储与戴安娜王妃的长子，英国王位第二号继承人。自出生以来，他的人气便持续走高，这与英国人的“戴妃情结”不无关联。与其爱闯祸的弟弟哈里王子迥然不同，威廉的脸上总是挂着温和而亲切的笑容，让人仿佛看到他母亲的影子。从2010年开始，威廉王子就代表女王出访海外，所到之处均大受欢迎，他与凯特的风光大婚及其在英国军队服役的经历，也让英国人对他有更多好感，近年来的民调显示，多数国民支持威廉早登王位。

2015年是中英文化交流年。文化交流，也是威廉王子此访的主要内容之一。在威廉王子第一天到达之前，英国驻华大使馆就在其官方微博专门了“如何偶遇威廉王子”一文为北京市民支招，称可从下面这句话里寻找线索――

“古老的宫殿、传统的建筑，年轻人讲述深层的故事。那些游走在城市间孤独的心，那些携手共同改变社会的努力，都将在悠久的历史古迹中绽放光彩。”

威廉王子抵达中国后的第一个重要行程，就是为英国著名动画形象“小羊肖恩”雕塑点睛；赶赴上海参加“创意英伦”盛典和电影《帕丁顿熊》的首映。

王子的出席让电影《帕丁顿熊》中国首映变得超高B格。帕丁顿熊是英国儿童文学中非常著名的经典形象，包括休・博内威利、尼可・基德曼、本・卫肖、艾玛・沃特森、“卷福”等明星都是这只熊的粉丝，贝克汉姆也表示帕丁顿熊是女儿“小七”的最爱。