清华大学培训心得体会范文
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清华大学培训心得体会范文第1篇
12. [先进性教育2] 保持先进性心得体会 [佚名][2008年11月4日][292] 在保持共产党员先进性教育分评议阶段，我带领＊＊＊全体党员，根据县委和县保持共产党员先进性教育领导小组的要求，严格按照“五对照、六查摆、五改进”的要求，对照党性分析的标准，通过自己找、群众提、上级点、相互帮等多种方法，重点检查了理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题，在找准问题的基础上，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了思想根源，结合在征求意见阶段和谈心活……
13. [先进性教育2] 先进性学习心得体会 [佚名][2008年11月4日][210] 党的先进性既是党领导发展的先决条件，更是每个共产党员增强发展本领的动力源泉。作为非公经济企业的党员业主，必须善抓发展机遇，善谋发展之策，善聚发展之力，善求发展之果，把党的先进性要求体现在领导发展，率先重视的工作中，落实到推动工作快速科学发展上，不断提高发展能力，永保先进本色，在今后的工作中要始终做到“四个坚持”。 一是坚持把增强党的先进性意识作为提高领导发展能力的……
14. [先进性教育2] 先进性教育活动心得体会 [佚名][2008年11月4日][146] 开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央经过深思熟虑、审时度势做出的重大决策，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党，提高党的执政能力，全面推进有中国特色的社会主义伟大事业的重大举措，也是为了进一步加强党的执政能力建设，全面建设小康社会，构建和谐社会的基础性工程，要使党员的先进性永保生命力和创造力，就必须充分体现时代要求，结合工作实际。 党员先进性是历史的、具体的。先进性的实现……
15. [心得体会] 提高党的执政能力几点体会 [佚名][2008年11月2日][186] 提高党的执政能力几点体会
从党执政的角度来看，先进文化主要有三大功能：
1、引导和教育人民群众。先进文化是人类崇高精神的结晶，是国家价值取向的寄托，是民族团结进步的灵魂，具有引导社会进步、整合社会理想、教化社会成员的巨大作用。从引导层面看，坚持先进文化方向，推动先进文化建设，能够从思想上、精神上解放和激励广大人民群众，在全党全国人民中形成凝聚人心、统一意志的正确指导思想和共同理想。如果文化……
16. [心得体会] 加强党的执政能力建设学习心得体会 [hurricane][2008年10月31日][319] 党的十六届四中全会把加强党的执政能力建设问题作为中心议题，并作出决定，意义重大深远。我们一定要从时代和战略的高度充分认识加强执政能力建设的重大意义，从而不断提高自身执政能力的自觉性和坚定性。
一、大力加强党的执政能力建设，是我们党带领全国各族人民实现三大历史任务的现实需要进入新世纪新时代，面对新的形势和新的任务，我们既面临着难得的发展机遇，同时又面临严峻的挑战和考验。在机遇和挑……
17. [先进性教育2] 先进性教育培训心得体会 [佚名][2008年10月31日][262] 目前正在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动是全党近一时期头等重要的大事，根据中央决定和市委部署以及局党委的安排，我有幸参加了局机关党委组织的为期三天的第一期保持共产党员先进性教育培训班，三天的集中培训主要采取了收看录像、小组讨论、自学等形式，收到了良好的效果，赵津芳书记在培训动员中传达了中共中央和北京市委有关动员会的精……
18. [心得体会] 加强执政能力 执政兴企学习体会 [沧海一声笑][2008年10月30日][88] 十六届四中全会作出了关于加强党的执政能力建设的决定，执政兴国落实到企业，就是执政兴企。企兴国才强，企兴党才固。企业是工人阶级最集中的地方，企业党组织的战斗堡垒作用和党员职工的先锋模范作用发挥得越好，党的基础就越牢固；党组织的政治核心作用发挥得越正确越充分，企业党组织的凝聚力、创造力、战斗力就越强大越持久。但是，企业党组织作用发挥得充分与否、正确与否，必须以是否促进所在企业的发展为尺度去衡量。因为……
19. [心得体会] 保持共青团先进性教育心得体会 [qwerty118][2008年10月30日][3053] 这世上，每个人都肩负着一定的责任。工人要做好工，农民要种好地，学生要读好书，这既是天经地义之理，又是人之良心所在。作为新时期的一名共青团员，我们又该如何呢？也许每个人的答案都不一样，但是我对共产党拥护的炽热之心是不变的，为党旗增辉的坚定决心是不变的。 中国共产主义青年团是中……
20. [心得体会] 关于学习团员先进性的心得体会 [未知][2008年10月29日][2183] 共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。团的建设是党的建设的重要组成部分。共青团组织贯彻落实“三个代表”的重要精神，就要统一思想，抓住机遇，切实加强自身建设，努力提高服务大局、服务青年的能力和水平，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，把广大团员青年紧密团结在……21. [思想学习] 关于"三个代表"的深切体会 [佚名][2008年10月29日][50] 关于三个代表的深切体会 我在申请入党的这段时间学习的最大收获就是学习了同志关于三个代表重要论述： 我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的……
22. [心得体会] 学习十六届五中全会精神感想心得体会 [佚名][2008年10月28日][771] 学习十六届五中全会精神心得体会
中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议，是在我国即将完成“十五”计划，改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。会议圆满完成了各项任务，明确了我国下一个五年经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重大举措，是一次民主、团结、务实的会议，是一次激励全党和全国各族人民在新的发展起点上继续向全面建设小康社会宏伟目标迈进的会议。贯彻落实好这次会议精神，对于……
23. [心得体会] 两个利益至上价值观大讨论活动心得体会 [叶新波][2008年10月27日][108] 按照市局(分公司)的安排部署,我于6月下旬至9月底,参加了##县局(公司)组织开展的牢固树立国家利益消费者利益至上的共同价值观大讨论活动.通过动员部署,学习讨论两个阶段的学习教育,特别是在深入学习《烟草专卖法》,国家局及省,市局领导的有关讲话后,结合近几年来的工作实践,我对《烟草专卖法》的立法宗旨,牢固树立国家利益,消费者利益至上的价值观,有了进一步的认识和理解,鞭策和激励我进一步增……
24. [先进性教育1] 保先教育心得体会[交通局] [佚名][2008年10月26日][84] 心得体会之一：保持共产党员先进性--立足本职 服务社会 自全市开展保持共产党员先进性教育活动以来，我深刻认识到：要搞好保持共产党员先进性教育活动，首先要提高对这项活动重要性的认识，保持共产党员先进性教育活动事关人心向背，事关国家的安危，事关党的执政地位能否巩固，事关能否实现小康社会的奋斗目标。 ……
25. [思想学习] 加强执政能力建设学习心得体会 [qqcn][2008年10月26日][41] 从党的十三届四中全会到党的十六大，以同志为核心的第三代中央领导集体，在国际局势风云变幻和国内改革、建设任务十分繁重的情况下，聚精会神、一以贯之地抓党的建设，创造性地回答建设什么样的党、怎样建设党的问题，全面推进党的建设新的伟大工程，为建设中国特色社会主义伟大事业提供了坚强的政治保证。
最重要的责任，是进一步把党建设好
党的十三届四中全会以后，同志最关注的是……
26. [心得体会] 增强共青团员意识主题教育活动学习心得体会 [曾经沧海][2008年10月26日][6231] 增强共青团员意识主题教育活动学习心得体会 这世上，每个人都肩负着一定的责任。工人要做好工，农民要种好地，学生要读好书，这既是天经地义之理，又是人之良心所在。作为新时期的一名共青团员，我们又该如何呢？也许每个人的答案都不一样，但是我对共产党拥护的炽热之心是不变的，为党旗增辉的坚定决心是不变的。 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大……
27. [心得体会] 公民道德建设心得体会精选 [佚名][2008年10月25日][77] 建设公民道德毕竟是一项综合的社会系统工程。不是光靠学习公民道德纲要就能实现的。最近见诸极端的一个例子是发人深省的。清华大学保送研究生刘海洋，将硫酸和硝酸混合液泼向动物园的三只熊，目的是为了验证熊很笨但嗅觉很灵敏的命题是否成立。作为一名全国高等学府的保送研究生，他就没学习过江总的清华百年校庆的讲话。非也，只是长期的道德淡漠已经令其成形了思维定势。可悲吗？是的，可悲，是全体大学生的可悲。中国一向奉行精……
28. [心得体会] 三个代表重要思想学习心得体会 [佚名][2008年10月25日][495] 三个代表重要思想学习心得体会 在预备期的这段时间里，我在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个积极向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，用作为党员的标准来要求自己。 我在这段时间学习的最大收获就是学习了***同志关于三个代表重要论述：&nb……
29. [心得体会] 公务员法彰显人本管理精神心得体会 [zwxz][2008年10月23日][157] 最近，我通过了参加相关的培训班，对学习《公务员法》有如下的认识。 公务员法的颁布与实施，将在公务员管理实践中产生重要而深远的影响。公务员法内容有了重大改进，其规定：服从和执行上级依法做出的决定和命令是公务员的基本义务，不得拒绝执行上级依法做出的决定或者命令。但同时也规定，当公务员认为上级的决定或者命令有错误时，可以向上级提出改正或者撤销该决定或命令……
清华大学培训心得体会范文第2篇
今年“十一”双节前的最后一周，有幸参加了公司统一组织的北大集中培训。一周的培训课程，一周的北京生活，感到非常充实。
首先，课程非常的好。据同行的公司领导表示，这次的课程也是他们这两年经历的最好的一届。第一堂课，关于品牌的课程成了商业模式创新思维的颠覆性培训，赢得了满堂彩。第二堂课，减压培训同样深受欢迎，老师调动气氛和掌控全场的能力非凡。第三堂课，老师是哲学系毕业的，学究气颇浓，但学识文化精深、理论自成一家，印象最深的是老师关于人生意义的论点：“就算不能让这个世界因为我的存在变得更美好一点，但至少不能让这个世界因为我的存在变得更丑恶一点吧”；还有以前不曾注意的儒家醒世格言：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”；“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下人才而教育之”。第四堂课，且不说他。第五堂课，一位老当亦壮的老先生将宏观形势，声情并茂的演讲让我们神而往之。第六堂课，年轻的70后博士为我们讲投融资实务、创投业务等，太对口了。第七堂课的人力资源和第八堂课的中国式领导也都非常精彩。
其二，住的地方相当的好。门口武警站岗，外观简素质朴而院内阔大毓秀，深得闹中取静、不显山露水的奢华之精义。房间是雕梁画栋的四合院样式，设施卫生稍差，但外观确实华美，院内有不少异国人士出入。早晚闲逛，发现院内别有洞天，两个很大的湖面相连，黑天鹅遨游其上；遍植松、柏、槐、杨等高大乔木，有鲜花匝地，有竹影幽深，有石瀑溅玉，有曲水穿行，时值深秋，深得吃货三昧的我们当然也发现了核桃、柿子、山楂、海棠、松子等诸般美食。一日下午有大风吹动，林间核桃铿然砸落，你能想象忽有一枚核桃砸中你手心，将手中握着的另一枚核桃砸落的感觉吗？不过也闹了个笑话，偶然在树丛发现一棵树下落满果实，剥开一看颇似栗子，但个头比一般栗子大出许多，果皮也如此光滑。兴奋下使出诸般手段，捡了不少，沉沉的带了回来，选了几枚，上锅蒸之，一尝之下，苦煞吾也。上网百度之，方得知这种苦栗子叫马栗，以前老辈人闹灾荒时充过饥，法国巴黎也有许多，不少旅居的中国人中招。每天来回步行去北大上课，准时开饭，饭菜的口味比较家常，大家也胃口颇好，生活方式非常健康，很多人感叹这样多过一段时间，身体一定会变好不少。
其三，游玩的颇为充实。课前也走遍了北大的大半校园，围着传说中的未名湖转了一个圈，仰望了博雅塔，近观了北大图书馆，后来专门去游了一次圆明园，方知北大校园内隐藏了不少的古迹宝贝，比如北大校长楼前的华表柱、石头麒麟，未名湖中的翻尾石鱼等等，显示了厚重的文化沉淀。晚上的时间去了清华校园，找到了水木清华、清华学堂、清华门等经典建筑，清华那一座座设计独特的建筑，线条笔直到精确的道路与树木，令人印象深刻。周四下午阴云细雨，专门去看了圆明园。原本以为这样的天气，更符合观摩圆明园遗迹的心态。经过成片的荷塘和堆土为丘的各式树木，最后终于来到西洋楼遗迹跟前，时有大风起，风云变色草木摇落纷飞，风中导游娓娓诉说每处遗迹的光辉历史，心中感慨万千的时候，却见有衣着时尚之中年妇女游客，在寥落的石柱和散布的残垣间作各种姿态，搔首弄姿，真不知道此类人等到底知不知道自己观看的是什么东西，身后的这些背景诉说了怎样的意义。但奇怪的是，到了国人最熟悉的圆明园遗迹画面――大水法的时候，天却放晴了，阳光洒落，让人心胸为之一阔。回程经过福海，有人于湖畔老柳取蘑，谓之柳蘑。福海湖水澹澹，湖畔细沙水草荡漾，湖心有小岛，似见红檐掩翠，真有些蓬莱三岛何处寻，飘渺只在此波间的味道了。
北大课堂、清华校园、达园宾馆、圆明园，已经让我们不虚北京此行了。
北大培训心得体会（二）
20xx年12月9日至14日，北京大学四川省食品药品检验系统领导干部综合能力提升高级研修班在北大培训中心举行，我有幸同省所中层以上干部和各市州所所长前去参加。听这样高规格的课，人生还是第一次，所以感知很多，但主要有以下几点：
一是内容充实。六天时间，就听到了中央党校傅思明教授主讲的《问责制与依法行政》；国防大学马骏教授讲授的《国际安全新形势解析》；北京大学张辛教授讲授的《孔子智慧与国学的基本精神》；北京大学周旺生教授讲授的《向制度文明推进》；中国传媒大学辛青峰教授讲授的《领导者语言艺术与沟通协调》；北京大学韩箐教授讲授的《领导心态与心理调适》；中央财大李志军教授讲授的《中国式领导科学》；南开大学吕峰教授讲授的《领导者向教练一样带团队》；清华大学程文浩教授讲授的《廉政建设与预防腐败》；北京大学王岳川教授讲授的《大国崛起与中国文化》。除星期二参观国家博物馆、电影博物馆等地外，其余时间全部学习，整个培训紧张有序。
二是开阔了视野。各位专家教授，深入浅出、寓教于乐，让人耳目一新。大家普遍认为，过去培训是“脑壳都听痛、回去就没用”，这次培训与以前有所不同。比如，北大立法专家周旺生教授，在谈到法制时强调：“法制的要害在于把权力关起来，把政府看好，把老百姓保护好，把权力放开去”；“社会基本秩序问题、基本利益问题、基本公正问题才需要用法来解决”；“如何置身于现实法律保护之中”等等。讲的是我们想听的话、谈的是我们关心的事、教的是我们适用的招，大家受益匪浅。
三是转变了观念。以前，我们都喜欢站在自己的角度思考问题、看待社会和处事为人，特别是技术部门的领导，相比之下视野范围小，自己的观念难以较好适应现实社会的需要。专家们教大家如何学习、如何思考、如何提高、如何忠于职守、如何善待人生等等。清华大学程文浩教授谆谆教导大家“人生最可靠的是天理、国法与良心，最不可靠的是权力、利益共同体与后台”，“他要求我们要随时做好个人风险评估，关键是看自己的家庭支出是否明显超过收入，与哪些人经常在一起，是否经常出入高档场所等”。这对我们生活在一个多少人喜欢追求名利、多少人不按规则办事时代，就如何面对现实，无疑是一次警醒。
四是坚定了信心。当今社会矛盾凸显、收入分配不公、强势利益集团肆无忌惮、干群关系紧张、食品药品不安全风险大量存在、监管系统改革频繁等等因素，导致多少人思想浮躁、诚信道德缺失。本次培训，专家教授我们许多如何做人、如何做事、如何做官、如何善待人生等方面的知识与技能。正如王岳川教授要我们牢牢记住中国文中“水、节、中、庸、孝、和”六个关键字，因为他是中国文化的美丽精神、普世价值和关键范畴。社会发展过程中出现的新情况、新问题，要正确理解、客观看待，要采取“己所不欲、勿施于人”的办法，要学习孔孟之道，要有适用的理想信念和人生追求。这样的传道、授业、解惑，有利于我们面对错综复杂、快速变化的形势，保持清醒的头脑；有利于我们坚信党的领导；有利于我们增强食品药品检测工作的信心。
我个人觉得这次培训有三个特点：一是方式新。不学作罢，一学就到北大，而且还是全省食品药品检验所领导首次大规模的培训。二是规格高。老师都是知名教授，有几位还是中央政治局常委和总书记的智囊团员。三是内容适。廉政法制、领导艺术、行政问责、孔孟之道等非常适合现实社会的需要。
北大培训心得体会（三）
非常有幸在盛夏时节走进北京大学，参加了株洲市国土资源局干部综合素质提升培训班的学习。时间飞逝，九天的燕园学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静，未名湖、博雅塔仍历历在目，名师教诲和文明智慧的钟声还在耳畔萦绕。能够到北大深造学习是多少人的梦想，这是市、县局领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。北大培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟颇深：
（一）、思想和精神境界得到了不断升华。一是开阔了眼界，更新了观念。这次我有幸融入到北大浓厚的学习氛围中，汲取最先进的知识，感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新情况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新知识，掌握新技术，不断地探索、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在很多方面都还存在很多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时展的客观要求。提升班里的49名同志，来自市、县(区)两级国土部门，通过共同的学习和交流，在课余探讨平时工作中遇到的困难和问题,积极沟通，虚心学习，进一步密切了与兄弟局之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时通过学习使我们看到了差距，更增强了信心。二是启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大、清华等名校老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧。它使我进一步拓宽了视野，提高了认识能力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了认识问题、解决问题的能力。
(二)、所学知识用于实践有力地推动了工作。这次学习，除了行政管理理论水平得到提升，还对依法行政有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。一是对当前和-谐社会的理念有了更深层次的理解。从事国土资源工作，处在社会矛盾冲突的风口浪尖，要承认社会客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，维护和-谐社会。二是理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了很多方面的知识，接收了大量的信息，积累了很多宝贵材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新变化、新效果。
清华大学培训心得体会范文第3篇
关键词：
高职高专；公共英语；高级研修班；学习心得
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：16723198（2013）17013502
我参加了2012年12月1日至2012年12月3日的为期三天的高职高专公共英语高级研修班在北京的培训及考察，感觉受益匪浅，无论是清华大学杨永林教授和对外经济贸易大学王立非教授做的讲座，还是北京农业职业学院张红老师对自己学校实施的分层教学经验的分享及对北京青年政治学院的参观和考察等都给我留下了深刻的印象，让人耳目一新，对我今后的教学和科研工作的开展都起到了很好的启发和指导作用。下面是我在培训学习过程中的一些心得体会。
1关注教师发展的六项全能，顺应学习主体的六大变化
清华大学教授杨永林指出：以往的教师培养注重品德与学识的修养，强调“教书育人”的二元评价标准。而目前国内高校的教师发展，在评价内容上要求“六项全能”：即懂学生，搞教学，做科研，发文章，组团队和拿项目。反思自己的教学工作，似乎还仅限于教书育人这老二元标准，在其他四个方面都还很欠缺。或者说自己的教学理念还没有跟上新时代的发展。原来以为只要上好自己的课，提高学生的学习兴趣和英语水平，这样就是一个好老师。听了杨教授的讲座后我明白了在新时期下教师的任务不仅仅是教学，还要教研。做科研和拿项目也是教师评价体系的重要组成部分。在今后的教学中我要顺应学习主体的六大变化：即高校学生的“直接化，碎片化，微博化，游戏化，实用化和临近化”的认知特点，不断发现并研究科研课题和项目，出更多的科研成果。
2外语教学研究现状分析及方法应用
对外经济贸易大学的王立非教授做的此次讲座给我留下的印象深刻，让我收获颇丰。他用大量的研究数据给我们具体的分析了国内外外语教学研究的现状。先从国家社科基金立项进行分析了我国外语研究的热点和趋势。二语习得，语料库的交叉研究，教学法，语用学，汉外对比研究等每年都被立上，与计算机，网络等联系上也特别容易立项。我们在设计立项时要考虑到交叉性，学科与学科之间的交差，以及学生的需求导向和国家经济发展导向等。还有要注意高职高专英语教学必须与他们的专业挂钩。这样的英语教学才有生命力，才有实效性。经过分析比较得出以下领域我们需要加强立项：基础阶段外语教学；社会语言学；心理语言学；商务英语教育，翻译专业，及跨文化交际学等。而国际外语教学研究有20个热点主要集中在五个领域分别是：学习者内部因素，学习者外部因素，课堂教学，学习内容，和中介词。他给我们今后的外语教学研究指明了方向，让我们少走很多弯路。
其次王教授还给我们介绍了很多研究工具，在外语教学研究工作中非常的实用。比如说词汇研究工具RANGE，语音语调研究工具PRAAT，听力阅读研究工具DMDX，翻译研究工具：PARACONC，多模态研究工具ELAN，多变量研究工具AMOSS等。这些工具我之前都没有听说过，更别谈使用了，而王教授的这番介绍真是给我们青年教师的外语研究帮了很大的忙。
3英语分层教学实践学习
听了北京农业职业学院的张红老师的高职高专公共英语分层教学实践，觉得很惭愧。我们学校也搞了分层教学，但最后好像是不了了之，没有坚持下来，也没有实质性的收获。而张老师学校的分层教学就做得非常好，是我们学习的榜样。其中有很多值得借鉴的地方，张老师也慷慨大方地把他们学校分层教学实施的方法措施和教学成果一一和我们分享：
成立英语俱乐部，具体的活动包括：年度英语风采大赛；周二周四开展自主学习活动，做AB级和四级的试题库；movie night，播放原版英文电影，而且免费供大家观看；涉外接待活动，外籍人员到校参观由学生做英文介绍等，还有英语角和外教讲座。课外活动丰富多彩，极大地增加了学生课外与英语的接触机会。提高了英语学习兴趣。而英语教师每学期至少参加2次行业培训，参加学生实训。这样学校的专业离不开英语翻译，自己学校的英语老师就可以做翻译，这样老师科研立项的中奖率就提高了。同时学校也给予参加实践课的老师安排工作量，提高老师的积极性，但需要老师交一份图文资料。
分层以系为单位进行，集中排课。这一举措征得了学校各系部的支持。学生一入学就进行分班考试，设定基准分数，分提高班和基础班。提高班的老师一律用全英文授课，第一学期就要求考B级，第二学期要求考A级，而基础班教学进度方面要慢一些，对英语教学内容删减，重点讲单词语法，组织较多的活动。并且授课内容也简单些。这样两方面都能吃饱，学生的积极性也提高了。对学生的评价平时分占到40%。他们还自己开发了A，B级的测试模拟软件，拥有自测题库，很多辅导资料是学校教师自己编写的。这样的话对于教师做科研也很有利。感觉他们学校的分层起到了真正的作用，英语也受到了全校师生的重视，得到了教务处和各系部的支持，才得以正常的把这一课改坚持下来而且做得很好。非常值得我们借鉴。
4以职场英语应用能力培养为导向的公共英语课程体系建设与教学管理
北京青年政治学院一行让我为之震撼，同样是职业院校，但是在英语教学资源方面的差距很大。他们有一流的多媒体语音室，有3D旅游英语模拟实验室，还有许多先进的教学软件以及得天独厚的北京的外教资源。这些都是我们比不上的。但是我们可以学习他们的先进的教学理念：那就是用具体的任务让学生去做，让学生切实感到职场需要English。多让学生完成一些需要用到英语的任务，可以培养他们用英语解决问题的能力，然后还可以把优秀的学生作品留下来，这都是很好的第一手资料。我感觉我们需要信任我们的学生可以把任务完成得很好，只要对他们进行一定的指导，他们就可以做到很好。完成任务的同时不仅让他们学习到了英语，也锻炼了胆量和社会实践能力，从而能更好地激发积极性和学生的社会适应能力。
综上所述，此次高职高专公共英语高级研修班的培训内容十分丰富多彩，对我今后的教学和科研都有很好的指导作用。非常感谢学院给我这次学习的机会，以后我将再接再厉，把先进的教育教学理念运用到教学和科研工作中去，为高职高专公共英语教育事业贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]薛晓红.对高职高专公共英语教学的思考[J].科技信息（科学教研），2008，（14）.
[2]崔成义.高职高专讲授《概论》课重点难点的思考[A].高校思想政治理论课新课程体系研究[C].2009.
[3]徐建荣.高职公共英语分层教学探究[J].成功（教育），2008，（12）.
清华大学培训心得体会范文第4篇
来自政府部门、电子学会、高校和相关媒体与企业的500多代表汇聚一堂，在四天的时间里认真听取了校企合作、培养人才；实验室、实训基地、实习基地等实践教学环境建设；电子设计工程师专业认证工作研讨及与企业联合认证以及工作推介与就业等四部分内容的报告，并参观了部级重点实验室。第四届高职高专电子信息专业建设研讨会筹委会会议也在此次会议期间召开。
在开幕致辞中，中国电子学会秘书长刘汝林肯定了当前我国电子信息人才培养工作，同时也指出，我国电子信息产业还需要更多更优秀的电子设计工程师，留给学校和学会的任务还非常艰巨，这也是电子学会组织这次研讨会的根本出发点。全国大学生电子设计竞赛组委会主任王越院士在大会致辞中主要强调了电子竞赛对培养大学生设计和动手能力方面的一些可喜成果，以及电子设计竞赛对培养大学生成为合格电子工程师所发挥的重要作用，同时还回顾了电子竞赛对学生掌握最新技术发展和延伸知识结构层次方面的积极意义。
人力资源和社会保障部正司级巡视员陈李翔以“提升大学生实践能力促进就业”为题对当前大学生就业与实践培养的关系进行了详细论述，针对就业形势的压力和社会实际需求，从如何培养大学生从业能力和从业素质等方面，详细分析了社会实践能力培养在求学到就业再到乐业过程中的重要意义。教育部电气与电子信息基础教学指导委员会副主任，全国大学生电子设计竞赛专家组组长张晓林教授详细介绍了目前国内电子设计专业认证与和全国大学生电子设计竞赛的具体情况。几年来，通过政府主办、专家指导、学校主体、社会参与的努力，高校电子设计竞赛规模逐年扩大，取得了可喜的成功，并且已经吸引了一些外国院校师生参加，正在逐渐形成具有国际影响力的大学生电子设计竞赛。
在主题为“实验室、实训基地、实习基地等实践教学环境建设专家讲座与交流”的报告中，原部级实验教学示范中心主任北京理工大学教授罗伟雄以北京理工大学电工电子教学实验中心的组建和运营经验为基础，详细介绍了如何筹建部级实验教学示范中心，并与实际教学工作和电子试验实践教学相结合，培养学生的动手能力和设计能力，使之成为合格的电子设计人才。清华大学电工电子实验教学中心主任任勇教授则根据清华大学电子工程系多年对学生参加电子竞赛进行支持的经验，探讨如何把学生竞赛和课程教育有机结合，进行有针对性的教学改革，开发全新的高校实践教学平台，实现赛课合一的结合创新，在帮助学生参加竞赛取得佳绩的同时，培养了广大学生的实践动手能力，实现突出个体和广泛教育的双赢。清华大学基础工业训练中心电子实践创新基地主任李鸿儒教授报告的主要内容立足于清华大学在电子实习基地建设与管理中的经验，探讨新形势下教学改革的方向，即如何利用现有的课程和社会对大学生职业技能的需求，进行教学课程建设和改革，从而培养学生具有未来就业的基本职业技能和素质。清华大学电子工程系实验教学中心主任邓北星与参会者共同分享了清华大学电子工程实验教学中心如何通过分析新时期电子信息人才发展需要，主动进行电子实验中心的建设与工作内容设置，实现科研、教学与实践相结合，构建具有专业特色和学生培养价值的实验教学中心的经验。
与高校对电子信息人才培养的方式不同，中国电子学会则更多地把工作的重点放到工程师资格培养和认证方面。中国电子学会资讯发展中心副主任戴茗在大会上作了学会在电子设计工程师认证工作方面的总结，并从培训、认证标准、认证考试、实践操作以及对未来就业的影响等方面详细介绍了目前电子设计工程师认证工作的流程和进展。Intel和Altera公司代表则分别从企业的角度探讨了参与电子信息技术人才培养的心得体会，通过与国家教育部门的合作，两家公司分别鼎力支持大学生嵌入式系统专题邀请赛和全国研究EDA竞赛，一方面培养了大学生的实际动手能力，同时将最先进的电子技术带进了高校，建立实验中心，另一方面也收获了自己需要的人才，并且带来了更多新鲜的思维、拓展了产品应用空间。
《电子产品世界》作为在国内颇具影响力的重要电子媒体，一直致力于向国内数十万电子工程师和高校师生提供最先进的电子技术信息服务，从1998年开始与数十家著名的半导体公司携手举办全国性电子设计竞赛，去年开始还推出了“高校电子技术论坛”活动，成功地将众多电子企业和专家请入校园，与高校学生进行面对面的交流。《电子产品世界》杂志社社长陈秋娜女士以“电子技术论坛进高校”为题的报告，与到会者共同回顾了《电子产品世界》举办的一系列全国大学生电子竞赛和高校电子技术论坛活动，分享了《电子产品世界》架设校企之间沟通的桥梁，将企业的需求和大学生的创造力有机结合起来，充分发挥专业媒体在高校人才培养殊优势的经验和体会。
本次大会期间，全国EDA竞赛组委会秘书长周祖成教授介绍了2009年全国研究生EDA竞赛的准备和组织情况，并且结合以往几届EDA竞赛的情况，分析了大赛对于电子人才培养的价值和卓越成果。副主任戴茗详细为与会者介绍了电子设计工程师专业认证工作的具体情况，并与大家分享了电子信息实践教学成功评选的一些成功案例。全国电子信息人才就业培训与推荐工作办公室负责人刘宏图深入分析了电子信息类人才就业能力培训和工作推荐的实际工作情况。
清华大学培训心得体会范文第5篇
前期，在我社领导的关怀下，我社各分社员工等一行到上海进行了为期一星期的培训学习。在国际化发达城市里，面对一个具有高效决策的金融体制、多体制银行业激烈竞争的城市，感触甚多。根据结合我州现状的实际情况，我个人有几点认识提出：
1、具备现代营销的新观念
在未来不久的金融业不再是传统的存、贷银行业务，也不再是具体的业务经营问题，而是如何提高全市场竞争能力为中心的发展战略和方向问题，了解金融市场主流趋势。新时期的金融消费者，已经不仅仅从存贷款和结算的常规服务要求选择银行，而是更加注重选择有助于创造自身价值的银行服务，选择有发展开拓具有自身特色的多元化银行产品的银行业务（包括中间业务、贷款产品）。因此，客户金融需求的范围和层次越发广泛，个性色彩越发浓厚，市场需求多样化要求银行必须以客户需求为导向，提供全方位多层次的产品和服务。
2、学习能力决定工作能力
在上海学习到许多新观念，虽说目前完全照搬不符合我州现行的金融管理体制，但自我必需明白如今在世界发达城市盛行的金融趋势，掌握新理念知识，活学巧用，取可取之处。从事金融这行业，体会最深的是在这个圈里越往前走，越是感到自身所学的知识太平泛。正所谓“学无止境”，针对不同岗位，努力从多方面学习掌握各种业务知识和技能；面对新形势的要求，不断拓展金融知识新领域，以适应新形势发展的需要。认真学习各种知识，不断提高业务技能，增强自身综合能力的培养。思想新、学历高，业务能力才能不断的提高。要具有知识化、专业化、素质高等优势，树立业务经营上的良好态度，以及拓展业务的能力，才能在一个全新的岗位上胜任。
总之，在城市信用社筹建城市商业银行这一机遇与挑战同时并存的时刻，只有努力提高了自我素质，提高了工作效率，才能体现商业银行的快捷、灵活、妥当的服务作风；只有在学习中做到刻苦钻研，持之以恒，才能为适应商业银行工作打下坚实的基础。
银行管理培训心得体会（二）
公司于9月24—25日组织了一期“人力资源管理知识”培训班，聘请清华大学人力资源专家薛宪明教授精彩地讲授了人力资源管理知识。我们系统的学习了人力资源招聘、绩效、培训、薪资及劳工关系等有关内容，进一步深化了人力资源理论知识，学习人力资源工作先进的理念和实战经验。通过学习，我们对公司人力资源体系建设的思考和启发有了进一步认识，结合工作实际，我个人认为做好员工的培训与发展工作应从以下几方面入手。
员工培训与开发是组织为实现经营目标和员工个人发展目标而有计划地组织员工进行学习和训练以改善员工工作态度、增加员工知识、提高员工技能、激发员工创造潜能，进而保证员工能够按照预期标准或水平完成所承担或将要承担的工作任务的人力资源管理活动。
在培训内容上，公司可分企业文化、专业技能、管理技能、安全四个部分实施。其中安
全培训已经成为一种日常常规培训，是各部门特别是一线做的最多的一种培训项目，各部门、车间必须经常开展安全培训；企业文化培训主要针对新员工进行；专业技能培训主要是针对各单位不同工种、不同岗位上专门从事某方面工作所需要的技能，这是公司目前比较重视培训项目，10月份有259名职工分别参加维修电工、机修钳工、褐藻胶专业中级工考试，专业技能培训可以直接影响到员工的工作效率和公司的经营业绩，可以解决一些实 际性的问题。
目前，现有员工使他们掌握新技能是一大难题，这就要求我们提前制定好培训计划和安排，与部门负责人充分沟通，确定培训方式方法等；管理培训我们做的还不是很好，特别是对于班组长以上管理人员的管理培训做的还是比较少，管理者的管理能力的提升可能会间接的影响到公司的经营业绩，后期，我们要针对性地开展管理人员管理技能提升方面的培训，提高他们的管理能力，为公司管理团队储备人才。
银行管理培训心得体会（三）
时间如白驹过隙，转眼间大学毕业参加工作已十年了，而走上管理工作岗位也有五个多年头了。管理工作，既有成功带来的骄傲和喜悦，也有失败带来的困惑，有时也会去学习管理的理论方法、有时也会去总结工作中的经验和教训，而自己一直在期盼能有一次系统科学的学习和提升。
这次营业部组织的清华大学“重塑管理者”培训像是一场及时雨，我倍感珍惜，于是我带着问题聆听每位老师的精彩授课，课堂上，很多工作中的疑问得以解释或解答，有时也不免会产生思想的碰撞和火花。通过整整七天培训课程的学习，最重要的还是让自己对管理者和管理工作有了一个全面系统的认识，我的学习体会是自己的理念和认识提高了，工作思路和方法提升了，能够自信自如面对平时的工作开展，可以说受益匪浅。
一是认识到管理者在管理工作中的作用和目的。任何团队的形成都有一个共同的目标，而管理者的作用是带领这个团队去获取此目标或团队绩效，团队如何开展工作并协同一致高效运行，这个责任和职责便在团队的管理者身上，管理者是管理过程中的一个核心人物。
二是认识到团队高绩效取决于内部高效和外部高效，两者缺一不可。内部高效又是外部高效的必要条件，内部高效更注重资源的整合，各种人力、物力、财力的分配及规范、制度的制定；外部高效则更多强调一种通往客户的战略、战术、技能的运用，此次七天课程的安排也是围绕两方面进行。
三是认识到团队内部高效是实现团队高绩效目标的基础，也是最难点，是现在很多管理团队工作中最容易忽视的方面。通过学习，本人的体会是团队内部高效主要应解决三个问题：首先，团队中的成员要认识自己或是使其认识自己，尤其是领导者对自己和成员要有客观的认识，了解“人性”的基本规律（如情商、心理状态、人的需求等等），只有掌握了自己，工作中不违背既定规律，才能作到以人为本，激活每个成员的潜能；其次团队中构建正常和谐关系，每个团队中因工作需要有不同的上下、并行级设置，每个层级应对管理团队中的角色及职责认识清楚，必须要有较强的层级执行认同及执行力效应，而且团队中人与人之间的和谐关系也是建立在每个人对自己及角色要有清晰的认识这一基础上，而这又离不开团队的领导者的引导。最后，高效团队还来源于团队模型的建设，如各种岗位的设置、制度的制定、机制的形成、文化氛围的培养等，这些都可以结合团队目标和实际情况参照经验、成功案例、或既定模式来解决。
四是认同提高执行力的方法。执行力的提高对团队领导者而言永远是个难题，通过此次的学习，初步摸索到一个思路，即从态度、能力和环境三个方面进行。态度是员工的工作意愿和执行意愿，而此可以从了解员工需求着手；能力是表明能不能达成目标，此可增强培训着手；环境则是创造更多条件（考核、表彰等）让员工意愿不消除消弱，能力不退减，从而做到执行力不衰。
五是重温或学习到很多新的基于科学基础上的理念方法和经验基础上的案例和技能。如在对自己和团队成员时要充分认识情商的客观规律和职业阳光心态的运用，经久不衰的马斯诺需求理论在管理激励中的运用，销售及客户关系管理中二八原则的运用，对外营销谈判重的各种博弈原理的运用等等。
清华大学培训心得体会范文第6篇
芝加哥：24小时墨西哥菜系巡游
如果要寻味美食，芝加哥应该算是一个广受大家推崇的美食之都，这里不仅有以分子烹饪法标榜时髦的新菜式，也有口味迥异的深盘比萨饼。在街头寻找美食的时候，你会有一个最深的体会，各种不同的文化在此地交汇、融合，尤其是夜市的大排档，尤其值得推荐，香味从街头飘到巷尾。
洛杉矶作为美国的第二大城市，也是最大的墨西哥移民聚居区，很多摊档保留了他们在墨西哥时的形态。比如把大巴车改装成小馆子，更多的是热气腾腾的小推车，大排档。芝加哥的热情与宽容让墨西哥人安居于此，让更多食客们不必付昂贵的旅费飞去墨西哥也能找到最地道的墨西哥知名小吃。
知名的招牌小吃店：Oaxaca，Jalisco，Sonora，Veracruz……形成了无以伦比的芝加哥风景线，我们开启的旅行是24小时不间断的美食之旅。
2 《Hunter Lewis》
手把手教你烹制：绵软可口汤
大家都关心一个问题，炖煮时间过长让甜味入味，保持绵软适度的口感，需要慢火烹饪。这真是一个考验厨艺高低的环节。Hunter Lewis在此期专栏里介绍了他的心得体会：
西红柿、洋葱是在烤比萨饼时最常用的食材，做酱料时，它们也充当了主角。在充当酱料里的主角时，西红柿，洋葱都得达到一定火候才能熟烂，不妨以一支长柄勺分别盛装两种食材，再加上1／4勺的橄榄油、1勺盐加到4片切片洋葱，和洗净的圣女果中，覆以薄纸在长柄勺上。这种方法可以令食材的水分不蒸发掉，食品科学家Hareld McGee表示：洋葱这样炮制可以保持最佳状态的糖分，甜度，不至于让它们的植物结构在烹饪时改变太多，由于长时期的煎烤会令洋葱散发出浓烈呛鼻的味道，我们更乐于在做菜时使用灵活、让食材发挥最佳状态的方法。如此一来，洋葱可以在上述加工后做成火鸡汉堡的馅料，圣女果也能做成美味可口的浓汤。
3 《Saveur》
船式餐厅：海洋古早味
这艘名为“美国之鹰”的92英尺的帆船，20世纪30年代是从罗克兰起锚的，福斯通过大规模的恢复，使得乘客的船只更舒适，又保留了它的古旧感。除了整修船体，帆和桅杆，床铺，主舱和货舱，已被改装设计用来盛装100，000吨鱼的厨房。并在甲板上设了嘉宾席和替补席，用餐的空间得以扩展，如遇到恶劣天气时，也能有地方吃饭。福斯还增加了厨房的存储空间：长凳改装成箱得以储存面粉，糖和燕麦。
从他的卧铺首次搭乘了六名乘客，船上的大厨罗宾・皮泰拉已在小厨房忙了几小时。下午四点到送人燃烧室的燃料，以点燃的铸铁炉、炉灶。烤箱是一个世纪前的款式，没有温度计。在这样的一个寒冷的早晨在乘客醒前备足热水，需要准备的咖啡和茶得一段时间。
我已经看到在这狭窄的餐厅里厨师创造的厨房奇迹，但没有任何像厨师像皮泰拉那样，一个52岁美国缅因州南部的老师，没有经过正式的烹饪培训，在工资微薄的“美国之鹰”坚守岗位。她和其他厨师为食客们提供了搭乘老式帆船的美食之旅。在从罗克兰为期四天的航行，我惊叹于皮泰拉的厨艺：从蓬松、完美的黄金frittata到美味牛肝菌和香菇focaccia到水果沙拉，辣椒火鸡，玉米面包，可谓品种丰富，口味独到。
“名厨进清华・佳肴迎百年”系列活动圆满落幕
4月6日，由中国烹饪协会与清华大学饮食服务中心联合主办，中国烹协名厨委代表中国烹协具体承办的“名厨进清华・佳肴迎百年”系列活动圆满结束。从工作组31日进驻清华，到“中华饮食文化传承”演讲，到活动启动仪式，再到6日的欢送晚宴，前后历时7天。在后面的4天里，58位大师名厨放弃清明节假期，在清华大学的8家大伙食堂研发并为师生烹制团膳菜肴，面点、小吃共128款，为7大宴会餐厅设计了7套标准宴席，并先后烹制145桌，此外还有50余款的菜肴接受零点。据了解，在这场美食盛宴中，品尝过不同菜系的中国烹饪大师们亲手烹调的各色美味佳肴的清华师生高达6万余人次。
佳肴，引起轰动
活动一启动，就在清华校园引起了极大轰动。许多学生在开餐前早早的排队，甚至有人连续四天，餐餐报到，顿顿来吃。电子系李万永同学在品尝过菜品后，更是即兴赋打油诗一首：“本是普通菜，一经大师手，极品到人间。”活动不仅在清华校内引起师生兴趣，还通过口口相传到了校外。“我是隔壁学校的，大师什么时候再来北大呀?”北京大学的周晓泉同学在尝过大师的手艺后，不无羡慕的讲。窥斑见豹，学生的热情由此可以想象。
“学生的参与度之高，热情之大，远远超出了我们的预想，真没有想到这么多师生可以排一个多小时的队伍去品尝大师名厨的菜，在清华这个讲究时间与效率的地方来说非常的不可思议，看来美食的魅力真是无人可挡啊。”清华饮食服务中心主任樊春起感慨道。最终活动的成功举办得到了上至学校高层，下至清华学子的一致肯定和赞赏。
手艺，留在清华
此次活动不仅为著名中国烹饪大师搭建和提供一个展示技艺的高水准平台，更是为清华大学餐厅食堂的厨师们提供一个学习更高厨艺的机会。正如卢永良大师所说：“把厨技留在清华，就等于我们自己留在了清华。”四天的美食享受不是目的，切实培训高校烹饪技术人才，丰富高校食堂菜肴品种，提高清华师生的饮食质量和水平，让大师的手艺留下来，让学生长长久久的享受美食才是终途。“每一个细节都毫无保留，并耐心的给我们讲解……我们一个定会将大师所传授的技艺留在清华，生根、发芽，促进清华大学饮食服务中心伙食工作的进一步提高和发展。”清华紫荆园经理张来财对大师们的表现给出了非常给力的评价!相信，此次活动将为清华大学建设与世界一流大学相匹配的餐饮服务体系提供极大助力。
友谊，地久天长
“名厨进清华・佳肴迎百年”系列活动已经结束，但是友谊还刚刚开始。在合作中中国烹饪协会与清华饮食服务中心中国烹协名厨委与清华饮食服务中心工作组，大师名厨与各餐厅食堂，大师名厨与清华师生建立起来的深厚友谊，将成为一条强有力的纽带，在以后的岁月中为双方的继续合作和持续交流发挥积极的作用。
中国烹饪协会中式菜肴研发中心新菜品交流会圆满成功
日前，来自全国21个省市的200余位餐饮企业的总经理、厨师长们齐聚山西太原，参加了由中国烹协名厨委直接管理和运作的中国烹饪协会中式菜肴研发中心与中心推广示范基地――山西太原江南餐饮集团有限公司共同举办的“2011年中国烹饪协会中式菜肴研发中心新菜品交流会”。此次活动是研发中心今年的首个专场菜品交流会，取得了圆满的成功。
本次交流会，来自全国各地区的名厨，分别将自己的拿手经营旺菜，地方特色菜和创新菜进行了制作，现场共展示了近200款菜品，大家现场探讨，交流烹制菜品的心得与技巧，气氛热烈。
活动中还举办了关于“菜品创新新思路和销售技巧主题报告会”，众所周知，在日趋激烈的行业与社会发展环境中餐饮业经营的核心因素“菜品”将是最为重要的竞争筹码，餐饮企业要想可持续发展，必须不断对菜品进行创新，以及在不断变幻的消费结构与趋势，市场导向与扩张中调节与寻找适合自身经营发
展的策略和技巧，这是每一个餐饮经营者共同关注的问题。因此，报告会就这个主题邀请了来自江苏苏州的著名餐饮企业家――董定珠总经理，她结合了多年在餐饮经营和管理中的成功经验，先进而别具一格的餐饮创新营销理念，进行了精彩演讲。大家听的聚精会神，并且认真的记录下报告内容，董定珠女士以她卓越的演讲口才独特的个人魅力感染着每一位嘉宾。
本次活动使每位嘉宾不仅学到了具体实用的烹饪技艺，更在酒店管理和经营方面受益匪浅，获益良多。
蓝海授艺，名厨委四大师联袂而往
为加强与推广示范基地之间的合作向餐饮工作者提供更多学习交流的机会，2011年3月12～13日，受中国烹饪协会名厨专业委员会负责管理和运作的中国烹饪协会中式菜肴研发中心邀请，中国烹协名厨委安排史正良卢永良、严惠琴，周元昌4位中国烹饪大师联袂前往东营，为研发中心推广示范基地单位――山东蓝海酒店集团进行厨艺表演，中国烹协名厨委主任高炳义同行并出席了此次厨艺表演活动。蓝海副总裁韩志远带领研发人员、东营实体店各经理，厨房负责人技术骨干等共五十余人参加了此次培训。
授艺现场，四位大师展示了精湛的厨艺，表演了芙蓉红酒鹅肝、波士顿龙虾煮芥菜、御品黑松露浓汤等12款创新菜品，每道菜品的用料、做法、烹饪技巧注意事项等，大师们在现场制作过程中都进行了详尽地讲解。“四位大师在烹饪时，对菜品的要求非常高，精细到每毫每两，每一样原材料都要经过仔细称量，任何加工原材料的尺寸，大小都要做到分毫不差，所有的下脚料都能够充分利用，不浪费一点原材料。跟着大师学习，不仅学到了的技能，更感受到了大师们尽职尽责的工作态度，认真严谨的工作作风和对烹饪事业的无限热爱，尤其是史大师，虽已年过六旬，但他的工作激情让我们这些年轻人都自叹不如。”四位大师高超的烹饪技艺，严谨的工作态度、始终高昂的工作热情征服了在场所有学员。
本次研发中心邀请中国烹饪大师亲至推广示范基地授艺，不仅为推广示范基地引进了新菜品，更为推广示范基地的厨师们直接与部级厨师亲密接触提供了机会，让他们接受了一场视觉与嗅觉盛宴的双重洗礼，提升了他们的烹饪理论和技术水平，为其创作出更多更好的菜品储备了知识和力量从而也为山东蓝海酒店集团菜品创新和菜品研发打下长远发展的基础，为促进集团膳食菜品质量的提高创造了良好条件。
第四届全国中餐技能创新大赛高层研讨会在东营顺利召开
为更好的承办中国烹饪协会主办的“第四届全国中餐技能创新大赛”，将此次大赛打造成为当代厨师烹饪创新成果的最佳展示和交流平台，2011年3月12－13日，中国烹饪协会名厨专业委员会在山东东营召开了高层研讨会。中国烹协名厨委主任高炳义，中国烹协名厨委副主任史正良、卢永良、严惠琴、中国烹协名厨委上海工作区主任周元昌及中国烹协名厨委常务副秘书长贾传刚参与了此次研讨。
清华大学培训心得体会范文第7篇
当时，应聘者大多数是大中专女生。第一天初选，她就因文化低、身高不够没有过关。她很失望。但她立即想：能当一名清洁工也好。这一夜，她想出了一个好主意。
第二天一大早，她来到废品收购站，指着一个布满灰尘的旧马桶对收购站的人说，我买一个旧马桶。
在众目睽睽之下。她把脏马桶扛在肩上，走在大街上。路人也纷纷停下脚步，用奇怪的眼光看着她，她全然不顾人们的眼光。
当她出现在招聘点时，出格的举动一下子就把招聘官吸引住了，一个人对她说：“姑娘，你昨天不是来过了吗，不是告诉你不合格吗?”
她大声说：“我不是来应聘服务员的，我是来应聘清洁工的。”
那人又说：“清洁工，我们从当地招聘就行了。”
她大着胆子继续说：“我找你们的主考官说几句话。”
主考官走过来问：“姑娘，你有什么话对我说?”
她大声说：“主考官先生。我不是来应聘服务员的，我是来应聘清洁工的。我是一个农村女孩，虽然没什么文化，但是我从小在农村劳动，我有的是力气，这个几十斤重的马桶。就是我一路扛过来的。”说着她又把脏马桶扛在肩上原地走了一圈，然后又轻轻地放下。
主考官见这个矮个子姑娘竟能气定神闲地打起一个几十斤重的大马桶，走这么远的路，十分震惊，也十分佩服，知道这是一个很能吃苦的姑娘。点点头表示相信。
她接着说：“我到废品店专门买了这个最脏的马桶，扛到招聘现场，是想给您演示一遍，我是如何把这个最脏的马桶擦干净的。”她一边说，一边蹲下去用抹布认真地擦起马桶。她像擦一个古董一样，从外到里，又从里到外，一会儿工夫就将马桶擦得油光发亮。主考官看了她的“专业表演”，更是惊讶不已，当即表态，聘她做清洁工。
她的名字叫熊素琼，她来到了东莞宝石大酒店后，把清洁工当作一项事业，几年来她每天记擦马桶的心得，一共记下了174本工作日志，记录了她三年内总共擦了7987次马桶的心得体会。总经理看后。非常感动，在酒店工作会议上表扬她说：“熊素琼的条件虽然比在座的各位都差。但她的工作态度是最好的!看看她这些工作日志吧，刷了7987次马桶。对于一个有志向的人来说，就是7987次磨砺!我不认为这是流水账。我更愿意把它当成酒店管理行业的‘马桶学问’!”
熊素琼在事业上也是芝麻开花节节高，她一边工作一边学习，一次竞选中，她成功当选为客房部经理。两年后，她又升任服务部经理，并参加了清华大学紫光集团教育培训中心的学习，拿到了高级职业经理人证书。2005年初，她开始攻读中山大学岭南学院的EMBA学位。2006年11月，她被猎头公司挖到东莞市最豪华的五星级酒店华通城大酒店出任副总经理。
清华大学培训心得体会范文第8篇
处级领导干部作为中铁一局经营发展的骨干力量，是企业承上启下的关键环节，是重要的执行者，其业务素质和能力高低在一定程度上决定了企业的管理水平。为进一步提升处级领导干部战略思维与能力素养，中铁一局在2016年，通过举办处级领导干部“战略思维与能力素养提升”高级研修班，并将教学与研讨相结合，使处级领导人员开拓视野、创新思维，取得了明显成效。
领导支持是做好培训工作的基础
人才是企业发展的核心要素。近年来，中铁一局持续深入推进“大培训”工程，牢牢把握先进性、针对性和实效性的培训工作原则，积极构建分级、分类和全覆盖的培训体系。并将定期培训与常态化培训、理论培训与技能提升相结合，注重典型案例教育培训，不断提高管理技术人员的业务能力和综合素质，以适应企业提质增效、转型升级的需要。
做好培训工作离不开企业领导的支持，中铁一局主要领导多次在工作会、月度交班会上对处级领导干部培训工作进行强调，并要求公司人力资源部认真组织策划。2016年7月份，人力资源部安排专人组成培训工作调研小组，先后走访了国资委培训中心、清华大学继续教育学院、中交集团等5家单位进行实地考察和调研，汲取培训工作先进单位的经验和做法。在培训期间，中国中铁副总经济师、干部部部长余汉林出席培训班并授课；中铁一局党委书记、董事长张为和参加开班典礼并讲话，要求处级领导干部要努力培养大视野、大智慧、大情怀；总经理马海民参加研讨成果报告会和结业仪式，点评各小组成果报告，并在结业仪式上讲话，就企业管理、领导干部如何加强学习、如何提高领导艺术及怎样落实集团公司“十三五”战略规划提出了具体意见。
精心策划是做好培训工作的关键
为办好研修班，人力资源部在培训选址、师资选用和课程安排上将理论与实践、教学与研讨、学习与生活等诸多方面有效结合。一是精心选址，采取“走出去”方式培训。此次研修班安排在北京中国石油国际化人才培训中心进行，该培训中心软硬件设施先进，学习生活便利，有利于对学员进行封闭式管理。二是让学员带着“问题”学，要求每位学员做到“两带来”，即结合各自所在部门、单位的管理现状及突出问题，带来具有针对性、可操作性的意见建议；按照本次培训班课程设置，带来自身岗位实际中遇到的难题和困惑。三是在师资选择上，邀请到了中央党校、国家发改委、清华大学等单位的知名教授及具有丰富实践经验的政府官员、央企高管、咨询专家进行授课，并在课前与老师充分沟通，附赠企业宣传画册和与授课内容等相关的企业资料。通过提前双向互动，让授课老师掌握了学员的需求，增强了授课内容的针对性。四是在课程安排上兼顾政治、理想信念和业务能力的提升，既有对“关于全面深化改革的重要论述”“一带一路”和“十三五铁路建设规划”等国家大政方针政策的解读，又有对“企业战略规划与战略管理”“企业管理创新的思维方式与实践”“圆桌领导力―团队研讨的结构与定向”等企业管理知识的系统讲解及经验分享。
组织得力是做好培训工作的保证
为提高培训工作的针对性和有效性，使培训工作接地气、显实效，公司采取了多项措施。一是采取线上与线下培训相结合的混合培训模式，将培训过程前移。在研修班开班前为每位学员发放了网络学院账号，安排了45个学时的网络课程，让学员提前进入学习状态。二是教学与研讨相结合，重在学以致用。培训中学员分成若干小组，每个小组围绕征集到的“两带来”问题各自选定一个主题，根据授课老师的讲解，通过不断地交流研讨、相互启发、思想碰撞，最终形成研讨成果报告，并以PPT形式在结业仪式上向全体人员演示汇报。三是严格培训纪律，强化培训考核。培训过程中除严格考勤和课堂纪律外，还首次采用了手机“停机坪”的方式，要求全体学员的手机统一上交、集中存放，培训过程中安排专人在课前对手机“停机坪”进行拍照检查，并将拍照记录作为考核指标；从讲师和学员两个维度进行培训效果评估，由全体学员对授课教师从专业能力水平、课程针对性与重要性和整体授课效果等六个方面进行量化评价，选出专业能力强、授课水平高、受学员欢迎的优秀师资纳入公司外部培训师人才库；培训结束后根据学员网络课程学习、主题研讨表现、论文质量、培训期手机集中管理、出勤情况等指标进行综合评定，并按培训管理办法进行严格考核，研修班有5名学员因综合考核成绩不合格未予结业。四是强化培训成果的输出与转化。要求每位学员结合自身工作，通过所学、所思、所悟写成一篇不少于2 000字的学习论文，论文全部围绕企业经营管理中的实际难题，着力为企业的改革发展提供思路和方案，论文评审得分记入学员综合考评成绩。研修班结束后，公司人力资源部将主题研讨成果和学习论文汇集成册，呈报公司领导和相关部门审阅，作为推进企业深化改革和完善管理工作的重要依据。
用心服务是提升培训效果的核心
为做好研修班的服务工作，人力资源部建立了“中铁一局处级领导干部高级研修班”微信群，除便于培训班过程组织协调外，还为学员间搭建了相互沟通交流的平台。微信群每天都学员编写的学结和心得体会，研修班共收到51名学员的学结和心得体会83篇；为满足学员的关注点和解决实际工作中的“痛点”，人力资源部通过搭建专家教授与学员交流的平台，让学员与专家进行直接交流，实现培训资源的流动和知识的共享；同时，还为全体学员精心挑选了《领导干部战略思维能力培养》《下一个倒下的会不会是A为》和《解密轨道交通PPP》三本课外读物，供学员课后阅读学习；人力资源部工作人员每天早晚召开一次碰头会，对培训过程中的每一个细节进行梳理和总结，确保各项工作能够顺利推进；研修班结业证书为精心设计和定制，统一编号，附有照片，压盖钢印，并由公司党政正职手写签发；学习期间针对某学员因腿部疾病不方便行动的情况，工作人员还为其安排了摆渡车接送。为在学习之余丰富大家的课后生活，培训期间组织开展了篮球友谊赛、拓展训练、防恐演练、茶艺演示、参观抗日战争纪念馆、卢沟桥等户外课程和趣味活动，有效缓解了学员紧张的学习情绪，营造了轻松愉悦的学习生活氛围。此外，研修班还安排了专人摄像，结业仪式上播放了精心制作的培训花絮视频短片，让学员们在学到知识的同时，切实体会到了大家庭的温暖与感动，留下了美好难忘的回忆。
清华大学培训心得体会范文第9篇
关键词：研究生；兼职辅导员；队伍建设；学生工作
作者简介：赵宗更（1963-），男，河北景县人，河北工程大学副校长，研究员。（河北 邯郸 056038）周敬慧（1988-），女，河北临西人，河北科技大学高等教育研究所硕士研究生。（河北 石家庄 050018）
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0205-02
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的骨干力量。高校在实行扩招后，本科生数量迅速增长，而辅导员配备不足。因此，研究生兼职本科辅导员在许多高校中应运而生，并且在高校管理中发挥着重要作用。
一、研究生兼职本科生辅导员工作的意义
1.解决了高等学校辅导员短缺问题，节约了学校的管理成本
高校扩招后，本科生规模增大，要求辅导员要相对增加。但由于编制有限，辅导员的增加受到限制，许多高校都面临着辅导员短缺问题。在读研究生做兼职辅导员是学校为学生提供的一个勤工助学机会，不需要事业单位编制，勤工助学补助也就是他们所得到的报酬。勤工助学补助相对于专职辅导员的薪酬来说是比较少的。这样，高校既解决了辅导员短缺问题又节约了管理成本。
2.有利于专职辅导员队伍的建设
同志曾指出：“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用。”专职辅导员队伍建设是高校管理系统中亟待解决的问题，其中辅导员的来源是重要的一环。担任过兼职辅导员的研究生对辅导员工作比较熟悉，能够短时间内从学习过渡到工作中，从而成为选拔专职辅导员的重要来源之一。选聘更多的研究生担任辅导员有利于辅导员队伍整体素质的提高，从而促进辅导员队伍建设。
3.丰富了高校学生工作的理论与实践
我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范。”兼职本科辅导员的研究生专业知识多、学习成绩好、道德品质高尚，能够更好地起到榜样教育的作用，从而增强大学生思想政治教育和其他各方面教育的实效性，促进学生工作的发展。他们思维活跃，创新能力强，对学生工作有许多新想法，处理问题时有许多新方法。那些被实践检验了的新想法和新方法能够充实和丰富高校学生工作的理论、实践。
4.开创了研究生教育的一个新模式
原清华大学党委书记陈希认为：“双肩挑”辅导员制度既是建设思想政治教育工作队伍的有效模式，也是一种特殊的培养拔尖人才的有效模式。对我国研究生教育来说，研究生兼职本科生辅导员是一个新的探索，是实施个性化教育、培养优秀人才的有效模式。虽然是当下采取的应急措施，但有可能发展成为一种正式的制度。例如清华大学在20世纪50年代让思想觉悟高、道德品质高尚的高年级学生负责低年级学生的思想政治工作，本身也是一种应急办法，发展到现在就形成了高校辅导员制度。
5.理论与实践相结合提升了研究生自身的素质
辅导员工作具有综合性和复杂性的特点，可以锻炼研究生的逻辑思维能力、组织能力、语言和文字表达等其他方面的能力。研究生要做好兼职辅导员工作就需要综合运用自己的各门知识，结合老辅导员传授的经验，履行好工作职责。他们随时可能遇到一些突发事件，如违规违纪事件、意外伤害等。这些突发事件所考验和锻炼的就是研究生处理事情的综合能力。因此，在研究生期间担任兼职辅导员能够使研究生真正做到理论与实践的结合，能够真正锻炼和提高自己的能力，为以后走上工作岗位打下一个良好的基础。
二、研究生兼职本科辅导员工作存在的问题
1.补贴的发放缺乏统一标准
高校一般都是按照勤工助学补助给担任兼职辅导员的研究生发放薪酬，有的高校是勤工助学补助加上研究生担任辅导员的学院或系所给的补贴。单就勤工助学补助来说，高校跟高校之间就不同，有的多一些，有的少一些，没有统一的标准。如：安徽某省属师范学校发放给每个兼职辅导员的补贴为每年每班3000元，厦门大学是每人每年约9600元，中国地质大学每人每年7500元。此外，即使是同一高校的不同学院（系）之间所发放的补贴也不相同。担任兼职辅导员的研究生所做的工作和所带学生的数量基本上是相同的，然而得到的报酬却不一样，这样容易激起一部分人的心里不平衡感，挫伤他们的工作积极性。
2.考核评价机制缺乏针对性
当前我国大部分高校对兼职辅导员实行的是与专职辅导员同样的考核评价标准。考核内容主要包括个人道德素质、工作能力、思想政治教育成果等几方面。对专职辅导员实行这样的考评机制主要是考虑到他们是否应该被继续聘任、是否应该晋职或者是给予何种层次的奖惩，而作为兼职辅导员的研究生有着自己的特殊性。他们既是教育者又是受教育者，暂时不用考虑升职，即使不能继续担任兼职辅导员也不会对他们造成太大的损失。所以，对担任兼职辅导员的研究生实行这种考评机制是否有效，是否能够更好地促进他们在学习好专业知识的同时积极投入到学生的思想政治教育中，投入到学生的日常管理中，还是一个有待进一步探究的问题。
3.缺乏系统的工作培训
虽然兼职辅导员是在研究生群体中甄选的各方面能力都较强的学生，但他们毕竟没有真正做过辅导员工作。辅导员工作涉及管理学、教育学、心理学等学科知识，在管理过程中也有一些技巧和方法。目前，许多高校很少对担任兼职辅导员的研究生进行专门的培训，通常直接让其上岗。研究生缺乏理论知识和工作技巧，不利于辅导员工作的开展，不利于开展思想政治教育和高校学生工作。
4.研究生不能很好地兼顾工作和学习
专职辅导员不担任教学任务，有充足的时间和精力对学生进行思想政治教育，在生活、心理、就业等方面给予他们指导。而研究生本身还是学生，以学习为重，首先应该完成自己的学习任务，培养和提高自己的科学研究能力。科研能力的培养和提高需要大量的时间，如何在有限的时间内处理好学习与工作的矛盾对研究生的协调能力是一个考验。有许多担任兼职辅导员的研究生工作做得很出色，而把学科知识丢掉了，把科研丢在一旁，更有甚者毕业论文的撰写都不能完成；与此相反的是有的人只顾科学研究，置工作于不顾。
三、研究生兼职本科生辅导员工作健康发展的策略
1.统一补贴标准，促进学生工作的顺利开展
人力资源管理学认为，对员工工作的积极性和主动性起到激励作用的首先就是物质奖励，即薪酬。薪酬的基本理论是公平理论。在公平理论中当“我的薪酬与付出的比值小于别人的薪酬与付出的比值时”，“我”就会产生一种不公平感，不公平感的产生对企业的发展是非常不利的。
从心理学上说，在每个担任兼职辅导员的研究生看来，无论是工作量还是工作时间都与别人是同样多的，甚至是只多不少，不一样的薪酬容易使一部分人产生不公平感。当自己的补贴比别人少时就会表现出工作上的不积极，从而影响大学生思想政治工作的顺利开展和高校日常管理工作的正常运行。因此，高校应对担任兼职辅导员的研究生实行统一的补贴标准，至少要保证同一所高校中的补贴标准是一样的。例如：按照勤工助学补助发放或者是勤工助学补助加上各个学院自己的补贴，如果是按照后者发放，则要对各个学院的补贴作出统一规定。
2.建立有针对性的考核评价机制，使其真正发挥作用
科学合理的考核评价体系能够激励兼职辅导员积极投入到学生工作中去。为保障研究生兼职本科生辅导员工作的顺利开展，要对其进行强有力的规范化管理，并建立和完善有针对性的考核评价体系。在评价过程中，应该充分重视研究生所担任辅导员的学院和研究生导师对其进行的评价，注重衡量研究生兼职辅导员的整体素质，并确立多元化的辅导员工作评价主体。首先，通过制定《研究生兼职本科辅导员规范化管理制度》、《研究生兼职本科辅导员工作考核评估体系》等规章制度，确定考核标准，激励其不断提高自身业务水平和工作能力。[2]其次，注重对兼职辅导员工作过程的考核评价，让他们每月上交一次工作日志和心得体会，并将工作日志和心得体会纳入研究生个人学期末的综合测评。第三，注重对其思想政治素质、工作时间、工作态度等的考核评价，成绩优秀者可以考虑选举其为“优秀兼职辅导员”，并给予一定的物质奖励。
3.加强对研究生兼职辅导员的培训，提高工作效率
研究生兼职辅导员是高校辅导员队伍的重要组成部分，大学生思想政治工作的落实和日常管理都有赖于他们对工作的认真负责。担任兼职辅导员的研究生对辅导员工作只是有大概的了解，许多具体问题并不清楚，因此高校应根据他们的实际需要对他们进行上岗前培训、学生日常管理培训等，使他们尽快熟悉自己的工作内容、职责，掌握一些工作方法和技巧。首先，高等学校应积极组织各类学生工作研讨会、交流会，让兼职辅导员参与进来，充分交流各自所从事工作的心得体会和好的想法、做法，促进他们的业务能力和整体素质的提高。 [3]其次，各院系应根据自己学科特色、学生特点等实际情况，系统设计培训课程，选定学生工作中存在的热点、难点问题，组织研讨交流，为后续工作的顺利进行做好铺垫。再次，研究生自身也要加强学习，积极主动地了解、掌握管理学、教育学、心理学等学科知识，为辅导员工作储备广博的理论知识。
4.采用弹性工作时间制度，促使工作和学习的有效结合
担任兼职辅导员的研究生的“特殊性”在于，他们既是教育者，同时又是受教育者。作为受教育者来说，他们有自己的学习任务。为了使他们能够实现学习、工作两不误，建议对他们实行弹性工作时间制度。担任兼职辅导员的研究生可以根据自己的课程安排和科研需要，在每学期开学时，向相关办公室负责人说明自己的实际情况，并提交工作时间安排。弹性工作时间既能保证研究生的学业不被荒废，又有利于工作的进行；既锻炼学生的科研能力，又锻炼社交等其他方面的能力；而且有时间和精力正确处理学习与工作的关系，并努力实现二者的有效结合。
总之，高校研究生兼职本科生辅导员工作既解决了高校辅导员短缺的问题，为高校学生管理工作节约了成本，又开创了一种新的培养人才模式，同时有利于提高我国高校辅导员队伍的素质，促进辅导员队伍的建设。研究生兼职本科辅导员工作是一项长期工作，需要高校从长远利益出发有计划地实施。
参考文献：
[1]刘燕杰.现阶段高校研究生兼职本科辅导员问题研究[D].上海：华东师范大学，2010：11-12，16-17.
[2]尹伶俐.高校研究生兼职辅导员发展的对策分析[J].湘潮（下半月），2011，（8）：72-74.
清华大学培训心得体会范文第10篇
摘要：本文在对青海大学计算机系教学团队的建设、发展及壮大的过程进行总结的基础上，进一步阐述了抓住清华大学对口支援青海大学的帮扶契机，强化教学研究、深化教学改革、带动队伍建设，实现教学团队的快速发展。
关键词：教学团队；课程建设；队伍建设
中图分类号：G642
文献标识码：B
1引言
对口支援西部地区高等学校建设是国家教育部2001年为贯彻党中央国务院提出的“实施西部大开发战略”而作出的重要举措。2001年6月，清华大学开始对青海大学进行全方位的对口支援。青海大学计算机系成立于2007年5月，得到教育部、青海省、清华大学和青海大学的大力支持。根据两校协议，清华大学将从发展规划、学科建设、培养方案和课程体系制定、师资队伍、实验室建设等方面给予全方位的支持和帮助。
2抓住帮扶契机，多方面实现教学团队的快速、有效发展
青海大学计算机系系主任由清华大学计算机科学与技术系学术委员会主任、信息领域著名学者周立柱教授担任。在实施具体帮扶的过程中，清华人秉承“厚德载物，行胜于言”的优秀传统，同时结合西部及青海大学的实际情况，制定了“走出去、溶进去、有声音、有影响”的工作思路，从新系发展角度，制定了“夯实基础―调整巩固―发展提高”的三年发展思路，全面推进计算机系的建设，促进了计算机教学团队在多方面的快速发展和进步。
2.1建设教学的师资队伍
2.1.1教学队伍结构的变化及整体素质的提高
2007年5月之前，从事全校计算机基础教学的计算机教研室隶属于学校现代教育技术中心，主要承担全校“计算机文化基础”、“数据库应用基础”及“程序设计语言C”等课程的教学工作。
从表1可看出，从事计算机教学的师资特征如下：
年龄结构呈年轻化状态
高职称及高学历人数偏低
2007年5月计算机系成立，计算机教研室归并到计算机系，所承担课程由原来的3门变成包括“C程序设计”在内的13门基础课程及专业课程。
在清华大学的帮扶和青海大学的支持下，计算机系在科学有效的整合原有教师队伍结构的基础上，广纳贤才。除了严格引进优秀的硕士生、博士生外，教师队伍中还有在国外学习、进修经历的教师，这大大改善了教学队伍结构、提升了教师队伍的整体素质，短短一年多的时间内就在教学、科研等方面得以快速发展，取得了骄人的成绩。目前教学团队师资状况见表2。
从表2可看出，目前，从事计算机教学的师资特征如下：
教学梯队的学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构趋近合理
高职称及高学历人数大幅度提高
已形成清华大学＋青海大学联动的培养机制
教学团队教师人数比建系前增加了10名，导致教学团队学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构均发生了巨大变化。具体见表3。
说明：职称指标的助教人数由建系前的5人增到8人，表明伴随着计算机系的发展新增青年教师人数增加，后备力量增强；从表3看出学历指标的变化最大，在读硕士由2人迅增到11人、学士由13人降为5人，说明教师自主学习、注重知识更新、注重提高业务水平的意识增强，从一定程度上提高了教学团队的整体水平。
2.1.2教学队伍建设的力度日趋加大
(1) 学科建设与队伍建设。科研和教学的紧密结合是学科建设的一大特点，鼓励团队教师积极参与教改项目申报与研究，以科研带动教学，同时在师资队伍建设过程中，注意培养和造就思想正派、业务素质优良的中青年学科带头人，促进团队人才梯队的建设，形成团队创新能力的可持续发展。
从建系开始，充分利用清华大学教师与国内计算机业界、同行的联系，积极参与国内相关专业学术团体的活动，利用这些有力条件加强对外交流，能够及时掌握计算机教育最新发展动态，截止目前已陆续派出19人次的教师参加国内高校的课程进修及各类学术活动，派出人数占团队教师总人数的73.1%，教师增长了才干，开拓了视野。
(2) 教学研究。根据计算机学科的特点，制定出切实可行的教学研究计划，促使教师积极改进教学模式、教学方法和教学手段，将自己在教学过程中的思考通过撰写教学研究论文的形式呈现，促使教师进一步提高教学水平、理论水平和科研水平，确保教学质量的稳步提高。在计算机系成立一年半的时间里，教师在各类刊物上发表文章20余篇，实现了历史性的突破。科研项目上，已申请到省部共建的“网络教育数字化学习资源中心建设”、教育部的“质量工程－青海大学数字教室建设”及青海省的“信息技术与应用实践教育基地”3个项目，此外还成功申请校内立项项目3个，参加人数达20人，初步启动了科研工作。
(3) 教材建设。由于“软件技术基础”是针对工科类学生新增设的课程，内容设置较为广泛，涉及的知识点较多，使教材的选用难度很大。为体现因材施教，成立了系“教材编写委员会”，组织教师编写教材，按课程模块划分到人，并订立了进度计划、每周的例会讨论制度，同时由清华大学教师同步进行教材编写规范及思路的培训，针对每个教师的编写部分进行详细的点评、指导，目前已在清华大学出版社立项。编写教材不仅锻炼了教学队伍，实现了教材建设上零的突破，更成为青海大学计算机教学上的一个里程碑，极大地促进了课程建设与队伍培养。
2.1.3抓住帮扶契机，建立、实施有效持续的中青年教师培养计划
师资队伍建设是影响教育质量的决定性因素。从表2可看出存在着以下问题：中青年教师多，骨干教师少，高职称教师偏少，而教学任务繁重。伴随着学校、计算机系的发展，青年教师所占的比重会急剧上升，解决中青年教师的科研水平及青年教师的成长问题已迫在眉睫。
(1) 建立行之有效的青年教师培养机制
通过“课程试讲、观摩教学、指出问题、强化指导”等环节培养青年教师的教学能力，在短期内将其丰富的理论知识转化为实际的课堂教学能力，使他们迅速走向成熟，力争在较短的时间内成为教学、科研的中坚力量。
(2) 通过面对面的指导，多方面实施“传、帮、带”制度
在教学改革过程中，通过面对面的指导，多方面实施“传、帮、带”制度，以求在科研与课程建设上得到进步和发展。例如如何编写教材，如何申报项目等一系列问题困扰着广大教师，尤其是青年教师。对于新建系，教学研究与项目申报关系到学科建设和教学团队人才培养，针对这些问题，清华大学教师与系学术委员会共同制定并实施了以下措施：
定期讲座、座谈
计算机技术发展迅速，知识更新的周期缩短，计算机教师需要比其他教师更注意提高自己的业务水平，不断学习新的知识。要求教师每年搞一次以上的讲座，自拟题目，把进修、自修及参加学术会议了解掌握到的新思想、新方法等告诉大家，教师共同讨论。这种形式的讲座、座谈，也是新知识与技能的综合学习的过程。如2008年6月申请校内立项的两项科研项目已通过验收、结题，系学术委员会及时安排相关教师就科研项目的申报、实施及心得体会等作了专题讲座，这种现身说法的讲座收到了良好的效果。
课程申报
2008年9月，“C程序设计”作为校级重点课程建设拟申请立项。在通过学校形式审查、材料初审的基础上为使“C程序设计”通过答辩、顺利立项，在清华大学教师提供大量有价值材料的基础上，在面对面辅导、帮助下，几易其稿，使得此课程成功建设立项。
2.2构建课程体系，优化教学内容
准确定位人才培养目标与特色，构建理论教学、实验教学的教学体系，使其具有普及性、科学性、合理性和先进性。如在计算机系成立之初，结合学校专业设置情况对计算机基础课程按照适用专业、体系划分、类别等重新进行了调整、设置，目前已形成拥有十多门公共基础课程的“计算机基础教育系列课群”。
2.3改善教学条件，提高教学水平
2.3.1教材的科学选用及扩充性学习资料的引进
选择优秀的、高质量的教学用书，直接关系到计算机课程体系的建设。如在“C程序设计”课程中选用的教材“C程序设计教程”是部级优秀教学成果二等奖的组成部分，而与之配套的多媒体视频教学资源符合SCORM规
范和中国软件行业CELT规范；与此同时我们对学习环节中的重点、难点问题在清华大学教师的帮助下应用多媒体手段制作了基于Web的教学资源，供学生强化学习，并开放基于该课程的师生交互平台。
2.3.2实践教学条件的改善
正在建设中的“信息技术与应用实践教育基地” 包括“计算机硬件技术与应用”等5个实验室，目前已完成实验室规划及主要设备的安装调试工作。该实践基地的建设，不仅诠释了“树立以学生为本，以知识传授、能力培养、素质提高、协调发展为核心”的教育理念，而且能很好地满足学科建设中新的课程体系对实践环境的需求。
3结语
青海大学计算机系将继续依托清华大学在计算机科学领域的学科优势和师资优势，积极面向经济建设主战场，抓住帮扶契机，以实践教学示范基地建设为目标、以素质教育和质量工程为导向、以建设精品课程为突破口、以科研带动教学和队伍建设为手段，全面推进教学团队建设与教育创新，力争通过3-5年的努力，实现教学团队的高水平发展，实现独立承担培养信息技术与应用的特色人才的目标，满足社会、特别是西部地区对计算机人才的需求。
参考文献：
[1] 曾勇. 高校教学团队建设的思考[J]. 中国地质教育,2007,(04).