考务工作安排范文

考务工作安排范文第1篇

关键词：教育考试考务工作；自媒体时代；发展趋势

一、教育考试考务工作的现状

考务工作的所有环节都是围绕考试进行的，但考务工作并非只有考试这一个环节，而是一个纷繁复杂的体系。考务工作即为考务管理，是一个大的考务系统，涵盖了考务信息、考务工作部署、考务信息反馈三大环节。这其中又包括对网站信息更新、考试报名、考试流程安排、考场布置与监考安排、试题分析等多环节的管理。

目前，考试前的考务工作中存在考务信息更新不及时，信息混乱、考务信息链接错误等问题；考试中存在各种基于网络的考试作弊问题；考试后存在信息反馈不足、考务总结不细致等问题。随着网络的发展，考务信息的已经完全依托于网络，但信息的传播依然是点到面的传播模式，同时网页中存在信息杂乱、更新无规律等特点，容易使关键性信息被大量其他信息掩盖，以致信息传播失误，进而出现考务工作失误。这些问题都影响着考务工作的正常进行，对考务安排、考生考试带来了诸多不便。因此，运用多种方式解决问题，是教育考试考务工作的重点。

二、自媒体时代信息传播特点

自媒体即个人媒体，是基于网络时展出来的新型信息传播平台，从真正意义上解决了信息传播中对传播者以及传播渠道的束缚，同时也是对接受者接收方式的突破。

1.信息传播点到点。随着网络的发展，信息传播平台逐渐显示多样化，信息传播从以前的点到面，逐渐形成多种趋势，但仍然有很多未知性。自媒体真正实现了信息传播点到点的优势，基于网络，伴随移动媒体的出现，各种信息平台也相继产生，移动媒体均属于个人化，这样信息传播也随着移动媒体而产生了实际意义的点到点传播，因此产生了向一定数量的群体或某个特定的个体传递规范性及非规范性信息的可能。

2.自媒体的传播者具有平民化、普及化等特点。网络具有平民化、普及化的特点，随着移动设备的产生，也逐渐产生了适合个人、组织、团体、机构运行的网络传播平台。这样的自媒体平台从一开始的基于固定媒体的博客、贴吧、论坛等网络社区转移到以移动设备为媒介的微信、微博、百度等，都实现了信息者身份平民化的转化。

3.自媒体信息传播更具有扩散性。网络时代的信息传播，是传播者到接受者的点到面的封闭性信息传播，而自媒体时代形成了传播者到接受者、接受者又同时成为传播者的无线扩散式的信息传播，这对信息的和传播具有十分强大效用。

三、自媒体时代下教育考试考务工作的发展趋势

1.教育考试考务信息渠道更多元。为了最大限度地保证考务信息的有效传播，应使用多渠道的考务信息方式。在网络时代，基本上都是基于考务系统的官网信息，有时会因浏览者数量增多而出现后台拥堵、考生无法登录、信息无法传递等现象，这会给考务工作的有效进行带来不便。因此，在自媒体时代，可以依托于自媒体平台，如建立官方信息的微信公众号或官方账号，注册、建立自己的信息平台，采取多渠道、多角度的方式进行教育考试考务信息的传播。

2.教育考试考务信息更丰富。现在的考务工作基本都是将教学与考试分隔开，但是绝大多数的考生会有在考试的基础上提供相应考试指导的需求。所以适当地建立考试咨询分析、注意事项解读、考试评价、志愿指导等方面的系统或软件，会提高考生对信息接收的全面性，同时提高考务工作的效率，提高考试的客观性和科学性。

3.考务反馈的信息搜集更及时。考务信息的反馈与总结是一次圆满的考务工作的结尾，同时也是下一次考务工作的开始，其不仅是对这一次考务工作有效用，对各项规定的实施和落实进行归纳，同时可以作为数据库分析近几年教育发展趋势，也可以对下一次教育考试考务工作提出切实的指导。基于自媒体的考务工作就可以针对考生、监考教师、考务工作者的问卷或考务工作建议栏等环节做一些工作，实时收取反馈意见。

四、总结

完善的教育考试考务工作是教育改革中的重中之重，是落实政策的一部分，如何更好地实施教育考试考务工作，做到为考生服务，为社会服务，需要我们认真分析网络时代考务工作现状。自媒体出现后，考务工作从各个环节带来了新的生C和改变，因此，教育工作者应多角度地探寻教育考试考务工作的发展新方向。

参考文献：

[1]宋修珍.成人高等教育考务工作的问题及对策[J].山西高等学校社会科学学报，2004（12）.

考务工作安排范文第2篇

关键词：高校；考务；管理方法

考务管理是高校教学管理的核心，考务管理工作的水平和质量直接影响到学校教学质量。学生、教师、教学管理部门都可以通过各个环节中发现存在的问题，并及时作出针对性建议和对策。

一、考务工作简述

高校考务工作主要包括每学期考试的组织管理、报送试卷、考场安排、成绩录入、成绩分析、试卷文件归档，及各种类型的考试报名、收费、考场设置等。在工作的过程中，很多高校呈现出一种模式：

1.考试项目多，且规范性要求高

无论哪种考试都要严格按照教育部考试中心的规范进行，确保考务工作顺利进行。

2.考务管理工作周期性较强

每所高校都会按照国家考试的规范标准以及学校的情况进行考试安排，如国家计算机考试、国家英语四六级考试，学校期末考试和补考等；发给各类考试准考证及成绩单。

3.考务工作量大

包括考场设置，监考安排，试卷发放，考场巡视，公布成绩等内容繁琐，试卷及试卷分析等重要档案的归档；一般教学类文件的归档等。

二、考务工作存在的问题

1.考核形式单一

现在一般高校的考试方式多是闭卷、笔试的方式，这种传统的考试方式过于单一，不能全面考查学生的能力。题型多以单选、名词解释、填空、简答等形式出卷，考评主体单一，重结果轻过程，减弱了学生学习的积极性。

2.监考人员责任心欠缺

有些监考人员不遵守监考职责，不准时到达考场或者忘记监考任务，在监考时玩手机，看书，监考不严，导致学生在考试过程中抱有侥幸心理，出现作弊行为。有些监考教师还出现私自互换监考考场等不负责任的现象。

3.考务管理制度不健全

考务管理工作的顺利需要一定的制度支撑和措施保障，在考务管理工作过程中，制定相关的管理规定，用制度管人管事才更有效。制度中应设立一定的奖惩标准，激发考务工作人员的工作积极性。

三、完善考务管理工作的对策及建议

1.提高考务工作中的服务意识及保密意识

考务工作管理的核心是服务，为教学服务，为师生服务。服务意识提升了，才能更好地检测教学质量以及任务落实情况。首先要提高专业素养树立较强的服务意识；其次，加强协调沟通能力，只有通过了考务工作中的考试科目，各专业学生，各系任课教师进行科学合理安排，才能实现校内考试资源的优化配置。再次，还要提高考试考务管理的信息化水平，建立完善的考务信息管理系统，不仅方便考务工作人员，也能方便一般教师及学生的使用，真正实现考务工作高效率；考务工作人员应该在试卷审核报送过程中严格遵守保密制度，以防试卷泄露，造成教学事故。

2.加强监考人员的岗前培训制度并宣传诚信教育

监考人员的工作态度对保障考试顺利进行起着至关重要的作用，监考人员有责任和义务认真对待每一场监考工作。首先，监考人员在考试20分钟前到达教务办领取试卷，核对试卷份数，并办理签收手续。其次，开考前，监考人员要检查考生学生证及考试证，要求学生将与考试无关的材料放在指定位置，按照规定就座。最后，监考人员要全神贯注管理考场秩序，不能玩手机、看书籍、批改作业等，做与监考任务无关的工作。要提高监考人员的监考费及劳务费用，同时加强监督机制。

3.规范考试试卷命题管理工作

规范考试试卷命题管理工作，一方面要实行教考分离制度，能够更加客观地反映教师的教学质量，同时也能够促进教师端正教学态度、改进教学方法，提高教学质量，更好地进行有效的教学。另一方面，要加强命题工作的规范性。教考分离主要是通过建立科学的题库实现的。题库的建立是一项具有技术性和科学性的工作，涉及面较广，时间也比较漫长，只有实现题库科学化，信息化管理，才能使命题工作逐渐趋于规范。再次，试卷命题工作可打破固定出题模式，任课教师可以根据授课范围出活题，激发学生的思维，学生也能真正掌握和运用知识，而不是死记硬背。

教务管理是高校教学管理的核心，考务管理是教务管理的主要内容。高校在常态的考务管理工作中，只有加强考试考务工作的建设，才能不断提高考试考务管理工作的质量和效率。考务管理工作繁琐，工作周期性强，在今后工作中实践中必须做到统一思想，统一认识，坚持不懈。

参考文献：

[1]倪宇斌.浅谈考务管理工作高校[J].考试周刊，2010（18）.

[2]王云巧，沈春梅.二级管理体制下民办高校考务管理实践与探索[J].科教纵横，2011（6）.

[3]浅谈高校考务管理工作内涵建设[J].创新教育，2012（9）.

考务工作安排范文第3篇

【关键词】考务管理；高等职业院校；成绩管理；标准化

0.引言

高等职业院校的考务管理工作，是高校教务管理中比较繁杂的一项工作，它涉及考试试卷管理、考场的组织管理、考试成绩管理、补考的组织管理、以及与考试有关的文档管理等。考务工作要求十分严格，一旦出现疏漏，就会造成比较严重的后果。因此，加强考务管理工作是十分必要的。在考务管理工作中，由于管理教师数量的限制，尤其期末工作来临时，使得管理教师工作相当繁重。在此情况下，如何提高工作效率和考务管理工作的质量，是摆在考务管理及相关工作教师的重要课题。目前，用于考务管理的计算机管理系统种类繁多，具有较强的针对性，各类学校没有统一的标准，而且功能不够完善或功能有限，造成教务管理效率相对比较低。

1.考务管理系统存在的问题分析

高等职业院校的考务管理系统软件种类繁多，往往是针对本校的管理需求进行开发的，不具有通用性。而一些通用的考务管理系统，无论是单机版还是网络版，在不同程度上存在着功能缺陷或使用比较麻烦，考务管理教师很难选择使用哪种考务管理系统。在高等职业院校的考务管理工作中，通常仍采用主管部门指定的考务管理系统，相对比较陈旧，对于新开发的、具有新增功能的考务管理系统，仍存在着考试成绩管理单一、考试文档管理缺乏、考务管理系统不标准等问题。

2.考务管理工作的主要内容

目前，高职院校的考务工作一般由教务处负责，主要包括安排全国高等学校非计算机专业计算机等级考试、全国高等学校英语应用能力考试、单独招生考试、“专升本”考试、各种职业鉴定考试以及校内的期末考试考务管理工作。

2.1全国高等学校考试考务流程

全国高等学校非计算机专业计算机等级考试、全国高等学校英语应用能力考试考务流程。根据教委颁发的相关考试的考务通知，先收集学生的报名信息，并交由系部对报名信息进行核对，并且由本人签字确定，拍摄考试照片，制作上报数据后上报给教委。根据教委指示，按文件规定制定考务安排，即安排考场教室，教室监考，监督工作，考试前对监考教师进行考前培训，确保试卷的严密性，考试期间确保考场的纪律性和严肃性，考试完毕之后由监考教师负责对试卷进行密封装袋。

2.2高校校内期末考试考务流程

由于期末考试涉及到的考生比较多，在每次期末考试前两周，由教务处制定期末考试科目数目，由系部将各专业考试、考查课程科目安排交教务处（电子、纸质）。其中，考查科目成绩提前录入成绩。考试课程试卷交教务处（电子、纸质），A、B、C三套试题，请系主任、教研室主任严格审核，相同内容不能超过20%，且同一门考试课程原则上要求统一命题。完成试卷工作之后，按照上报上来的考试课程以及班级，由教务处安排考试教室以及监考教师。考查科目由上课教师自行安排。在考试期间，试卷由教务处负责统一印制以及装袋，在开考前半个小时，各监考教师到考务办公室处领取试卷，考试结束之后，监考教师立即将学生的试卷、考场记录表交回考务办公室。然后再由各系部教学秘书负责统一将试卷从教务处领出分送给相关任课教师。教师批阅试卷并到管理系统中录入学生成绩，再统一将纸质成绩和试卷送回教务处一并保存。

3.加强高职院校考务工作的要求

近年来，随着各个院校考生人数逐年增加，现今社会追求公平、公正、公开，可以说，考务工作关乎考试工作的好坏成败，考务工作是一个非常重要的核心环节，新时期新形势下，推进考务工作上各项改革势在必行，关系到我们各项考试工作改革成败的关键。

3.1学生考试的透明化

现今的学生处于新时代的社会，个人意识比较强，每一个学生都应该享有知情权，因此，透明公开考试信息，将有利于建立公平竞争的考试环境，维护考生和考点的合法权益。所有考试相关信息都可以借助网络平台进行透明化管理。通过学生管理信息平台，学生可以浏览到各种考试的相关信息，考试报名、成绩公布、成绩复查、证书发放等工作环节，建立和完善考务信息网，充分利用资源优势，打造标准的信息平台。

3.2教师考务工作的严格化

现在的考试种类繁多、任务艰巨、责任重大，所以建设一支讲政治、懂政策、精业务、尽责任、守纪律、务实肯干的考务队伍，是实现考试和谐发展的重要保证。监考教师是规范执行组考工作的主体，监考教师的科学管理、动态管理、不仅能够确保考务工作的标准化、规范化，还能通过掌握监考队伍总体状况，加强监考队伍动态监测，提高考务工作效率，人是第一要素，建立一支高素质的监考队伍是确保考务安全的基础。每次考试，应该建立一支比较稳定的监考队伍，监考教师一旦要求监考，不允许私自调换和更改，认真学习监考职责和考试流程，确保考试的平稳进行。

3.3考务教师的信息化

考务工作具体、复杂，考务相关材料也多样化。考务工作应该根据考试的不同需求进行灵活的扩展和实现，通过信息化来完成大部分的工作。总体来看，考务工作的信息化管理主要包括两方面，一方面是考务信息的数据化管理，另外一方面是考务相关材料的信息化管理主要是指在考生数据的信息化管理基础上，根据考务工作需要，对相关数据进行信息化扩展。例如：专业目录的采集、考试科目代码的编排、准考证号的编排、教室信息维护、考场安排、试卷封面的条形码设计、理卷密号编排等等。考务相关材料的信息化管理，主要是指对考务相关材料的信息化，系统可以以数据为依托随需应变。随时实现考务相关材料的信息化管理。例如：试题信封标签、考场安排情况表、考生照片清单、考场座次条、考场座次表、试题核对单、考点一考区试题交接单。考区一考场试题交接单等。

高职院校的考务工作包含许多工作环节，各个环节都是细节，各个高职院校应该结合自身的办学特点，找出适合自己院校的考务管理办法，在实践中不断完善和改进。

4.考试试卷与文档管理

高等职业院校的考试试卷的管理模式，是以Word文档的形式直接保存。考务教师要将试卷按院、系、专业方式进行分类存档，而且还要根据考核方式的不同进行分类。这种方式保存的各类试卷，会造成查阅越来越困难，也给试卷质量的评估工作带来问题。因此，为了提高教学管理的水平和质量，考试试卷与文档的管理应该采用数据库的管理模式，建议按院、系、专业、学期、考核形式、试卷内容、存档编码、出试卷人，审核、相关信息等对试卷信息进行采集、加工整理。就便于试卷与相关文档的存储、查询，对试卷进行评估等操作，利于改进和提高教学管理水平，提高教学质量。

5.考试成绩管理问题分析

高等职业院校的考试成绩管理是一项比较繁重的工作，容易出错，现在大多采用单用户的成绩管理系统，由固定教学管理教师进行登统和校对，工作量大、用时较长，效率较低。为了解决这个问题，应采用网上成绩管理系统，由任课教师在网上完成学员考试成绩的登统工作。这样可以提高工作效率，方便学生的成绩查询。但是，采用网上成绩管理也要注意网络安全问题，加强教师对网络成绩管理系统的安全意识，避免造成非法侵入系统，防止对考试成绩进行篡改等非法操作。如果暂时没有条件实现网上成绩管理，采用由任课教师按统一格式以电子表格形式提交考试成绩，再由教务管理教师整理，导入单机版的考试成绩管理系统中。

6.考务管理数据标准化问题分析

由于考务管理系统数据字典没有执行统一的标准，给考务管理数据，使教学管理系统之间的数据转换带来困难，有时给考务工作带来麻烦。解决好考务管理数据标准化问题，才能进一步提高考务管理水平。

6.1考务管理系统的数据结构标准问题

考务管理系统中数据结构往往是根据各校考试管理的需求制定的，但使用中逐渐发现有一些数据并不能存入该系统中，虽然有的系统有生成数据结构的功能，但使用起来很不方便。在开发教学管理系统时，如果参照了2002教育管理信息化标准-学校管理信息标准，开发的管理系统的数据结构比较完善。如果随意简化，就会对今后管理系统的使用带来问题。

6.2考务管理系统的数据交换模式问题

近几年，随着信息化水平的不断提高，开发教学管理系统版本也在不断地升级，以致不同环境，不同的操作平台的教学管理系统很多。这给考务管理系统的数据交换带来一定的困难，如学籍管理、学生管理、考务管理之间的信息共享时，有时还需要第三方软件（如转换Excel表等）来进行数据交换。

6.3计算机考核系统应用标准问题

高等职业院校通常承担学校和社会的计算机化考试，而且不止局限于计算机专业，如外语、医疗等科目标准化考试都采用计算机进行。这种类型的考试，极在地方便了考试规范化和考试成绩的统计，但计算机考试系统是在不同的考试主管部门管理下开发。在考试前还必须重新安装调试，加重了管理教师的负担，影响到正常的教学。因此，在计算机考核系统应用时，在保证考试安全的前提下，尽量避免安装的复杂程度等。

7.考务管理系统安全性问题分析

由于计算机网络安全问题逐渐增多，不论单机版还是网络版考务管理系统，都存在着不同程度的安全问题。如果存储考务信息的数据库是开放式的，如.dbf数据库文件，则存在着被非法盗取的危险。对于网络数据库，也要加强安全防范，尤其是要加强密码的管理。因此，考务管理员应该加强计算机安全意识，防止非法用户从本地计算机或网络上盗取重要的考务信息，以保证考务信息的安全。

8.结语

高等职业院校考务管理工作是教务管理工作的重要环节。加强考务管理，使考核工作规范化、制度化，对促进学校的教育教学具非常重要的意义。利用计算机对考务工作进行管理，能大大提高考务管理的工作效率。在计算机考务管理过程中，通过对考试文档管理、考务管理系统功能、考试成绩管理以及考务管理的标准化等问题进行分析，发现和解决考务管理中存在的问题，能够进一步提高考务管理工作水平。

【参考文献】

[1]赵惠兰.关于高校考务管理工作的思考与建议[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011-10-23.

[2]丹.严格管理规范服务不断提高考试质量—关于做好计算机等级考试考务管理工作的思考[J].科技信息，2010-05-15.

[3]康艳萍，常蓬浩，张钊，等.学分制条件下考务管理工作的若干思考[J].甘肃科技纵横，2007-08-15.

[4]鄂兰秀.高职高专院校考务管理工作的思考[J].内蒙古电大学刊，2010-11-20.

[5]姜同瑶，于振芬.提高认识 探索规律 开创考务管理工作的新局面[J].山东电大学报，2000-05-30.

考务工作安排范文第4篇

关键词： 清代 江南乡试 考务工作 秘书实务 管理

科e制度作为人才选拔制度，发展至清代已经越来越规范化、严格化。与此同时，以公开考试、公平竞争为原则的科举制度对考务工作的发展提出了新的要求。江南贡院的考务工作就在科举制的不断完善下逐渐发展，最大程度上保证了科举考试的公平与公正。

江南贡院的考务工作由皇帝决策，上级考试机构――礼部的仪制清吏司，以及当地政府――江宁布政使司等相关部门辅助管理实施。由于礼部需要对整个科考工作进行统筹管理，既要及时准确地传达皇帝旨意，又要协调各部门安排好科举考试的各大事项，而科举考试不设专门机构，科考人员全部是临时组合而成。所以从这一点看，礼部也可算是“临时秘书领导机构”了。作为江南乡试的辅助管理秘书机构，它们需站在组织战略的高度，处理具体事务，为江南贡院考务工作实施发挥有效作用。将常规性的江南乡试严密有序地开展进行，系统地发挥参谋作用，并对随时出现的问题弥补缺失。

一、清代江南贡院考务工作的计划管理

“计划管理是考试管理活动运行过程构成的第一个要素，也称第一环节。”[1]江南省作为考试大省，开考前的计划与组织是江南乡试成功举行的先决条件。礼部连同户部、工部以及江宁布政使司等部门，制定考试计划，并对计划过程进行协调控制，为江南乡试做好前期准备。

（一）明确报考人员

对于考务工作的管理主体――皇帝和江南乡试的考务管理组织机构来说，明确报考人员是考务工作计划管理的首要工作。江宁府布政使司负责报名审查工作，包括检查考生籍贯、核对考生投卷信息、收取报名费、盖印试卷、发放卷票等。特别是对试卷加盖印章，有效防止了偷换试卷的行为，明确了各级的审查责任。

（二）确定乡试考官

确定考官是考务工作计划管理的核心环节。江南乡试的主考官人选需由管理主体中的领导者――皇帝钦定。而同考官需由江南总督提请素有才望者担任。江南乡试素以考官数量较多、考官品级较高、特殊的考官轮换制度而区别于其余乡试。因此，作为皇帝的参谋助手，礼部和江南总督需为皇帝遴选考官做好必要的铺垫性工作，保证选派工作的有序性和一致性。

（三）规定乡试内容

“科场拟题最重。”[2]考场命题管理需要对试卷编制的整个过程进行严格的封闭管理。江南乡试的三场题目都由主考官命制，考后上呈礼部和内阁，以备磨勘。命题以《四书》、《五经》为主，且从不用《大学》命题。虽然传闻以《大学》命题会招致灾难不可信，但仍能从中看出当时考题选取的谨慎小心。

（四）乡试经费预算

乡试经费是考务工作能够正常开展的重要保障。经费的支出大致分为士子路费、考官路费、科场经费以及乡试结束后的鹿鸣宴费用这四部分。清政府对经费管理需有整体观念。而上至礼部、户部，下到江南乡试的监临官、供给官等需要明确责任，充分发挥辅助管理的职能，优化经费管理系统的功能和效率。

（五）准备乡试物品

准备江南乡试的考试物品是礼部、江宁布政使司等科考“临时秘书机构”实行后勤保障职能的充分体现。考试物品的后勤供给是保证江南乡试正常运转的物质基础。乡试物品主要包括考场条例、考试命题用书、试卷印制以及办公用具等的考试用具，以及由供给官负责，监试官督查的考官生活物资。

二、清代江南贡院考务工作的实施管理

考务工作的实施过程是将考前计划、准备变为现实的过程。清代对于士子三场九天的考场管理非常严明。每位考务人员一是要明确目标和要求，规范自己的行动；二是要准确掌握考试管理中的实施细则，并熟练运用；三是在整个考场管理中明确职责密切配合，确保考试的顺利进行。

（一）考生的进出场控制

乡试期间，监临官和受卷官主要负责考生的进出场。随着规定的日趋严格，搜检差役动辄斥责打骂考生。但为了防止考生作弊，道光帝也只能发出“朕虽欲全诸士子颜面，竟无辞以责派查之臣为太过矣。”[3]的感慨。从中可以看出，作为执行层的乡试考务机构的工作效果与皇帝初衷的不平衡。

（二）考试的监考工作

江南乡试对于考生的监考管理严格。在兵部与督察院的指挥配合下，监临官、巡绰官等主要负责考生的监考工作。考生进入号舍后，以三声炮响为号，届时贡院将关门上锁，监临官贴上封条，巡绰官在号舍巷口栅门留隙处为士子分发考卷。乡试期间，巡考人员会频繁巡视，分段查号。监临、巡察等官员登明远楼监视，以防考生骚乱、作弊。

（三）考试的食宿安排

乡试期间的食宿安排主要由提调官查验，供给官供给。监试御史对食宿项目随时进行审查，监督。按规定，乡试考场“每号有号军数名，约一号军照应十余士子之茶水饭食。”[4]但是江南贡院的考务工作在这方面执行得并不好，常常有供应不济的现象。考生不仅要自备伙食，还要忍受昼夜温差带来的病痛，在号舍里面的生活苦不堪言。

（四）考卷的评阅

考试结束并不意味着考务工作的结束，考后的阅卷、评卷工作同样不得松懈。主考官、受卷官、对读官、誊录官等需经过弥封、誊录、对读、收掌、批阅这五个环节完成对考卷的评阅。为了能更好地公平取士，江南乡试的阅卷管理工作也在不断改进。延长阅卷时限、端正阅卷态度、仔细搜查落卷，这些改革使阅卷管理更为规范。

（五）成绩的公布

江南乡试的成绩公布需经过写榜和放榜两个环节。写榜时考官要写榜条、唱名、写正副榜、填《题名录》，最后加盖江南省巡抚关防。放榜时，礼部先行文兵部派兵于前一日在江南贡院附近巡逻，维持秩序。再行文督察院派兵丁仪仗护送皇榜至江宁布政使司门前悬挂。

三、清代江南贡院考务工作的后续管理

经历了繁复的中期管理后，江南乡试后续的考务工作就显得较为简单，更多承担着监督检查的作用，其目的是为了肃清考试纪律，严防作弊行为的产生。后续管理主要是由礼部、江宁巡抚衙门、江宁布政使司共同协调管理。

（一）考卷的磨勘

磨勘环节由礼部充分发挥督促检查的职能，检查考官命题是否有差错，评阅是否到位，考生墨卷是否有疑等。江南乡试的监临、提调需将录取举人的朱、墨试卷和录科原卷限四十日内解送至礼部磨勘所。“乾隆四十五年，江南乡试第一名顾问，第一场三艺文均用骈体，恐滋情弊，罚停三科，考官或夺俸或议处。”[5]顾问到底有无作弊，我们不得而知，但残酷的磨勘环节更像是捍卫考试公平有力的一道检验关口。

（二）复试

复试是指对中式举人参加会试之前的复核考试。江南省顺治丁酉科场案开乡试复试之先河。复试由江宁巡抚会同江宁学政负责，考生在江宁巡抚衙门当面接受测验。考生试卷会和乡试试卷一同送交礼部进行磨勘，合格者才取得会试资格。虽然复试耗费了清政府更多的人力和物力，但是对于整场考务管理系统而言，复试完善了科举制度。

（三）善后事宜

整场乡试的尾声则为鹿鸣宴和编印乡试录、同年录。

鹿鸣宴设在江宁府衙，由江宁巡抚主持负责。鹿鸣宴主要是对乡试考官以及新进举人进行赏赐。届时江宁乡试的主考官、监临、内外帘官都要来参加。

礼部发挥传统的信息管理以及文书处理职能，汇总刊发乡试录、同年录。江南乡试的信息得以通过官方渠道进行传播，使民众能够全面地了解江南乡试的应考情况。

四、清代江南贡院考务工作的分析评价

评价清代江南贡院的考务工作需要对考务工作的计划、实施整个过程进行分析，对各职能部门的成功经验和失败原因进行总结，从而发现考务管理的不足之处，为以后的考务工作提供借鉴。

（一）江南贡院考务工作的不足之处

1.考务管理机构设置合理，有效提高工作效率。

江南乡试的考务工作计划阶段准备充分，实施阶段不断改进。林则徐在道光十五年担任江南乡试监临前曾上奏：“臣奉命监临闱务，所有一切事宜，有可在苏核办者，臣已陆续办出，若场前会考、内外帘等事，自须先后期前往。”[6]从中可以看出，林则徐在开考前就已经着手准备乡试的考务工作，为江南乡试的顺利进行打下了良好的基础。他在监考期间首创作为开考标志的号炮和夜间指挥全场的灯牌，大大增强了考务工作的效率，规范了考场纪律。

2.考试制度明确规范，让违纪惩处有法可依。

在江南贡院的历史陈列馆中还保留着林则徐监临江南贡院的考场规则，对参加江南乡试的考生行为做出了严明规范。如规定：“冒名顶替之弊，每当人众喧扰，乘隙而入……如有冒，立即指出拿究，倘敢扶同混冒，将教官一并参革。”[7]又如“每人只有一卷，如有污损错误，无可换给。”[8]通过这一系列明确的规定，告诫考生不得在考场上违反考纪，加强了对考生违纪处罚的执行力。

（二）江南贡院考务工作的不足之处

1.主考官职权过大，容易滋生舞弊现象。

在整场考试的考务管理实施环节，主考官可谓是重中之重。清代江南乡试曾经发生过的两起重大科场舞弊案都是因为贿赂主考官而引发的。因主考官参与命题和录取这两个关键环节，且权力重大。受到贿赂的主考官就能极大左右考试的录取结果。著名文学家袁枚在担任乾隆九年的江南乡试同考官阅卷时，曾非常赏识两位考生，但都没被主考官选中。为此他据理力争，但最终却因言辞过激而得罪了主考官。

2.管理监察不力，考场士子生活条件艰苦。

在江南乡试中，考场考务工作中对士子的生活管理不是很到位。同治十二年，因为考试人数达到两万人，临时增加的号舍使得考场内拥挤不堪，再加上考生精神高度紧张，以致数十人在考场暴亡。

清代科考为国家选取有用之才，却在士子生活管理上十分松懈，主要是由科举的本质决定的。科举是为统治阶层服务的，众多士子的科考环境好坏不重要。只要优秀的人才能够脱颖而出，为统治者所用就可以了。而统治阶层的官僚化使其很少能深入民间，了解士子考试期间的艰苦生活。而在这样一个官僚社会之下，科举本身的实行就是为了将知识阶层官僚化。在这样一种“学而优则仕”的官僚思想驱使下，不仅统治者不会关心士子生活，就连考生自己也是甘之如饴吧。

（三）江南贡院考务工作对现今考务工作的启示

清代江南贡院的考务工作虽然存在着种种不足之处，但其审查的严肃性、考试的保密性和监考的严苛性都发挥过积极有效的作用。我们更应当从历史的经验教训中获得启发，更加科学地管理现今的考务工作。

1.改革考试内容，录取标准多样化。不同于科举“千人一卷”的考试模式，我们在选拔人才时应追求多方位、多角度的考查模式，使真正学以致用的考生脱颖而出。

2.完善考试机制，考试信息透明化。对于现今的考务工作来说，我们既要延续弥封、磨勘制度，又要坚决摒除清代江南贡院“不准临场条奏”制度，及时考试信息，提高公平性。

3.整治考试风气，考务管理法制化。清政府对打击舞弊之风很重视。我们现今对考场风气的整治当以此为鉴，从根本上整治社会风气，将法治观念坚决贯彻到考务管理中去。

作为清代科举考务工作发展的典型范例，清代江南贡院的考务工作整体而言是比较严密的。虽然严苛的考务管理下暴露出了很多问题，但正如著名学者费正清所说：“每当国势鼎盛、科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的。”[9]江南乡试的考务工作最终还是为了保证考试的公平公正，这也是考务工作实行至今的不变准则。

参考文献：

[1]梁其健，葛为民.考试管理的理论与技术[M].武汉：华中师范大学出版社，2002：108.

[2][清]赵尔巽等.清史稿[M].北京：中华书局，1977：3152.

[3][清]沈云龙.钦定科场条例[M].台北：文海出版社，1982：2225-2226.

[4][5]商衍鎏.清代科举考试述录及有关著作[M].天津：百花文艺出版社，2003：98，119.

[6]林则徐全集编辑委员会.林则徐全集[M].福州：海峡文艺出版社，2002：33.

[7][8]周道祥.江南贡院史话[M].南京：南京出版社，2008：60-61.

考务工作安排范文第5篇

[关键词]考务管理 考前准备 过程管理 提高质量

课程考试是高等教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要途径之一。故如何搞好高校课程考试管理，使之科学化、规范化、合理化，是高校教学管理工作的一项重要内容。

考试自始至终贯穿于整个高校教学。在新形势下，对于具有安全保密性质的高校考试，考务管理者要科学管理、严格要求，强化服务意识、时效意识，做好考前的各项准备工作，考风考纪教育，考试期间各种情况的处理以及科学的补（缓）考安排等。

强化服务意识和时效意识：

考务工作是一项繁琐、劳累的工作，并且看不到具体、直接的成果，这就要求考务工作人员树立任劳任怨、勤恳工作的奉献精神，在日常工作中注意收集教学、考生、考场、设备等诸多和考试相关的信息，只有这样，才能使考试的组织和管理更加有效、合理。同时，考务工作人员必须强化时效意识，增强超前观念，加快工作节奏，提高办事效率，常规工作早安排，重要任务早计划。

严密的考前准备工作：

考试安排，是考试管理的重点，而考前工作的准备则是整个考试安排的重中之重。考前准备工作重要而繁杂，其中包括确定考试时间和考试科目、设置考场、编排考号、安排监考、巡视考场等，内容十分繁琐且工作量大，环环相扣中，要求考务人员有条不紊的做好考前各项准备工作。

安排考试时间及考场：考务管理的人性化更多地体现在教育和谐中，在具体安排考试环节中，应充分注意一些问题，如每学年第一学期大四的课程尽量安排在考研结束之后;同一年级课程考试时间安排不宜过密;实行科学的座次编排等。一般高校每学期20周，14周前结束的课程，安排在结课2周后考试（考试周前）。出于对学生管理的考虑，每个学生至少有一门课程要在考试周进行。考务人员应详细研究每学期各年级各专业培养计划，整理编排各专业的期末考试课程，保证考试周每专业考试科目间隔至少一天，目的是让学生有更多的时间和精力复习，有利于学生对知识的巩固与提高。

发放考试通知：基于学分制下的考试安排，以选课数据为基础，以优排范围不冲突为原则，提前一个月下发考试日程表至各学院。任何一个学生，随时随地都能通过互联网查询自己相关的考试信息，使考试信息进入了一个没有中间环节的一级管理模式。科学地发放考试通知，使学生有充足的时间复习及安排其它事情，缓解试卷印刷的压力，避免错误。

安排监考及巡考：根据考试人数、开课院系、学生所在院系等因素，合理安排监考人数及监考教师所在院系。考生人数在40以内的安排2人，在此基础上每增加25人，增加一名监考教师，这样能保证遇到特殊问题时能快速解决。考试周期间，每个教学楼安排2-3名巡考教师，对考场组织管理、学生参加考试的情况、监考人员的司职情况以及一系列考务工作进行了全面考查、评价总结，对不足和欠缺的地方及时进行纠正，为今后提高考务管理工作质量提出改进的方向。

严格的考试过程管理工作：

科学合理的考前准备是保证考试顺利进行的前提，考试过程的严格监管是提高考务管理的关键。在考试的实施过程中，应注意以下几个方面：

考前诚信活动教育：期末考试前，利用学校大屏幕及教学楼醒目之处张贴有关考试的标语和条幅，宣传考试的目的及意义。各学院教学院长召开考前学生班会，学习考试违纪条例，在思想上制止学生考试作弊。

考前宣读考场规则：监考教师提前到达考场，安排座次、宣读考场规则，严格考试纪律，造成严肃的考场氛围。同时清理考场座位，为学生提供秩序井然的考场环境。

考前检查证件：考前一定要检查学生证件，无证件者坚决不得参加考试，从根本上遏制考试替考现象的发生。

考中严格监考：整个考试过程中，监考对于加强考风考纪，实现诚信考试，建立良好教风学风起到关键作用。期末考试前，召开考务管理工作会议，重申监考教师的职责和考场纪律要求，使考务工作人员在思想上提高认识，在纪律上提高警惕，，在业务上提高水平。要求监考教师按时到位，集中精力，认真履行职责。

严肃考试纪律：在精细管理、严肃纪律的前提下，考生还有作弊行为发生，决不手软，严格执行考场纪律，视情节轻重给予不同程度的处分。

考中突况的处理：在考试顺利开始之后到整个考试结束，在这一段时间当中，作为考务工作者也不能松懈下来，处理各种突发事情也是对考务工作者的极大考验。如试卷印刷（缺页、不清）、试题问题、考场问题（设备）、学生方面（身体不适）、监考教师方面（不能及时到位）等，这些突发状况都需要保持联系方式的畅通，及时妥善处理。

严格补（缓）考制度：

补（缓）考如同正常考试一样，是一项严肃而认真的工作。如果组织不严格，考场纪律松懈，必然会给某些同学产生补（缓）考容易过关的错误想法。所以将补考时间相对集中在开学第一周内进行，不同课程安排同一考场补考，提前三周公布考试信息等，从管理上保证学生有充足的时间复习，遏制考试作弊现象的发生。同时安排教务处中层领导监考或巡考，所有考场全部配备屏蔽器，关闭校园网等，保证补考与期末考试工作内容统一、工作标准统一、工作程序统一，使补考同样公平、公正、规范，发挥其应有的作用。另外，应该严格加强对学生缓考的审批制度。

[参考文献]

[1]张春霓《新形势下高校考务管理工作探析》

[2]叶远兰《科学安排考试，保证考试质量》

[3]王小燕《关于当前高校考试管理改革的思考》

考务工作安排范文第6篇

【关键词】考务管理；考务制度；过程管理；人性化管理

考试是一个学校教学过程的最后一个环节也是极其重要的环节，是检测评价教学质量的重要手段，是课程能否取得学分的最后判定，是学生评好评优的核心指标，是学生能否顺利毕业和取得学位证书的前提。考务管理的目的是实现公平、公正，为实现这一目标，不仅要依赖一系列规章制度的贯彻执行，而且需要思想教育工作的辅佐、引导，不仅需要教师的参与更需要学生的积极配合。由于考务管理工作涉及面广泛、影响因素众多，任何一个环节出现问题，都直接影响到整个考试工作的顺利进行，因此在考试改革日益深化的今天，要进一步提高考务工作效率和考务管理质量，更好地为教学服务。

一、完善考务制度，加强考务管理

没有规矩不成方圆，完善的考务管理制度是做好高校考务管理工作的重要保证。从考试的命题、样卷的收集、考试安排、试卷的印制、存放、监考、阅卷及成绩录入等环节，包括学生在考试过程中的行为，都需要健全的考务管理制度来规范和界定。例如：《课程考核管理办法》、《考场规则》、《关于期末考试命题安排的通知》等等。

（一）命题方面。形成纸质文件例如《关于期末考试命题安排的通知》等来加强命题管理。制卷教师务必严格按照文件要求的时间节点提交试卷，并且按照模板规范样卷格式。凡是涉及两名以上教师共同承担课程的试卷应集体命题。试卷命题应注重考察学生对基本概念、基础知识、基本原理的掌握情况，着重考察学生对理论知识的理解、分析和运用能力，应根据平时授课内容情况来确定所出试卷的难易程度。考试课程每门提交试卷情况为：1人授1门课的，出2套试卷；2人授1门课的，出3套试卷；3人及以上授1门课的，出4套试卷，每套试卷原则上不少于四种题型，各套试卷之间重复内容分值不应高于20%。

（二）试卷保密方面。试卷安全保密管理是考试质量保证体系中的一个极其重要的环节，因此必须在这个环节做足做好各项工作。首先是在试卷库的建立上，应该严格按照各地方保密部门的要求进行建设，如要按照防盗门窗、监控等。其次是在试卷的交接方面，在试卷起封前要严格限制接触试卷的人员数量，并由专职的试卷保密人员进行管理和负责交接，从而有效减小在试卷流通过程中泄密的可能性。另外，对于考试级别较高的考试，应该派遣相关的保卫人员进行值守。对于以上及其它涉及到试卷保密工作的地方，我们都应制订相应的制度，如《期末试卷管理规定》等，以实现有制可依、有章可循，确保试卷保密工作的顺利完成。

(三)考试形式方面。考试方式包括闭卷、开卷、论文、课程设计、实践等。公共基础课、专业基础课均应采取闭卷考试方式。其目的在于学校和院(系)得以全面保证学生的教学质量，并使考试本身保持权威性和有效性。对于专业课、考查、选修课等考试方式，可根据课程特点和教学大纲要求，鼓励学生创新精神和创造力的发挥，采取灵活多样的形式进行考试。这种改革使教师的自有所扩大，可以鼓励专业课和某些课程教学中学术思想的活跃，引导学生较早地参与科学研究活动。但此类课程的任课教师应在开学初向学生公布课程的考试方式和学习要求以及成绩评定办法等。

（四）监考人员方面。加强对监考人员的岗前培训，监考工作责任重大，任务非常繁重。因此，每次在考试工作开始前，都要依据《监考人员职责》等管理制度，加强对监考人员的培训，明确监考工作的意义和责任，明确监考工作的程序等。

（五）阅卷方面。阅卷工作务必保证公平公正，阅卷评分是对考试成绩做出公平评价。所有考试课程可实行流水阅卷，一人以上的实行共同阅卷。只能一人阅卷的，进行随机抽查，阅卷实行指定教室、集中阅卷、统一登分并按照统一要求填写试卷分析。这样就减轻了教师的精神负担，为考分求情的情况也就少了，可保证阅卷评分的严肃性和可信性。

二、细化过程管理，完善考务工作

组织学生考试是一个纷繁复杂的过程，从考前的准备到考试期间各种情况的处理应对，再到善后收尾工作都需要考务工作者细心谨慎地对待。每一个环节必不可少，环环相扣，只有把考务过程加以细致化才能更好的完成考务工作。

（一）前期准备工作

1.试卷的命题、印制与保管

一般来说，考前首先要做的工作就是发给各系各学院考试的命题安排以及制卷要求，命题安排有一个严格的模板，每学期需要对本学期的实际情况和课程要求进行相应的调整，发到各个学院各个系的命题安排需要有个清晰的课程清单，方便任课教师核对自己所担任的课程出相应的试卷，同时应在学院网站的教务系统中挂出详细的命题安排以及试卷的模板。其次就是样卷的收集，以各个系为单位统一收取，统一填写由系主任签字的试卷封面，按要求打印样卷及答案备案存档，同时拷贝电子版存档。样卷通常需要在考前半个月送至印刷厂，印好的试卷需要在考前三天运回学校，存放试卷需要放置在通风、干燥安全措施良好的专用试卷库，并在开考前按考试时间分好试卷方便开考时监考教师的领取。

2.排考

这是最重要的环节。在排考的过程当中需要注意一些问题，例如考试时间安排为一周左右，不宜战线拖的太长造成学生人心涣散不集中复习，同时避免时间过短造成学生超负荷的复习压力；同一年级课程不应安排过密；每学年第一学期大四的课程尽量安排在考研结束之后；实行科学的座次编排，保证单人单座，实行标准化考场安排，即每个考场按不多于30人的安排；实行辅导员回避制，即辅导员不监考所带班级学生所在的考场。目前校外的一些考试如大学英语四六级考试、专业英语等级考试、计算机等级考试已经全部采取系统报名的方式，这给我们工作带来了很大的便利，同时也给在校生的期末考试一个很好的启发。目前，很多高校对于校内的考试也已经开发了考务管理系统，随着每年高校的扩招，课程种类的增多，用系统排考逐步取代手工排考，是大势所趋，既能节省时间，又能避免一些考试冲突的问题。

3.监考人员的培训

监考教师一般都来自学校专职任课教师以及行政人员，作为一名在高校工作的教师来说，应该具备良好的职业素质和修养，既然承担了监考的任务就应该严格要求自己和学生，履行自己应尽的义务职责，为学生创造一个良好的考试环境，在考试开始的前一周甚至几周之内，学校应该召开专门的考务会议，交代有关事宜，严肃考风考纪，分发《监考人员职责》给每位监考教师，提醒老师认真阅读，并严格按照文件执行。

4.考风考纪的宣传

考风考纪一直是考试中永恒的主题，良好的考试风气反映一个学校的学风、教风，关系着学生的培育和成长，有利于提高考试的信度和效度，有利于为考生提供公平竞争的环境。因此，在考前开展考风考纪的宣传是十分有必要的。学校应当通过各班级和各院属学生组织，面向全院学生开展相关宣传和教育工作，例如：学校出台关于严肃考风考纪的相关文件、编印考风考纪宣传教育专刊、面向学生，征集以诚信考试为主题的海报设计作品，各基层班级通过召开主题班会的形式做好宣传教育工作等等。

（二）考中突况的应对

在考试顺利开始之后到整个考试结束，在这一段时间当中，作为考务工作者也不能松懈下来，因为在考试过程当中对于各种突发事件的处理也是对考务工作者的一个极大考验。

1.试卷方面。考场中出现试卷缺少的情况，在和监考教师取得联系之后需要及时提供备用试卷；考卷由于印刷原因造成试题模糊，或者试题本身出现问题，应该及时联系制卷教师，如果出卷教师也在监考，应当及时替换监考教师保证出卷教师赶到出现问题的考场解决问题。

2.考场方面。考试所用教室，在考前应做详细检查，如在考试当中遇到教室设备出现问题的情况或是课程安排冲突的情况，应及时启用备用教室，迅速转移考生。

3.学生方面。某考生学生证在开考前丢失，需要及时和辅导员取得联系证明该学生身份；某考场有学生出现由于身体原因在考试突出突然无法继续考试，需及时赶到现场协助监考教师处理紧急状况，并提醒该生辅导员及时办理缓考手续以防耽误该生身体恢复之后应当参加的正常缓考。

4.监考教师方面。某考场监考教师出现状况不能按时监考，这时需要紧急联系备用教师替考，并与原监考教师取得联系。

以上各种突发状况都需要保持联系方式的畅通以便及时联系同事、领导取得帮助找到及时解决问题的办法。

（三）考试结束的收尾工作

每场考试结束之后都需要装订试卷，按照考试时间、考试科目进行分类存放。待考试全部结束之后需要及时通知教师领取试卷进行批阅，并告知批阅完成之后如何按要求装订试卷，以及和试卷一起装订的学生成绩、试卷分析、答案等材料的排放顺序。所有试卷收齐之后需要按系别对试卷进行归档存放，保持试卷整齐有序方便以后随时查阅。

三、人性化考务管理，妥善处理考试中的两个主体

人性化考务管理是一种和谐教育观的体现。考务管理的工作中师生频繁、大量地接触、交流，应该相互尊重、相互信任以确保考试的顺利进行。以人为本是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。在学校我们要以学生为本，我们的办学宗旨就是为学生着想。人性化考务管理的着力点是考试过程中的两个主体，即主试与被试。主试是指从事考试工作的人员，包括考务工作者、监考教师和考风考纪督导人员等；被试就是学生。在任何一所高校，从以下四个方面着手，实行人性化考务管理，实现主试与被试在考试中各自职责。

（一）监考教师。监考教师在考试的过程中扮演主试的角色，既然承担了这一重要角色，就应当为学生创造一个良好的考试环境，包括考前的清场、纪律强调、按时发卷，考中的时间提醒以及考后的及时收卷等等。

（二）辅导员。高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。伴随大学生四年、和学生密切接触的不是专职任课教师而是辅导员，所以辅导员对于其他任课教师来说更容易掌握学生的思想、生活动态，更加了解他们的心理，更有利于和学生的沟通。很多高校的辅导员都非常年轻和学生们年纪相仿，甚至和学生有着共同的求学、生活经历，有很多共同的话题。利用辅导员来做学生的细想工作、多召开有关考试的主题班会、效果相对应该积极有效。

（三）考务人员。在考务工作中，考务人员应当以考生的需求为出发点和和归宿展开管理。带着爱心、热心、责任心去安排考试，包括合理安排考试时间，同一年级考试课程不宜安排过密等等细节问题。逐步形成以学生为本的考务工作机制。

（四）学生。作为新世纪的大学生，我们需要掌握丰富的知识和过硬的本领，成才必先立德，立德必先立品，文明作为我们个人道德品质的重要内容，是我们个人素质的前沿，没有了文明就如唇齿之寒，素质就不能保证。在十几年的寒窗苦读中，各类考试一直伴随左右，从小学到中学再到如今的大学每一阶段都要经历很多考试，严肃的考场纪律已经深入人心。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从自己做起，从身边的小事做起，诚信做人，守信做事。

对于高校来说，考务管理是一项系统的、复杂的、长期性的工作，完善考务工作，需要全体教务、考务工作者乃至全体教职员工都来共同关心。逐步规范完善考务管理体系，是我们考务工作者共同追求的目标，只有全校上下齐心协力，齐抓共管，建立良好的考风、学风、校风，才能为社会培养出既有真才实学、又讲诚信的合格大学生。

参考文献：

[1]雷江旺.创造教育[M].西安交通大学出版社,1989.

[2]冯兴和.高校考务管理若干问题研究[Z].华北科技学院教务处,2002(9).

[3]王志芳,姬春.完善考务管理的思考[Z].北京农学院教务处,2003(1).

[4]范全新,汤蓉华,尉建慧.浅谈加强考务管理的意义与途径,2001(1).

考务工作安排范文第7篇

【关键词】 非学历考试 考务工作 考务培训 规范化 考风考纪

【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0002-02

1 引言

非学历教育考试是高校考试工作的重要组成部分，其成效对学风建设乃至教学工作都有着重要的影响。如何确保高校非学历统一考试安全顺利实施，考点考务工作规范统一，有章可循，成为高校考务部门值得探索的新问题。本文根据当前高校实施此类考试过程中容易出现的问题和新情况，结合多年从事考试考务管理工作的经验，提出了以下几方面的建议措施。

2 考试工作制度化

2.1 组织领导制度

组织领导制度是根本制度，是明确考试工作分工、协调部门工作、落实具体职责的重要保证。组织领导制度应确定各类考试的组织构成，即从主管(主考)、考务、监考、监察巡视到技术保障、后勤保障等各环节的领导责任人员及工作成员，明确各岗位工作任务及职责，以实现考试工作任务分配明确，统一协调，责任到人。

2.2 考务工作制度

考务工作制度是基本制度，是考务人员组织实施考试工作的基本依据，主要内容应规定各类考试考务办公室负责人员及主要成员构成，明确从考试宣传、系统管理、报名、考试安排、考试实施、考试善后等各考务环节负责人员、工作职责、操作办法。

2.3 监督制度及考试纪律

监督制度应规定考试纪检监察人员在考试实施过程中的工作内容及监督目标，以及考务人员、监考人员和考生间的互相监督制度，主要对象是对考生和考试工作人员的监督，以保证考试工作秩序。考试纪律制度主要应规定从启动考试工作至考试结束整个过程中的基本纪律，以及考试工作人员及考生应遵守的规范和要求。

3 考务工作规程化

3.1 考点考务工作规程

针对每一类考试，应有具体的考点考务工作规程(或称考务工作参考手册)，明确考务工作从宣传报名开始至考试结束过程中每一考务环节的具体任务、实施规范和操作流程，可使考务工作安排具体细致、落实到位，避免疏漏；同时保证在遇到考务工作部门更换或人员更迭时，也可做好工作顺利交接，科学管理考务工作，避免单纯依靠经验进行考试管理。

3.2 监考操作规程

监考是考试工作的关键环节，同时也是容易出现问题之处，所以监考操作规程是核心规程，它可使监考人员规范地执行监考动作，确保监考工作顺利实施。监考操作规程应规定整个监考环节即从考生进入考场开始至考试结束后整理上报考试材料过程中，监考人员应执行的程序规定及操作步骤，一般以时间为顺序安排具体操作规定；同时应明确监考过程各阶段应注意的问题及处理办法。

3.3 考区考务操作规程

考区考务是指考点的二级考区对所辖考场从考试开始至考试结束过程中进行的管理事务，包括考场布置、监考分配、材料管理、考试过程管理及考试材料清点整理等工作；考区考务操作规程是考区进行考务管理的依据，也是顺利实施考试过程的重要保证。

3.4 突发事件处理办法

考试过程中往往会出现意外情况，如停水断电、突发病情、作弊违纪、考试材料错误等情况，影响考试工作的顺利进行，因此每类考试都必须有完善的考场突发事件处理办法，以保证监考及考务人员能针对突况做出及时处理。

4 考务培训有效机制

4.1 常规培训

根据学校各类考试的制度和操作规程，对新进教师和相关人员进行培训，让考务培训成为学校考试和教学工作的一部分，使可能承担监考任务的教师牢固掌握考试工作任务和要求，操作规程和考试纪律。

4.2 考前培训

考前培训主要是在考试正式开始前2-3周，根据考试要求对考点考务人员、考区考务人员及监考人员进行有针对性的培训，主要内容是考务操作规程和监考操作规程，以及考试过程中应注意的问题及突发事件处理办法，确保考务人员及监考人员熟练地掌握考试业务工作。

4.3 专题网络培训

学校考务部门可依托校园网络平台，建立考试考务培训专题，将考试制度和各类考试考务规程及监考操作规程等培训材料进行，以便教师及候选监考、考务人员可随时浏览学习考务培训知识，方便有效。

4.4 培训考核

培训考核是对考区考务及监考人员掌握考试业务熟悉度的考查，考点可根据各类考试要求、考务和监考规程，拟定考核题目，以促进考务和监考人员掌握考试要求和任务，确保监考工作顺利进行。

5 考风考纪常规化

5.1 考风考纪工作制度化

非学历统一考试的考风考纪工作也必须形成制度，比较有效的方法是结合学校的常规教学管理制度和学生学籍管理制度进行建设，通常包含监考工作规定、考试工作事故认定与处理办法、学生考试纪律、考试违规违纪认定与处理办法等内容；使其融入学校的常规管理制度中去，如此可从制度上对考风考纪的常态监控提供保障，也使得考风考纪工作进入常规化管理状态。

5.2 考风考纪宣传常态化

考风考纪宣传工作是考务工作中的重要一环，一般可通过以下几种方式进行：一是考前进行有针对性的宣传，采用专题宣传栏、展板、主题班会、校园网及校园广播等多种形式开展，结合团学、学工等部门协同操作，加强考生诚信应考的意识，营造良好的考试氛围，建立公平、公正、诚信、严肃的考试环境。二是在入学教育时，突出考风考纪部分的教育，在学生入校时就引导学生树立诚信、守纪的应考意识。三是在期末考试前，结合学业考试，召开主题班会加强学校的考风考纪宣传教育。

6 专业的考务信息平台

考务工作安排范文第8篇

【关键词】浅谈 考务工作 信息化 建设

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（以下简称计算机软件考试）是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同主办，是全国计算机与软件专业技术人员职业资格、专业技术资格和专业技术水平“三合一”的考试，报考不受学历、资历的限制，社会化程度高，考生组成复杂，服务要求多样性。计算机软件考试在全国范围内已经实施了二十余年，截止2012年，累计参加考试的人数约有三百余万人，为推动我国信息产业特别是软件产业的发展和提高各类IT人才的素质做出了积极的贡献。计算机软件考试具有权威性，开放性和国际互认性。权威性是指由中华人民共和国两部共同主办；开放性是指报名参加考试不受学历、资历的限制；国际互认性是指开考的专业资格中程序员、软件设计师的证书中日韩三国互认，系统分析师、系统架构设计师、信息系统项目管理师、网络工程师和数据库系统工程师的证书中日两国互认。由于计算机软件考试是全国统考，从报名到考试层层部署，考务工作准备时间紧、任务重，原始的手工操作和简单的信息化应用已不能满足管理需要。信息化设施的不断完善和网络信息技术的发展，为计算机软件考试考务工作普及信息化应用奠定了良好的基础 ，如何应用信息技术提高考务管理水平，更好地保障考试安全，提供更优质的服务，已经成为目前计算机软件考试管理的研究课题。

1.计算机软件考试考务工作信息化现状

1.1信息不全面

目前，浙江省软件考试管理机构非常重视考务工作的信息化建设，组建了专门的软件考试管理网站，为考生提供报考信息、资料下载、在线咨询、网上报名等方面的信息服务，但是的信息只局限于本省，全国或者其他省市的信息不共享，影响了信息的全面性。

1.2缺少科学化、规范化建设

目前，计算机软件考试考务管理在网上报名、网上缴费、考场安排、成绩查询等方面实现了信息化，这些只是局部的信息化，整体考务工作流程完全实现信息化的并不多，普遍都没有将整个计算机软件考试进行流程化设计，缺少科学、合理、全面、整体的信息化规划，存在信息难以共享，容易出错，中间缺少控制等不足。

2.计算机软件考试考务工作信息化需求

2.1促进考生资源的共享和信息互动

传统的计算机软件考试考务管理中考生信息难以共享，每次报考考生均需重复提供照片、填写资料等操作，如果通过了考试则需要再次填写资料、递交照片，存在效率低下，难以控制，容易出错等问题。而计算机软件考试考务工作信息化可以极大地促进考务工作的集中管理，完全实现信息共享，使传统的考务管理工作向无纸化、智能化、系统化、人性化、个性化的方向发展。在网络技术和现代信息技术的支持下，可以建立开放的考务管理服务模式，充分实现考生信息的完全共享，使考务管理人员、考生、相关工作人员都可以通过网络以授权身份登录管理系统，进行相应权限的信息查询与修改，改变了传统考务管理模式下数据分离、反复提交的模式。利用考务管理信息系统，管理人员、考生之间可以进行实时信息交流，极大地保证信息的实效性，提高考务工作人员对考生信息的操控性，同时可以保存并共享历史数据，为考生提供便利，提高考务管理效率及质量。

2.2促进了考务管理科学化、规范化建设

实现考务工作信息化，就必须要求考务流程的规范化，要求建立包括基本信息、报考数据、相关资料、考试通知等数据信息在内的庞大的、涵盖整个考务管理过程的数据库系统 ，考务管理系统的建成，可以推进计算机软件考试工作的流程化管理并且实现信息公开、程序透明，管理进一步规范化，有效避免了人为因素引起的误差，可以有效促进考务管理工作的公开、公正和规范，最终推进管理科学化、规范化。

2.3增强了考务管理的协作

建立基于因特网的现代计算机软件考试考务管理系统，考务数据不再是多份备份，而是统一存储，减少了数据的冗余，保证了系统数据的一致性。在考生数据填写时由计算机对数据一致性、有效性进行检查，保证数据的准确，同时，基于网络的数据读取保证各地考试机构可以对本地区考生数据进行实时统计、分析，以便做出正确决策，提高考务服务质量。

3. 计算机软件考试考务管理信息化建设

考务管理信息化建设是一项长期性、综合性、系统性、创新性的工程，涉及到系统整体规划、工作流程的规范化、管理制度建设、工作人员培训等方面工作。

3.1引入工作流技术，做好考务管理信息化的开发与利用

工作流是信息系统建设科学性、规范性、先进性的重要标志。要做好考务工作的信息化，最重要的是在考务管理系统中引入工作流技术，提高计算机软件考试考务管理工作的规范化程度，系统地规划计算机软件考试考务工作流程。

对现有的计算机软件考试考务管理工作流程进行全面总结、梳理，明确规范化目标流程的基本需求，并在此基础上，充分利用信息技术对现有考务工作流程进行重新思考和再设计。使用信息技术及网络新技术来增强或改善当前正在做的考务管理工作，从而有目的地选择考务管理系统功能，保证管理信息系统与流程目标相适应。

流程管理是一项长期的持续性工作，涉及流程规范、人员安排等多方面工作，不可能一次成功，需要建立不断自我完善的机制，坚持多次开发原则，做到考务管理流程与信息系统进行持续的改进、不断的完善。

3.2完善考务管理制度

考务管理的规范性，涉及到软件考试工作的方方面面，数据来源于考生及各相关部门，建立和遵守一套规范的考务管理制度，才能有效确保考务管理信息化的高效性。

必须建立考务管理运行规则及管理制度，做到考务工作信息化建设“有章可依”。要保障考务工作的流程精简有效，需建立考务工作信息化培训的长效机制，增加工作人员信息化观念，提高信息化操作水平。

3.3加强组织建设，加大考务管理信息化的执行力

计算机软件考试考务管理信息化建设是一项复杂、长期的系统工程，领导的重视和考务组织的执行力在很大程度上影响着信息化的程度。为了保证考务工作信息化建设的成功，各地考试机构应以考务工作流程为出发点，综合考虑各方面因素，在保证能按时完成任务的同时，尽量考虑成员的专长和优势，充分保障信息化的正常推进。

3.4加强工作人员信息化培训，增强工作责任心

考务管理信息化建设离不开考务管理人员的参与，因此，考务管理人员除了需要有良好的思想品德素质和业务能力，还必须熟练掌握必要的专业知识和现代管理理念，掌握现代考务管理的方法和手段，不断加强学习和提高，单位需要制定有效的激励措施，鼓励考务管理人员多思考，勤研究，并建立相应的培训计划，给他们提供培训机会，采取“走出去，请进来”的方式，各考试机构可以定期组织考务管理人员进行参观学习、工作交流，拓宽考务管理人员工作视野，提高考务管理人员的积极性和主动性，让工作人员除了日常的考务管理，也可以参与到考务管理信息化建设的工作中来。

4.结束语

提高考务工作信息化不仅可以提高办事效率，还可以提升考务工作的服务水平。计算机软件考试考务管理信息化建设领导重视是前提，管理人员的业务能力是保障，规范化管理是基础，总之计算机软件考试考务管理信息化还有很多方面值得我们去思考与探索。

参考文献：

[1]李红球. 规范考务管理的探讨[J].中国科教创新导刊，2008，10：245

[2]王志芳，姬春 .完善考务管理的思考[J].北京农学院学报，2003，18，1：79-80

考务工作安排范文第9篇

关键词：大学英语等级考试；考务管理；科学化；规范化

大学英语等级考试是国家教育部主管的一项全国性的教育考试，也是一项大规模的标准化考试。经过七年考务管理工作的摸索，桂林电子科技大学职业技术学院逐步形成了一套行之有效的管理办法。现结合我院组织大学英语等级考试的实际情况，就如何做好大学英语等级考试的考务管理工作谈谈个人的意见。

一、学院领导及各部门高度重视

我院在考试期间成立专门的考试工作领导小组，考试工作领导小组由院长任组长，分管教学副院长、分管后勤的校区管委会副主任和基础部副主任同时任副组长，分管学生工作的副书记及教务部主任任小组成员。我院由教务部全面负责考试的组织和具体实施。考前一周，教务部向学院领导及各部门送达《大学英语等级考试管理工作安排》，文件中明确各学院领导及各部门的具体工作职责，落实分工和责任。由于学院领导及各部门对考试高度重视，加强了对考试的领导和协调，使考试得以顺利进行。

二、考场及考试设备规范齐全

我院已按照《国家教育考试标准化考点规范》的要求建成84个标准化考场，能同时容纳2500人考试。考场配备了摄像头、小型无线信号屏蔽器、金属检测仪、无线隐形耳机探测器、二代身份证阅读器、自动校时时钟等设备，符合标准化考点的各项要求；在考场区域设置了专门的考务办公室，方便考务人员在考试期间更好地开展工作；有符合听力考试要求的放音设备。我院共有两台调频发射机用于听力播放。同时为应对因天气原因导致调频无法正常使用的情况，还给每个考场都配备了收音机，作为听力播放的应急设备。

三、考务管理工作规范有序

1.考试报名

学生通过教务管理系统进行网上报名，报名时间一般安排一周。网上报名结束后，考务人员从教务系统中导出报名信息，并打印报名信息表下发给学生。学生拿到报名信息表后进行一次核对，并到财务缴费。核对及缴费完毕的信息表上交教务部后，考务人员进行数据修改后导入考务系统。随后，考务人员进行学生照片的采集工作。照片一般采用学生入学时集体采集的一寸照，这样可以减少照片采集的工作量。全部信息导入考务系统后，打印《报名考生校对名册》，并下发给学生进行二次核对。对于有误的学生信息，考务人员及时修改后通知学生进行三次核对，确保考生信息的准确性。同时，考务人员注意保留考生签名确认的核对表，以便考生日后发现信息有误时进行查阅。所有报名信息核对无误后，考务人员按规定时间上报数据，完成报名工作。

2.考试编排

为确保考试的顺利进行，考前一个月，考务人员对所有的标准化考场进行逐一排查，主要检查教室的桌椅、黑板情况是否良好、视频监控系统是否正常。经检查确认完好的教室才安排作为考场使用。如遇教室设备损坏严重，导致考场数量不够，则及时协调后勤部门进行维修。考务人员进行考试编排时遵循合理、有序的原则。安排考场时优先安排收音效果良好且距离考务办公室近的考场，以便于考试的组织。

3.考前准备

考前一个月，考务人员开始进行考前的各项准备工作，包括考试材料的打印剪切、考试用品的整理装袋、考试横幅标语的制作、监考牌及工作牌的制作、考试相关通知文件的拟定送达、考试相关表格的制作、监考培训资料的制作、考试指令的制作、听力试音等。考务人员认真仔细、有条不紊地完成各项考前准备工作，确保考试实施的每一个环节没有错漏。

4.考前培训

监考人员的政治素质、工作能力和职业道德直接影响考试质量，因此加强对监考人员的选拔和培训是保障考试管理工作顺利进行的一项重要措施。考前三周，教务部下发通知向各系征调监考员。由于考生人数众多，需要监考人员较多，所以教务部一般以行政命令的方式要求各系必须按照数量提供监考员。我院专门制定了《监考员实施条例》，条例规定如各系不能提供足够数量的监考员，则在系部年终考核时扣除相应的分数。《监考员实施条例》执行后能最大限度地调动教师的积极性，解决监考员难找的情况。考前一周，教务部组织全体监考人员以及考务工作人员进行监考培训，培训内容包括考试的操作规程、考试的注意事项、监考员工作守则、考场偶发事件处理办法等。同时总结以往的考试经验，重申和强调考务工作要点和新的考务管理要求，力求让每位监考员和考务人员都熟悉考试操作规程，了解考试偶发事件的处理办法。所有监考人员以及考务人员必须参加监考培训会，并认真学习监考培训资料，经考核合格后方能担任。

5.考试组织

考务工作组于考前一天召开动员会，再次明确每一位成员的分工和职责，要求全体成员必须通力配合，严肃认真地完成考务工作。会议结束后，考务工作组配合完成考场布置、听力调试及考务办公室布置等工作。考试工作领导小组于考试当天到考务办公室全程值班并指导工作。考务人员事先对考试组织的每一个流程都进行精心的安排，包括考试区域的警戒、试卷的分发、考生身份的验证、流动监考员的安排、突发事件的处理、试卷的清点回收等，确保考试万无一失。

6.试卷保密

试卷的安全保密是考务工作的重点，我院一向十分重视这项工作。试卷保密工作由院长直接负责，教务部主任及基础部副主任具体配合实施。我院派专人专车前往南宁接收试卷，试卷到达学校后在院长及其他保密人员的共同监督下立即进入保密室。保密室及保密柜的钥匙严格按照要求由不同的保密人员保管。试卷存放保密室期间由公安干警及我院安排的安保人员24小时值班，并由视频监控系统全程监控。试卷存放保密室期间，教务部派专人协同纪检人员定时查看视频监控录像回放并按要求将回放情况上报考试院。

四、安保、电力、医疗保障通力配合

在考试期间，我院成立负责安全保卫、电力保障、医疗的工作小组，确保考试的顺利进行。安全保卫小组主要负责考试过程中考场区域的安全警戒工作以及配合公安人员负责试卷的保密工作。电力保障小组负责考前联系供电部门，确保考试期间的正常供电；在考试期间派专人在考场区域架设发电机保障用电，确保考试当天不停电、不断电、不出电路故障等。医疗工作小组派医务人员于考试期间值班，如遇考生有突发身体状况，可以马上处理。

五、严肃考风考纪，防范作弊现象

考风考纪是衡量考务工作成败和考试质量好坏的基本标尺。考前，我院通过学生晚点名、海报、横幅标语等途径对学生进行诚信教育，使学生树立正确的考试观念，自觉抵制考试作弊行为。同时，教务部组织学生在考前签订《诚信考试承诺书》，让学生从思想上正确认识到考试作弊行为的严重性以及诚信考试的重要性。考试过程中，严禁学生将手机等通信设备带入考场，并且安排监考员使用金属探测仪、无线信号屏蔽仪等反高科技作弊工具加强对考场的检测，防范作弊现象的发生。同时，要求监考人员严格认真地执行监考任务，及时发现并制止学生的作弊行为。

六、结语

综上所述，经过七年考务管理工作经验的积累，我院已经形成一套行之有效的管理办法，也取得了一定的成绩。但是，我院在考务管理工作上还存在着一些问题。如考试报名流程不够简化，信息核对需耗费较多时间和人力；部分教师对考试的思想认识不够，责任心不强，监考员的选拔和培训还需进一步加强；高科技作弊手段层出不穷，防范作弊的措施还需进一步完善等。但是，只要我们坚持认真负责的工作态度，发扬踏实勤恳的工作作风，不断地加强学习和探索，则一定能将考务管理工作做好。

参考文献：

[1]吴龙龙.全国大学英语四六级考试考务管理模式的探究[J].市场周刊，2015（1）.

[2]黄宝玉.高职院校大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策[J].南京工业职业技术学院学报，2013（9）.

考务工作安排范文第10篇

关键词：职业院校；考务管理；信息化建设；建议

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0067-01

考试是教育环节中的重要过程，是职业院校日常教学工作中的重要组成部分，考试是一种直接有效地评价学生知识掌握程度的评定方式，同时也是对职业院校教学水平和教育质量的客观反馈。职业院校的考务工作的组织管理是一项高要求的教学管理工作，考务管理的秩序、规定、管理水平和管理方法是职业院校考务工作水平的客观体现。随着科技的不断发展，各种考试中对于作弊现象的防治也出现“道高一尺魔高一丈”的情况，学生使用高科技通讯设备以及专业化作弊手段在各类大型考试中不断出现，为了维护考试中公平、公正的基本原则，职业院校对于考务系统的信息化建设显得尤为重要。

一、职业院校考务管理信息化建设的必要性

近年来，随着国家高校扩招规模的不断增加，使我国高等教育的办学规模也随之扩大，高等教育已经开始在全社会普及。职业院校与高等本科院校相比，生源入学水平具有明显的差距，大部分职业院校的招生条件放得很宽，准入机制也比较简单，因此造成职业院校学生的素质和学习能力参差不齐，再加上每年招生的数量巨大，给职业院校的教学管理形成了巨大的压力。如果还沿用传统的人工全程教学监督体系，师资力量明显匮乏，并且传统的考务管理依靠手动记录，对学生学籍信息的管理也不能做到全面合理的管理，考试的秩序与规则很难在传统教学模式下继续维持。因此职业院校对于考务管理信息化建设要特别注意，要更多利用现代化的信息化考务管理方法来进行现代化教学的深入探讨，积极探索优质、高效的考务管理模式，才能够更好地发挥考试在教学中的关键作用。

（一）考务管理信息化建设是职业院校应对扩招教学改革的必要手段

近年来，我国各大院校的扩招规模呈现上升趋势，高等院校包括职业院校的学分制管理是学生考务管理的重点，由于学生人数众多，且学习表现情况差异很大，给考务统计以及组织工作带来了极大的挑战。学分制是我国新实行的教学改革重点，取代了传统的考务记录模式，学分制管理需要应用信息化统计系统，把职业院校的学生状况看作是一个独立的整体，建立院校特有的学分考务管理系统，能够更加高效地对学生学习情况、考试成绩等进行直观的了解。

（二）职业院校考务管理信息化是教学“服务”的功能需要

考务管理系统信息化升级能够有效提高教学工作的效率，使复杂的考试过程能够有序地组织和安排，对考前准备工作和考试监督过程能够全面有效地控制，使职业院校的考务工作人员从繁重的工作中解脱出来，把更多的时间和精力放在对考务教学改革的规划之中。考务管理信息化能够根据职业院校的学生状况不断创新考试新模式，优化考试工作流程，对考试成绩分析，教学质量监测等方面都有明显的辅助效果，以“服务”的态度与考务管理结合起来，强化职业院校考务工作规范。

（三）考务管理信息化建设对于职业院校“职业化”教学具有重要意义

职业院校的教学工作重点是培养学生的“职业”技能，这也是职业院校与大学高等教育的区别，考务管理信息化系统能够就院校的教学计划、人才培养方向根据在校学生的专业特长进行分类培养，在学分制教务选课系统中可以根据学生未来的职业规划拟定符合行业标准的技能课程，还能够根据社会对于人才类型的需要，适时地调整人才培养计划，这对优化教学资源，提高院校就业率方面都有着积极作用。

二、职业院校考务管理信息化建设的具体内容

职业院校考务管理信息化建设的内容主要包括两个主要方面：学生信息库系统、考务信息系统。

学生信息系统是一个多功能的学生学分制信息统计系统，在这个系统中，能够对学生在校的学籍信息进行全面统计，如学生在校的课堂出勤情况、考试成绩、学分情况、奖惩记录等在该系统中都有全面具体的统计，同时对学籍方面的学生留级、休学、复学，专业更变，学籍变动等进行统一管理；对于学生在校考试成绩进行汇总，对在校学生的学习管理提供了更多的便捷。

考务信息系统是针对考试设计的多功能辅助系统，具有先进科技的考务系统在教育教学中有着广泛的应用，在学生的自主选课、专业分流、学分查询、专业培养方面都有很好的使用效果，学生可以根据自己的职业技能发展方向选取相应课程，选择相应的专业发展方向，信息化管理系统通过对社会需求条件和课程的模拟分析，提供符合学生就业的学习方案；在考试管理中，可以就考试顺序进行合理规划，考场设计、考试试卷分析等都能够通过该系统做出随机处理，将考前、考中、考后的全过程进行充分合理的分配。

三、加强职业院校考务管理信息化建设的建议

职业院校考务管理信息化建设要围绕“以人为本”的教育教学理念进行，学生是职业教育和培养的主体，是学校开展课程，制定考试规划的中心点，同时也是职业院校培养人才的具体表现形式。学校考务工作的重心要尽快转变传统的教育教学职能，考务管理者从管理者向“服务者”的方向转变，树立正确的考务管理标准，考务管理信息化建设必须要切实结合职业院校学生需要发展的方向，从学生的具体情况进行分析，制定符合学生发展和实践的考试规划，切实做到“以人为本”的考务信息化管理。

考务管理信息化系统要注重硬件资源的创新，提高数据共享能力，考务管理系统作为教学的重要组成部分，要充分使用校内数字资源信息化技术，提高系统运行质量，对学籍档案以及学生考试情况进行准确具体的记录。

考务管理信息系统的提升需要借助自动化技术进行，信息化的发展重点是推进智能化系统的应用和普及，如考试考场安排、考试科目安排以及考场座次顺序等都可以在考务管理信息化系统中完成，职业院校的考务信息化系统还要加强职业技能分类方面的智能化选择，合理利用校内有限资源，提高考试检测的全面性。