女教师事迹材料范文

女教师事迹材料范文第1篇

"奋斗的青春最美丽"这是××自08年参加工作以来一直信奉的至理名言。为了更好地胜任英语教学和教务员的工作，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事、开拓进取、求实创新、微笑服务、力求完美。

作为一名青年教师，全身心地搞好教学一直是她永恒的追求。因此，她必须从教学各个环节狠下功夫。在教学中她不断增强业务素养，深入钻研教材，每次课前她都会反复修改课件，力求让每节课更加完美。课上她认真授课，课下及时批改作业。她总是会把每个错题的分析全部写在本子上，让孩子们一目了然。在教学中因材施教，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，面对学困生，她利用每天早自习、午自习等课外时间在办公室单独教他们读单词、读句子，指点迷津，一直到教会为止，使其有不同程度的进步。她用自己那份炽热的爱与孩子们沟通，努力把自己锻造成为学生心中是值得依赖的老师、亲密的好朋友和值得尊敬的长者。"功夫不有心人",终于在期末考试的成绩中看到了孩子们的点滴进步，这让她倍感欣慰，也从中找到了幸福的感觉和自身的价值追求！

为了让一名青年教师尽快成长起来，她深知自己必须在教研这个环节上狠下功夫。首先要积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材，利用各种机会来锻炼自己。去年英语组内准备推出一节研讨课由她主讲，接受这个十分艰巨的任务，虽说内心非常忐忑，但接到任务她就找到她的指导老师——李远琴，把准备上这堂课的思路告诉李老师，并在李老师的指导下完成了课件精美制作。当天下午她先在二班试讲了一节课，没想到效果非常槽糕，经过李老师的点评和指导，她又对其中的细节又进行了修改，待她在三班讲了第二遍后，她明显感觉到比第一次进步了很多，但仍然有一些瑕疵。于是在郑建华、李竹两位老师的指导下，她又进行了第三次修改、试讲，教学效果出来了，更重要的是收获到意想不到的收获——只要主义真，铁杵磨成针。

没有历练的人生是不完美的。根据学校的工作安排，她还兼职教务员，刚开始接手教务员工作时，她几乎成天是手忙脚乱。在刘志强主任等领导的指点下，经过自身的不断摸索，渐渐地找到了教学研究与琐碎的教学服务结合点，学会科学地利用时间，虚心求教，不耻下问，努力做到教学与服务双丰收。去年在刘校长的领导下初中教务处圆满的完成了中考考务工作以及书画等级考试等多项考务工作，受到学生、家长和社会的一致好评。

女教师事迹材料范文第2篇

一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多

最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。

她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。

然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？

初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。***老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。

十年辛苦不寻常，***老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇

20世纪80年代末期，***老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。

减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。

***老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

***认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

在数学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n—2）180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。

“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！

新课程改革是她的一个新的课题。

2001年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。

以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。

她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

“人格是最高学位”，这是***老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。

成功的***老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。

作为教研组组长，对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中***、***还获得市优质课一等奖。

女教师事迹材料范文第3篇

在很小的时候，我也听过《狼来了》的故事。故事告诉我：人要诚实，不能说谎，否则就会遭狼吃。从小到大，我谨记这个故事，常以这个故事来警醒自己，做人要诚实。后来，我成了一名教师，在具体的的教育实践中，我不止一次地感到，完全的诚实，不一定会有最佳的教育效果。一名好教师，有时是可以或者应该学着撒一点“谎”的。不过这种谎言不是故意的欺骗，更不是居心叵测，而是出于善良的动机，是为了更好的实现育人的目标，是为了孩子们的健康成长，是一种工作的方法和技巧。这种善意的谎言，我认为是美丽的 ！

美丽的谎言给孩子。刚参加工作时，我在一个偏僻的村小。或许因为我最年轻，也或许因为我最活泼，学生们有事没事地总爱粘着我，我也很乐意和孩子们“疯”在一起，我真成了孩子王。每天放学后，我喜欢在办公室练一会儿字再回家，每天也准时会有一群“小粉丝”来到办公室围观或打杂，铺纸的，找墨的，拿笔的，当完成了一个字的书写，旁边便传来 “哇——”的一声惊呼，“老师的字写得好好哟！”“老师，又写又写”，“老师，送我送我。就这样，我享受着孩子们的喜爱和崇拜，喜滋滋的继续着我的工作。

有一天，当我练完字，用自己的得意作品遣散了围观的学生，跨出校门，一个瘦弱弱的小女孩静静地站在门口，怯生生地喊了我一声：“老师”.。“有事么？孩子”。我蹲下身子询问，才知道小女孩叫张兴，四年级，想跟我学写字。“老师，你觉得我是不是写字的料儿？”我想了想，对她说，“张兴，这样吧，你今晚回家去写一篇字，明天给我看看，可以吗？”孩子听了，乐呵呵地走了。第二天刚到校就收到了张兴的一篇斜斜歪歪的铅笔字。不过，看得出来，她非常用心，好多字是反复擦写过的。我冷静的想了想，把她叫到身边，一脸惊喜地告诉她：“张兴，你这字写得不错哟，你看这个字这个横收笔非常自然，再看这个字的竖，完全写出悬针的感觉来了，特别是这个字的捺好舒展……”我不停地说，不时地瞟着她的小脸，看着她脸上泛起阵阵红晕，上面分明写着羞涩，写着喜悦，写着甜蜜，最后我又说“总之一句话，赵老师觉得你很有书法天赋，好好练吧，孩子。”从此，这个孩子天天观摹我练字，常常拿她的作品要我点评。后来，我去城里为她带了几本字帖，她也更加刻苦地练习，写字水平突飞猛进。有一天，小女孩高兴地对我说，“赵老师，以前漆老师老是批评我字写得难看，今天漆老师当着全班表扬我了，说我的字现在是班上最漂亮的！”，“太好了，孩子，以前赵老师就说过的嘛，你很有天赋，继续努力，以后去参加书法比赛，争取多抱点奖回来！”，孩子满心欢喜地走了。一年后，张兴上五年级去了中心校，后来，我已离开那所村小。每次遇见原来的同学，都能听见关于张兴练习书法，参加比赛，获得奖励的消息。

现在我再回过头来想想，当初对张兴关于“书法天才”的那席话，我纯粹是胡编乱造，至于“横竖撇捺”的点评也只是为了印证我“谎言”的真实性，它点燃了孩子的希望，点燃了孩子的自信，结果证明，我的谎言是美丽的。作为教师，应当在合适的时候给予孩子一些善意的谎言。

美丽的谎言给家长。到了另一所学校，我任六年级班主任工作，在我任教的班里，有一个特别调皮的孩子叫李政。家访得知，李政是家里的独苗，从小父母娇着惯着。随着孩子一天天长大，家长发现，孩子让他们束手无策了。李政父母有着强烈的望子成龙的思想，因为没什么文化，对家庭教育缺乏正确认识，对孩子的教育简单归纳就三个字“笑、骂、打”。如今觉得孩子不听话了，“笑”基本没有，他们很少看到孩子能让他们“笑”的东西了。对孩子的教育方式，轻则骂，重则打。一天晚上，突然接到了李政妈妈的电话，说孩子很晚才回家，问是不是李政值日做卫生或者其他原因离校迟了？我心里一愣，不是李政他们小组啊，我又转念一想，这电话来肯定有原因，忙问了一句，“李政好久到的家？”“快七点钟了，四点半就放学，这两三个钟头不晓得他到哪儿去干坏事儿去了，随便怎么问，他就是不回答……”，李政妈妈一边说一边骂。听这语气，想象那情形，今晚李政免不了一顿皮肉之苦。我连忙在电话说对她说:“李政妈妈，你先不要生气，今天李政确实是在学校做卫生了，做了卫生以后，他看到我搬东西，还帮我搬了不少东西，你们李政，懂事得很呢！不好意思，让你担心了。”听了我的话，李政妈妈的语气立即缓和了下来，电话里面听到她在笑着责怪儿子：“呵呵，你这狗东西，为啥子不跟老子早说呢，害得我去找老师，丢不丢人嘛……”。第二天，李政早早地来到学校，跑到我面前，“赵老师，昨晚你为啥不拆穿我呢……不过，老师，我真的非常感谢你昨晚帮我撒了谎，不然我的屁股又得被打开花!”“那你现在可以跟我说实话了吧？”原来，昨天放学后，李政和几个小伙伴一起去一个小池塘里捉龙虾去了，因为平时妈妈不让他下水玩耍，加之妈妈太严厉，因此他不敢也不想解释。“那你觉得妈妈不让你玩水是为什么呢？”“怕出事噻，因为我们村一个小孩子去年下水洗澡被淹死了咯。”，于是我抓住时机，对他进行了一番防溺水教育，让他清楚地明白，在没有大人陪伴的情况是不能下水玩耍的！随后，我紧接着又说：“昨晚老师帮你撒谎，并不是想庇护你，是因为赵老师相信，李政不是别人认为的那样不可救药，从今天你能主动来找我就更让我坚信，李政是可以重新变成大家心目中的好孩子的，不久的将来，我一定会看到一个全新的你！”从此，这孩子不管有什么好事，都会与我分享，不管遇到什么难事，都会找我倾诉，我适时地引导他，教育他，并常常与他父母交流教育孩子的方式，让他们改变教育的方法。慢慢地，变化在李政身上悄然发生，语言文明了，学习进步了，也爱帮助同学了，第二学期，同学们还推荐他当上了体育委员。

每每想起此事，我没有去多想当时据实相告的结果和影响是什么，但我真的感到很庆幸，庆幸自己仓促之中，在电话里对李政妈妈撒了谎。这个谎言或许出于对孩子同情和宽容，但更多的或许是对孩子的尊重与信任。

一直到现在，我都在想，今后遇见张兴同学和李政的母亲该不该告诉她们当时的实情，我想，今后我会

女教师事迹材料范文第4篇

小学时，自己还是一个懵懵懂懂的女孩，从未对自己的未来有过憧憬，只是觉得和儿时的伙伴学习、玩耍就是一种快乐。五年级转学到一个新的学习环境，非常不适应，但当时的班主任刘老师却给我留下了深刻的印象，她是我这一生都崇敬、喜欢的老师。记得当时的她很漂亮，同学们都喜欢她，但我，更欣赏的是她的才华、能力以及对工作的热忱。在那之前我的语文成绩着实一般，但因为喜欢刘老师上课，她的教学方法新颖，因此我的语文成绩节节上升；我是一个不善于表达自己的人，但刘老师多才多艺，在她的影响与培养下，我从什么都不会，逐渐成长为一名比较全面的大队委干部。从那时起，在我的心底就种下了一粒种子——成为一名教师，像我的老师一样引领着同学们健康、快乐成长。

就这样，我从事着现在这份光荣的职业，虽然从教这10年里经历了酸甜苦辣，但是我从未后悔选择这份职业。和孩子们打交道是快乐的，把自己所学传授给孩子们是神圣的，站上三尺讲台是光荣的，每天能听到甜甜的“老师好”是幸福的。作为老师每天以这样的心态对待工作、学生，那么我们会更加热爱、忠诚于这份职业。当然，在教育教学工作中，我们在引领学生不断成长的同时，其实也成长了自己。

“面临新课程改革形势下的老师不能原地踏步地消耗自己原有‘能量’，我们得不断补充新的‘能量’，否则永远跟不上发展的脚步。”这是我工作以来最大的感受与收获。我不是毕业于师范院校，所学专业和教育教学也是不同领域，所以才工作的那两年我一直在与质疑、徘徊、歉疚作心理斗争。现在回想当时的自己真的有些可笑：如何上课、怎样备课、如何写教案真的“束手无策”。但是因为憧憬，我在犹豫、学习、钻研中慢慢地“适应”了这个陌生的讲台，开始了自己作为农村教师的教育教学历程。

从教十年，我曾在村小、完小、中心校等7所农村学校工作过，每一次工作调动都是一次成长历程，面对新环境，我不得不加强自身学习，挖掘自己的潜能，以此适应前进的脚步。如果让作为农村教师的我们在新课程改革的路上，像无头的苍蝇东飞西撞，还不如回到起点擦亮眼睛，整装待发。面对陌生的课堂，我就自己去购买名师上课的光碟观看、到网上下载各种赛课的视频学习、向学校领导申请机会外出听课、一有空就到其他教室去听学校老师的随堂课；我从参加村小教师赛课、镇级语文教师赛课、区级远程教育说课赛课、优质课赛课等比赛中不断积累、成长。其间有自己深夜备课、磨课的身影，有向教学经验丰富的老师请教的场景，有走上讲台时焦虑、紧张的镜头……虽然这样的成长要付出比别人多十倍的艰辛，但是就是因为这种艰辛才使我收获了知识与荣誉。

每一位青年教师在工作的学习与实践中，都会有指导、引领自己的几位“教育教学研究者”，我现在工作的____小学的校长叫戴海婴，他是被公认的学习型、研究型校长。在他的办公桌上置放着各种教育教学科研书籍，他除了有效管理学校各项工作之余就是学习。在他那几本厚厚的笔记本上记录、摘抄着各种至理名言，教育科研信息。我和他在同一间办公室工作，在他的指导与引领下我慢慢地也学会了借阅、搜集、储备。把自己从书籍中、实践中所掌握到的理论与经验结合起来并运用到教育教学中，可以说这也是一种成长。作为农村教师我们和城里的老师相比在见识上、阅历上、学习机会上要少得多。但是我们只要善于挖掘自己的潜能，善于学习，那么加快自己成长的脚步、加快农村教育前进的脚步也并非难事。

慢慢地，我的努力与成绩得到了同行、上级领导的认可，学校也给了我很多机会，这也让我接触到了很多在教学以外的工作。少先队、团支部、留守儿童、校园文化建设、宣传报道、办公室，工作虽然纷繁复杂，但我却学到了很多知识，了解了很多信息，掌握了很多工作方法。学校在我心中就像自己的家一样，因此在工作中我越来越自信，总希望把自己做的每一样事情都完美的完成。人们都说一个人要给自己一个定位，立好目标，为之奋斗，其实我们奋斗的过程也是一种追求。每个人所面临的现实、接触的环境不同，所追求的目标就不一样。也许作为大多农村教师而言，安心工作，教好学生，考好成绩就是追求，在我眼中除了这些以外，发展学生、搞好教育科研、宣传学校、带动更多人学习是我长远的追求与工作规划。所以我更严格要求自己，只有自己做到了，才会影响到其他人，这样传、帮、带下去，即使我们所处的是农村学校也会有大发展。

前段时间在区组织部、市组织部的推荐下，重庆卫视《红岩本色》栏目组到我校对我进行两天的跟踪、采访，并在该频道进行了15分钟的

女教师事迹材料范文第5篇

做为教育工作者，首先应热爱自己的工作岗位，尊敬自己所从事的职业。多少年来，我一直全身心地扑在教学第一线，从1986年参加工作至2002年，一直从事繁杂的复式教学，后来撤校并点才到了中心校所在地。二十多年来一直兼任班主任。工作中“爱校如家”。记得刚分配上山那阵，山区条件艰苦，交通不便，当时枕头只有一辆通往县城公共汽车，早上出发晚上才能返回，如果耽误了发车时间，只好从小路步行几十里到学校，由于山高路远常常一、两个月不回家，把心思全用在教学上，还经常利用节假日备课，给学生上课，多次受到上级领导和家长的好评。

记得一年冬天，因为特别热家，谁知周六回家，可天公不做美，我怕大雪封住山路，当时公共汽车已上不了山，周日早上步行往学校赶，一路上雪越下越大，我踏着一尺多厚的积雪，走了好几个小时，当时衣服全湿了，手脚也失去了知觉，可走到半路前不着村，后不着店，只好一直往学校赶。当时，我真想放声大哭，真想回到妈妈身边，回到温暖的家中，可还是含泪一步一步往前走。当回到学校邻居对我说：“雪下的这么大，天晴再来也不迟，这是特殊情况吗？”我回答：“我怕耽误了孩子上课吗？”时间一天天过去了，我一同分配上山的当时那些老师，两年内他们一个个都回到了自己的家乡，我也犹豫过，可母亲不让，他是个老党员，她说：“不能半途而废”，在妈妈的教育下，我坚持了下来。二十多年来，我踏实工作，从没因私事耽误过学生上课。1995年29岁的我把自己嫁给了大山，嫁给了我挚爱的教育事业，因为这里有我执着的追求，有我挚爱，我无怨无悔。

二、敢拼敢打，推陈出新，永不气馁

在教学中，我注重“吃透”两头。（1）吃透教材，（2）吃秀学生。在教学方法上，为适应时代要求，敢于打破传统的教学模式，创设适合自己，又顺乎学生发展的新路子。上课时，对学生巧点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦息时激励之。随时给学生准确地传达某种信息，给学生注入兴奋剂，教子中“不打无准备之仗”。备课是上好课的前提，经常用新的教子模式备课，用新的教学方法讲课，用适合学生的方法严格批改学生的作业，引导学生发展自己的特长，帮助学困生。我深知“教学有法，学无定法”，我在失败中找差距，成功中找经验，取人之长，补已之短，在我的努力下，我所代班级教学成绩在不断提高，差生人数正在逐步减少。现在是信息飞速发展的时代，我不甘落后，认真学习远程教学技术，多媒体课件制作等，我的光盘教学受到上级领导的好评，成绩总是属于过去，正因为自己敢于拼打，讲究方法，讲究课堂教学效率，所以教学成绩名列前茅。

三、不断进取，完善自我，硕果累累

“不知足是向上的车轮”我信奉这句话。刚高中毕业，就参加工作，总觉得自己在学校学的知识不够用，不能满足教学工作的需要，我非常重视自己“充电”。1991年暑期，不顾炎热，刻苦学习，取得了《专业合格》证，1992年两次外出学习，当时都是自费，7月参加了北京的“小语培训学习”，10月参加了国家教委在山东临沂举办的“全国第九次复式教学研究会”，1994年取得了中师毕业证，1998年首批取得《达标证》和《创优证》。1999年首批取得《小学基本功合格证》。2000年取得大专学历。2002年首批取得《信息技术》证书和《普通话等级》二甲证书。2004年与2005年取得信息技术模块（4块）等级证书。多少年来，我可称得上学科骨干，多次被评为乡、市、地级教学能手，95年获市级说课评课一等奖。96年获地区教学能手。10多次获乡级教学能手奖。2005年评为市优秀班主任，2006年被评为市优秀教师，2008年撰写的论文《在口语交际中如何使用多媒体》获省一等奖。2009年3月《使用教学光盘之我见》获省级一等奖。2009年在“有效性”课堂研讨会中，所做课“小学语文研讨课”获得领导好评。

永不满足是向上的车轮，经过自己的不断努力，学习—工作—学习—再工作—再学习，一份耕耘，一份收获，由于自己的辛勤耕耘，终于取得了各种各类合格证书、荣誉证书。

在“达标创优”活动中，我指导青年教师十几人身临他地为他们做课。

在“千师双带”活动中，主动带领青年教师，“一帮一，一对红”。

在信息技术的今天，我不断学习打字、刻录、下载、整理、烤盘、制课件等，使自己适应能时代，紧跟时代的脉搏！

四、乐于奉献，不求回报，无怨无悔

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，诚然可贵。但完美的教师形象应该是智者的化身，教师应是灯塔，不仅要为学生传授知识，而且使学生从你身上获得更多的人生感悟，照亮他们前进的方向，因此，我们在学生心目中应是真美的化身，我会不断努力完善自己。不管过去—现在—将来，我都会一如既往，以一腔热血，回报我所挚爱的教育事业。

女教师事迹材料范文第6篇

____，一个年轻的高中女教师，凭着自信，凭着热情，让青春在三尽讲台上绽放出绚丽的光彩，从多的学生通过她的鼓励、引导，如桃李竞相开放。

____，____年从____师范大学中文系毕业，来到____中学。

当时的____中学，办有普通高中和职业高中。职高班录取时，成绩大多不到200分，学习积极性差，纪律难管，一般的老师都不愿意接任职高班的课，更不说当班主任。

____默默地接下了职高班的语文课兼班主任。

上了几天的课，____才尝试到问题的厉害性，不少学生不但学习的积极性差，而且纯粹没有纪律观念，更没有求学上进的意识，打架、翻围墙到网吧包夜上网等问题随时发生，不少学生不早恋。

面对这些，____没有泄气，而是认真地观察，发挥自己与学生年龄差距不大的优势，主动与学生交心谈心。

渐渐的，____发现，这些学生有许多特别的闪光点。他们讲义气，懂道理，乐于助人，思维活跃，热爱劳动，大部分还有才艺天赋。他还发现，学些学生的心中，还特别渴望别人的关心和关注。

____通过认真的分析，更发现，职高班积极性差，风气不振还有一个原因，就是在潜意识中，都把职高班的学生当着差生，学校对他们的关注不够。

有一个学生初进校时曾经问____：“廖老师，职高班是不是全校最差的班级？”

____的心里都颤了。她随即回答：“没有最差的班级，也没有最差的学生，高中是一个全新的起点，不要怕差，只怕不用实际行动来证明自己的能力！”

这位学生点了头，他转身离开____时，脚步似乎坚定了许多。

看到了学生的这些闪光点，看到了工作的薄弱环节，____进一步放下架子，与学生平等交往，真诚地对他们予以关注。学生们上课时称她老师，下课后喊她莉姐。有空的时候，她会把自己的苦恼向学生倾诉，将自己的快乐与学生分享。给学生下评语总是肯定优点，委婉地指出不足，诚恳地提出努力的方向。

渐渐，他与学生的距离拉近了。她根据每一个学生的特长，鼓励和指导他们参加学校举行的各种比赛活动。

由于他为学生量体裁衣，精心组织和指导，学生参加学校组织的各项文体比赛活动，多次取得良好的成绩，学生的信心树立起来了，班级的凝聚力增强了，班风班貌有了明显的转变，学风也日渐浓了。期中考试时，一些科目的成绩已经向一部分普高班看齐。

高二时，这个班一部分根据学生志愿，分流到与____中学联合办学的江南职校，现在都学到了一技之长，找到了合适的工作，一部分分流到了普通高中班，如今不少已成了中小学教师，或当上了公务员。

____年到____年间，____接任的都是文化基础较差的班级。但她都以满腔的热情投入工作，坚持相信学生，捕捉学生的闪光点，每一个班班风班貌都得到了有效的转化。

____年，学校招了两个高一实验班。这两个班的基础较好。27岁的____当时已经结婚。学校分管教学的副校长罗惠萍找好谈话，希望她能接下这个班的班主任兼语文老师，但有一个前提，在这个班毕业前，不能请产假。

____面临两难的选择。不请产假，就意味着暂时不能生孩子。她如何跟丈夫商量？如何忍心掐断父母和公婆抱孩子的梦？况且，自己已经27岁，如果把这一届学生送毕业再生孩子，生产可能会遇到很多意想不到的问题。然而，按照惯例，一个学校的实验班，都是让功底深厚、经验丰富、资历较老的教师接任。而她才参加工作5年，而且5年来所担任的都是基础较差班级的课。领导能让她接如此重要的任务，是对她高度信任，寄以了厚望的。她又怎能错过锻炼的机会，又怎能辜负了领导的期望？

经过一番思想斗争后，她开口与丈夫商量。事业心较强的丈夫支持了她。她接下了这个实验班。

____和丈夫是背着双方父母作出决定的。双方的父母总是崔她们快生孩子，而她们总是在安慰中绕开话题。因为不好跟又方老人交待，她们回家探亲的时间少了。有时，双方老人打来电话，提及生孩子时，她们干脆挂了电话。

这个班即将升高三时，____也曾经为暂时不生孩子犹豫过。那是因为她的弟弟与父母赌气外出打工，好几年没有音信，父母希望她生一个小宝宝，给他们作为精神的寄托。还有，她看到身边有人因超过一定年龄初产，因难产而丧命。

一天，她问学生：“假如我不当你们的班主任，你们希望谁来当？”

学生们关切地问候。有的私下问她，有的发来短信，有的写来纸条。

老师是不是我们不够乖？

老师是不是你受什么委屈？

老师，是不是你的弟弟的事令你产生了很大的压力？不要难过，我们都是你的弟弟妹妹？

学生的关切，让____哭了。

她冷静思考。如果真的中途换班主任，肯定会受到一定的影响。如果是自己的子女遇到这样的情况，自己心里会怎么想？经过一番思想斗争，她毅然决定，将这个班带毕业再生孩子！

____接下的名为实验班，可万万不可用作试验的。因为学校、社会和家长的期望值十分的高。当初安排____当这一个班的班主任时，就有同事发出不同的声音，更有家长表示出明显的不信任，甚至有的要求学校给孩子转班。她只能带成功，不能带失败。____一边勤管理，一边进一步加强业务学习。让学生考上理想的大学，这是众望所归。但____更关注学生的身心健康。学生变成为书呆子，这是她最不希望出现的结果。

为此，她积极地引导学生劳逸结合。她引导学生用班费购买了篮球等文体用品，让学生尽可能地参加

体育锻炼，增强体质；她积极引导学生参加学校的文体活动，让学生的情操在活动中得到培养；她放手让学生自我管理，通过轮渡值日班长制度，锻炼了学生自我管理能力。在她的引导下，这个班在学校最为活跃，而学习成绩也与另一个实验班并驾齐驱。

一天，一学生下晚自习时，在寝室的走廊上玩篮球，与宿舍管理人员发生了冲突。学生年轻气盛，____向宿管人员一而再再而三说情道歉。最后，那位学生主动向宿管人员承认了错误。

在她的指导下，这个班的学生自己提炼，提出了“敬出和谐，净出健康，静出效率，竞出成绩”的班训，并创作了班歌。整个班级一派积极向上的氛围。还自主地将教室布置得像家一样的温馨。

三年毕业，这个班45人，44人圆了大学梦，其中，19个上一本线，25个上二本线。

直到这一届学生毕业，____才圆了自己的妈妈梦。

____真诚地与学生交朋友。她对每一个学生的家庭情况、性格特点等都了如指掌。她发自内心地关心着每一个学生的生活点滴。对不同的学生，她会用不同的方式关怀。与学生结下了深厚的情谊。她是一根风筝线，有不少学生远走高飞了，但还不想挣脱。

她所接下的实验班，大部分来自农村贫困家庭。虽然不少同学得到过这样那样的补助，但还是不瞳以解决学生的生活和学习中的困难。青春期阶段学生的自尊心特别强，她关心同学总是润物细无声。

她常出钱给学生买辅导资料或课外读物，她将书递到学生手上时，总是说：“这是我用过的书，不错，你拿去看看。”

有一个同学家庭特别困难，冬天还常穿一件单衣。____把她叫到住所，用信封装了500块钱，让他拿去买点衣服。这个同学硬是不要，____说：“今天，我不是你的老师，而是你的姐姐，你的莉姐，如果你还认我这个姐姐的话，你就收下。”

这个同学这才把钱收下。

她接的实验班，高一下学期，一同学因为家贫困辍学外出打工，廖老师为他争取好心人的帮助，让他完成了学业，最后以502分的优异成绩被东北师范大学录取；高二上学期刚开学，一同学家庭贫困，早晚餐都不吃，她托朋友联系到了广东的伍进江老师，每个月按时资助廖大鹏同学生活费，加上学校对他学费的减免，他顺利地完成了高中学业，高考时以480分被辽宁工程技术大学录取；经她联系，同时得到生活费资助的还有另一个班的王萍同学。

她真诚的关心，辛苦的付出，也得到了学生进步的回报，让好感到十分欣慰。

她接任实验班升高二时，她到一打印部去打印教学资料，路上被歹徒抢劫，她和丈夫陈和平都受了伤。学校第三节晚自习一般不安排老师辅导。这一节课，____会经常去看。学生们担心她的安全，总是说：“廖老师，你不要来看我们了，我们会静静地，自觉地自习。”学生们这样表态，也这样兑现承诺。骑电动自行车来上晚自习的男同学会经常问她：“廖老师陈老师来接你没有，如果没有来，我送你回去！”____受伤的心灵被学生们抚平了。

一个晚上，____到寝室看望学生，刚要准备回家，下直了雨来。____在走廊上徘徊，一个学生给她递来了一把伞。____心里热乎乎的。

回到家里，正准备睡觉，另一个学生发来了一条手机短信：“廖老师，下雨了，看到你和陈老师在走廊上徘徊，我心里很感动，注意身体，不要被雨淋感冒了！”简单的几句话，____觉得是多么的感人。

____就是靠心与心的交换，与学生们结下了深厚的感情。走进大学，或走出社会的学生常常惦记着她，有解不开的心结的时候，总会给她打电话，发QQ，发短信。____建有一个QQ群，有空的时候，就上QQ了解已经毕业的学生的情况。

有的学生在高中时成绩优秀，满怀憧憬，但到读大学，看到广阔的世界，山外有山后，开始自卑泄气。他们会向____诉说衷肠，而____会及时地引导他们。

她曾经教过，现读____师范大学的张某，性格内向，高考时曾经想放弃，后来在____的引导下参加了高考。读大学后，他怕自己内向的性格教不好书，又开始打退堂鼓。他给____打来了电话，说出了自己的想法。____从多个角度鼓励他。第二天，____打开QQ看到张某的QQ里发表了一条新的“说说”，他说，通过廖老师的鼓励，他终于又有将大学继续读下去的动力了！

女教师事迹材料范文第7篇

第____个教师节的____年，我因毕业分配，被安排到边远山区一个村小工作。初为人师，面对环境差，生活苦，工作累……执拗又多愁善感的我曾经牢骚满腹、消极悲观乃至沮丧颓废过。可面对一双双真诚的、对知识充满渴求的眼睛，我的心态逐渐发生了质的变化。我也是从穷乡僻壤的山沟里走出来，我也能够改变孩子们的命运。

“从今天起，你们就是我的学生。我要教你们识字、算术，我要告诉你们白天为什么变成黑夜，风往哪里吹，河往哪里流，我要教给你们——思想！”于是，电影《乡村女教师》中普通的教师开场白，伴随我度过了村小____年的光阴。村小____年，我平平淡淡地度过；上课声情并茂，其乐融融；课后批改作业，指导习作，师生同乐；偷闲时与同事尽情聊天，无所不谈，忘记疲劳；午餐与同事一起动手制作，吃得实在而滋味；午休时间翻书数页，感受书中____彩缤纷的世界。村小____年，我在自己可以开花的年华，做着孩子们的泥土，滋养着更多花开，铸就着孩子们全新的思想。我在平凡中放歌，沉下了心，耐住了寂寞，坚守住了清贫，用自己的朴实无华实现了“桃李不言，下自成蹊”。回顾走过的每一个踏实的脚印，让我倍感自豪的是来自社会、学校、家长的肯定和鼓励；而让我由衷的体会到幸福一词含义的，则是在这路上我牵过的一只只稚嫩的小手，一张张向我扬起的花朵般的笑脸。在杏坛中求索，体味幸福人生，让我更加珍惜教师这一平凡而神圣的职业。

第____个教师节的____年，我因照顾家庭，申请调到离城区更遥远贫困的四面山工作。艰苦的环境，简陋的条件，清苦的生活，这是山区教师生活的真实写照。但我坚信，心圆满，生活就会圆满，生活可以在平静淡然心态的经营下幸福美满。因此，我毫无功利地在节假日，或山间、或树林，或溪边、或地里，掬一捧清泉，捧一卷好书，吮吸着墨香，品味着文字，享受着思想，抛开曾经遭遇或正在遭遇着的诸如待遇、职称、职位、考绩等带来的忧郁与烦恼、浮躁与尘嚣；沉醉于白天工作，夜晚反思，周末读书这样的生活轨迹，虽清苦，但不痛苦；虽平淡，但不平庸；虽简约，但不简单。自强不息，厚得载物，努力让人生充满意义。二________年来，我在平静中耕耘，在平静中用激情让生命怒放，为学生的学习忙碌、为学生的生活劳碌；我把视线放低，不是俯首，不是仰视，而是同步——和他们一起关注脚下的土壤，一起感受步点的共鸣，一起体味空气中的热度。我不求自己的生命壮丽，却执着的用画笔粉饰着每一个学生，用润物无声的爱，为人类的精神世界拓荒，助推孩子们的生命成长；满怀激情而又扎实地做好每一件事情，永远憧憬明天，永远激情常在。

第________个教师节的今年，我因工作需要，轮岗交流到____实验小学工作。面对整齐明亮的教室，宽阔的操场，美丽的校园，我从容地接受环境的巨大反差，努力保持良好的心态。登____尺讲台就承载着一份沉甸甸的责任，在平常中闪光，在责任中坚守。坚守对学生尽心、工作尽职、社会尽责的态度，坚守敢于负责，敢于担当的精神。把教育当作一种事业，努力践行教育的真谛：用云朵推动云朵，用灵魂唤醒灵魂。让智慧的甘霖、启蒙混沌的种子；让因材施教、张扬学生个性。用“天生我才必有用”的思绪，点化差生心中的冰结；用“长风破浪会有时”的激励、扬起“小荷才露尖尖角”的风帆。为了孩子们的明天，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的还是我们。我们用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，我们用责任书写着教育的辉煌。

女教师事迹材料范文第8篇

__每天早晨5点多起床，7点多到校，晚上9点左右才回家，再备课到半夜。她为人热情宽厚，对待工作十分认真。入校5年，__各种赛课、教学比赛都名列前茅。__所带的班级名次遥遥领先。“ 青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“杯”语文竞赛一等奖。工作5年，__只请了两次假。一次是两年前的流产，休息了仅仅两天，__又出现在了班级里。还有一次就是三年前的婚礼。

入校5年，__各种赛课、教学比赛都名列前茅。__所带的班级名次遥遥领先。“ 青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“杯”语文竞赛一等奖。从初一到初三，丽莉老师和她的学生有个“幸福快乐的家庭”，学生们亲热地叫她“丽莉姐”。

2012年5月8日20时38分，在__市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师__将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。被撞伤的学生和老师都来自第十九中学，由于学校的校舍正在装修，初三学年的学生租用或借用四中校舍。

当时在校门口张老师和一群学生正要过马路，校门口停了4辆车，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一辆大客车，这时，刚好有几个学生过马路，张老师迅速冲过去拉过了其中的一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车碾压在车下。在场的老师和学生都吓坏了，一时间不知所措，后来学校领导赶到，迅速拨打了“120”急救车。急救车赶到后将张老师送到医院救治。当时她还说“先救学生”而她自己却十分虚弱。

事后，最美女教师__照片，__资料等也成为了关注的焦点，并在网友中掀起了阵阵热议。不少人都被她的义举感动，称学生有这样的一个好老师是修来的福分。

2012年5月15日，受中国共产党中央政治局常委李长春，中国共产党中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘云山和中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东委托，__省委书记吉炳轩15日下午来到哈尔滨医科大学附属第一医院看望__，向__老师及其亲属表示慰问和敬意。吉炳轩在ICU隔离病房外听取了__老师的救治情况介绍。__目前处于清醒镇静状态，生命体征平稳，医疗专家还将密切监测相关辅助检查，严密观察病情变化。随后，吉炳轩看望慰问了__老师的丈夫李梓烨，转达了中央领导同志的问候。

__几乎用她的生命诠释了大义，她无疑正在成为__大爱大美的一个化身和象征。

一、__诠释了“教师”这一职业最本质的内涵，她让我们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字上，唤醒了社会对“师德”的一份新的尊重，一份有些久违了的由衷敬意。她让我们重新看到了“教师”两个字的万丈光芒和“师德”两个字应有的沉甸甸的分量。

二、__身上体现了职业精神的崇高力量。她的职业之爱发自内心，这令我们触动，并再度思考职业操守这一颇为紧迫的课题。如果每个行业的从业者，都能像丽莉那样忠诚地爱着自己的职业，社会环境将会焕然一新。

三、她的诚朴大气，使她有资格成为我们的地域文化、地域文明的优秀代表。她工作和生活所在的__是一座英雄城市，她求学时代的大庆也是一座英雄的城市，养育她的黑土地是一片厚重的英雄的土地。她和她所代表的__文明正在成为中华文化值得骄傲的一份财富。

四、作为一个社会公民，不能指望每个人都成为英雄，但是我们有理由拒绝平庸，平凡下面埋藏着崇高，关键时刻可以灿然绽放。__日常工作点滴和壮举已经证明：可以平凡，绝不平庸！这可能正是人生价值和对社会的价值所在。

2012年5月14日，教育部发通知，授予舍己救人的__市教师__“全国优秀教师”荣誉称号。

2012年5月14日，__省妇联做出决定，授予__同志省“三八”红旗手标兵荣誉称号。

__省

妇联号召全省广大妇女向__同志学习，学习她舍己救人的英雄壮举，学习她舍生忘死的无畏精神，学习她无私奉献的崇高境界，学习她爱岗敬业的优秀品质，学习她爱别人胜过爱自己的博襟。2012年5月15日，受中华全国总工会领导委托，今天，中国教科文卫体工会负责人专程飞赴哈尔滨，向“最美教师”__授予全国五一劳动奖章。__省总工会同时授予____省五一劳动奖章。

2012年5月16日，为进一步宣传__同志见义勇为的英雄事迹，弘扬__同志大美大爱的崇高精神，根据《__省见义勇为人员奖励和保护规定》，__市委、市政府决定授予__同志“__市见义勇为英雄”荣誉称号，并号召在全市广泛开展学习__同志见义勇为活动。[1]

2012年5月18日，扛旗世界纪录正式认证__为心灵最美的女教师。

2012年7月1日上午10时，哈尔滨医科大学附属第一医院重症监护室内，因勇救学生而失去双腿的“最美女教师”——__第十九中学教师__在鲜艳的中国共产党党旗前庄严宣誓，成为一名中国共产党预备党员。

2012年8月，被授予“__省见义勇为英雄”称号，并颁发奖金5万元。

女教师事迹材料范文第9篇

春秋轮回，光阴如梭，回首自己多年来在教师岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴感慨万千……

女性作为社会成员的一部分，扮演的不仅仅是双重角色，而是多重的，既是职业女性，又是家庭主妇，是妻子，是母亲，是女儿，是儿媳。在历史的长河中，我们女性所走过的是掺和着血和泪的历史，而今天巾帼不让须眉，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，使中华民族屹立于世界民族之林，我们自豪地肩负起了历史赋予我们的重担。

作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种千锤万击还坚韧，任尔东南西北风的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会，教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。

其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响，都是空话。为了让学生更好地接受知识，接受我管理的方式，我必须要走到他们中间，做他们的朋友，这样拉近了距离，给他们以关心，谈他们心里想又不敢说的，谈他们的爱好、理想，谈他们的择友目标。我们时而笑逐颜开，时而互相指点，我适时的说出自己的观点。在轻松愉快的谈话中，在教室、在操场、在放学的路上，我们得到了沟通。他们还约我一同上体育课，听音乐。不知不觉中我们的代沟小了。他们愿意向我诉说自己的心声。班级的陈晨同学由于学习压力大而要放弃上学时，我做了耐心细致的思想工作，使之走进课堂，学习更加刻苦。又如 ×× 同学因受异性骚扰而神情恍惚，成绩下滑，我了解了详情，从目前说到未来，打消了思想顾虑，使之放下包袱，投入学习。

这样的事情常见而又普通，这是我工作的一部分，正是这些琐碎事情的牵绊，让我忘记了除了学校、学生，还要有自己的生活。

如果说以上是一名教师的职责，那么作为人母的我又尽到了怎样的责任？

哪家儿女不是父母的希望。在女儿成长的道路上，我只是要求、索要，关心极少，指导极少，就连正在上高中的女儿要我三五天给她打个电话，我都办不到。其实不是不想打，而总是忘记。这时女儿来电话了，我又在组织学生上自习，说不上几句就挂了，并说好下次由我来打，可我的脑子里总是被学生、学校的事占得满满的，女儿说我说话不算数。甚至，女儿生病回家休养，我都不能陪在身边。把看病、照料之类的事都交给了爱人。面对雨中去医院的身影，我在学校门口久久伫立，心酸难耐，雨水和泪水交织。是的，我是个不负责任的母亲。因为这里有几十个孩子在等着我。他们期待的目光，渴望的眼神，把我请假的念头打消。有人说我傻，有人劝我工作别太认真。我也曾想过多次，尝试改变，可当我踏进校门那一刻，想到的是分担区的打扫，教室的纪律，学生的学习。其他的早已抛到脑后。有时自己身体不适，想休息一下，可一走进教室，就跟吃了灵丹妙药一样，鼻涕也不流了，头也不痛了。唉，可能我今生为教育而生！也许这就是缘，同教育事业的缘！同千千万万个孩子的缘！

为了千千万万个孩子，我的苦，我的累。值！

为了千千万万个孩子，我无怨无悔！

女教师事迹材料范文第10篇

20__年3月8日是“三八”国际劳动妇女节100周年纪念日，为了隆重纪念这一光辉节日，大力宣传在教育战线上辛勤耕耘、做出突出贡献的女教职工，教育局根据系统实际情况，开展以“庆百年巾帼，展妇女风采”为主题的“三八”节纪念活动。具体方案如下：

一、指导思想

积极贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，高度重视女工工作，切实维护女工的合法权益，通过开展形式多样的纪念和宣传活动努力为女教职工搭建展示才华的平台，提升其整体素质，引导其巾帼建功，为建设教育强区做出新贡献。

二、具体安排

（一）认真组织落实上级部门的各项工作

（二）积极筹备安排本系统的纪念活动

一年来，教育系统在区委区政府及上级主管部门的正确领导下涌现出了一批业绩突出、事迹感人的模范女教工，她们在平凡的工作岗位上创造出了不平凡的业绩。为表彰先进，树立典型，进一步弘扬先进女职工的崇高精神和工作业绩，动员和激励广大教职工进一步解放思想，开拓创新，以更加饱满的热情和本文 坚定的信心，为建设教育大区，教育强区做出更大的贡献，在“三八”国际劳动妇女节到来之际，教育局决定举办隆重的庆祝“三八”国际劳动妇女节表彰大会暨优秀女教师事迹报告会。请各单位务必于20__年1月22日前将女教师先进事迹材料（3000字左右，附个人简历）及其电子版一并报送教育局优秀女教师事迹报告会评选委员会办公室（设在××区教育局305室，联系人：王春华，联系电话：2123251），每单位限报推荐名额1—2名。

1、具体项目名额评选条件如下：

(1)三八红旗手（150名）

评选条件：在教育教学及教辅岗位中认真工作，积极进取、无私奉献、起到模范带头作用，具有高尚的职业道德、社会公德、家庭美德，关爱学生，受到学生和家长一致好评的女教工；以身作则，廉洁自律，在教育教学管理工作中有突出贡献的女校级领导。

(2)三八红旗集体（50名）

评选范围：女性比例占60%以上的学校、教辅单位、年级组。

评选条件：忠诚教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责；勇于奉献，师德高尚，展现了新时期人民教育工作者的光荣形象。

(3)“巾帼文明示范岗”先进集体（80名）

评选范围：女性比例占60%以上的教研组。

评选条件：以人为本，突出人性化管理，构建温馨和谐、团结协作的工作氛围，打造互助互促的团队精神。每位教师必须是政治立场坚定，具备良好的职业道德和业务素质，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，在教育教学中贡献突出，有良好的声誉，能够成为师生的榜样。(岗位女教师占百分之六十以上)

各校根据条件及分配名额认真组织推荐，并将事迹材料（20__字以内）于元月20日前上报教育局工会（305室）。教育局将根据上报材料组织评审。

2、精心策划组织开展主题鲜明、形式新颖的群众性的庆祝活动

（1）各校要在“三八”国际劳动妇女节前夕，结合学校实际开展各具特色的群众性活动，活跃节日气氛。如：“争当文明成员，创建和谐家庭”，以“绿色生活进我家”为载体，开展“节能减排家庭社区行动”倡导文明健康环保的生活方式等。开展以“妇女权益保障法”为主题的普法进校园和“三八”妇女维权周（3月3日—3月9日）以法律宣传、法律服务为主的活动，各单位至少要出一块儿展板，届时将选出20家优秀单位于表彰会上展出。

（2）各单位要广泛征集女教工的才艺作品（包括绘画、书法、剪纸、手工等）于3月1日开学前将3—5件作品交教育局工会（305室），教育局将举办女教工才艺作品展，并对展出作品给予奖励。

三、要求

1、各单位要按本活动方案精神，高度重视，合理安排，认真组织实施好“三八”节相关工作，积极开展好各项纪念活动，着力创设良好的人文氛围，使广大女教职工度过一个热 烈、喜庆、温馨而有意义的节日，不断增强女教工队伍的凝聚力和核心力。

2、要充分利用报纸、电台、电视台等新闻媒体宣传我区教育系统做出突出贡献的妇女典型。教育局将出一期专刊进行宣传报道。