晋职申请书范文
时间：2023-03-03 06:15:41
晋职申请书范文第1篇
[关键词] 医院； 科研； 中期管理
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 045
[中图分类号] R197.32 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2012）22- 0078- 01
1 前 言
医院科研项目的全过程管理包括3个环节：前期管理、中期管理和后期管理。前期管理的主要内容包括课题申请书的撰写辅导、评审和组织申报。中期管理主要是对在研项目进行检查、监督和阶段总结，在此阶段，管理工作的内容更加繁多，主要表现在2个方面：①在课题开展过程中，提供课题任务书或项目合同书中确定的对项目的各种支持条件，对其一切经费开支进行监督，并负责项目经费的财务管理和会计核算，审批大型仪器设备采购支出、国际交流与合作费用支出、管理费用支出、接受上级有关部门的监督和检查；②对课题研究的正常开展进行检查监督和控制，以确保研究质量和控制时间进度为关键因素建立起全过程、全方位的跟踪反馈与监督检查机制，了解项目的执行情况，及时发现问题，寻求解决办法，确保项目按计划顺利进行。后期管理则是对已完成的课题组织结题、或专著出版、成果申报以及被引用情况的信息收集、分析评价等工作。三期管理在科研课题计划管理中处于同等地位，同等重要，缺一不可。由于科研课题前期管理的结果可以中标课题的数量、等级、经费来定量衡量和显示，后期管理的结果可以专利、成果奖的等级、数量，成果转化获得的经济效益等定性或定量指标衡量和显示，这些指标相对客观、直观、容易进行横向和纵向比较，容易被大家认同。而中期管理注重在管理过程而不是管理结果，因而经常被忽视。下面本文就医院科研中期管理工作进行了探讨。
2 加强医院课题中期管理的措施
2.1 对考核结果采取行之有效的措施
（1） 激励措施。① 给部门和课题组发组织奖；② 给课题组增加配套经费；③ 在同等条件下给课题组成员优先申报课题；④ 在课题申报前优先预资助课题负责人；⑤ 国内外进修、培训、参加学术会议课题组成员优先；⑥ 评优、评奖、晋职、晋薪等优先考虑。
（2） 处罚措施。① 如因外部原因而非课题组本身问题，应分析原因帮助协调解决困难，允许课题继续进行并赶上进度，此类课题的后续过程要重点关注，随时跟踪；② 因课题组原因而进展缓慢的课题，要延缓拨付下一阶段经费并督促其加快进度；③ 因课题组负责人不能有效组织课题执行的应果断向课题组织部门申请更换”课题负责人；④ 因课题组原因课题确实无法继续或长时间延期的要及时终止执行课题，避免物力和财力的浪费，同时对课题的主研人员要给予适当的处罚，如几年内不许申报课题、评优、进修培训、晋职等。
2.2 实行项目负责人制
实行项目负责人制是做好项目中期管理的关键。项目负责人，从早期课题申请书的撰写到项目的具体实施，直至最后结题报奖，都接触着自己的课题，如他们能对课题进行有效的控制和管理，不仅可提高科管部门的效率，更能保障课题按时保质地完成。① 项目负责人对项目负有全责。项目负责人对完成项目任务承担法律责任，要严格完成规定的主要研究内容和指标，按时提交有关年度执行情况报告，积极配合有关部门的中期检查和考核，按时结题验收，执行重大事项报告制度，并要接受归口部门的信誉评估。② 项目负责人对项目享有全权。项目负责人在批准的计划任务和经费预算范围内享有充分的自，包括用人权、经费使用权、计划执行权。
2.3 加强科技人员的学术交流
学术交流是中期管理的重要内容，项目管理中的学术交流有2种：① 参加国际、国内学术研讨会。通过研讨会，了解项目相关领域的研究进展，了解最新的研究方法，吸取有关领域的研究成果，也检验项目组本身的研究水平，以促进研究工作的深入开展。② 项目组内研究进展的交流和研讨。项目组成员各有分工，各成员的知识结构、专业特长、思维方式各有不同，研究方法和角度也有多样性。项目组成员互相交流各自掌握的文献资料，了解其他成员的研究进展，也是非常必要的。因此，创造良好的学术氛围，加强科技人员的学术交流，既能提高成员的学术水平，又可确保项目高质量完成。
2.4 加强课题经费的管理
课题经费是保证课题顺利进行的基本条件，合理有效的使用课题经费不仅能保证科研课题的顺利完成，更能很大程度地提高科研效益。目前，对课题经费的管理主要采取的是课题开始前的经费全额预算和项目完成后的经费使用情况审计管理模式。首先要建立健全课题经费使用的规章制度，使科管部门和科研工作者均有章可循；其次是进行课题经费预算时，应细化科研支出的具体内容，并进行分阶段评审，上一阶段课题的进展情况和费用的评审情况将对下一阶段的经费划拨产生影响；最后是加强财务、科管部门的监督管理力度，在其间建立一种有效的反馈机制，防止课题经费预算与实际支出不相符情况的出现，也方便针对已出现或可能出现的问题及时采取相应的对策。同时也应根据课题研究工作的实际需要，在政策允许的范围内给予经费使用方式一定的灵活性，做到松紧适度，宽严相济，充分发挥课题负责人的主动性和积极性，也有助于科研经费的合理使用。
3 结 语
晋职申请书范文第2篇
近几年来，濮阳市油田第三高级中学党总支，坚持以人为本，在教职工中建立了区别于人事档案的干部《公仆档案》、党员《先锋档案》和职工《荣誉档案》，科学规范了职工管理的基础性工作，逐步完善了职工队伍管理的长效机制，加强改进了学校党的建设和思想政治工作，充分调动了全校教职工的积极性，有力促进了学校的快速发展。这种创新管理模式，填补了河南省乃至国内的一项空白。
其具体做法是：学校为32名中层副职以上干部建立了《公仆档案》，侧重记录汇总干部年度述职述廉报告、干部年度考核结果、职代会年度评议意见、党风廉政建设责任制落实情况等率先垂范、团结协作、廉洁从政从教、发挥骨干带头作用的内容，并将原来干部《廉政档案》中的内容纳入其中；为80名一般党员建立的《先锋档案》，重点记载党员在日常工作和学习中严于律己、扎实工作及发挥先锋模范作用的内容，主要有年度《民主评议党员登记表》、各种先进《登记表》、所获各种荣誉证书复印件和先进事迹、组织人事部门思想鉴定等8项内容；为176名非党职工建立的《荣誉档案》，着重收录非党职工在日常工作中所取得的各种荣誉和先进事迹及年度“双制”(《教师行为规范公示制》、《教辅工勤人员服务承诺制》)考核结果、入党申请书、组织人事部门思想鉴定、学生和家长贺信等内容。干部如果是党员的，还要加入党员《先锋档案》应充实的内容。
濮阳市油田三高为全体教职工分层建立的“三种”特殊档案，内容各有侧重，由校党总支按人事档案管理模式集中存放，指派专人负责保管。每学期都要及时充实有关内容，为学校各种评先、评优、发展党员、晋级、晋职等群众敏感的问题，提供了第一手资料。各人工作干得好不好，打开特殊《档案》全知道，体现透明、客观、公开、公正，令人心悦诚服。这种机制对每名干部、党员和一般职工都有一定的监督、约束和激励作用，促进了干部骨干带头作用、党员先锋模范作用的发挥，调动了群众干事创业的积极性，进一步加强了职工队伍的建设，促进了学校的全面发展。
近三年来，该校职工违纪率始终为零，学生和家长满意率一直都在95％以上；高考本科升学率连续稳定在60％以上，考取北大、清华的人数连续稳定在3人以上：该校先后获得了“河南省示范性普通高中”，濮阳市“文明单位”、“高考工作先进单位”、“全市城市‘五好’基层党组织”、“民主管理先进单位”等40余个市局级以上荣誉称号，逐步成为全省教育战线上的一颗亮丽新星。
晋职申请书范文第3篇
一、课题申请和立项程序
（一）根据学校发展和教育教学实际需要，学校每年颁布《奉贤中学教育科学研究课题指南》。
（二）每项课题限报负责人一名，课题组成员一般不超过6名。每一负责人在同一时间内只能承担一项研究课题。凡已承担研究课题尚未完成，或到期完成情况不好的课题主持负责人，一般不再申请新课题。每人原则上允许承担两个课题（一项主持，一项参加）。
（三）教师依据《奉贤中学教育科学研究课题指南》确立适合自己研究的课题，完成课题设计，填写《学校教育科学研究课题申请书》，报校教育发展研究室。
（四）校教育发展研究室对上报的研究课题申请人资格及填表内容进行核实，然后组织三名以上与课题研究内容相关的、有中高级技术职称的成员进行立题论证。通过立题论证，并由学校批准后方可确认为校级课题。
（五）学校每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报区、市级课题。
二、课题实施与管理
（一）凡经学校或上级管理部门批准立项的课题，先由校教育发展研究室统一编号，然后在20天内与课题负责人签订合同书，双方就课题实施和应承担的责任各自作出保证。
（二）校教育发展研究室每学期组织一次课题中期检查，了解课题研究进展情况，同时根据需要对有关课题进行不定期抽查。各课题组应密切配合，积极接受检查，做好中期总结，填写《奉贤中学教育科研课题中期检查表》。对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导和给予必要的处理。
（三）经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员，必须提出书面报告。校级课题报校教育发展研究室审批，区、市级课题上报区科研室审批。未报告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更研究计划。
（四）校教育发展研究室定期出版《教育情报》，为课题研究提供情报资料。
（五）为提高科研能力，学校定期邀请教育教学科研专家来校指导。
三、课题结题
（一）课题研究终结时，课题负责人应整理好相关研究资料，并填写《课题终结登记表》，向校教育发展研究室提出鉴定申请。校教育发展研究室组织三名以上与课题研究内容相关的、有中高级技术职称的成员进行课题鉴定，并及时将课题结题材料整理存档。
（二）对因客观因素确定需要延期的课题，负责人必须在计划结题期限前3个月提出申请报告，经考核审查后由校教育发展研究室审批。一个课题只能申请延期一次，且延期时间不超过一年。
（三）学校定期举办科研论坛，推广优秀课题研究成果。
（四）学校定期组织教科研课题研究成果评比活动。
（五）继续办好校刊《教研新圃》，并积极向区、市有关刊物推荐优秀科研成果。
四、奖励与惩处
（一）奖励
1、正式立项的校级课题，学校提供课题研究经费。
（1）校级重点课题400元，一般课题200元。
（2）区级重点课题1000元，一般课题600元。（包括市级条线课题）
（3）市级重点课题2000元，一般课题1000元。
若市、区下达的课题研究经费不足学校所规定的标准，由学校补足；若市、区下达的课题研究经费超过学校所规定的标准，按实际经费使用。
课题研究经费主要用于购买研究资料、复印资料、召开小型研讨会议等。课题立项时下达一半经费，通过课题鉴定后下达其余经费。
2、凡按期较好地完成课题研究任务，并取得有价值的研究成果的负责人，可优选申报新课题。
3、对在研究工作中表现突出，对教育教学工作有明显促进作用的个人，由校教育发展研究室向学校提供情况，作为评优、晋级、晋职的参考依据。
4、对取得重大研究成果的课题组，学校给予一定的物质和精神奖励。
（二）惩处
1、未按合同和科研计划要求正常开展课题研究，校教育发展研究室对课题负责人视情况给予警告，冻结其科研经费，并在3年内不受理其申报新课题。
2、对在研究工作中弄虚作假，违反财经纪律，或违反政策规定，影响精神文明建设和学校管理工作正常开展，造成不良影响者，视其情况给予批评直至报请学校给予处分。
五、本办法自印发之日起执行。
晋职申请书范文第4篇
第一条为推行政务公开，规范政务服务活动，保障依法行政，根据《中华人民共和国行政许可法》和国家有关规定，结合四川实际，制定本办法。
第二条本办法所称政务服务是指地方各级人民政府及其所属部门、机构为公民、法人和其他组织依法办理行政许可、行政审批的活动。
第三条四川省行政区域内的政务服务工作适用本办法。
第四条各级人民政府应当推行政务公开，保证人民群众的知情权和监督权，建立健全“一站式服务”、“一个窗口对外”的监督管理机制。
第五条县级以上人民政府提供政务服务，应当遵循合法、廉洁、公开、规范、高效、便民、诚信的原则。
第二章职责
第六条县级以上人民政府设立的政务服务行政机构，对本级人民政府所属部门、机构集中受理、办理行政许可、行政审批等政务服务工作提供服务、实施监督，名称统一规范为地方人民政府政务服务中心（以下简称政务服务中心）。
第七条县级以上人民政府所属部门、机构为公民、法人和其他组织提供的政务服务，应当在本级政务服务中心集中受理、办理。因特殊情况不宜纳入政务服务中心集中受理、办理的，报本级人民政府决定。
各级人民政府所属部门、机构提供的与人民群众生产、生活密切相关的公共服务事项，由本级人民政府决定是否纳入政务服务中心集中受理、办理。
第八条各级监察机关应当在同级政务服务中心设立监察窗口并派驻工作人员，负责检查监督、调查处理政务服务中心各部门窗口及其工作人员在政务服务工作中的违规违纪行为。
各级财政部门应当对政务服务中心的工作经费给予必要的保障。
第九条经本级人民政府决定纳入政务服务中心集中受理、办理政务服务工作的部门、机构，应当在政务服务中心设置部门窗口，派驻窗口工作人员。政务服务事项数量少或者受理次数少的行政机关，经政务服务中心审核同意，可以委托政务服务中心综合窗口代为受理相关申请。
第十条县级以上政务服务中心负责组织、协调、指导、监督本级人民政府所属部门、机构的政务服务工作，主要职责为：
（一）制定政务服务中心各项规章制度、管理办法并组织实施；
（二）会同有关部门审查集中受理、办理政务服务事项的办事指南；
（三）对进入或者退出政务服务中心集中受理、办理的要求进行初审并报同级人民政府决定；
（四）对依法决定撤销或者停止执行的已纳入政务服务中心集中受理、办理的政务服务事项，保障该事项在规定期限内停止执行；
（五）协调和监督集中受理、办理的政务服务事项，适时通报政务服务工作情况；
（六）对下级政务服务中心报送本级人民政府所属工作部门、机构审批的政务服务事项办理情况进行监督协调；
（七）对各部门、机构在政务服务中心设置窗口提出具体意见，对进入政务服务中心的各工作窗口及其工作人员进行日常管理和考核；
（八）受理公民、法人和其他组织对政务服务中心工作人员的投诉举报；
（九）对下级政务服务中心的政务服务工作进行指导；
（十）完成本级人民政府交办的其他工作事项。
第十一条县级以上政务服务中心各工作窗口所在部门的职责：
（一）按照规定将本部门的政务服务事项纳入政务服务中心集中受理、办理；
（二）制定本部门集中受理、办理政务服务事项的各项规章制度、办事流程并组织实施；
（三）对涉及本部门多个机构办理的政务服务事项，应建立联办会审制度，对需要多个部门审批的政务服务事项，应建立相应的协调决策机制；
（四）按照规定在政务服务中心设立工作窗口，选派、调整窗口工作人员及指定窗口负责人；
（五）在办事窗口依法、规范地公开本部门的政务服务事项；
（六）对只进行形式要件审查的政务服务事项，应授权本部门设在政务服务中心的工作窗口当场办理；
（七）需要对申请材料的实质内容进行核实的政务服务事项，部门内部其他职能处（科）室应配合工作窗口做好现场查验、技术论证等工作；
（八）保障工作窗口必要的办公条件及正常的工作经费；
（九）对政务服务中心发出的政务服务事项督办函及时处理并按期回复；
（十）协助政务服务中心处理当事人的咨询、投诉；
（十一）完成政府交办的其他政务服务事项。
第十二条县级以上政务服务中心各工作窗口的职责：
（一）依法受理、办理本部门按照规定纳入政务服务中心的政务服务事项；
（二）根据本部门授权，只进行形式要件审查的政务服务事项，应当场办理。需要对申请材料的实质内容进行核实的，应督促本部门在承诺期限内办理政务服务事项；
（三）遵守政务服务中心各项管理规定，接受政务服务中心的监督协调；
（四）负责政务服务中心与本部门的工作衔接；
（五）接受当事人的办件咨询，实行政务公开、限时办结、首问责任和一次性告知等制度；
（六）完成本部门和政务服务中心交办的其他工作事项。
第三章政务服务
第十三条纳入政务服务中心集中受理、办理的政务服务事项，有关部门、机构一律不得在本机关或者其他场所受理、办理。
第十四条纳入政务服务中心集中受理、办理的政务服务事项及其办事指南，应当采取多种方式向社会公示。
第十五条行政机关实施行政许可不得收取任何费用，法律、行政法规另有规定的除外。
依照法律、行政法规规定收取费用的，应当按照公布的法定项目和标准在银行设在政务服务中心的窗口统一缴纳，所收资金直接进入同级财政国库。
政务服务中心工作窗口的工作人员不得收取现金。收费必须使用省财政统一印制的票据，确保票款相符。政务服务中心应加强对政务服务事项相关费用收缴的监督管理。
第十六条政务服务中心及有关部门对进入政务服务中心的政务服务事项办事指南进行审核时，应当审查其法定依据、申请条件、申报材料、办理程序、办理时限、收费依据、收费标准、联系方式等，并予以公示。
行政机关对本部门进入政务服务中心集中受理的政务服务事项办事指南应按照政务服务中心的统一格式印制，并供申请人免费索取。
第十七条申请办理行政许可、行政审批的申请书必须采用格式文本的，行政机关应当向申请人免费提供申请书格式文本。
政务服务中心、有关部门、机构应当将经审定的行政许可、行政审批办事指南和申请书格式文本在其网站上公布，并允许公众免费下载。行政许可、行政审批办事指南和申请书格式文本发生变化的应当及时更新。
第十八条行政机关依法办理行政许可、行政审批事项，应当在法定的期限内作出承诺，其承诺期限为该部门办理该行政许可的最终期限。依法需要听证、招标、拍卖、检验、检测、检疫、鉴定和专家评审所需的时间，应当在办事指南中告知。
第十九条属于本行政机关职权范围、申请材料齐全、符合法定形式的行政许可、行政审批申请，政务服务中心各工作窗口应当受理，并向申请人出具加盖本行政机关行政许可专用印章和注明受理日期的行政许可申请受理通知书。办理期限从该受理日期开始计算。
申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请。
第二十条申请材料不齐全或者不符合法定形式的，政务服务中心各工作窗口应当在收到申请材料的当场或者5日内一次性告知申请人需要补正的全部材料并向申请人出具《一次性告知通知书》。
第二十一条在政务服务中心设立工作窗口的部门依法作出不予受理决定的，应向申请人出具加盖本行政机关行政许可专用印章和注明日期的《不予受理行政许可申请通知书》，并在通知书上说明具体理由。
第二十二条根据法定的条件和程序，行政机关只需要对申请材料的形式要件进行审核的，经政务服务中心工作窗口审查，申请人提交的申请材料齐全、符合法定要求，应当当场作出书面的准予决定。
根据法定的条件和程序，需要对申请材料的实质内容进行审核的，行政机关应当在承诺的期限内完成审核。申请人的申请符合法定条件和标准的，行政机关应当及时作出书面的准予决定。
行政机关依法作出不予许可的书面决定的，应当说明理由。
第二十三条政务服务中心各工作窗口所在部门作出的准予许可决定的相关信息应当予以公布，公众有权免费查阅。
第二十四条政务服务中心应当推进电子政务建设，逐步开展网上受理、网上审批工作。
政务服务中心应当充分利用现代通讯手段，及时将许可决定等信息通知行政许可申请人。
第二十五条行政许可、行政审批需要行政机关内设的多个机构办理的，该行政机关可以确定由一个内设机构集中办理或者牵头办理行政许可、行政审批事项。
行政许可、行政审批依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的，由政务服务中心负责协调办理。
第四章监督管理
第二十六条政务服务中心应当制定各工作窗口和窗口工作人员的管理考核办法，加强对窗口工作人员的教育、培训、管理和考核工作。
政务服务中心窗口工作人员年终考核的优秀指标，由人事部门单列，不占选派单位指标，并适当高于其他单位比例。
各部门、机构应将窗口工作人员在政务服务中心的工作表现，作为其晋职晋级的重要依据。
第二十七条县级以上人民政府应当建立健全政务服务责任追究制度。
政务服务中心应当建立健全政务服务的投诉举报制度，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益。完善办事群众对政务服务质量考评制度。
第二十八条各部门、机构应选派政治思想好、业务素质高、工作能力强的专门从事政务服务工作的人员到政务服务中心窗口工作。选派的窗口工作人员应保持稳定，工作未满一年的原单位不应更换。
第二十九条各级人民政府、政务服务中心、政府工作部门对政务服务工作成绩突出的单位和人员，应给予表彰奖励。
第三十条政务服务中心各工作窗口部门及其工作人员在实施政务服务工作中有下列情形之一的，由县级以上政务服务中心视其情节轻重给予教育帮助、通报批评，责令纠正违法或者不当行政行为，由有关部门按照《四川省行政机关工作人员行政过错责任追究试行办法》进行处理：
（一）在政务服务中心受理或者办理政务服务申请的同时，又在其他地方受理或者办理申请的；
（二）未按规定在政务服务中心收费窗口收取行政许可等相关行政事业性费用的；
（三）在受理或办理政务服务事项过程中索贿、受贿或违规收费、谋取非法利益的；
（四）由于窗口工作人员失误造成政务服务事项延期办结或在工作中弄虚作假造成不良影响的；
（五）未在承诺期限内依法办结政务服务事项的；
（六）其他违反政务服务中心管理规定的。
第三十一条政务服务中心根据工作需要，可聘任具有一定政治素质、法律素质和作风正派的人员作为政务服务行风监督员，向政务服务中心反映政务服务中的问题，并提出改进工作的建议。
晋职申请书范文第5篇
第二条实行事业单位领导人员聘任制，要坚持党管干部和党管人才原则，坚持聘任、选任、委任、考任等多种任用方式相结合，鼓励竞争，促进流动，逐步形成职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出、充满生机与活力的用人机制，推进事业单位领导人员管理的规范化和科学化。
第三条本办法所称事业单位，是指全市除参照公务员管理以外的副县级以上的事业单位。
本办法所称聘任，是指按照现有的管理权限，对经规定程序产生的拟任人选，办理任职的一种任用方式。其选拔程序按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和我市《县处级党政领导干部选拔任用工作程序细则》执行，其任用方式依本办法执行。
第四条本办法适用对象为上述事业单位中市管行政管理人员（含三总师）。本办法施行后，先行在全市科技、教育、文化、卫生、新闻出版等系统事业单位，以及其他事业单位中专业技术要求较高的行政领导职位中试行。
适用对象中的现任领导人员，按照“老人老办法”的原则，逐步过渡到位，聘任后的职务管理，按本办法执行。
第五条聘任事业单位领导人员，实行聘期制。一个聘期确定为三年，聘任时间从聘任之日起计算。首次聘任期满后，同一职位续聘一般不超过两次。承担执法、监管等职能的领导职位，一般只续聘一次。
第六条事业单位领导人员实行分层分类聘任。按现行管理权限，市委直属事业单位的领导人员，在市委研究决定后，由市委组织部办理聘任手续；市政府直属事业单位的领导人员，在市委或市委组织部研究决定后，向市政府提名，由市政府聘任；市委管理或市委委托市委组织部管理的其他事业单位领导人员，在市委或市委组织部研究决定后，由事业单位主管部门办理聘任手续。市委委托市委宣传部管理的事业单位领导人员的聘任，由市委宣传部依照本办法执行。
第七条实行事业单位领导人员试用期制。对新聘任领导人员一律实行试用期，期限一年，首次聘期内的第一年为试用期。试用期满，进行试用期满考核。经考核合格的，延续首次聘期；不合格的，按试用期有关规定办理，聘期终止。
第八条实行事业单位领导人员岗位目标管理。对聘任领导人员既确定年度目标也确定聘期目标，主管部门负责制定或确认年度和聘期考核指标，并与事业单位领导人员签定聘期目标责任书。
第九条加强对事业单位领导人员的考核。按照年度目标或聘期目标，对事业单位聘任领导人员进行年度或聘任期满考核。对列入经济责任审计范围或根据工作情况需要审计的领导人员，要进行审计。
对事业单位领导人员的年度考核，由市委组织部统一部署，以各主管部门为主进行；聘任期满考核，由市委组织部负责组织进行。考核结果作为评优、续聘、晋职的重要依据。
第十条对在聘期内年度考核结果均为合格以上的，经聘任期满考核和审计，能够较好履行岗位职责、完成聘期目标、得到群众公认的事业单位领导人员，可办理续聘手续。因工作需要、班子结构、本人自身原因等不再聘任的，其领导职务自行解除。
第十一条完善解聘辞聘制度。事业单位聘任制领导人员有下列情形之一的，应当自愿辞聘或予以解聘、不再续聘：
（一）因健康状况难以适应工作的；
（二）因政策规定、工作需要等原因进行调整的；
（三）在年度考核或聘任期满考核等组织考察中，民主测评不合格票达到三分之一，或不合格票达到20%，且与基本合格票之和达到50%，经重点考核认定不合格的；
（四）连续两年没有完成年度考核目标的；
（五）群众意见大，来信来访多，经重点考核确属不胜任现任岗位的；
（六）因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响的；
（七）对重大事故负有重要领导责任，不宜再担任现职的；
（八）存在违法违纪行为的；
（九）个人另择他职的；
（十）其他原因。
第十二条辞聘解聘程序。辞聘的，需提出书面辞聘申请，辞聘申请连同相关证明材料按管理权限报批。审批部门自收到个人申请书之日起，三个月内予以答复。未经批准同意，不能擅离职守；擅自离职的，按有关规定处理。
具有本办法第十一条所列情形之一的，由相关部门认定后，按管理权限，经市委或市委组织部研究决定解聘其职务或不再续聘。
第十三条因工作需要，在聘期内，调任或聘任其他领导职务的，其任职时间可连续计算；另聘任其他事业单位领导职务的，聘期按新的岗位重新确定。
第十四条对达到最高聘任年限的事业单位领导人员，根据任期内考核情况和本人特长，可以聘任其他领导职务或安排其他工作。
第十五条事业单位领导人员聘任后，在任期内享受现有干部政策规定的政治、生活待遇。在事业单位领导人员职级待遇改革之前辞聘、被解聘或不再续聘，符合下列条件之一的领导人员，其待遇予以保留：
（一）具有本办法第十一条中前二款之一的；
（二）因达到最高聘任年限不再续聘，且考核结果均为合格以上的；
（三）因工作调动等其他原因，按管理权限，经研究同意的。
事业单位领导人员新的职级待遇政策规定出台后，辞聘、被解聘或不再续聘的，按照新的政策规定执行。因上述三个条件之外的其他原因辞聘、被解聘或不再续聘的领导人员，不再保留相应待遇，由主管部门或所在单位根据本人情况另行安排。
生产经营类事业单位领导人员，在单位转企改制后，原任的领导职务自行解除，相关待遇不再保留。
第十六条事业单位聘任制的领导人员实行正常的改非和退休制度。因工作需要，且符合有关可以延期退休政策的，按规定办理。
晋职申请书范文第6篇
【摘要】基层教师业务档案是指基层教师个人在业务活动中形成的具有保存价值的历史记录，基层教师业务档案是学校档案的重要组成部分。通过业务档案，教师能看到自己在从事教学与教育科研中的成绩，从而进行更高层次的探索，激发工作热情。因此，档案工作人员也应该认识到教师业务档案的重要价值，更好地为教学第一线服务，从而不断更新管理理念，提高对基层教师业务档案的管理水平。
【关键词】基层教师 档案管理
一、基层教师业务档案管理的重要意义 （1）有利于教师队伍的建设，促进教师努力提高思想和业务素质。建立健全教师业务档案，历史地、全面地掌握记载教师的工作成绩，使教师的劳动成果得到承认，就会激发教师教学的积极性、主动性和创造性，逐步形成一支安定团结，人才竞争，奋发向上的教师队伍。 （2）有利于积累教师工作成果，为教师聘任和职务评定提供依据。教师的考核工作是一项复杂细致、政策性很强的工作，直接关系到今后教师聘任和晋职的问题。因此，必须认真加强对教师的考核和业务档案的建设，为评审聘任教师职务打好基础。 （3）有利于教师管理方法的改革。通过建立健全教师业务档案，改变过去对教师考核工作中只进行定性分析，缺少定量分析的状况，使教师管理更加科学化、民主化、规范化，为逐步采用现代化手段管理创造条件。因此，我们可以这样认为，基层教师业务档案是准确的师资信息库，是教师选拔任用的重要依据，是知人善任的基础和依据。二、如何对基层教师业务档案进行有效的管理 （1）要做好原始材料的搜集。包括以下内容：历次专业技术职务评审的本人申报材料是基本材料，它比较全面地反映了该教师一定时期内的专业技术水平。每年度的教育、教学工作考核表及师德评价，综合技能评价、公开课评价、教学反思、一帮一、谈话记录等。学历证明复印件。教师是终身学习制的，因此，继续教育是教师学习的主要途径。各类荣誉证书复印件。包括各级各类的优秀、先进；论文获奖及指导学生参加各种竞赛获指导教师奖等。学术成果复印件。凡在报刊上公开发表的论文、教改经验、公开出版的专著以及编写的教学用书。课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等复印件。 （2）要做好材料的整理与归档。随时搜集。随时收到材料后，先用简易袋子分人保管起来，要求做到不错失，不残缺。定期整理。每年年底对收集的材料，按规范进行裁切、裱糊、折叠。其次是拆开原档案进行分类编排，然后是重新编造目录活页装订，最后按一定顺序归入本人档案盒。 （3）最重要的是要做好教师业务档案的利用和管理。教师业务档案为教师职称评审和职务晋升提供了有用的依据。每逢评聘职称时，学校都要召开职称评聘公示会。我们这时要将教师业务档案送上门，通过利用业务档案向教师展示自己的教学成果，来衡量是否符合评聘条件。业务档案为学校领导做好评聘工作打下了良好基础，减少了不必要的麻烦。在管理上，严格执行借阅制度，确保档案安全。部门借阅，一般在档案室，特殊情况，经学校分管领导批准后方可借出，但不得超过借阅期限。本人要求查阅，须经领导同意，但只能借阅不能将档案带出档案室。有关组织推荐意见、鉴定、民意测验一般不允许查阅，专业技术人员调动工作时，其业务档案应及时转入有关单位组织人事部门，转出时必须登记注销手续，不得个人自带。 三、基层教师业务档案管理工作的思考 （1）要加强对基层教师档案管理工作的组织与领导。领导的重视是做好各项工作的重要保证，对基层教师业务档案的管理工作更是如此。领导应高度重视基层教师业务档案管理工作，将其纳入到议事日程。要建立基层教师业务档案管理领导小组，定期对档案管理工作进行检查、指导、督促，发现问题及时解决。 （2）要加强对基层教师档案的分类管理。基层教师业务档案管理实行集中统一、分级负责管理、档案随人走的管理模式。基层教师业务档案管理部门必须及时获得人员工作和职务变动的准确信息，包括人员调出的时间、调入单位的名称、主管机关的名称。 （3）要加强学习培训，提高对基层教师档案管理人员业务素质。对于人员配备困难较大的单位，应着重提高现有人员的政治素质和专业素质，使他们在枯燥单调的工作中保持高度的责任心，并对他们进行专业化、信息化的培训。加大对基层教师档案工作人员培训的力度，定期培训业务知识，让他们掌握新的知识和先进的管理技术，并能熟练运用现代化设备管理基层教师档案，从而提高师资档案管理水平，开展相关的师资档案信息开发工作，适应社会发展的需要。加强培训的同时让档案工作人员进一步了解管理档案的重要性，增强责任心，提高对基层教师档案管理的技术水平。一个合格的档案管理人员，既要掌握先进的科学技术知识，能够进行新技术、新设备的日常使用、维护和更新，同时又要具有先进的管理技能和较高的文化素养。 （4）要对基层教师的业务档案管理，实现师资共享，最大限度地为教学工作服务，更要求档案管理工作规范化、常规化。建立完善的档案管理工作制度，是档案工作逐步实现规范化管理的有力措施和可靠保证。因此要建立相应的档案管理制度，对产生的档案资料从收集、归档到移交档案室统一管理以及档案的日常保管、借阅、利用，都要严格规范，制定一套严格的制度，对永久、长期保存的档案应定期向上级档案主管部门进行移交；其次为了避免档案的丢失、改动，必须建立健全档案工作目标管理考核制度和责任追究制度，严格手续，做到转入、转出、接收材料有登记，查阅、借阅档案有登记，利用方便，提供准确，有效地制约造成档案泄密、涂改等人为因素，对档案管理中出现问题的，实行责任追究，保证档案管理规范有序。 （5）要创新档案管理工作模式。包括文档管理一体化、档案数据化、档案服务网络化、档案管理的现代化与信息化等。从而提高档案管理工作效率，既方便利用者，又提高了档案工作的效率和质量，并能大大提高档案的利用效率。 总结：教师业务档案能为领导对教师人事工作的决策以及专业课程、教师选派提供有价值的信息，成为决策的重要依据，无论对单位和个人都有不可替代的作用，因此，加强基层教师业务档案管理工作既是学校的工作组成部分，也是档案管理工作者的神圣使命。 参考文献：[1]刘建平.刍议教师业务档案的建立[J].北京档案，1993，（01）.[2]李爱霞.对教师业务档案规范管理的思考[J].山西档案，2009，（S2）.
晋职申请书范文第7篇
一、素质强行，夯实干部队伍建设“工程”
“河畅水自流”。案防工作如同大禹治水，应及时清除各种腐朽思想侵蚀在职工头脑中的不良思想痼疾。该支行以教育为先导，发挥领导带头作用，组织开展警示教育、职业道德教育、疏导职工心理等系列活动，引导职工培养健康、积极、向上的道德情操，从源头上巩固案防“基石”。
（一）示范引领作表率。“己身不正，何以正人”。班子成员的一言一行直接影响着单位的风气和职工的行为。为提高领导干部的凝聚力、战斗力，增强防腐拒变能力，党组中心组专题组织学习了《中央八项规定》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、重要讲话以及中纪委会议精神，使党风廉政建设入耳、入脑、入心。带头讲纪律、守规矩，凡是要求职工做的，自己率先做到；凡是要求职工不准做的，自己坚决不做。近三年，班子成员带头深入基层调研，亲自撰写调研材料，有10篇材料在总行《送阅信息》、《央行后勤》、《外汇管理送阅信息》等刊物采用，在省级刊物用稿30余篇，5篇经验材料被南昌中支行领导签批肯定，也从未发生过违反廉政纪律规定的行为，充分发挥了领导的先锋模范作用。
（二）廉政教育显成效。组织职工观看《手莫伸》、《赌之害》等反腐倡廉警示教育片，对中央、省市及上级行案例通报进行学习讨论。赴监狱开展警示教育，让大家深深体会“莫伸手，伸手必被捉”的道理，时刻警示自己。到革命烈士陵园、南昌八一起义纪念馆、瑞金、井冈山、韶山等革命圣地接受传统教育，缅怀先烈，增强职工理想信念。开展“讲纪律、守规章、正作风”主题教育活动，坚持把纪律挺在前面，不碰纪律红线，守住道德底线。通过持续开展廉政教育和纪律建设活动，增强案防意识，在该支行上下营造了风清气正、廉洁从政和纪律严明的良好氛围。
（三）人文关怀激活力。坚持“五必访、五必谈”制度，做到职工生病住院必访，家庭纠纷必访，天灾人祸必访，婚丧嫁娶必访，生活困难必访；重大工作部署时必谈，职工有思想情绪时必谈，职工岗位职务变动时必谈，职工受到处分时必谈，职工之间出现不团结现象时必谈，体现人文关怀，感召职工心灵，拉近了与职工的距离。开展送“温暖”活动，遇职工困难及时送去组织的关怀，温暖职工心灵。举办心理疏导专题讲座，帮助职工舒缓情绪、化解压力，引导职工调适心理，增强职工向心力、凝聚力和归属感，全行职工团结一心，工作热情高涨。2013年，在全市人行系统专业目标考核中有8个专业获前三名；2014年，有9个专业考核获前三名，并获得综合目标考核先进单位，2015年，又有6个专业考核获前三名，充分激发了职工工作热情。
二、制度立行，筑牢内控内管安全“堤坝”
“河无堤必溃”。规章制度建设如同河道堤坝，完善的规章制度是规范职工良好的工作作风和严谨工作态度的重要手段。该支行高度重视，坚持两手抓、两手硬，双轮驱动，不断完善案防制度，做到有规可依，有章可循，构筑案防工作坚实“屏障”。
（一）完善案防制度。规章制度越健全，越规范，案防工作的“堤坝”就越结实，越牢固。该支行着力从制度建设入手，建立健全了《案件防范工作实施方案》、《重要岗位轮岗实施办法》、《会计国库岗位“联责计奖”考核管理办法》、《大宗物品采购管理办法》、《财务费用管理和审批办法》、《绩效考核管理办法》等40多项内部管理制度。成立案防工作领导小组，将案防工作列入“一岗双责”目标考核，按月对案防工作与月度工作考核一同考评，形成股室各司其职、齐抓共管、协调配合的案防工作格局。
（二）规范业务操作。根据《岗位（廉政）风险防范指南》要求，按照“相互监督、相互制约”原则，制定了各岗位《岗位职责与业务操作流程》，实行岗位人员一对一对应，落实AB岗，对岗位职责、工作规程、业务操作流程，特别是对重要岗位、重要业务环节进行了控制，杜绝业务处理“一手清”或代用口令操作的“变相一手清”现象，特别是防止会计国库部门重要岗位人员出差、休假，代班出现违规兼岗的现象，进一步规范操作流程，建立起运行有效地“事事有人管，人人有事做、个个有责任”的内控机制，从操作流程上确保案防责任的落实。2015年3月12日，在国库人员的认真审核核对下成功堵住5笔退库明细金额与退库申请书上审批机关核定的金额不一致的退库业务，确保了国库资金安全。
（三）严格责任追究。“没有追究，责任制就成了一句空话”。为防止和减少业务差错，该支行制定了《问责追究处罚办法》，将德、能、勤、绩等方面的情况纳入处罚办法进行量化考核，做到与晋职晋级挂钩，与评先评优挂钩，与工资高定挂钩，与月度奖惩挂钩，提升考核透明度。建立了《会计差错责任登记簿》，登记日常工作中审计检查、业务部门检查出现的差错情况，明确差错责任。近三年来，内审部门按照《问责追究处罚办法》的规定，处罚相关责任人15余人次，扣发奖金1 260余元，起到警示他人的功效，形成了以制度约束人、管理人、考核人的格局，业务差错有了明显减少。
三、监督护行，打造案防工作坚实“甲板”
“凡事预则立”。这就要求案防工作做到“重常态，抓落实”。该支行注重预防，不断探索案防监督预警机制，适时预警，变事后惩戒为事前监督，变被动查处为主动防范，做到早发现、早提醒、早预防，形成股室联动、协调，纵向到底、横向到边的案防预警网络，筑牢案件“防火墙”。
（一）严格监督补纰漏。制定了《内控管理检查制度》，实施股室负责人按月查、内审人员不定期查、分管领导按季查、行长半年查的“四级监督网络”。内审人员不定期对会计、国库业务审签、内外账务核对、资金汇划、印押证保管、信息安全、廉洁自律等制度执行情况进行检查，对内控管理执行情况进行评估。事后监督员不仅对凭证的规范性、核算的准确性、账务的正确性进行监督，还将监督范围扩展到业务制度是否齐全完整、内控制度执行是否扎实有效、岗位设置是否科学合理、业务办理是否规范、对账是否流于形式等方面。2014年，通过柜面审核成功堵住了一笔不规范税收缴款凭证入库行为，金额100.5万元。
（二）强化预警抓早抓小。建立《案件防范情况预警机制季报制度》和《职工违规违纪问题预警机制季度统计制度》，各股室每季对业务处理情况和日常工作中存在的各种问题逐项摸排，重点掌握职工有无违纪违法苗头性、倾向性情况，有无重大安全生产隐患情况。设立监督举报电话、举报箱，通过信函、电话、走访等形式收集职工案防落实情况。制定《关于对职工八小时之外的管理规定》和《员工异常行为监督管理办法》，定期对职工黄、毒、赌，违反规定炒股、违规经商、家庭纠纷、债务纠纷等方面进行排查，延伸监督触角。实施《要害岗位人员轮岗和强制休假实施办法》，对要害岗位人员不定期轮岗，每年都对3～4个要害岗位人员实行强制休假，由内审人员对强制休假人员进行审计，有效地防范了岗位人员风险。
（三）加大监督正风肃纪。为认真贯彻中央八项规定精神，制定了相关实施细则，出台了党务公开、行务公开、政务公开和财务监督等管理办法，做到大事小事全公开，热点问题不回避，敏感问题不遮掩。在每个股室设立了一名综合监督员，对支行财务费用开支、大宗采购、来客接待、基建、晋职晋级、评先评优、车辆维修等事项及时进行监督，扩大群众的知情权、参与权和监督权。完善了《公务用车管理办法》、《公务接待管理规定》、《公务出差管理办法》，党组班子成员始终带头执行，自觉接受干部职工的监督。纪检内审部门每年组织一次到金融机构、财税、企业等相关部门的走访活动，重点了解其对职工特别是班子成员在金融服务、廉洁自律等方面情况。近几年来，该支行从未发生过公车私用、公款送礼、用公款私人宴请、收受礼金礼品等情况。
晋职申请书范文第8篇
关键词：高职院校；科研管理；激励机制；科研人才
许多高职院校来源于中专或者成人高校，教师过多注重教学，科研能力普遍较为薄弱。但是，科研是高职院校生存、发展的动力，因此，科研工作在高职院校中具有重要意义。应该根据我国高职院校的实际情况，探索建立符合实际的、和谐、高效的科研工作路径。
一、建立高效、和谐的科研管理制度
（一）高效科研信息平台的建设
1、强化科研网的管理办公能力。科研管理者要熟练掌握计算机，充分利用计算机的便利。除了在网上信息，我们要把科研答理纳入计算机化管理。如项目合同管理、经费管理、科研成果管理、立项课题管理、各种文件管理以及文件的收发等大部分都可以利用计算机完成。高校自有的科研网络系统应尽快启用，使高校科研管理走上信息化之路。
2、建立自己的网站，设立交流窗。通过这个窗口可以与其他兄弟院校加强横向交流，借鉴他们的先进经验。同时，也可以把自己好的想法和做法向外推广，还可以通过该窗口加强与上级部门联络，邀请他们对科研项目、申报工作进行指导。还可以邀请专家学者给科研工作者进行一定的科研指导或者举办座谈，进行感情交流或问题咨询。另外，可以向国内外高校或其他的科技人才发出邀请，欢迎他们加盟或以技术指导，进一步壮大学校的科研力量。当然，更重要的是利用这个窗口加强校内联络，及时解答教师的疑问，做好服务工作。
（二）成立独立的科研管理机构
随着我国职业教育的发展，一大批中专学校升格为高等职业技术学院。随着层次的提升，其职能也要相应得到提升。成立相对独立的科研管理机构和各类研究所，是搞好科研工作的关键问题。国务院《关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》指出：建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，系统地提出了新世纪教师的必备素质，强调教师“要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新”。把参与教育科学研究作为教师素质的一个必要内容提出来，是以前所未有的。加大科研工作管理力度，创造必要的科研条件，提高科研能力是高职学院快速发展的重要途径。
（三）创造完善的科研成果管理体系
1、注意收集和保存每个项目的有关资料，包括从申请书、项目立项文件、合同书、项目进展报告到科研成果的鉴定书等。
2、为方便查阅，可将有关资料移交档案馆。
3、做好统计工作。科研成果统计工作，应当具有系统性和连贯性，每年都要对科研成果进行统计。其原始数据来源于全校各学院和部门科研成果的最初统计和上交的科研成果。科研答理员对这此上报的科研成果进行分类、汇总，从而完成科研成果统计，同时把相关科研成果移交档案馆管理。
（四）注重项目的过程管理
1、制定相应的规章制度。做到有“法”可依、奖罚分明，只有借助各种严密的规章制度，才能将工作落到实处。
2、签好合同。对于每个立项的科研项目要签好合同，双方的责任要明确。合同内容要求详细，合同内容包括科研进度计划，明确每个阶段应达到的要求，使科研工作者做到“有的放矢”。同时，科研管理人员要做好监督工作。
3、改革考核办法，加大对在科研过程的重视程度。改变过去只重视项目立项数和经费到位数的做法，将项目研究进程和进展质量纳入考核范围。
二、建立和谐、多层次的科研激励机制
高职院校的科研管理激励机制既要在实践中不断进行完善，又要积极适应高职院校科研管理工作特点和高职院校整体工作目标，探索科研管理新规律，使激励手段多样化，构建和谐的多层次的科研激励机制。
（一）服务激励
科研工作是一种探索性、创造性的工作，科研成果既是物质的，也是精神的。科研管理的客体、内容，存在着时间、空间上的不确定因素，因此，高职院校科研管理并不是纯粹的行政管理，也不等同于生产经营性管理，它具有特殊的管理要素。在这种意义上，单纯的靠行政或规章制度来进行管理，并不是明智的选择，而良好的、完善的服务更能激发科研人员的科研热情和积极性。
（二）目标激励
目标激励应该是明确的、阶段性的、可检验和衡量的。它强调把研究组织的整体目标转化为组织单位和个人的目标，通过设计使组织目标相衔接，使目标具有可操作性。目标的制定可以使研究者产生使命感，转化为个人的研究行为。在高职院校科研管理，应该提供适宜的目标诱因，使科研人员能够选择更符合自身需要并更具有成功可能性的目标。
（三）管理激励
高职院校科研管理激励机制中的组织引导，主要表现在计划指标的设置、管理条例和管理方法的制定及监督实施等方面对科研人员的需求的满足和要求，具有较强的行政权威性、服从性和强制性。从组织上：一是尊重人才。尊重人才成长规律，并为科研人员的成才创造机会和条件。二是为科研人员提供更宽松的科研环境和优越的实验条件。三是建立严格且合理的人事制度和职称考评制度，并适当增加科研指标和分量等，将工资待遇与科研成果挂钩。
（四）奖励激励
奖励激励机制是利用比较评价及感受公平的心理机制对行为的制约作用，通过经济杠杆的调节，创建合理的奖酬分配体制和公平环境，激励高职院校科研人员积极从事科学研究，追求科研效益在高职院校科研管理当中的最大化，应该大胆使用经济激励机制，以期激励教师最大化地完成学校科研任务和目标。
（五）评价激励
评价激励主要是通过给教师的科研行为以不同程度的肯定或否定，形成一定的落差，造成一种强化刺激，达到提高教师的科研积极性加强获得肯定的积极行为、减弱或修正评价不高的消极行为的目的。在实施负面激励时，建议采用较为温和的方式。在对教师评优、晋职时，要综合考察教师的科研能力水平、科研成果的大小，对于科研成绩突出的教师应当给予鼓励和奖励。
三、形成大范围的科研合作模式
现代社会是科学技术高速发展、信息爆炸的开放式社会，高职学院要发挥自身的科研优势，必须加强对外交流、开放与合作。高职院校要突破学校限制，拓展联系，借助外力推动本校科研工作的发展，建立院校间、院校与社会间和谐、大范围的科研合作模式。
（一）与兄弟院校合作
如福建省4所职业技术学院共同承担了省教育厅部分科研计划项目，取得了预期的满意效果。
（二）与本科高校、科研机构合作
高职学院由于受条件的限制，科研能力与条件相对不足，因此进行较大范围、较高层次的项目研究时，顿感力不从心。与本科高校和社会科研机构合作，借助其较强的研究力量和条件、丰富的研究经验，既可避免走弯路，又能保证研究的质量与水平，产生好的科研成果，这是提升高职科研水平的一条捷径。
（三）与企事业单位合作
高职学院的教师及科研工作者由于工作的局限性，对实际需要的把握较难做到十分准确和到位。因此，在进行某一项研究时，可吸收相关实务部门的专家进入参加研究，这样可使研究更贴近实际，有助于解决实际问题和提高研究水平。
四、加大科研人才培养力度
（一）引进和派出并进，跳跃式增强科研能力
针对原有教师学历层次不高、实践能力有限等问题，高职院校积极引进高学历、高技能人才，发挥他们的学术带头作用。鼓励在校教师通过多种渠道和方式参加培训进修。与此同时，学校还制定相应政策，为教师搞好科研服务，规定教师参加实践工作期间，除按同类人员享受工资、福利外，学校还发放工作津贴。教师参加实践的经历，作为其转正定级和推荐职称晋升的必备条件之一等。这一系列的措施，可以大大调动教师进行科研的积极性，使学校的科研能力实现跳跃式提升。
（二）培训和指导并举，渐进式培育科研力量
学校有计划地培养各学科的带头人和科研骨干，积极为他们创造外出学习、进修、考察等机会，并设立专项或配套培养基金，促进科研人才脱颖而出。学校设立了校科研基金，积极鼓励青年教师参与科研；设立了青年教师培养配套资金，鼓励教师参加各种学术会议；制定了青年教师导师制度，以充分发挥校内学科带头人的“传帮带”作用。
（三）专兼结合
在学院设立一定的专职科研流动编制，让有重大科研项目的教师不承担教学任务，专职从事科研工作，创造条件让他们出成果。大部分教师在主要从事教学工作的同时，兼职承担一定的科研工作。
参考文献：
1、孟学英.高职院校科研工作问题及对策研究[J].中国高教研究,2005(7).
2、张森.对高职院校科研工作定位的时间探索[J].中国职业技术教育,2007(7).
3、蒋洁.高职院校科研工作的现状分析及对策[J].中国科教创新导刊,2008(1).
4、李奔波.高职院校的科研活动及科研队伍建设[J].科技管理研究,2005(2).
晋职申请书范文第9篇
根据《__市工商局__年推进依法行政工作计划》，现结合工作实际，制定本工作计划。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十精神，紧紧围绕建设法治工商的中心目标，牢固树立法治环境就是经济发展环境、抓依法行政就是抓发展的理念，大力提升工商工作制度化、规范化、程序化、法治化水平，进一步提升依法履职能力，服务大局能力，为建设富裕和谐秀美上高做出更大的贡献。
二、主要任务
（一）推进领导干部学法常规化、常态化。
1．制定、落实年度学法计划。坚持局长办公会议学法制度，重点学习规范政府共同行为和新颁布的法律法规，年度集中学法不少于4次。组织好领导干部参加网上法律知识考试，确保领导干部参考率、优秀率两个“100%”。县局各股和各分局每年集中学法不少于4次。责任单位：机关党委牵头，县局各股室、各分局。
2．举办依法行政专题研讨班。举办2期领导干部依法行政专题研讨班，学习依法行政理论，集中研讨制约本地区依法行政工作的重难点问题。县工商局领导班子成员要带头参加，着力提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。责任单位：法规股。
（二）推进重大行政决策程序化、制度化。
3．严格落实重大行政决策程序。认真执行《重大行政决策程序规定》、《重大行政决策听取意见、听证及公布制度》、《重大行政决策合法性审查制度》、《重大行政决策实施后评价制度》，重大行政决策必须遵循科学、民主、合法的原则，确保重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定制度作为必经程序、关键节点得到落实。明确重大行政决策界定标准，完善集体讨论决定的议事规则。完善决策责任追究机制。责任单位：县局办公室、监察室、法规股、分局。
4．加强重大行政决策的风险评估。全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于建立健全重大决策社会稳定风险评估机制的指导意见》，三季度前建立局长负总责，办公室、人事、监察、法规等相关部门负责人参加的社会稳定风险评估工作机制。建立市场监管的系统性风险和区域性风险评估规则和标准、完善防范及应急工作预案。责任单位：县局办公室、监察室、法规股、各业务股、各分局。
（三）推进制度建设科学化、民主化。
5．加强规范性文件监督管理。制定规范性文件应当将征求意见、合法性审查、集体讨论决定作为必经程序。完善规范性文件备案登记、公布、情况通报和监督检查制度，逐步实行规范性文件网上报送备案。市局门户网站及其子网站群建立规范性文件网络查阅平台，方便社会公众查阅并接受社会监督。责任单位：县局法规股、各业务股（室、局）、信息中心、各分局（所）。
（四）推进行政执法严格化、规范化。
6．严格行政执法人员管理。严把行政执法人员入口关，从严设定执法职位资格条件，增加法律专业知识考试内容，确保录用人员具备良好素质。完善行政执法人员上岗培训、日常培训、轮训工作机制，年内要以加强职业道德教育、提高依法履职能力、严守执法纪律为重点，对行政执法人员进行一次全员培训。加强行政执法评议考核，评议考核结果作为行政执法人员奖励惩处、晋职晋级的重要依据。责任单位：县局办公室、法规股、县局有关股、各分局。
7．规范行政执法行为。县局法规股根据回避、公开、当事人参与、保障救济权利等程序性要求，在法定职责权限范围内，编制本系统行政执法操作指南。进一步完善行政处罚裁量权基准制度，科学合理细化、量化裁量幅度，将是否落实行政处罚裁量权标准作为执法监督、案卷评查、考核检查的重点内容，提高各类行政处罚裁量权标准实施频率。继续探索完善、柔性执法机制，善用行政合同、行政指导、行政奖励等形式和引导、教育、劝告等方式实施管理。责任单位：县局法规股、各业务股、各分局。
8．强化行政执法监督。加强对各分局行政执法情况专项检查，监督各基层执法机构、人员严格按照法定程序和权限行使职权、履行职责。县工商局要组织一到两次案卷交叉评查，对案卷内容的完整性、证据的充分性、法律适用的准确性、裁量的合理性、程序的正当性、文书的规范性进行全面评查。对在评查中指出的问题，要在3个月内采取相应措施予以改正，并将有关情况进行反馈。完善重大行政执法行为备案管理，建立重大行政强制决定备案制度，进一步完善并严格落实重大行政处罚备案制度。责任单位：县局法规股、各业务股、各分局。
9．实现审批流程标准化。严格依法核定审批事项，以标准化、规范化的方式表述审批事项的名称、审批要件、办理依据、办事环节、审批时限、收费等各个要素以及审批指南、申请书示范文本等。对审批流程进行改造、优化，细化听证等审批环节的注意事项、要点、把握原则和对申办对象的相关要求，减少人为因素干扰。作出不予受理或不予许可的决定，必须由机关主要领 导或办公会议集体讨论决定，建立科学合理的行政审批工作机制。责任单位：县局注册局、个体股、法规股、各分局。
10．提高行政审批、行政处罚等行政执法行为的工作效率。对与公民、法人和其他组织密切相关的行政许可、非行政许可审批、公共服务事项和相关收费都要纳入当地行政服务中心办理。依法进一步简化和规范审批程序，大力推进并联审批，建立健全审批部门之间的协调机制，提升审批效率。加强电子政务建设，推进行政审批、行政处罚等行政执法行为程序化、公开化。责任单位：县局注册局、个体股、法规股、各分局。
（五）推进矛盾化解有序化、有效化。
11．推进行政调解有序开展。认真贯彻落实省政府办公厅《关于推进行政调解工作的实施意见》和《__省工商行政管理局关于开展行政调解工作的意见》。建立完善案件申请、受理、调处、回访、登记统计、立卷归档等配套制度。加强行政调解工作机构和调解员队伍建设。完善行政调解协调机制，落实行政调解工作专项经费，保证行政调解工作全面开展。总结推广诉调解衔接试点工作经验，建立健全行政调解与人民调解、司法调解、行政复议对接机制，增强防范和化解矛盾纠纷的整体合力。责任单位：县局法规股、各业务股（室、局）、财务股。
12．切实提高行政复议功效。积极推动和规范作为被申请人的行政机关负责人参加行政复议工作。努力发挥行政复议意见书、建议书的作用，通过“办理一案”达到“规范一片”的效果。加强行政复议规范化建设，加强行政复议案件审理室、听证室等行政复议工作场所，配备必要的交通工具和影像设备，为行政复议提供物质保障。责任单位：县局法规股、各分局。
三、工作要求
13．加强对依法行政工作的领导。认真落实依法行政行政首长负责制，各县工商局领导班子每半年听取一次依法行政工作专题汇报，研究解决工作推进中存在的问题。市局推进依法行政工作领导小组定期召开成员单位负责人会议，研究依法行政工作重要事项，确保完成阶段性工作任务。
14．加强法制机构队伍建设。县工商局要重点解决法制机构薄弱、人员不足等突出问题，使法制机构规格、设置、编制与其承担的职责任务相适应。加强法制员队伍建设、加快法制基层联系点建设，确保各办案机构都设有法制员负责案件审理，探索由办案机构法制员负责案件核审，前移法制监督关口。
晋职申请书范文第10篇
一、指导思想
坚持科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十精神，紧紧围绕建设法治工商的奋斗目标，推进依法行政，强化法治工商能力，健全法治工商长效机制，将法治工商建设推向深入，为赣南苏区振兴发展创造良好的法治环境。
二、主要任务
(一)推进领导干部学法常规化、常态化
1.制定、落实年度学法计划。坚持局长办公会议学法制度,重点学习规范政府共同行为和新颁布的法律法规,年度集中学法不少于4次。组织好领导干部参加网上法律知识考试,确保领导干部参考率、优秀率两个“100%”。各单位每年集中学法不少于4次。（法规股负责）
2.举办依法行政专题研讨班。举办领导干部依法行政专题研讨班,学习依法行政理论,集中研讨制约本地区依法行政工作的重难点问题。各单位领导要带头参加,着力提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。（办公室负责）
(二)推进重大行政决策程序化、制度化
3.严格落实重大行政决策程序。认真执行《重大行政决策程序规定》、《重大行政决策听取意见、听证及公布制度》、《重大行政决策合法性审查制度》、《重大行政决策实施后评价制度》,重大行政决策必须遵循科学、民主、合法的原则,确保重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定制度作为必经程序、关键节点得到落实。明确重大行政决策界定标准,完善集体讨论决定的议事规则。完善决策责任追究机制。(办公室、监察法规股负责)
4.加强重大行政决策的风险评估。全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于建立健全重大决策社会稳定风险评估机制的指导意见》,三季度前建立局长负总责,各职能部门负责人参加的社会稳定风险评估工作机制。建立市场监管的系统性风险和区域性风险评估规则和标准、完善防范及应急工作预案。(各直属局、股、室负责)
(三)推进制度建设科学化、民主化
5.加强规范性文件监督管理。制定规范性文件应当将征求意见、合法性审查、集体讨论决定作为必经程序。完善规范性文件备案登记、公布、情况通报和监督检查制度,逐步实行规范性文件网上报送备案。(各直属局、股、室负责）
(四)推进行政执法严格化、规范化
6.严格行政执法人员管理。严把行政执法人员入口关,确保录用人员具备良好素质。完善行政执法人员上岗培训、日常培训、轮训工作机制,年内要以加强职业道德教育、提高依法履职能力、严守执法纪律为重点,对行政执法人员进行一次全员培训。加强行政执法评议考核,评议考核结果作为行政执法人员奖励惩处、晋职晋级的重要依据。(各直属局、股、室负责）
7.规范行政执法行为。进一步完善行政处罚裁量权基准制度,科学合理细化、量化裁量幅度,将是否落实行政处罚裁量权标准作为执法监督、案卷评查、考核检查的重点内容,提高各类行政处罚裁量权标准实施频率。继续探索完善柔性执法机制,善用行政合同、行政指导、行政奖励等形式和引导、教育、劝告等方式实施管理。(各分局、直属局、股、室负责）
8.强化行政执法监督。加强对行政执法情况专项检查,监督各基层执法机构、人员严格按照法定程序和权限行使职权、履行职责。要组织案卷交叉评查,对案卷内容的完整性、证据的充分性、法律适用的准确性、裁量的合理性、程序的正当性、文书的规范性进行全面评查。对在评查中指出的问题,要在3个月内采取相应措施予以改正,并将有关情况进行反馈。完善重大行政执法行为备案管理,建立重大行政强制决定备案制度,进一步完善并严格落实重大行政处罚备案制度。(法规股负责）
9.实现审批流程标准化。严格依法核定审批事项,以标准化、规范化的方式表述审批事项的名称、审批要件、办理依据、办事环节、审批时限、收费等各个要素以及审批指南、申请书示范文本等。对审批流程进行改造、优化,细化听证等审批环节的注意事项、要点、把握原则和对申办对象的相关要求,减少人为因素干扰。作出不予受理或不予许可的决定,必须由机关主要领导或办公会议集体讨论决定,建立科学合理的行政审批工作机制。(注册局、消保局、法规股)
10.提高行政审批、行政处罚等行政执法行为的工作效率。对与公民、法人和其他组织密切相关的行政许可、非行政许可审批、公共服务事项和相关收费都要纳入当地行政服务中心办理,依法进一步简化和规范审批程序,大力推进并联审批,建立健全审批部门之间的协调机制,提升审批效率。加强电子政务建设,推进行政审批、行政处罚等行政执法行为程序化、公开化。(注册局、法规股、消保局、公平交易局、办公室、信息中心负责)
(五)推进矛盾化解有序化、有效化
11.推进行政调解有序开展。认真贯彻落实省政府办公厅《关于推进行政调解工作的实施意见》和《省工商行政管理局关于开展行政调解工作的意见》。建立完善案件申请、受理、调处、回访、登记统计、立卷归档等配套制度。加强行政调解工作机构和调解员队伍建设。完善行政调解协调机制,落实行政调解工作专项经费,保证行政调解工作全面开展。总结推广诉讼调解衔接试点工作经验,建立健全行政调解与人民调解、司法调解、行政复议对接机制,增强防范和化解矛盾纠纷的整体合力。(各直属局、股、室负责）
12.切实提高行政复议功效。积极推动和规范作为被申请人的行政机关负责人参加行政复议工作。努力发挥行政复议意见书、建议书的作用,通过“办理一案”达到“规范一片”的效果。加强行政复议规范化建设,加强行政复议案件审理室、听证室等行政复议工作场所,配备必要的交通工具和影像设备,为行政复议提供物质保障。(法规股、办公室负责)
三、工作要求
13.加强对依法行政工作的领导。认真落实依法行政首长负责制,县局领导班子每半年听取一次依法行政工作专题汇报,研究解决工作推进中存在的问题。县局推进依法行政工作领导小组定期召开成员单位负责人会议,研究依法行政工作重要事项,确保完成阶段性工作任务。
14.加强法制机构队伍建设。要重点解决法制机构薄弱、人员不足等突出问题,使法制机构规格、设置、编制与其承担的职责任务相适应。加强法制员队伍建设、加快法制基层
联系点建设,确保各办案机构都设有法制员负责案件审理,探索由办案机构法制员负责案件核审,前移法制监督关口。
15.完善法治工商建设绩效评估机制。根据《关于印发﹤工商行政管理机关法治工商建设评价指标体系>的通知》的有关精神,结合实际,进一步修改完善我局的《法治工商建设评价指标体系》。使得指标设置更加科学合理、考核方式更加简便易行,提高日常考核分值比重,丰富外部评议形式。将考核结果作为对领导于部综合考核评价的重要内容。重视提拔使用依法行政意识强,善于用法律手段解决问题、推动发展的优秀干部。