举牌礼仪范文

举牌礼仪范文第1篇

风采礼仪大赛是我校校学生会女生部主办的一个品牌活动，此次与设计艺术学院公关部共同举办，意义在于普及礼仪知识、提高全校学生的个人素质和修养，寻找、塑造长沙理工大学形象气质好、综合素质强的大学生，为同学们打造一个展示自己风采的舞台，希望大家能在比赛的过程中学会与人交往和合作的大学生礼仪，争当完美礼仪代言人;同时为校礼仪队招纳贤才。

1、参赛对象：长沙理工大学全体学生

a.要求：身高160cm以上，形象气质俱佳，自信大方

b.优先选择有特长的选手晋级，看重具有潜力的，通过培训后上台

2、活动流程：

a.9月26日～9月29日：进行礼仪大赛策划宣传工作，包括新生军训队伍慰问演出、在两食堂、各寝室张贴海报、喷绘，在阳光RADIO进行广播、阳光在线、阳光论坛进行网络宣传，扩大影响，开通相关博客接受咨询报名。确定决赛选手后，通过艺术照为各选手进行特色宣传。

b.9月29日：海选及确定所有决赛选手，做好通知安排工作。(包括选手抽签决定序号、正式比赛安排等)。

d. 10月10日前：完成礼仪大赛的各项筹备工作，包括招募各院大众评审、彩排(主持人走场、串词，选手站位，节目配乐，设备仪器，颁奖礼仪等)。（模拟招聘大赛活动策划书）

e. 10月11日：正式比赛。比赛完毕后，将大赛新闻稿和精彩片段发到阳光在线网站、阳光在线博客等相关媒介，扩大活动影响力，尽量使活动深入人心。

3、比赛具体流程：

a.观众提前半小时入场，大屏幕播放每位选手的宣传视频。

b. 邀请社团表演，等待最后结果。

c.主持人宣布开始，讲解比赛规则。

d. 第一轮：“礼之初印象”

1、12位选手按编号依次登场，以走秀的方式走到台中央，分别做自我介绍。

2、要求选手有自己的特色，大方优雅

3、本轮评分标准(百分制)：可从选手的互动能力，气质形象，亲和度等方面评判。

本轮成绩占总体成绩的10%，每人展示自我介绍时间为一分钟。

e. 第二轮：“礼仪百事通”

1、12名选手提前抽签确定分组，六人一组

2、每位选手有一个指示牌，主持人提问礼仪知识后，举牌抢答

3、抢答也要有一定的礼仪风范，抢答正确率以及抢答过程中的语言动作均属于计分范畴。

本轮成绩占总体成绩的30%，每组问题为二十道，时间控制在十分钟内。

f. 第三轮：“才艺大咖秀”

1、12选手按照事先抽取的号码轮流上场进行才艺展示。

2、要求选手才艺多元化，高雅化，每位选手展示时间控制在3分钟之内。

3、本轮评分标准(百分制)：可从选手的舞台张力，互动能力，才艺表现力等多方面评判。

本轮成绩占总体成绩的40%,每人时间控制在4四分钟以内。

g. 第四轮：大众评审、微博评审投票。(10%)

h.主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾颁奖。

注：全程将邀请包括专业老师、校学生会主席、副主席、部长、礼仪队队长、前冠军等组成专业评审阵容进行评分。

4、奖项设置

一等奖：男女各1名

二等奖：男女各2名

三等奖：男女各3名

最佳人气奖：1名

最佳才艺奖：1名

最佳形象奖：1名

5、评分规则：

a.走秀时是否表现出大方、端庄、自信，能体现出大学生的风貌。

b.回答问题是注重选手体现出的价值观是否符合主流思想，以及语言、肢体的表达是否流畅。

c.才艺展示注重选手的创新以及动作、表情、语言能力的展示。

举牌礼仪范文第2篇

我带的班级是体育班，所以在教练的耳濡目染下，渐渐懂得运动家的风度。比方说，遇到对手时，要先礼后兵；比赛结束时，要谢谢裁判；遇到裁判不公平时，要先举手或举牌，再向裁判说明；遇到家长送补品时要懂得说谢谢；不小心在场上有了失误、犯规、弄伤对方时，要懂得认错。也因为在班上的特殊体育风气下，让他们不论在课间、放学，都比其他班级的孩子，更懂得礼貌。更重要的是，我常举古代射箭、下棋的例子，要他们在“君子之争”中，渐渐受到感化。所以，在带这一班的过程中，我感受到礼貌一定要在生活中实践。

当我们教孩子礼仪的时候，可以从食、衣、住、行、育乐中做起，这是最容易也最能看到成效的，这比“理论”来得有效益。吃饭的时候，请师长先慢用、先发水果给老师，并学会在吃饭前“惜福”“感恩”；穿着的时候，衣服不拉出来，且整理好自己的仪容；在居家生活里，关门要轻，遇到邻居要问好，做好敦亲睦邻的工作；行走时脚不拖地，出门都要遵守交通规则；与人同乐时要有分寸……其实，礼貌就是一种“行”，唯有在“认知”与“行动”中共同建立，才能做个“礼貌小天使”！

“礼貌”包括“礼”与“貌”。礼是一种内在修养，貌是外在的仪态，两者均是生活处事中不可或缺的一环，更是一种由外而内的影响力；当我们懂得在言谈举止间更谨慎的时候，必然能让内心更有涵养。俗话说：“礼多人不怪”。礼貌和微笑一样，化解了人际之间的纠葛；也和爱一样，开创了人类文明的丰美；也因为如此，我们才有“礼仪之邦”之称，也才有自古流传下来的礼记、四维八德等圣言明训。

礼貌也是一种“模仿”“榜样”，它来自于师长的身教、言教、境教；当师长可以以身作则，要求自己的行为合乎“礼”的时候，孩子才可能接收到“礼”的讯息，并且身体力行去实践“礼”的表现。礼貌可以提升一个人的气质与别人对他的观感；品格决定一个人的人格，礼貌的态度也决定一个人的高度。当一个人在各方面都表现得很好的时候，他应该要有能力来检视自己的品格，是否合乎“礼”的准则。否则，当他得到许多成就的时候，他的内在价值分数，仍然只是低成就的。

龙应台女士说：最大的权力要用最大的谦卑来承担。的确，谦卑就是品格的陶铸，也是礼貌的修行与酝酿，只有随时警惕自己、提醒自己，行事前先三思，谋定而后动，仔细思考做这件事时，是否进行了理智的判断？是否合乎礼貌的规准？才不会本末倒置。

举牌礼仪范文第3篇

奥运在北京举行是百年一遇的盛事。而我入选了奥运会开闭幕式礼仪引导员的选拔，想到可以亲临奥运会开幕式的现场，实现我的奥运梦想，我非常激动。同时，而在北京那个特殊的环境迎来我十八岁的生日，也是我成年以来最珍贵的生日礼物。

今年4月初，奥运会开闭幕式礼仪引导员在全国开始了海选。我作为济钢高中的高二学生，参加了山东省的选拔并幸运地成为了8名入选者中的一位。作为一名高中生，我能有这样的机会参与奥运献出自己一分微薄的力量是我的荣幸和光荣。带着十足的骄傲和满心的喜悦，也带着家长和老师、同学们的重托，6月3日，我与山东的其他7位姐妹一路欢歌笑语来到北京西郊军体大队训练场。

到了那里才知道来自全国各地的引导员加上北京引导员近400名，年龄大都在18岁-25岁之间，许多人是在校的大学生。为奥运会开闭幕式举牌的205名引导员将从这近400名中再次筛选。

“什么？还要选啊？”听说选拔仍然没有结束，我的心不禁一沉。在各个地区进行海选的时候，我们都经过了初试、复试、再复试，一路过关斩将才最终入选，原以为参加训练就为选拔画上了句号，没想到竞争仍然继续。引导员会在全球直播的奥运会开幕式上举牌引领着各国的运动员入场并获得长达8秒钟的个人画面定格，谁不想成为这个幸运儿呢？

尽管我也曾经历过几次比赛的历练，积累了一些舞台礼仪经验，但自己能否从中再次脱颖而出心中没底。但我不会轻言放弃的，因为我知道除了相貌和体形的美，更重要的还要有坚强的毅力，我只有努力去做得更好。即使我没有入选，我也愿意服从安排做其他的引导工作，只要能为奥运做出自己的贡献就是我最大的荣誉。我会珍惜这次千载难逢的机会从中得到历练。

集训生活实行封闭式军事化管理，引导员们首先就要进行5天的军训并进行淘汰。军训期间要求十分严格，手机上缴了，诸多行为都要禁止。从未离开家这么远的我突然有些想家。但当我穿上迷彩军服，戴上红色贝雷帽的那一刻，我的心中充满了骄傲和自豪，想家的感觉一扫而光。再说军训对我来说并不是难事，来时我已经做好了充分的思想准备，知道训练一定会很苦，累点苦点不算什么，更何况高中军训时我就是训练标兵，我怕谁？

我们八个人一间宿舍，有来自海南的、湖南的、东北的，我们很快就成了好朋友，我们互相团结，互相帮助，犹如亲姐妹一样。

军营生活异常紧张。清晨6点30分，清脆的集合哨在引导员寝室楼内响起，我们起床洗漱后，迅速列队集合出早操，早操的内容主要是跑步。一位带队教官表示，为了迅速提高引导员们的耐力，以圆满完成奥运会开闭幕式的工作，军训第一天的晨跑距离就定在了4800米左右。而下午的军姿训练，对我们也是不轻松的历练。为了保证站姿优美、仪态万方，要经过站军姿、头顶瓶子、举牌子等特殊的训练。一方面锻炼身体的正直，一方面训练微笑的表情。站军姿一站就是两个小时，一动不动，一天下来脚和腿都肿了，但是为了实现我的奥运梦想我能坚持做到最好。

结束一天训练后，还将进行3个小时左右的课堂教学，除了基本奥运知识外，奥运会开闭幕式中心的专家对于化妆等引导员必备素质进行了专项讲解。

五天军营生活，主要目的在于提高大家的集体意识和服从精神。而为了避免因阳光暴晒而影响形象，此次军训的训练地点全部在室内，这令我们免受了不少的“罪”。

在刻苦的训练中，我几次得到奥组委的表扬，并被选为标兵，在举牌时还被选出来给大家做示范，为此我知道自己流过多少汗水，但是我仍然会用我的微笑来坚强面对一切。不经历风雨何以见彩虹，虽然我不是最美的，但我相信我的笑容是最灿烂的。

6月15日我们坐大巴车来到北京市区的一个训练场，今天著名导演张艺谋要来亲自选拔，虽然不会今天出结果，但心里依旧紧张又激动，能不能过张导这一关，是我们四百个女孩最关心的。

最难忘的是6月22日，那天零晨三点多我们就起床了，四点出发去鸟巢，这是我们来北京第一次去那个梦寐以求的地方，虽然我几乎从未起过这么早，但那激动的心情却让我精神饱满。步入鸟巢那雄伟的建筑令我为之震撼，它的形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。它将见证着中国百年奥运梦想实现的那一伟大时刻。想象着8月8日那个具有历史意义的日子我也许将会在这里绕场一周，代表的不是我自己而是中国，那种荣誉感便油然而生。

2008年8月8日这一天离我们越来越近，那一刻将是中华民族历史上的一件大事，更是我人生中浓抹重彩的一笔，我的光荣与梦想与奥运紧紧地联系在一起。

百年奥运是我们每个中国人的梦想，也是我的梦想。

我十八岁的梦想就要实现了，我相信这也将是我人生中最珍贵最美好的记忆。

举牌礼仪范文第4篇

[关键词]一日活动 中小班 幼儿教育 文明礼仪

[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0217-01

我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉。文明礼貌教育是幼儿园德育的基本内容之一，俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。随着社会的发展，独生子女越来越多，父辈们不可避免地就会给予孩子们更多的娇惯与溺爱。有的家长过多地强调“利己”与“学习”，却忽略了“有才无德行不远”的道理，从而让大部分幼儿养成了霸道、自私的个性。小班的孩子正处在个性形成发展的重要时期，是学习做人的奠基期，毕竟孩子要独立，要步入社会，要有自己的生活，如果不能礼貌待人，与别人友好相处，就得不到一个和平友爱的生活环境。

国内外的研究表明：在个体的发展中，某些行为的习得都有一个关键期，那么，幼儿时期就是一个关键期。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。

那么如何将文明礼貌教育渗透到小班孩子们的一日生活中呢？

1.榜样的力量是无穷的

在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说：“教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。”通过一段时间的礼仪教育，教师每天早晨首先会向入园的孩子和家长问好。刚开始，孩子们只说不做；慢慢地，他们学会了问好；再后来，家长也学会了。文明礼仪不仅让孩子们养成了良好的行为习惯，而且拉近了教师和家长之间的距离。

作为教师，要养成自己的文明礼仪习惯，除了早上入园时教师要向家长、幼儿问好，平时的举止要端庄，语言要文明，对待幼儿也要有礼貌。“请！”“谢谢！”“对不起！”更是要时刻挂在嘴上。教师要求幼儿做到的，自己必须先做到，为幼儿树立良好的礼仪榜样。

如我们就在教室门口制作了“早上好”、“再见”字样的图文并茂的宣传牌，家长带孩子入园后，看到这样的宣传牌，就自然而然地会教孩子学说这三个字。离园时候看着宣传牌幼儿就会自然而然地跟老师说“再见”。有时候对不能做到的幼儿，教师就应该主动热情问候说：“××小朋友，早上好！”做好幼儿的榜样。这样就提醒了忘记问好的幼儿，他马上就会意识到，自己应该问“老师好”！还可以在班上选出“礼仪小天使”，让孩子们每天早上在班级大门口迎接所有小朋友的到来。一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友们早上好”的问候，不但感染着家长也影响着孩子，通过这样的方式在潜移默化中引导了内向、不主动向老师问好的幼儿，使他们能主动地来使用礼貌用语。

2.习惯成自然

在幼儿园的一日生活中，注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐地发展。在区域活动中，就可以对幼儿进行礼仪教育。例如：在进行剪纸、粘贴时，幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借东西用，比如说剪刀、胶棒等。教师要求他们在借东西的时候要讲礼貌，要对别人说“谢谢”，不小心碰到了别人要说“对不起”等，这样一来，孩子们不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。

在集体教育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，就可以使用礼貌用语。在活动课中，通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。例如，礼仪课《如何擤鼻涕、咳嗽、打喷嚏》，通过故事中的内容，向幼儿讲解礼仪方面的知识，使幼儿知道在感冒的时候要用手绢擦鼻涕，打喷嚏要用手捂住自己的嘴。

如我带的小，1班中，以幼儿礼仪教育为突破口，把幼儿礼仪教育渗透于一日活动之中，在班级开展了“校园是我家，整洁靠大家“，“爱护公物保环境，团结友爱讲文明”等主题活动。通过活动培养幼儿文明的生活礼仪，从日常生活中各种习惯（生活习惯、学习习惯、行为习惯）养成入手，引导幼儿从主动问候、饭前便后要洗手、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、爱护公共财物等细小环节做起。

3.促进家园共育

幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他往往对来自家庭中的教育接受得更快一些、更多一些，家长的一言一行，都会潜移默化地影响和感染孩子。俗语讲；“其身正，不令而行{其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，请家长利用各种手段为幼儿树立榜样，如陪着孩子观看《幼儿礼仪》光盘，一起看有关礼仪教育的动画片，给孩子讲有关礼仪教育的故事等，让孩子在讲讲、看看、玩玩等亲子活动中感受各种角色的形象、语言、行为，树立学习的榜样，这样能使幼儿感到亲切，又愿意模仿，能充分调动幼儿模仿的积极性。

为了使礼仪教育成为一种自觉的行为，要把礼仪教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节中，让幼儿练习使用礼貌用语，强化礼貌行为，睡觉时不影响别人，进餐时不讲话、不剩饭菜、节约用水、自己的事情自己做、保持正确的坐、立、行的姿势，等等，巩固其礼仪习惯。我们还积极与家长进行沟通，利用“校讯通”形式把礼仪教育活动内容发给家长，让家长了解重视礼仪活动的开展，做到家园同步教育。通过老师、幼儿、家长、三条活动主线展开，我们学前班的幼儿、家长、老师个个树立“讲文明从我做起的思想”，已经形成了“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的和谐班级。

举牌礼仪范文第5篇

国庆期间10月1-10日目标销售80套；以1、2、3房为主。

国庆适逢秋交会，市场比较活跃；通过现场组织档次高、吸引性较强的文艺活动并结合积分卡系列的奖励实施、宣传，进一步挖掘积分卡及周边客户，来维持项目开盘良好的热销势头并制造国庆期间销售小高峰。并进一步提升项目及发展商品牌的知名度和加强积分卡“客带客”的效应。

二、目标实现手段

借力秋交会，利用宣传，吸引秋交会人流上门

1、于《置业》中刊登本项目广告，秋交会现场免费派赠；10－11月报业集团看楼车连续赠阅；

2、9/30－10/4秋交会期间看楼专车拉客至楼盘；可安排礼仪小姐派发楼盘宣传单张并举引导牌一面写“置业号”看楼专车；另一面写“第一站：新天地”。

3、凡在指定展位或售楼处集齐所有签章的观展者获《置业》提供的明思克航母或欢乐谷门票一张；

4、在《置业》的重点栏目进行推介。

营造现场销售氛围，帮助销售

结合积分卡客户“汽车大抽奖”，从10月3日开始，以每天一个主题的活动营造热烈的卖场气氛。

活动形式：

1、10/3－10/6，每晚7－11点，由专业礼仪公司筹备举办不同主题的“罗湖派”party，现场为积分卡客户免费提供啤酒享用。

2、结合10/7―“罗湖派汽车大抽奖”，由专业礼仪公司筹备整台晚会，歌舞表演形式，穿插抽奖。

形式多样的国庆促销措施，现场逼定客户。

1、国庆期间，选择一次性或按揭成交客户获得额外一个点折扣（即

项目经理额外折扣）；超轻松也是一种促销形式，故不能再享用额外一个点的优惠。

2、预计奖励给8月21-24日成交卡主的奖励费用还剩余约30万。（关于费用数目由财务部核算完应奖励费用后确认）建议该费用以实物形式促销：例如现场设一个飞镖靶，国庆期间交易成功的积分卡卡主，可获得投镖的机会一个，根据中靶的环数，给予不等的实物奖励。

奖品设置：以100套来算，即送出100份奖品，共28万。

10环：奖励价值10000元背投电视一台：10名

8-9环：奖励价值4000元数码相机一部：20名

6-7环：奖励价值2000元洗衣机一部：30名

5环以下：奖励价值1000元空调一部：40名

三、必备关键条件

8月21日-24日已成功交易的卡主奖励在国庆前开始发放，目的是兑现发展商承诺，建立积分卡的威信，以真实的实物奖励带动更多的卡主带客上门，是国庆期间的销售目标实现的重要保证。

国庆前完成B栋20楼“方正之王”单位的交楼标准展示并布置好家私。小三房将会是国庆期间主攻户型，样板示范单位的到位有利于现场销售引导。

四、宣传手段

《置业》秋交会现场宣传资料和单张派发

针对国庆活动信息和促销信息，进行系列晚报报广宣传。

时间：从9月28日—10月8日连续7次在晚报半版广告宣传

形式：客户凭在报纸上新天地标记，上门即可获赠礼品，购房则获项目经理额外折扣一个点。

五、物料及人员安排一览表

人员物料数量到位时间跟进方

10月7日抽奖物品（汽车等）9月28日

现场飞镖靶及飞镖若干9月28日

飞镖中奖礼品1000份9月28日

凭报上门客户礼品2000份9月28日雨伞等

活动说明牌2块9月28日

优惠信息展板2块9月28日

文艺活动落实9月28日、礼仪公司

举牌礼仪范文第6篇

1、在办公室和领导坐面对面该怎么办

人世间确实有很多悲催，其中之一就是被安排在了和领导一个屋里办公，并且共用一张大方桌，两人的笔记本背靠背挨着。实话实说，这种概率以前约为零，眼下也不太多在一些高举自由平等、现代管理扁平化的办公室里才会偶然出现。如果你不幸摊到了这样一种命运，坐到了你顶头上司的对面，那么首先要说声节哀顺变;其次，既来之则安之吧。全天下所有苦难者需要掌握的生存方针就是这样简单：木已成舟，那么就暂时先受着吧。从大的方面讲，这有助你个人涵养的提升，泰山崩于前而面不改色。从小的方面讲，领导一定记住了你。

另外，有时候也不见得那么惨。因为忌惮领导的，你势必将减少许多瞎聊天、逛淘宝、看视频傻乐的时间，工作效率说不定就此飞跃起来，工作有起色，老板又坐你对面，看在眼里的机会也会比常人多出许多，这样一来，付出总是有回报的要知道这种所谓付出，原本就是上班的核心内容。所以，你其实是在做分内的事，但会收到超常的回馈。这样一思考，坐在领导对面，是否也没那么不堪了?

2、怎么应对领导对你的共餐邀请

如何与上司相处的礼仪技巧如何与上司相处的礼仪技巧 其实这个事儿没那么复杂。领导邀请一起吃饭，一般情况下，您就大大方方去吃一顿吧从几率上来说，这一顿应该不需你掏钱。如果TA没喊别人，指定只请你一个，那么情况就另当别论。姑且可以有几种可能。第一，TA找你有事商量。这说明你是值得商量的人选，多吃几顿，离心腹不远。另外这事儿不宜被更多人知道，所以你也不要声张。第二，TA看你顺眼，纯属私人情谊。老板也是人，高处还不胜寒，所以，你的作陪是友情输出。第三，TA对你有别的意思。如果经你各种感官分析，觉得是这后一种，而你对这人又只想敬而远之，那么方案一，可以张罗再多几个同事一起去;方案二，以晚上有约、以有家有室为挡箭牌;方案三，以减肥不吃晚饭为挡箭牌;方案四，婉拒无效，明拒。

3、怎么应对同事抢功，甚至当着你的面抢功

同事抢功，自古有之。功劳不易得，很多人都眼馋它。一般来说谁汇报谁加分。每个层级都有晒表现的欲望。大家不想当沉默的大多数。所以总会有不安分的人要先人一步，摘取胜利的果实。面对这种惯犯，偶尔被他抢一次，可能属于生命的常态。

但屡屡被抢，那就暴露了你个人的问题：守本不住。怎么办呢?首先，工作内容多多利用内部邮件系。这样做的好处，就是有记录可查。其次用好CC (转发抄送邮件)功能。凡是没有保密要求的事项，都可以发给直接经办人的同时，抄送给所有相关人员，哪怕只是一点点的干系，也要给他CC一份。如此一来，收件人就会知道，还有若干人等都会知道这个项目的进展情况，抢功的人也会有所顾忌。

4、怎么应对领导让你做一个你很难完成的工作

领导的任务常常比你预想的麻烦一点在你的预想里，最好什么事都不要自己动手。怎么应对呢?一般来说，先硬着头皮接着为宜。你不能一开始就嫌它烫手，手一甩，就给拒了，这相当于一种打脸行为。倒不是因为君命不可违，而是，你都不尝试一下，怎么知道自己不可为呢?

如果你希望自己的职场顺遂一点，你又没有什么过硬的后台，那么你的姿态还是得稍微积极一点。不管是老板，还是普通人包括你自己，好好想一下，大家都喜欢一件事情交代出去，办事的人能踏踏实实给你一个不错的结果。你打了电话给快递的人说10点要出门，请你9点半来取件，如果对方在指定时间敲门，你下次使用这家快递的频率一定会比拖到下午一点的公司更高一点。这道理很简单，人人都不喜欢麻烦。所以做麻烦的解决者比做麻烦的制造者会更受这个世界的欢迎。

5、领导的领导，当着领导说你工作有问题

领导的领导当着领导吐槽你这说得有点绕实际就是被大老板训了。遇到这种情况，当然够你郁闷几天的。在有些威严的单位，这意味着你的天花板提前到了，你就收拾东西、整理心情准备再出发吧。但是，在健康一点的单位，你还有机会。首先，要确认自己工作的问题。

举牌礼仪范文第7篇

要积极响应政府号召，在酒店全面开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”活动。要针对酒店实际，制定酒店的实施细则，倡导绿色消费、文明消费、节约消费的新风尚；细则应从加强日常的用水、用电、办公、低值易耗品的对内管理，到加强餐厨废弃物处理以及倡导推行节约型科学文明餐饮消费行为，都做出详细的规定，使员工日常工作有据可依；要认真检查日常工作中还有可能存在的浪费现象，提高全员意识、树立“浪费可耻”理念、多措并举“守护舌尖上的文明”、“拒绝舌尖上的浪费”；要根据客人情况，制定一系列措施，推行“半份菜”，倡导剩菜打包，全面积极开展“光盘”行动；同时加强对一线服务人员的相关培训，使他们掌握“看客下菜”的本领，帮顾客把好菜品数量关，并在餐厅醒目位置悬挂、摆放温馨提示，友善提醒顾客“适量点菜”，倡导勤俭节约，杜绝各种形式的铺张浪费现象。

二、加强业务培训，提高员工服务技能

要结合《中国饭店行业服务礼仪规范》的颁布实施，举办服务礼仪培训班，组织开展岗位技能比武活动，不断提高服务技能；要坚持每月一次的集中培训，采用观看学习光碟、讨论会等方式，提高员工服务礼仪、服务技能水平；要加强员工队伍建设，不断丰富员工业余文化生活，以“员工之家”为阵地开展各项有益于员工身心健康的活动；要不断丰富员工图书室的图书种类与数量，提升员工的主人翁意识，激发员工工作的主动性、创造性；要针对酒店岗位特点，利用淡季和业余时间对员工进行职业道德、服务标准、服务礼仪、操作技能等在岗培训和业务练兵活动。

三、依法经营管理，树立“安全第一”意识

牢固树立“依法经营、依法管理、安全第一”的经营理念，始终遵循依法办事、按章操作的行为准则；要强化安全管理，按照“可控、在控、能控”的要求，建立和完善安全管理长效机制，制定各项应急预案，提高对突发性事件的防范和处理能力；重点做好消防安全管理，加强消防安全“四个能力”建设，建立消防隐患排查治理机制，组织开展培训和消防实战演练，进一步增强员工的忧患意识和应急处置能力;要加强客人入店期间的安全管理，针对酒店人员密集的特点，在客房、餐厅等场所的醒目位置，增设防火提示和警示牌；要加强食品卫生安全管理，严格餐具消毒管理，规范餐具清洗及消毒程序，防止交叉污染；严格原材料采购和仓储管理，坚决杜绝过期、劣质食品流向餐桌，确保不发生食品安全事故。总之，酒店综合管理要紧紧围绕“宾客至上、服务第一”的宗旨，强化市场经营，严格规章制度，创新服务理念，注重企业文化建设、员工队伍建设，依法治店，强化安全管理，提升酒店的经营管理水平、优质服务水平，保障酒店经济效益的持续稳步提升。

举牌礼仪范文第8篇

关键词：礼仪 教育 融合 课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0006-01

我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程。我国历史上伟大的教育家孔子说：“不学礼，无以立。”为什么现在的国人，连最基本的礼仪都丢失了？坐公交不排队，在公共场所大声喧哗，在地铁拉大便，连国外的一些公园都只用汉语写着警示牌“不要乱扔垃圾”，只用汉字目的很明确，就是专门针对中国人，这可能让很多人都迷惑不解。我认为现在不必追究为什么会弄成这个地步，而且要尽早从教育开始，从学校抓起，把我们的下一代人教育成为有礼的人，重拾“礼仪之邦”的美誉。

1 借他山之石，丰富我们的礼仪教育

在国门之外，很多国家办有专门礼仪学校，更多的是将礼仪纳入基础教育之中，让孩子在进入校门之际就开始学习礼仪，使之从小形成良好的行为习惯，掌握“立人立业”的根本。如，英国、法国等西方国家就提出了培养“绅士、淑女”的教育。日本、韩国开设了礼仪道德课，正式以书本形式向小学三年级以上的学生教学，内容便包括各方面的基本礼节和道德规范。学校作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，因此，开展礼仪教育，对弘扬中华民族传统美德，培养有礼之人是具有十分重要的意义。我们不要总是津津乐道地说自己还是“礼仪之邦”，要借他山之石，学习国外好的经验，从小抓起，从学校课堂开始，教育好我们的下一代。

2 做全面分析，抓准礼仪教育的重点

西方国家的“绅士、淑女”教育不一定合适我们的文化和国情。我国古代社会的“礼制”从本质上更偏重于政治体制上的道德教化，有的可以继承和发扬，有的因不符合时代的要求可被淘汰。从我的理解看，现代文明礼仪的灵魂是“尊重”，就好像你坐公交插队，不就是不尊重被你插队的人吗？在公共场合大声说话，不就是不尊重被你吵得不耐烦的人吗？因此，我觉得现代的良好礼仪习惯就是要懂得尊重他人，以礼待人会让人感觉很舒服，以“尊重”为核心的礼仪能调节人与人之间的关系。在学校，能使师与生、生与生之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满关爱，更加和睦、幸福，使邻里的关系更加融洽；在社会，使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明。

3 善总结积累，扎实开展礼仪教育

我们国家一直非常重视未成年人的思想道德建设，从“五讲四美三热爱”教育到《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《中小学德育大纲》再到《中小学文明礼仪教育指导纲要》，都对礼仪教育提出了相应的要求。

近年来，深圳市中小学对文明礼仪教育进行了实践和研究―― 宝安区文明办和教育局联合印刷出版《魅力少年―― 中小学文明礼仪实用手册》，发放至各学校，要求各校利用班会课、主题团日、队日活动等组织学生学习。特别是为迎接第二十一届世界大学生运动会，全市中小学开展了如火如荼的文明礼仪教育活动，有的学校每个班级建立文明礼仪规范记录本，记录文明礼仪的点点滴滴；有的学校自编学生学习歌、纪律歌、礼仪歌、卫生歌，培养学生养成良好习惯；有的学校“七美”教育塑造知礼向善、文明自信的礼仪小天使；还有的学校携手社工迎大运……兄弟学校的这么多的经验做法，让我们大开眼界，他们的礼仪教育给了我很好的经验，但同时我也发现许多问题。第一，把礼仪教育的重点集中在活动、行为、操作表象训练上，没有从文化的大背景中，从人的精神内涵中加以研究开发。第二，鲜有学校把文明礼仪教育渗透到课堂中，渗透到师生的交往对话中去，渗透到学生的学习生活中。文明礼仪教育如果只做表面文章，就容易成空洞的形式主义。所以，如果要在学校开展礼仪教育，一定要让礼仪教育进课堂，一定要让礼仪融合到学生的学习生活中，一定要长期坚持下去，让它内化成学生的习惯。

4 重结合实际，让礼仪教育回归生活

礼仪教育，不能划一而论，不是只搞一两次活动、比赛就能成的。要根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系。体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，让礼仪教育回归生活，成为常态。

如我们学校实施的1～3年级文明礼仪教育的主要内容为：

个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势等。

交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人等。

如我们学校实施的4～6年级文明礼仪教育的主要内容为：

个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语等。

交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众等。

通过我校长期的实施，收到了良好的效果，涌现了很多典型事例：事例一：一天中午放学，天空下着蒙蒙细雨，校园值日的李少青主任正疏导出校的队伍，一个稚嫩的声音在他身旁响起：“老师，给你一把伞。”一只小手举着一把伞努力地举向老师的头顶……事例二：一次上级评估的学生座谈会结束后，起身时离去时，受访谈的同学一律把带歪椅子扶正回位―― 这是评估小组会后专家跟我们说到的一个小细节。

将文明礼仪融入各种教育场合和活动的同时，将文明礼仪渗透到日常的课堂教学中去，将“尊重、平等、文明、友爱、和谐”成为师生的内在体现。

如果能把礼仪教育进课堂，并长期执行下去，我想不久的将来，“礼仪之邦”的美誉叫起来会更踏实，更响亮！

参考文献

[1] 张朝晖，尚金森.实现文明礼仪教育的系统化、常态化、生活化[J].中国德育，2011（2）：18-20.

举牌礼仪范文第9篇

人们好奇，在激烈的竞争中脱颖而出的奥运会礼仪小姐，到底是一群怎样的女孩?

虽然用“万里挑一”来形容奥运会礼仪小姐的选拔过程并不为过，但与人们想像的“艳惊四座”、“美貌绝伦”有所不同，奥运会礼仪小姐最突出的是她们的青春与亲和力。这是一群年龄在18岁至25岁之间，身高在1.68米至1.78米之间，气质优雅、清新亮丽的女孩：她们的举止像扑面而来的春风，她们的微笑像一缕和煦的阳光，她们的言语像山涧里的一泓清泉。

作为奥运会礼仪人员，奥运会礼仪小姐的身份首先是志愿者。她们分为开闭幕式礼仪人员和颁奖礼仪人员。前者为奥运会和残奥会的开闭幕式提供举牌引导和嘉宾引导服务；后者被分作嘉宾引导员、运动员引导员和奖牌托盘员，为奥运会和残奥会的颁奖仪式服务。奥运会礼仪小姐代表着中国的礼仪形象，除了年龄、身高等标准，综合素质也很重要。毕竟，等待她们的是盛大的奥运会和残奥会的开闭幕式，还有奥运会301次颁奖仪式和残奥会472次颁奖仪式。

蝶变：累并快乐着

随着首批北京奥运礼仪小姐的亮相，青岛奥帆赛礼仪小姐在经过5轮激烈的选拔之后也进入培训阶段，最终选拔出的约110名奥帆赛礼仪小姐，将按照颁奖礼仪人员约25名、开闭幕式引导员约70名、开闭幕式嘉宾引导员约15名的比例分配。

奥帆赛礼仪小姐“大名单”的确定，让慈卿心里悬着的石头终于落下。对于只有18岁的她而言，入选奥帆赛礼仪小姐就意味着终于破茧而出，蜕变成了美丽的蝴蝶。

曾经在好运北京――2007青岛国际帆船赛期间担任颁奖礼仪小姐的慈卿，就读于青岛外事服务学校，是一名非常普通的高二学生。与班上同学不同的是，慈卿的课余时间几乎都被礼仪训练占据着。她和其他入选奥帆赛礼仪小姐的校友经常要利用午间和下午七、八节课来练习，随着奥帆赛的临近，利用周末或者短期封闭训练也是难免的，而负责形体培训的老师，也渐渐成为她们最亲近的人。

形体房里，教授礼仪形体专业长达12年、负责奥帆赛礼仪小姐主培训工作的王迅老师向记者介绍，礼仪小姐不仅要有良好的形体，综合素质也要达到一定的标准，因为颁奖工作很辛苦，她们需要具备很好的体能，也要接受专业的训练。除了开闭幕式引导员和嘉宾引导员的动作流程目前没有统一标准外，托盘颁奖员不仅服装和造型要与北京统一，就连动作流程也是一模一样。

为了颁奖仪式上短短几分钟的优雅得体，奥帆赛礼仪小姐的每一个动作都经过了成百上千次的分解训练，从站姿到行走、从坐姿到蹲姿、从问候到点头示意……包括微笑都需要专项训练。比如在颁奖时，几名礼仪小姐有同时转身的动作，脚步就要一致。再比如，在颁花鞠躬时，向前是以髋关节为轴，向下15度到30度。由于颁花时是多人一组，在鞠躬时，经常出现时间不统一、动作不整齐的情况，所以要求礼仪小姐心里要有一个一致的节拍。托盘的动作也有要求，手臂与侧腰大约是一拳远的距离，端托盘时，大拇指是露在托盘外面的。在训练中最有难度的就是控制步速和颁奖衔接。控制步速就是在颁奖时，几名礼仪小姐在行走了一段距离之后，她们之间的间距还应该是一样的。

日常训练中最令人吃不消的，就是看上去简单实际上难的“头顶书、腿夹纸”和“咬筷子”，每名礼仪小姐穿着5厘米高的高跟鞋，头上顶一本书，两腿膝盖间夹着一张普通的白纸。一站就是一个小时，不论是书还是纸都不可以掉下来，否则就得重做。等到休息时，两条腿连打弯都特别疼。行走、步速、转身等分解练习也是一样。每个人的脚都磨出大大小小的水泡，然后水泡被磨破，之后又被磨出新的水泡，如此周而复始，最后，动作终于整齐划一。礼仪小姐的笑容也很重要。中国传统要求女性“笑不露齿”，但这样的笑容显得过于含蓄，不太符合西方人的审美观念。如何与国际接轨，成了大家面临的难题。嘴张大了不行，小了也不可以，甚至对露出的牙齿数都有严格的要求。要露出6颗或8颗牙齿，不能多，也不能少。于是，姑娘们每天在练微笑。王迅老师要求每个人在练习笑容时，嘴里都要咬着一根筷子找感觉。这样一笑就得几十分钟，笑得连脸部肌肉都麻了，偶尔会有口水不自觉地流下来，这也成为辛苦训练中最有趣的插曲。

“零失误”是每一位奥帆赛礼仪小姐对自己的要求，为了将中国的美展现给世界，她们为之付出了艰辛和努力。虽然训练很辛苦，但每个人都做得非常认真、到位。也许这种对待训练的严谨态度，也是她们脱颖而出入选奥帆赛礼仪小姐的重要原因。

奥运的，民族的

在奥运会这个舞台上，礼仪小姐虽不是主角，但也是出色的参与者和表演者。回顾历届奥运会，礼仪小姐们的着装其实都是以民族和国家特色为主，散发出主办国的独特气质和品位。2004年雅典奥运会开幕式上，引领运动员入场的礼仪小姐像一道流动的迷人风景：身着希腊民族服装的礼仪小姐，让人联想到“奥林匹克回到家乡”的主题。她们在颁发不同的奖项时，也穿着不同的服装，丰富多彩，也特别的绚丽。2000年悉尼奥运会礼仪小姐则体现了澳大利亚迷人的海岛风情。她们蓝白的服饰，微风般的微笑，让人联想到蓝天和白云。1988年汉城奥运会，身着韩服盛装亮相的韩国礼仪小姐，让人感受到庄重典雅的同时，也产生了一种时空的错觉，印象深刻。

2008年北京奥运会礼仪小姐们穿什么?成为人们热烈讨论的话题。

虽然，旗袍作为中国服饰文化的代表，最能体现中国女性清秀高雅、稳重大方，但频繁出现在不同档次不同场合的“旗袍”小姐，显然已经让人们视觉疲劳。北京奥运会礼仪小姐的服装似乎应该试着跳出“旗袍”的限制。好运北京――2007青岛国际帆船赛礼仪小姐的穿着就给人耳目一新的感觉，为了与场地气氛协调，旗袍不再作为大范围使用的礼服。开幕式上的引导员穿着红白相间的海军衫，头戴白色水兵帽，造型活泼可爱，与帆船运动项目自然融合在一起：海上颁奖平台上，托盘颁奖员穿着天蓝色的套装亭亭玉立，与蓝天、大海遥相呼应，白色帽子更像是天上白云、海中浪花，给人以清新舒爽的感觉。人们对礼仪小姐干净利落的造型给予了很高的评价，它为奥帆赛礼仪小姐的服装造型设计做出了一次十分成功的尝试。

奥运的?还是民族的?在设计师们的方案被最终敲定之前，一切都在猜测中。人们期待着能够有一套“众望所归”的礼服穿在奥运佳丽们的身上。

举牌礼仪范文第10篇

一、充分发挥教师的榜样示范作用

礼仪教育是一种行为教育，心理学研究表明，幼儿行为最直接的来源是模仿。幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，老师的一言一行孩子们都会模仿和学习。我们首先对全园教师进行了自身修养的培训强化，为孩子树立良好的礼仪榜样，用老师们自己的身体力行和美好心情去传递、感染身边的每个孩子，给幼儿以身示范的教育影响。

二、关注细节，在一日活动中渗透礼仪教育

一日活动的各环节，都有礼仪教育的契机。比如每天早晨孩子来园时，从幼儿园的大门到教室，有门卫值守、值班老师、保育老师、班级老师，用我们热情的微笑、真诚的问候，教师们用自己的言行，传播着礼仪的气息，熏陶着孩子，使孩子在潜移默化中初步形成了能正确大胆地运用礼貌用语的良好行为习惯。在游戏时，遇到孩子想玩其他人手里的玩具，老师们会提醒孩子们自己商量解决问题的方法，可以你玩一会儿，我玩一会儿，也可以一起玩，学会礼貌和谦让，并体验这样做的快乐。在餐前动画片时间，提醒孩子们保持安静，不妨碍朋友观看节目；进出教室相互谦让，别拥挤……

三、把礼仪教育的内容系列化

根据幼儿年龄特点和心理特点，幼儿园有目的、有计划地开展了一系列礼仪教育活动，如每周一次的国旗下讲话，对幼儿进行基本礼仪、交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪等多方面的教育。并注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时受到良好行为习惯的熏陶，确保礼仪教育的实施，促进幼儿全面发展。比如在绘画活动中，幼儿要向他人借彩笔时，我们就应该要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“请”“谢谢！”这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。在游戏活动中，有的幼儿撞到别人了，或者有幼儿攻击同伴了，老师不再严厉批评，而是进行随机教育，让幼儿主动说“对不起”“没关系”等等礼貌用语 ，强化幼儿的口头礼貌用语习惯。

四、创造良好的环境刺激幼儿好习惯的养成

陈鹤琴先生认为：“凡是给小孩子刺激的都是他的环境”。有秩序的、整洁的、和谐欢乐教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间的文明礼貌、团结友爱的相互关系是培养幼儿的良好礼仪的重要条件。因此，幼儿园为了培养幼儿在环境中更好的受到礼仪教育的培养。除了在楼道走廊处适当的位置张贴小提示牌，如“早上好”“对不起”等，各班老师都别出心裁推出文明礼貌展示栏，评选“文明之星”，并每个周五放假前进行全班总结表扬，激励孩子们自觉养成好习惯，久而久之，幼儿就会自然的养成良好的习惯。

五、家园携手，合力培养幼儿行为礼仪的养成

“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示。为了避免幼儿在园内学到的礼仪，回家就忘了，保证幼儿园和家里的要求一致，我们发动全体老师联系家长资源，共同携手对孩子的礼仪养成教育。首先，我们采用的是通过校讯通短信平台定期为家长发送幼儿园近期对孩子的礼仪要求，请家长在注意自身言行的同时，也对孩子也做同样的提示。其次，各班通过书面或口头面谈的方式，与家长进行交流互通，了解孩子的情况。针对个别特殊性格幼儿进行特别关注、开展有针对性的游戏活动，鼓励孩子大胆与同伴交流。再次，个别班级还发放家园联系卡，请家长配合将孩子在家的表现以打“∨”的方式反馈孩子在幼儿园外的表现，以便老师找准下一步的培养目标重点。

六、创造实践机会，巩固礼仪知识的养成

我们发现，礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有鲜明的操作性和实践性。

只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的效果。因此，我们有准备地组织了一系列的活动，带孩子们走出幼儿园，参加社会实践活动，在主题活动中涉及到得范畴内带孩子去超市参观购物、去公园游玩……让幼儿将学到的礼仪知识运用到生活实践中，并在实践中体会做个讲文明、懂礼仪孩子的乐趣，巩固礼仪知识。