托业复习计划范文
时间：2023-10-09 23:41:21
托业复习计划篇1
第一部分 2010工作回顾
一、加强学习，提高业务能力。
近几年来，我国会计行业发展在不断发生变化，特别是企事业单位的财务管理工作随着实际业务变化以及国际通用规则的日益完善而在变化，作为一名资金复核人员，只有不断的加强财务管理业务知识的学习和各项资金的运用、分析才能适应工作岗位的需要，一年来，我先后自学了国家新出台的财务管理要求的一系列规则和办法，还有新调整的一些会计管理的实务等，同时我还参加了公司组织的各种业务培训，认真听老师讲课，并注重要在业务工作的实践和运用，使自己能紧跟行业发展的形势和企业发展的需要。无论是理论知识还是实际工作能力都得到明显提高。
二、具体的工作情况。
我的主要工作任务是职责银行划款复核、前台交易系统复核、中央国债系统复核。这些工作都是资金管理的重要过程，就是通过对各项业务的再次审核，保证资金的安全，帐务处理的规范，为企业把好资金运作关。今年以来，我主要在以下几个方面做了工作。
1、认真做好自己的本职工作。
一年以来，我严格要求自己，要以良好的职业道德去工作，不允许自己有一丝一毫的马虎和懈怠，否则将会对企业的财务管理形成非常严重的后果，我按照自己的工作职责范围，每天我对各项银行划款复核、前台交易系统复核以及中央国债系统复核工作进行认真严格的复核，每一笔业务，每一项资金的流动及确认都是在反复的核对之后进行的，凡是不符合要求的帐务处理及业务回购、债券买卖、收款付款等业务一律不予确认，严格把关，发挥好职能作用，力保企业的资金管理的安全性，今年以来，我在自己的工作岗位共检查复核业务笔，保证 项业务的规范有序。
2、完成了重大项目的资金核算工作。
今年先后完成了债权投资国电项目的核算工作，华发债权投资项目成立的前期准备工作等，由于项目核算工作事关企业资金投入及使用的规范性和准确性，也是项目投资中资金管理的重要一环，事关项目投资的发展，我严格按照公司财务管理的各项要求和程序以及公司投资国电项目核算的有关要求规范运作，为公司的经营发展把好资金使用关，主要的业务是应付利息、管理费、托管费等相关费用的支付，今年共进行了两次，即3月份和9月份各付息一次，为了做好这项工作，我与托管银行以及公司相关部门加强交流和沟通，做好协调工作，使资金管理严格按照程序运作，有效防范了资金使用的风险。
3、配合有关部门做好相关工作。
今年，配合创新部完成了托管银行开立托管户的工作，对资金的管理进行了认真复核后，按照要求划转至项目方，使该项目及时按照预定的计划成立。我多次与托管银行以及公司的各个相关部门进行协调和沟通，实现该项工作的有序推进，为公司的业务开展奠定的基础。
我还根据投资部的工作需要和指令，办理了通知存款的相关手续，我按银行规定的要求对每笔业务办理了开户手续。为了有效做好上半年的降息预期的准备工作，我们还多次与投资部沟通，做好利息波动的防范风险后，通知所有存款都以七天为周期进行滚存，虽然大大增加了我们的业务工作量，但是全面保证了公司资金的使用安全。今年，在同事的帮助协作下，共完成了各银行存款业务达205笔，总金额达2100亿元，为公司创造收益6100万元。
4、做好档案管理工作。
财务档案管理必须按照国家有关期限要求进行规范存档备案，我作为资金复核工作人员，今年还承担了财务部会计档案的管理工作，对各项凭证、各项帐务、报表以及各项分析报告等都严格按照财务档案管理的要求和程序进行登记存档，存放有序，方便存查，完整标准，同时还接待了外来部门的审计和检查工作，做好各项登记工作。同时我还与人事部门交接了XX年年底以前的凭证，通过认真对照，签字登记，推动了财务档案管理工作的规范。
5、做好应对突发事件的应急工作。
在具体的工作中，防范突发应急事件是一项很重要的工作，要保证财务管理的有序进行，防止出现故障等原因形成业务的中断或者造资金管理的其它不良后果。今年，在一些领域做了积极的研究和分析，实现了工作的顺畅和有序。特别在网上银行的帐户的管理上，通过日常分析和研究，我们都准备了纸质划款凭证，一旦发生网银故障时即随时都可以通过人工划款，保证业务的连续性。还有在中央国债系统的密押器的使用上，为了防范中央国债系统发生故障，引起帐务管理和其它因素的影响，加强了系统密押器的管理和操作，保证了系统顺利完成交易。
特别是在自有资金托管帐户及定期存款帐户、招行三家支行开户并办理网上银行、浦发徐汇支行开户、建行第一支行、第五支行开户。中国银行浦东开发区支行。自有资金帐户与银行签订协定存款合同，提高资金收益率。因法人更改，变更自有户印鉴。
6、其它工作。
另外我还按照公司的要求和上级的安排，做好中央国债公司开立的券款对付业务，认真细致的进行业务核对，一是要保证和提高资金的安全性，同时也大大提高了资金的使用效率。
同时，今年1至4月份还承担了华力公司投资报表的工作，在具体的工作中，按照财务报表程充有序进行，为企业经营决策及时提供了依据和基础。由于5月其它工作的需要，移交至其他同事。
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与本篇 2010年财务会计工作总结及工作计划 内容有关的：
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第二部分 存在的问题和不足
一年来，我虽然在自己的本职工作岗位上认真严格负责的工作，并且圆满完成了领导交付的其它的工作，但在实际工作中，自己还存一些不足和差距，例如还需要进一步学习，提高自己的业务能力，还需要在财务复核管理上下功夫，提高自己的业务能力和水平。
第三部分 下一部工作打算和计划
2010年，将是我公司经营发展新的历史时期，也是新的关键阶段，作公司一名财务系统的工作人员，应该有自己责任感、使命感和紧迫感，努力做好工作。因此，我对自己在二0一0年的工作进行了认直仔细的规划，我将在上级的正确领导下，在同事的帮助协作下，创新性的做好财务资金监督管理工作，为企业的持续健康发展做出更大的贡献，具体的工作计划及建议如下：
一是加强学习，提高自己的业务素质和综合能力。随着社会的不断发展，会计的概念越来越抽象，它不再局限于某个学科，在税务、计算机应用、公司法、企业管理等诸多领域都有所涉及，企业的财务管理对财会人员的素质提出了越来越高的要求，在新的一年时在，我将进一步加大学习的力度，提高自己财务业务水平，特别要结合企业行业发展及自己的岗位工作需求，加强相关业务方面的学习，使自己的财务业务能力不断提高，以适应工作的需求，特别要积极参加公司组织的各项业务培训，还要参加一些重要的会计培训部门组织的专家培训，使自己的财务业务水平更上一个新的台阶。
二是更加认真负责的做好自己的本职工作，在自己的工作岗位上，对各项财务资金的管理都要严格把关，不能有半点疏忽和大意，银行划款复核（资金划转、新股申购、债券买卖、基金申购、回购、定期及通知存款资金划转）前台交易系统复核（资金增减、债券兑息兑付、定期存款确认、定期存款到期确认）中央国债系统复核（债券买卖、债券回购、收款付款确认、dvp交易资金划转），要加强一些账目、帐务处理的研究和分析，确保财务管理的规范和高效。
三是做好一些重大项目的投资核算。重大经营项目事关企业今后的发展，资金安全性与项目投资的可行性以及企业发展的后续性息息相关，特别是2010年两个债权项目的投资核算、付息等工作，要保证时间性和规范性。我将大力加强与托管银行的沟通和协调，不断探索和总结合作和业务联系的新方法和途径，保证各方合作程序和业务往来的顺畅。在华发项目上，除要做一些资金管理的基础工作以外，还在2010年召开受益人大会以后，时行资金建帐，并做好ta系统的操作工作，保障业务系统的正常运作。
四是加强会计档案的管理工作。我们虽然在二00九年对会计档案管理工作进行了规范严格的整理，在二0一0年，我将在二00九年的基础上，严格按照国家一级档案管理的要求进一步完善和规范，要保证目录、各项帐本的存放等都高度的一致性，特别是一些重要帐户和原始凭证等业务帐本都要严格备案登记存查。
五是加强与公司各部门的沟通协作，通过沟通和交流，才能达到业务的统一性和规范性，实现合作紧密，工作有序，防止发生推诿扯皮等现象。造成工作的延迟和业务的疏漏。
六是加强应急管理的研究和分析。资金管理难免会出现一些意想不到的突发事件，这对于财务管理来说是一个大忌，甚至会影响到企业整个资金链的管理，所以就加强应急管理的研究，积极出一些财务资金管理的应急预案，确保发生突发事件时能紧急启对应急预案，保障企业财务管理的正常进行。
七是一些建议：应抓好“节支”工作，采取具体措施，抓住关键环节，针对资金周转过程中的每个关键点和关键程序，建立相应的制度，严格控制各项支出，切实提高资金的使用效益。首先，要制定科学合理的定员、定额费用标准，将单位的各项财务收支活动全部纳入预算管理范围，提高预算的编制水平。财务预算的编制要体现在对重点工作的资金保障上，同时也要体现在对资金的节约上；其次，在预算执行中，要建立健全各项财务支出控制制度，并结合单位事业发展的实际情况，提出减少费用支出的各项措施，努力把各项费用支出控制在预算范围之内；第三，建立和完善资金使用的绩效考核制度，对各项财务支出事项要追踪问效，要充分发挥财务部门在建设节约型行业中的作用。第四，要大力压缩非生产性开支，促进全行业节约活动的开展，形成“节约光荣，浪费可耻”的行业氛围。
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与本篇 2010年财务会计工作总结及工作计划 内容有关的：
托业复习计划篇2
Abstract： This article mainly explained the application of informatization technology in teaching practice. There is detailed elaboration of the classification and considerations of information means， and teaching cases are used to explain how informatization technology turn the abstract professional knowledge of Foreign Trade Documents & Certificate into specific contents， thus improving the students' practical ability and stimulating their interest in learning.
关键词：教学改革；外贸单证实务；信息化教学
Key words： teaching reform；Foreign Trade Documents & Certificate；informationalized teaching
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）36-0196-03
0 引言
外贸单证员是外贸公司负责业务履行的主要岗位。高素质的外贸单证员需具备扎实的专业知识和细心的工作作风。《外贸单证实务》是单证从业人员必修的一门课程。在这几年课程改革的过程中，随着信息化手段的不断翻新，现代教学模式已不同于以往的教学模式。信息化课堂必然成为教学改革的发展方向。在课堂教学过程中，教师通过信息化技术可以将难懂且抽象的概念具体化，便于学生掌握专业基础知识，激发学生的学习热情，增强动手操作能力，进而灵活地运用所学知识。
1 何谓信息化教学手段
信息化教学手段是指通过在教学中应用信息技术，使教学环节数字化，变抽象表达为具体表达，从而提高教学质量和效率。信息化教学手段通常包括电子课件、教学软件、动画、教学视频，以及数字化校园学习平台等等。
1.1 电子课件
电子课件的制作可以使用传统的PPT、Author ware或者Flash来制作。
制作PPT课件时，每一张PPT上的文字内容不宜太多，否则PPT重点不突出，达不到教学效果。而且学生看着满屏的字，也没有兴趣。还要注意PPT颜色要活泼，切忌死板，选择恰当的背景能给PPT增加一些感染力。
Author ware做得课件图像非常逼真，可以直接插入图片，但是后续还要进行图片处理。Flash做的是动画，做起来比较复杂，而且需要逐帧进行处理，链接时候比较复杂，做成后得效果也不如Author ware客观形象。
现在比较流行的电子白板课件多数是使用PPT幻灯片，只要系统安装OFFICE软件，自己动手就能够所心所欲地操作了。在提升教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。
1.2 教学软件
市场上的教学软件品种非常丰富，本课程选用的教学软件是国际贸易实训平台软件，通过手工模拟实习和多媒体教学相结合的方式进行演练。软件中的所有资料可以随意下载使用，紧密配合教材，编排实习环节，教学案例，教学课件以及评价体系。信息可以随时维护，更新，应用灵活。更主要的是该软件与现行的单证操作流程的实景贴和度高。
学习内容安排是以真实的国际贸易业务为背景，综合国际贸易的全部流程所需专业知识。学生通过扮演不同的角色，完成国际贸易每个环节所设定的任务，进而了解全部业务流程。
教师负责将任务分解，并逐步带领学生完成一整套业务流程的单据缮制工作，掌握在国际贸易中所涉单据的种类和作用、填单的规范操作，以及是否符合法律法规和国际贸易惯例的要求。
1.3 数字化校园学习平台
数字化校园学习平台包含一个课程中心模块。内设本院全部资源共享课资料。《外贸单证实务》课程已于2013年建成资源共享课，并已将全部课程资源上传到学习平台。课程资源包含课程简介、课程标准、教学大纲、授课计划、教学视频、教学课件、电子教案、习题等；拓展资源包含素材库、培训包、企业视频、企业案例、在线测试等。每个学期还要不断地补充资料。
资源共享课共享体现了学校之间的协同、教师与学生的协同、学校与社会的协同。使学生的学习地点不再拘泥于校园，学习的时间不在拘泥于课上。
2 应用信息化教学手段需要注意的问题
信息化教学手段虽然直观而生动，但是在使用时也有以下需要注意的问题。
2.1 选取合适的教学环节
选取教学环节要尽量“小而精”，90分钟-180分钟的教学时间为宜。教学环节要选取学生不易理解和记忆的内容。要达到深入浅出、通俗易懂地讲解教学内容。
2.2 合理设计教学内容
教学设计的组织要适应高职学生的认知规律，教学内容要突出重点，攻克难点。教学主线清晰，坚持以学生动手为主，教师讲授为辅的教学理念。
2.3 选用灵活的教学方法
正确选择教学方法可以调动学生的学习积极性和创新能力，信息技术手段要合理运用，切忌单纯为了秀高科技而选用信息化。创新手段的选用并不是要否定传统教学方法。
3 信息化教学案例
笔者就以一堂180分钟的课程讲解一下信息化教学的具体流程：
3.1 课程基本信息
外贸单证实务共分为5个教学部分，总学时64学时，缮制出口海运单据是第四部分发货过程单证操作的内容，学时为4学时，180分钟。
3.2 教学目标
①知识目标：海运托运流程和所涉单据；提单的含义、作用和种类；提单的基本内容、缮制要求；出口海运操作流程和所涉单据。②能力目标：能够办理出口托运；能根据合同、信用证和UCP600的要求缮制托运过程的相关单据。③素质目标：培养学生的团队合作能力；培养学生的认真、严谨的工作作风。
3.3 教学内容
教学内容主要包括出口海运操作流程和出口海运单据的缮制。教学重点为托运委托书的缮制和海运提单的缮制。教学难点为根据合同以及信用证内容缮制海运提单。
3.4 教学设计思路
3.4.1 设计特点
以外贸公司业务过程的单证处理为主线，以项目实施为导向，依据学习内容的任务总量分配学习项目，项目根据实际岗位需求来选择和组织课程内容。
3.4.2 学情分析
本节教学授课对象为报关与国际货运专业二年级学生，学生通过前序知识的学习已初步了解国际贸易的流程，掌握运费的计算方法，并已掌握国际贸易实训平台软件的使用，熟练数字化校园学习平台，具有一定的自主学习能力和合作学习意识。
根据以上分析，本节教学将变传统教学组织形式为混合式教学组织形式，在课前预习、课堂教学、课后复习的每个学习环节都充分利用信息化教学手段，以达到理清思路，强化动手、提高学习兴趣的效果。
3.4.3 教学环节时间安排
教学导入，10分钟；新课学习，160分钟，其中，绘制出口海运业务流程30分钟，缮制托运委托书60分钟，修改海运提单30分钟，专业知识测试，40分钟；教学小结，10分钟。
3.5 教学活动过程
3.5.1 课前预习
在课前预习环节，要求学生登陆校园学习平台，获取预习作业。
作业一：什么是托运委托书？
作业二：海运提单上需填写的项目都有哪些？
通过观看学习平台视频、动画了解本章节学习内容。网站上运输单据的样本供学生下载学习。在这一环节所使用到的信息化手段为数字校园学习平台。
3.5.2 课堂教学
教学导入：大连意达贸易有限公司收到买方开来信用证，现已备妥货物，让新入职的小张办理货物托运手续。可是小张并不清楚出口海运业务的流程是什么。让我们来看一段动画了解出口海运的流程吧。
通过动画案例的引入，使学生理解业务内容，从而导入本节教学内容。在这一环节所使用到的信息化手段为动画案例。之后学生需完成任务一。
任务一：绘制出口海运业务流程图。
学生用软件制作出口海运业务流程图，规定时间30分钟。绘制完流程图后，请同学展示并讲解制作过程。教师进行纠错，并展示订舱过程需要哪些单据，指出作为货主需掌握的单据有：货主需填写的单据：订舱委托书；货主需核对的单据：海运提单。那么，这两个单据就作为我们本课学习的重点吧。
制作海运业务流程图的软件有很多，像Visio1、EDraw、Axure等等。Visio是微软公司的产品，功能非常强大，水平好的可以用它制作出任何东西来；EDraw，就是常说的亿图，也是一款强大又好用的制作流程图软件。功能丰富而且实用，成品可以导出很多格式，比如位图、矢量等等；Axure软件也有制作流程图的功能，特点是非常简洁，操作也容易。单从作美观的流程图的角度考虑，EDraw是最佳选择。
任务二：缮制托运委托书。
缮制托运委托书教学环节是由小组讨论、PPT课件教学和小组实战三部分组成的。
①小组讨论。将学生分成不同的学习小组，进行小组讨论，讨论时间为20分钟。讨论的问题有两个：托运委托书的作定义、作用、内容；信用证中相关条款的解释。在这一环节所使用到的信息化手段为lanstar多媒体软件。
lanstar多媒体教学网络系统是一套纯软件多媒体教学平台，包含影音广播，教学监控，教学辅助，系统管理四大工具群。通过lanstar教师可以对整个班级实现多媒体互动教学，节省教学时间，教学效果卓著。LanStar网络多媒体教学网系统主要由教师端（教师机）和被控端（学生机）两个部分组成，功能主要集中在教师端，被控端通过教师端发送过来的命令来完成各项命令的操作。教师端可将学生端进行分组，分别指定组长代替教师对小组成员进行各种教学、学习、讨论等操作。小组之间可以即时进行交流，传递文字，图片，语音等内容。lanstar多媒体软件是一款非常适合与学生进行互动的软件。
②PPT课件教学。通过PPT课件，教师讲解托运委托书各个项目的填写注意事项。理论讲解完，进入到小组实战练习环节。
③小组实战-模拟小张缮制托运委托书。小组实战的内容为模拟小张缮制托运委托书。学生分小组使用国际贸易仿真软件制单。实战时间为30分钟。采取项目教学法进行学习，任务的完成要经历五个步骤。
步骤一、资讯阶段。在此阶段教师要给学生布置任务，讲解任务要求并根据任务内容规定完成时间。按照所需扮演的角色把学生进行分组，每个小组要选出一名组长。组长负责根据小组成员的特点分配工作任务，并统筹全局，协调小组成员进行工作，还要在任务完成后对小组成员的表现进行评分。
步骤二、计划阶段。在计划阶段，学生是以小组为单位进行工作的。在组长的带领下，寻找任务所需要的相关信息，制定确实可行的工作计划。
步骤三、实施阶段。在实施阶段，学生根据各小组的工作计划进行相关设计，作好有关记录；有时小组计划在实施的时候遇到问题，不能使工作继续，还要重新修改工作计划。在这个阶段，各小组独立工作，教师只充当“咨询家”的身份，只针对学生提出的问题进行回答，并不代替学生工作，或提出改良方案。
步骤四、检查阶段。小组工作完成后，教师任选一组做工作成果汇报。一名组员作为代表，说明工作思路和工作过程。在工作过程中遇到哪些问题，他们是如何解决的等等。
步骤五、评价阶段。首先小组组长要对小组成员的工作表现进行组内评价。同学和老师均作为评委对小组成果进行评价。最后教师整个工作任务的完成进行综合评价。
完成五个步骤后，教师要为每个小组填写项目考核表。（表1）
任务三：修改海运提单。
由于海运提单的填写项目是基于托运委托书而来的，所以此任务安排修改单据，来提示学生容易出错的地方，首先，展示错误单据，与学生共同找出错误；其次：教师讲解各处错误如何修改；再次，总结制单要点：单单相符，单证相符。
任务四：专业知识测试。
登陆国际贸易仿真软件，完成在线强化练习。
题型包括选择、填空、连线，制单，改错、多媒体题，六种题型，自动组卷。交卷后系统自动判断对错并给出答案。
在下课前10分钟，进行本课总结。
为了让学生能够把握本节教学重点、难点，用I Mind Map软件与学生共同归纳总结：在海运出口单据中，货主和货代分别需要提供哪些单据？帮助学生梳理思路，便于后续课程的展开。
I Mind Map即思维导图软件，图形漂亮，颜色丰富，层级隶属关系非常清晰，便于学生记忆所学重点，而且操作简单，易于上手。
最新推出的I Mind Map 6还推出了全新的演示功能。用动画的方式表达你作品的观点，更能让演示文稿看起来异常强大，还便于记住作品的信息。
思维导图可以将笔记与思维相联系，直观地建立起各个知识点之间的联系。仅用几个关键词、图形和连线等可以把一个教学单元，一个章节，一本书以至于一门课程的内容梳理成由关键词和层级关系所组成的一张图表，不仅保留了关键词汇，去除了冗长纷乱的过程信息。便于学习者快速获取知识，而且由于图表里包含的逻辑关系，使学习的内容建立一个体系，从而减轻的大脑的负担，便于长久地记忆。思维导图和传统的记笔记方法相比有非常大的优势。
3.5.3 课后复习
教师通过学习平台课后学习任务――学生登录平台下载任务――学生借助网络资源、在线软件工具等完成任务――任务结果上传学习平台――教师通过平台查阅学生任务完成情况并给出评价。教师与学生还可以通过学习平台的交互式环境进行学习交流，形成与课堂教学互补。
3.6 学习效果评价
①动画案例的引入可以使难懂的专业知识直观而形象地体现，抽象的知识更为具体，理性中透着感性。②操作国际贸易仿真软件，学生能够亲历国际贸易每一个环节，扮演角色，体验真实的国际贸易之旅。③数字化校园学习平台为学生搭建了一个开放的学习环境，让学生的学习不在拘泥于课堂，培养学生主动学习、钻研知识的能力。学生通过平台上讨论，可以增进对知识的理解，思想的火花不断迸发。④使用思维导图进行知识点的总结，可以帮学生捋清思路，强化记忆，扎实基本功。
通过这几年来教改的不断探索，信息化教学手段越来越频繁地使用于教学中，学生的动手能力逐步加强，学习兴趣也在空前高涨，融“教、学、做”为一体。历年学生获取单证员资格证书的比例超过95%。毕业生广泛就职于天津市区及保税区的外贸企业、货运企业和报关行，企业对毕业生的认可度很高。用人单位对毕业生综合评价称职率在90%以上，优良率在80%以上，就业声誉良好。
信息化教学手段与教育教学的融合，核心在于教学，促进教育资源均衡，实现教育现代化。信息化教学手段能够为教学方式的变革提供比较理想的支持环境，但并不是说可以替代传统的教学手段，因而切勿只为了单纯的花哨好玩而用使用信息化教学手段，无论哪种手段都要符合教学目标，这样才可以收到理想的效果，确保信息化教学资源的有效性。
参考文献：
[1]赵志群.职业教学与培训―学习新概念.
[2]俞仲文.高等职业技术教育实践教学研究[M].清华大学出版社.
托业复习计划篇3
培养德智体全面发展，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科学专门人才。
二、招生专业
（一）考生可登录“中国研究生招生信息网”或“山东大学研究生招生信息网”查询山东大学2013年博士研究生招生专业目录。
（二）招生专业目录中专业代码第五位为“Z”的专业为我校自主设置的二级学科专业。专业代码第三位为“5”的专业为博士专业学位专业（领域）。
三、报考条件
（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，志愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（三）考生的学历必须符合下列条件之一：
1．已获硕士学位的人员；
2．应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；
3．获得学士学位后6年以上（含6年，从获得学士学位起到2013年9月1日止），进修过硕士阶段主干课程5门以上且成绩合格，并在相应的科研领域做出突出成绩的人员，按硕士毕业生同等学力报考且不得跨学科报考。科研方面具体条件为：
（1）人文社会科学领域的考生，近5年内在国家核心期刊发表过至少10篇学术论文，其中至少5篇发表于学术刊物；独立出版过高水平的学术专著1部；获得过省部级二等奖以上奖励（第一作者）或作为主持人承担过省部级以上科研课题。
（2）自然科学领域的考生，近5年作为主要作者在核心期刊发表至少8篇学术论文，其中至少有4篇被SCI、EI收录；作为主持人承担过省部级以上科研项目或作为第一作者获得过省部级科技进步二等奖以上奖励。
（四）报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁（1967年8月31日以后出生），报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。
（五）有2名与报考学科有关的教授（或相当职称的专家）推荐，专家推荐书于复试时提交。
（六）身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
四、报名、现场确认与资格审查
（一）报考我校博士生的所有考生均须在山东大学研究生招生信息网（yz.sdu.edu.cn）进行网上报名，报名时间另行通知。报名后须根据我校要求交纳报名考试费。
（二）所有考生均需于2013年3月13日—14日进行现场确认与资格审查。不进行现场确认或资格审查不合格的考生不允许参加考试。
（三）考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取，我校不承担责任。
五、考试
（一）初试
1．初试时间为2013年3月16日—17日，初试科目详见我校博士生招生专业目录。
2．初试方式为笔试。
（二）复试
1．学校根据考生考试情况划定复试基本要求，达到复试基本要求的考生方有资格参加复试，复试内容包括外语（含专业外语）口语、听力测试和综合面试等，不参加复试的考生不予录取。
2．所有参加复试的考生均须参加体检，体检由山东大学校医院组织进行，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，体检不合格者不予录取。
3．复试时间、体检时间由学校统一安排，集中进行。
（三）加试
1．同等学力考生须加试所报考专业的至少3门硕士生主干课程（含思想政治理论）、同等学力申请或在职攻读硕士学位人员须加试不少于1门专业课，部分专业对跨学科考生要求加试。
2．“思想政治理论”加试在初试时进行，其他科目加试在复试中进行。加试具体科目详见我校招生专业目录中的“备注”栏。
六、录取
（一）学校将根据考生初试与复试成绩、思想政治表现及身体健康状况，综合考虑，择优录取，宁缺毋滥。
（二）博士研究生的录取类别为非定向、定向、委托培养和自筹经费。录取为定向培养和委托培养的考生，人文类不超过本单位招生计划的30%，社科类不超过本单位招生计划的20%，理工医类各专业均不招收定向培养或委托培养考生，以上比例限制均不包括各类专项计划及工程博士计划。
（三）拟录取的考生，须在拟录取时将本人人事档案、工资关系等转入我校。拟录取为定向、委托培养和自筹经费的考生，须在规定时间签订培养协议书。人事档案、工资关系等不能按时转入我校或不能签订协议的考生不予录取。
（四）学校统一将所有拟录取的考生报教育部进行录取检查。录取检查合格后，发放录取通知书。
七、奖（助）学金
（一）凡录取为我校计划内非定向和定向的研究生均免除学校规定的基本学习年限内的培养费。
（二）录取为非定向和自筹经费并将人事档案、组织关系、工资关系转入我校（应届生只转人事档案和组织关系）的考生均享受每年不低于13000元的“助研”奖学金。
（三）我校设有20余种奖学金，奖学金每年评选一次，用以奖励学习成绩优秀、科研能力突出的在校研究生，奖励金额每生10000元。
八、学制
普通招考博士研究生学制为四年，本科直接攻读博士学位研究生和硕博连续培养研究生学制为五年。
九、出国留学与联合培养
（一）我校是国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”签约单位。学校将按照国家公派研究生项目选拔条件，在2013年录取的博士生中择优推荐不少于80名公派赴国外攻读博士学位。
（二）我校设立研究生海外留学基金，优秀博士生可以获得6万元的资助，以联合培养方式到国外大学、科研机构从事科学研究或课程学习。
（三）出国留学与联合培养具体申报及选拔条件见“山东大学研究生公派留学网”（grad.sdu.edu.cn/gplx/）。
十、违规处理
（一）对在博士研究生招生考试中违规或作弊的考生，按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。情节特别严重的，可给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，同时，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，有关部门将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（二）对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。
（三）考生在博士研究生招生考试中的违规或作弊事实将被记入《国家教育考试诚信档案》，违规或作弊的有关情况将通报考生所在学校或单位，并记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。
十一、其他
（一）所有专业均面向港澳台地区招生，港澳台考生无招生计划限制，录取类别为自筹经费。
（二）我校不提供任何与博士生入学考试相关的复习资料，也不举办任何形式的辅导班。
（三）请考生及时关注山东大学研究生招生信息网以获取与我校招生相关的最新信息。
托业复习计划篇4
项目依托式学习(Project－basedlearning，简称PBL)起源于19世纪末20世纪初美国的教育改革，后来在德国的职业教育领域得到了充分的发展。美国的RobinFogarty从学习者角度出发，认为基于项目的学习是真实的学习，其本质是动态性，最显著的特征是实践性，主要围绕着项目设计、执行、完成作品等活动过程进行。Blumenfeld(1991)认为项目依托式学习的过程包括学生提出问题、精练问题、讨论、假设、计划、实验、搜集整理数据、得出结论、交流展示成果、提出新问题、完成最终作品。建构主义学习理论、Gardner的多元智能理论、Dewey的实用主义理论和Bruner的发现学习理论是项目依托式学习最具代表性的理论依据。建构主义学习理论认为，学习是在一定的社会文化背景下学习者借助教师或者同伴的帮助，利用各种资源对知识进行理解、内化，进而建构新的意义。Gardner针对传统的智能一元化提出多元智能理论，认为“智能是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题，或生产及创造出有效产品所需要的能力。”Dewey的实用主义学习理论反对“以课堂为中心、以教科书为中心、以教师为中心”的传统教学观念，提出教学应“以经验为中心、以学生为中心、以活动为中心”，通过各种探究活动的真实情境，有效形成与教师、合作伙伴、环境的互动，完成知识的迁移内化和技能的培养。Bruner的发现学习理论认为“学习就是依靠发现”，教学是教师通过营造钻研的氛围利用各种资源引导学习者主动探究，不断发现问题，总结规律，发展能力的过程。项目依托式教学是一种以学习者自主探究为主的教学方式，要求学习者在教师的指导下，在学习过程中以小组的形式通过一系列的合作，选定研究的项目或主题，利用多种资源、研究方法主动收集信息、分析信息、获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。项目依托式教学主要有以下几个突出特点:首先，项目依托式教学以项目为中心，教学主要分成项目的设计、项目计划的制定、项目活动的组织与实施、项目成果展示与交流、项目过程的评价反思及总结五个步骤。其次，项目依托式教学具有多元互动的主体，处于主体地位的学习者和起指导作用的教师在开展项目活动的过程中，成为平等的参与者，教师和学习者之间以及学习者互相之间分工协作，共同研究，多维互动，既突出了学习者的主体地位，又培养了他们自主学习的意识和能力。再次，项目依托式教学具有开放性特点。项目化教学除对学科课程、教材知识进行深入研究外，对相关学科专业实践中的各种具体问题还要进行模拟探究，广泛收集资料，充分利用网络、媒体以及实训基地等各种资源，完成项目的开发设计、实施评估等一系列教学活动。最后，项目依托式教学评价具有多元智能的特点，属于形成性评价与终结性评价相结合的综合评价体系。对学科课程的掌握程度侧重终结性评价，对项目实施过程和成果展示侧重形成性评价，鼓励学习者独立探索，促进多元智能的发展。
二、警务英语ESP教学现状
警务英语(PoliceEnglish)是警务工作者在公安执法工作中使用的英语，学习者是即将从事涉外警务工作的公安人员。警务英语教学应符合专门用途英语的特点，既重视英语基本语言技能的教授，又要兼顾其专业化特性，把基础语言技能训练和警务专业知识结合，注重培养学习者在警务实践中使用语言的能力，使他们在今后的工作中能有效进行口头和书面交流。警务英语既是警务专业知识与英语语言能力的结合，又是一种跨文化交际能力在公安工作中的应用，直接关系到公安院校培养的警务人才的综合素质，对公安院校的人才培养具有十分重要的意义。然而在警务英语教学中，存在一些实际问题。首先，警务英语课程的教学目标不明确，教学内容陈旧，教学方法比较单一。警务英语课程的培养目标以及人才规格等具有明显的ESP特性，但在实际教学中，教学大纲仍旧沿用基础英语教学大纲，并未体现涉外警务等相关的专业英语的特点。教学内容的针对性不强，教学形式主要以课堂教学为主，没有安排与公安工作密切相关的警务实践教学环节。教学方法单一，还是以传统的“教师中心法”为主，缺乏注重体验和情境的先进教学手段。其次，警务英语课程设置缺乏专业特色。目前警务英语课程仍然偏重基础语言学习，过分强调语言学科知识的系统教授，使得学习者的语言应用能力与警务专业方向脱钩。公安院校的学习者需要掌握大量的治安管理、法律法规等专业知识，他们迫切希望在警务英语教学中增加贴近实战的专业词汇、句法甚至专业应用文书写作等内容，模拟真实情景，提高警务英语语用能力，从而增强就业竞争力。最后，警务英语课程缺乏专业权威的全国性统编教材，师资力量相对薄弱。现阶段多数公安院校教授警务英语课程的教师都是英语语言文学专业出身，没有相关的警务专业知识背景，专业教学和科研管理缺乏有效机制和先进理念。再加上教材大都由地方院校自行编写，内容不能与当前国际警务工作接轨，相对陈旧滞后，跟不上时展的需要。综上所述，警务英语教学应围绕专业人才培养目标和实践，加大改革力度，着力培养具备最新专业知识和实战经验的创新型警务人才。本文从专门用途英语角度出发，结合警务英语教学现状，构建项目依托式警务英语教学模式。以实用性和学习者自主性为显著特征的项目依托式警务英语教学，可以在教学中融入公安专业知识，结合公安业务实践，使学习者在完成项目的过程中发挥积极性、主动性，全面提高教学质量，有效提升公安院校培养人才的专业技能。
三、警务英语项目依托式教学实践
自2008年起，南京森林警察学院开始开展专门用途英语教学，英语课程设置分为大学英语(EGP)和警务英语(ESP)，警务英语教学时数为32学时。笔者以高等教育出版社的专门用途英语系列教材《公安英语》为例，尝试构建警务英语项目依托式教学的实践模式，旨在在短时期内有效培养学习者阅读公安类专业英语、涉外口头交际以及警务专业应用文写作的能力。根据实际情况，《公安英语》教学采用“2+3”模式:教学分为以基本语言技能为基础的项目依托式课堂展示和以指导专业业务实践为目的的项目依托式课程论文两大模块;具体教学过程包括项目准备、项目实施和项目成果展示及评估三个阶段;课程考核采用形成性评价与终结性评价相结合的方式:包括课堂展示(占50%)、课程论文(占20%)和学期期末考试(占30%)。
(一)项目依托式课堂展示这一模块是整个项目依托式警务英语教学的重点，贯穿于整个教学实践的始终。项目准备阶段主要包括合理划分学习小组、讨论教材设计项目任务、各小组选定项目任务。首先，教师应向学习者详细介绍项目依托式学习的概念、特点及实施过程，使他们对新的教学方法有理性认识，对师生角色的转变做好心理准备。然后，组织学习者依据自愿加入、优势互补的原则划分学习小组，每组6－7人，选定小组组长。接着，教师介绍《公安英语》教材，指导各小组讨论选定项目任务，告知他们项目筹划过程中需提交项目计划书(包括子项目目标、研究方法、实施步骤、组员分工、项目成果及展示形式等内容)，同时告知项目成果评价主要采用形成性评价，包括同伴自评、小组互评和教师综合评分。项目实施阶段的主要任务是项目小组活动研究和制作项目成果。首先，项目小组成员就各自承担的子项目开展分工合作，搜集各种相关资料，加以分析、归纳、总结;然后，结合教师对教材知识的讲解，小组讨论，设计制作项目成果，确定一种或多种展示方式(如PPT辅助口头报告、小品及戏剧等角色扮演、辩论大赛、调查报告，展览等)，并完成项目成果制作和演练。项目成果展示及评估阶段主要由项目成果交流和评价两部分组成。项目成果制作完成后，各小组向全班同学和教师展示，并解答其他小组提出的问题，然后由教师针对暴露的问题进行必要的指导与分析。最后，项目小组成员、其他小组成员及教师要针对项目主题的选取、计划的制定、活动探究阶段的表现、成果展示及交流的完成情况等进行评价。以形成性评价为主，既关注学习者相关单元涉及的英语语言知识、阅读理解能力和口头表达能力，更关注他们在完成项目的过程中所展现的合作能力、协调能力、解决问题的能力。《公安英语》教材由国际警务合作、警用武器装备、交通管理与安全、出入境管理、缉毒、刑事侦查、询问方法和技术、身份识别、经济犯罪以及高科技犯罪十个单元组成。由于教学时数的限制，在项目准备阶段(计划教学时数为4课时)，教师引导学习者讨论确定项目任务，把全书划分为国际警务合作及警用武器装备、治安管理及交通违章处罚、缉毒、刑事侦查及询问和训问、经济犯罪和高科技犯罪六个大项目(每个项目计划教学时数为4课时)。随后，教师帮助项目小组选定项目任务，根据教学计划进度，依次准备起草项目计划书。下面以项目1《国际警务合作及警用武器装备》为例，说明项目依托式教学实施及成果展示评估的步骤。首先，教师在课堂上针对教材，进行主题式的警务英语阅读、口语和应用文写作基础知识的串讲(计划教学时数为1课时)。其次，教师经过与项目组成员的课堂讨论，开始指导学习小组制定项目计划书(计划教学时数为1课时)。根据相关主题，本项目可以分为以下五个子项目:1)需要国际警务合作的各种刑事犯罪种类介绍;2)国际刑警组织介绍;3)常规警用装备介绍;4)问路、报案等一般警务工作处理;5)警务邀请函和护照报失证明涉外警务专业文书写作。然后，小组成员利用课外时间开展分工合作，结合教材背景知识的学习，广泛搜集相关资料，开始设计制作项目成果。最后，项目小组成员选择不同方式展示项目成果(计划教学时数为2课时):子项目1和2的学习者制作了精美的PPT材料，选择PPT辅助演讲;子项目3的负责人利用学院实验室和实训基地装备，组织了一次别开生面的课堂警用装备介绍和展览;子项目4和5的承担者模拟派出所业务实践，进行了生动的小品、短剧表演。每个项目成果展示都附加相应的反馈交流时间，全体学习者和教师对展示过程都可以提问，项目组同学需用英文进行答辩。同时，项目组成员、其他小组成员及教师同时针对项目的设计过程(占30%)、成果的制作内容以及语言流利程度(占40%)和答辩的满意度(占30%)这几个方面进行以形成性评价为主的成果评估。这不仅让学习者提高了英语语言交际能力，也提高了他们的警务专业知识应用的能力，同时也让教师在警务专业实践中检验了学习者英语语言能力的掌握情况。
(二)项目依托式课程论文这一模块试图满足警务专业实践的需要，把语言教学研究与治安管理、法律法规、涉外警务等专业实践相结合。同时这一模块可以与我院每年组织申报的“十二五”期间“本科教学工程建设”重要内容之一的“大学生创新创业训练计划项目”相结合，既丰富了警务英语教学改革，又促进了学习者创新实践能力的培养，有助于公安院校人才批判性思维和思辨能力的发展。课程论文写作项目建议在项目依托式课堂展示三个大项目完成之后即课程教学中期开始启动。这时学习者对项目依托式教学模式有了清晰的认识，对《公安英语》教材的项目体系也已经清楚地理解。项目小组及成员建议与课堂展示项目保持一致，这样，各小组在搜集课堂展示项目相关资料、设计成果时，可以同时探索课程论文子项目主题。课程论文写作项目将以小组为单位进行成果展示，即全体项目小组成员分工协作，共同完成课程论文的写作。在项目准备阶段(计划教学时数为2课时)，教师介绍课程论文项目的目标是把英语语言学习与警务专业实践结合，以教学指导实践，以实践促进教学;项目的研究方法包括文献法、归纳法、实践法、访谈法、问卷调查法、案例分析法、统计分析法等一系列方法;项目成果即课程论文的展示和评价采用论文答辩的方式进行，对提交的论文和口头陈述分别评分，为保证评估公平、公正，教师将协同其他3位教授同一课程的教师组成评审小组，其他项目小组成员将不参与评估。在项目实施阶段，小组成员首先结合课堂展示项目主题，以及每年寒暑假公安业务实践中遇到的相关问题，完成论文选题，撰写开题报告，教师对各组论文开题报告进行修改与反馈;然后小组成员广泛搜集相关资料，采用各种研究方法，完成论文初稿;最后，教师对初稿做出指导建议，小组成员修改初稿。这一阶段的活动主要在课后开展，教师主要通过QQ、微信、微博以及电邮的方式与学习者进行交流沟通，及时把握项目进度，对他们上传的阶段性成果给予及时的指导和反馈。在项目成果展示及评估阶段(计划教学时数为2课时)，教师组织各项目小组提交论文，进行PPT辅助口头陈述，参加论文答辩。教师评审团队对课程论文质量和小组成员答辩过程进行评分，成绩纳入课程考核范围。
四、结语
专业英语应用能力是公安院校培养人才的综合素质的重要体现，是新时代公安民警应具备的重要技能。培养既掌握英语语言知识，又能运用英语解决专业实践问题的技能型、应用型、复合型人才是警务英语教学的最终目标。在ESP理论指导下，构建警务英语项目依托式教学，实现了语言教学与警务专业方向的自然对接，大大提高了学习者的就业竞争力。同时，ESP警务英语项目依托式教学改变了传统的师生角色，以学习者为教学主体，以教师为教学指导，以项目为形式，以成果为目标，以合作为方式，通过“在做中学”来培养学习者独立自主、探索研究、创新思维的能力，极大地提高了警务英语教学质量，对实施素质教育具有重要的现实意义。
托业复习计划篇5
教师职责
1、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。
2、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
3、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。
4、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
5、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
6、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
7、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
8、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。
9、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
10、完成学校交给的临时任务。
企业对教师要求
教师是指受社会委托，在学校中对学生身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员。
1、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。
2、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
3、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。
4、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
5、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
6、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
7、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
8、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，如听课、说课、观摩、集体备课、研究教材、学术讨论、经验交流、召开学生座谈会、学习理论等，努力提高政治、业务水平。
9、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
托业复习计划篇6
一、培养目标
为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，在本学科领域掌握宽广坚实的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事科学研究及相关工作的能力，能在科学研究或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、报考条件
1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设和国家防震减灾事业服务，品德良好，遵纪守法。
2．已获硕士学位的人员和应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）。
3．获得学士学位后六年以上（从获得学士学位到博士生入学之日），并达到与硕士毕业生同等学力的人员，但须同时具备以下条件：
① 具有中级职称两年以上任职经历。
② 以第一作者在国内外核心学术期刊上发表相当硕士学位论文水平的学术论文2篇以上或者获得重要科研成果一项（获省部级以上奖励在有效排名之内）。
4.有两名与所报考学科专业有关的副高级职称以上的专家推荐书。
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
6．报考国家计划内非定向博士生的年龄一般不超过40周岁,报考委托培养或在职定向的考生年龄不超过45岁。
7．若考生为非应届硕士毕业生，须由其人事档案所在部门或其单位人事部门开具同意报考的证明。所在单位应对考生的政治思想、道德品质作出全面鉴定。对有突出成绩或犯过错误的考生，应提供翔实的资料。
8. 现役军人报考博士研究生，按中国人民解放军总政治部的规定办理。
三、报名日期、考试日期及地
1. 报名日期：2012年12月1日至2013年2月1日（此期间研究所博士生网上报名系统开放）
报名地点：北京市海淀区民族大学南路5号 中国地震局地球物理所研究生招生办公室
2. 考试时间：2013年3月中旬周六、日（具体日期待定）
考试地点：中国地震局地球物理研究所
四、报名手续与资格审查：
1．符合报考条件的考生可从我所网站cea-igp.ac.cn（登录后进入人才培养—研究生园地——下载区域）下载有关博士报名表格，按要求如实填写有关信息。
此外，还要在报名截止日期前登录我所网站主页的“博士研究生报名系统”，通过网上填报有关报名信息，逾期报名系统将关闭，不再接收报名信息。
2. 请考生于2013年2月1日前向我所研究生招生办公室提交下列纸介质材料：
（1）报考攻读博士学位研究生登记表；
（2）两位专家的推荐意见书；
（3）政治审查表，由单位人事部门（档案所在部门）或硕士毕业院校研究生部门填写后盖章有效；
（4）硕士课程学习成绩单复印件(盖章有效)；
（5）身份证、硕士学位证书、毕业证书复印件（应届硕士毕业生应提交本校学位部门开具的学位证明，但必须在入学前补交证书复印件）；
（6）两张1寸近期免冠照片；
（7）同等学力者不交（4）、（5）项材料，但应提交以下材料的复印件：学士学位证书、大学成绩单、职称聘书及获奖证书，已修过的硕士学位课程成绩单，发表的学术论文等。
3．考生提交报名材料时须缴纳报考费200元，可采用邮局汇款或到我所现场缴纳两种方式（汇款时请注明“博士报考费”，汇款地址：北京市海淀区民族大学南路5号，中国地震局地球物理研究所研究生招生办公室收，邮编100081）。
4．报考材料经资格审查后，对符合条件的考生将于考前将准考证（电子版）发至考生邮箱，盖章的准考证在考生来所考试时领取。
五、考试内容
1．入学考试分为初试和复试两个阶段。
2．初试科目：英语和两门专业课考试科目，均为闭卷笔试。每门科目考试时间3小时，满分100分。其中英语试卷由中国科学院研究生院统一命题，专业课我所专家自行命题。英语初试中不含听力测试，听力测试将安排在复试中进行。
3．参加复试的条件和复试时间及具体安排等，待笔试成绩出来后另行通知。
4．以同等学力资格报考的考生，另需加试政治理论课和两门专业课的笔试。
六、录取及就业
研究所将根据国家下达的博士生招生计划指标、考生入学考试初试和复试成绩、思想政治表现、业务素质、科研成果以及身体健康状况等综合情况，本着择优录取、宁缺毋滥的原则确定录取名单。
录取的非定向统招统分的博士生，入学时将户口和人事档案等关系转入我所，毕业时采取毕业生与用人单位双向选择的方式，落实其就业去向。对于学业优秀、业绩成果突出的毕业生，研究所将根据工作需要优先考虑留所工作。
在职定向或委托培养的博士生，在读期间不转户口和人事档案关系等，毕业后回定向单位或委托培养单位工作。
七、招生名额、学习年限
2013年我所计划招收博士研究生 20人。研究所硕博连读研究生转博考核通过后，将占用当年的招生录取指标（预计硕博连读生有5-6名）。
博士研究生学制为3年，最长学习年限一般不得超过6年。
八、在学期间待遇
录取的非定向统招统分博士生均为国家计划内公费生，每月除按国家规定领取普通奖学金外，还可享受助研津贴、岗位津贴和节日补助等2000-3000元左右。在职定向或委托培养的博士研究生的工资、各项津补贴、医疗费、福利待遇等由其原单位提供。
研究所为研究生提供了良好的学习工作环境和生活条件，研究生公寓条件优越，设施齐全，环境舒适。
九、其它
1.报考委托培养或定向培养的在职考生，报考前须征得委托或定向培养单位的同意。考生与单位间因报考问题引起纠纷而造成不能调档或录取的后果由本人自负。
2. 考生可登录我所主页，查阅招生专业目录、博士生招生导师情况，或直接向研究生招生办公室咨询报考事宜。
3. 对于招收的委托培养或在职定向博士生，根据我所有关文件规定，需由考生或其所在单位交纳研究生培养费并签订培养协议。
4. 若需要邮购往年英语考题及英语考前辅导班事宜，请咨询中科院研究生院外语系老师，联系电话：010－88256056。
单位地址及联系部门：北京市海淀区民族大学南路5号
中国地震局地球物理研究所研究生招生办公室
邮 编：100081
联 系 人：肖春艳
电 话：010-68415364， 010-68729139
传 真：010-68729393
托业复习计划篇7
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北京中医药大学是一所以中医药学为主干学科的全国重点大学，是进入国家“211工程”建设及“985”优势学科创新平台建设院校，由教育部、国家卫生和计划生育委员会(原卫生部)、国家中医药管理局和北京市共建。学校秉承“勤求博采、厚德济生”校训，倡导“人心向学、传承创新”理念，坚持“立德树人、以文化人”宗旨，弘扬“追求卓越、止于至善”精神，彰显特色、强化优势，是我国培养高层次创新型中医药人才的教育基地。
我校是全国高等中医药院校中首批建立博士学科点和博士后科研流动站的单位之一，设有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站。中医学、中药学、中西医结合均具有一级学科博士学位授权，囊括42个二级学科博士学位学科授予点，并有45个硕士学位学科授予点。学校现有一级学科国家重点学科2个，涵盖二级学科国家重点学科15个;有国家中医药管理局重点学科48个;一级学科北京市重点学科2个，二级学科北京市重点学科8个;重点学科建设在全国中医药院校中保持地位。
根据《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅2016[2]号)文件精神，2017年起研究生招生将明确区分全日制与非全日制两种学习方式类型，全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。考生可根据国家招生政策和我校招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
一、培养目标
培养德智体全面发展，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事相关学科前沿应用型研究和教学工作的能力，能够在相关学科领域做出创造性成果的高级中医药专门人才。
二、培养类型
1.学术型博士研究生：以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予相应学科门类的学术型学位;
2.专业学位博士研究生：以培养高级医学应用型人才为目标，侧重于从事医学实践工作能力的培养，学生毕业时授予专业学位。
三、招生规模
2017年我校预计招收博士研究生200名(其中包含本科直博计划、硕博连读计划、联合培养计划、“申请-审核制”招生计划、“少数民族高层次人才计划”和“对口支援计划”)，其中全校招收非全日制博士研究生不超过5名。
四、招生类别、修业年限和学费
博士学位研究生学制一般为3年，学习年限不超过5年;非全日制博士研究生学制为4年，学习年限不超过6年。学术型博士研究生学费为10000元/年，专业学位博士研究生学费为12000元/年。
五、报考的基本条件
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康，体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
4.年龄不超过45周岁(1972年9月1日以后出生),非全日制除外。
5.英语水平应达到以下要求之一：
(1)TOEFL 成绩90 分及以上;
(2)GRE 成绩1200 分及以上(旧)，或成绩305 分及以上(新);
(3)国家英语六级考试合格(六级成绩达到425分或提供六级合格证书);
(4)国家日语四级考试合格;
(5)雅思成绩(A 类)6 分及以上;
(6)在以英语为授课语言的国外高等学校获得过学士以上学位。
注：少数民族高层次骨干计划考生英语水平应达到：
(1)国家英语四级考试合格(四级成绩达到425分或提供四级合格证书);
(2)国家日语四级考试合格;
6.考生必须具有硕士学位;国家承认学历的应届硕士毕业生最迟须在入学前获得硕士学位(我校不接收以本科同等学力身份报考);非全日制硕士研究生的考生(单证，只有学位证书而无毕业证)须在报名前已获硕士学位;在境外获得的学位证书须通过教育部留学服务中心的认证，否则报名无效(留学服务中心网址为：renzheng.cscse.edu.cn/Login.aspx，请登录网站进行申请和办理，考生在资格审查时必须提供该中心认证书原件及复印件)。
7.我校临床医学院博士研究生培养类型分为学术型与专业学位类型，鼓励医学专业学位硕士研究生考生报考我校学术型博士研究生。
凡报考中医博士专业学位(原临床医学专业学位)的博士研究生考生须符合下列条件之一：
(1)已获得临床医学硕士专业学位的人员;
(2)统招临床医学硕士专业学位应届毕业生(由培养单位提供培养类型证明，最迟须在入学前取得临床医学硕士专业学位);
(3)已获得医学硕士科学学位人员或医学专业统招科学学位应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位)，具有《医师资格证书》及《医师执业证书》。
8.以同等学力方式获得硕士学位的在职人员可报考学术型博士研究生，除具备以上报考条件，还须提交2篇以第一作者身份在国内核心刊物发表的影响因子0.3以上的学术论文(当年中国科技期刊引证报告CJCR核心版;增刊、综述除外)。
9.拟报考原委托培养类的考生，只能报考学术型博士研究生，若无法进行全脱产学习,则学习形式需报考非全日制博士，要求在中医学、中药学、中西医结合及医学相关领域从事基础或临床研究，近两年在国内核心刊物发表与拟报考专业相关的学术论文,(第一作者，影响因子大于0.3，当年中国科技期刊引证报告CJCR核心版;增刊、综述除外)2篇以上。
10.我校在职人员报考本校原委托培养类博士研究生，须持校人事处批准的《北京中医药大学在职攻读博士学位申请表》，同时将该表复印件提交研招办后方可报考，否则报名无效。
11.按教育部要求，以下三类考生：①原委托培养类或定向培养的应届硕士毕业生②拟报考原委托培养类或定向培养类别的考生③原为委托培养或定向培养的硕士生，现正在按合同履行服务义务的在职人员考生，均须征得委托或定向培养单位或服务单位的同意方可报考。如考生与委托或定向培养单位或服务单位因报考问题引起双方纠纷而影响报名考试和录取报到的，责任自负。
六、选拔方式
1.申请审核：请参看“北京中医药大学 2017年“申请-审核制”博士研究生招生简章”，拟录取考生将不再参加我校博士研究生入学考试。
2.入学考试：报考“申请-审核制”以外的其他考生需参加我校博士研究生入学考试。
全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
七、报名方法及时间
见《北京中医药大学2017年博士研究生报考指南》(附件1)
八、考试时间
现场确认及准考证盖章：2017年3月10日
初试时间：2017年3月11-12日
九、考试方式和考试科目
1.初试
采用笔试形式，包括外语、专业基础课和专业课，具体考试科目详见《2017年攻读博士学位研究生招生专业目录》，我校参加国家医学考试中心组织的全国医学博士外语统一考试。
2.复试安排将在2017年4月在网上公布。
3.跨学科门类考生需参加跨学科门类加试考核，考试由各招生学院在复试期间组织。
十、重要说明
(一)我校2017年“申请审核制”招收博士研究生、硕博连读研究生、本科直博生的接收工作拟于12月15日前完成，该部分考生确定的博士生导师名单拟于12月20日前分批分次标注于2017年博士研究生招生专业目录上。请各位考生实时关注招生目录的更新。由于我校每位博士研究生导师原则上只有一个招生计划，备注中已接收上述类别考生的导师不再招收统招考生。
(二)我校不提供博士研究生入学考试历年试题，考试科目不指定参考书目。
(三)2017年我校面向少数民族地区招收博士研究生，实施教育部少数民族高层次骨干人才培养计划。凡符合条件的报考者，可参照我校2017年博士研究生招生专业目录报考。
(四)有关报名、资格审查、初试、复试及录取的相关事项将及时在我校研究生院网站上公布，我校不再向考生寄发书面通知，请考生登陆我校研究生院网站查询。
(五)拟录取为非定向博士研究生需将人事档案在开学报到前调入我校，否则取消录取或报到资格。其中外埠学生可自愿将户口在规定时间内迁移至我校集体户口。毕业后根据国家需要和学以致用的原则，通过双向选择就业;定向培养博士研究生不转人事档案和户口，毕业后一律回定向培养单位就业。我校与定向培养博士研究生及定向单位在录取前签订相关协议，协议书须于领取录取通知前交回，未按要求签订协议者，不予发放录取通知书。
(六)全日制和非全日制研究生毕业时，我校将根据学生的修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
(七)考生与人事档案所在单位及工作单位之间的各类责任关系，由考生本人与之协商处理，与招生单位无关。录取考生于2017年秋季入学，报到时须携带本人录取通知书和学历、学位证书原件及复印件，届时应届硕士研究生考取我校博士研究生若未能取得硕士学位证书则取消录取资格。
(八)我校自2007年起开始实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”，每年选拔优秀在读研究生赴国外攻读博士学位或进行联合培养，欢迎广大考生积极参与这一项目。详情请登陆我校研究生院网站中查询相关信息。
(九)我校研究生奖助政策请参见附件4。
(十)如遇国家相关政策调整，一律按新政策执行。
十一、招生咨询
研究生招生办公室主页：yanjiusheng.bucm.edu.cn/index.htm
咨询电话：010-64287519/6502;
电子邮件：bucmbs@163.com
通讯地址：北京市朝阳区北三环东路 11 号北京中医药大学研究生招生办公室
研究生院招生办公室地址：北京中医药大学研究生院 234、236房间
邮政编码：100029
北京中医药大学
托业复习计划篇8
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一、培养目标
中国科学院大学生物物理研究所招收的学术型博士学位研究生，旨在培养德智体全面发展，爱国守法，在本学科领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究及相关工作的能力，能在科学研究和专门技术等方面做出创造性成果的高级专门人才。
二、报考条件及要求
(一)报考中国科学院大学普通招考的博士学位研究生，需满足下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
3.考生的学位必须符合下列条件之一：
(1)已获得国家承认的硕士或博士学位的人员;
(2)国家承认学历的应届硕士毕业生(能在博士入学前取得硕士学位);
(3)硕士学位同等学力人员;
其中硕士学位同等学力人员是指：
①获得国家承认的学士学位满6年(从获得学士学位到博士生入学之日)，达到与硕士学位同等学力;
②国家承认学历的硕士研究生结业生(报名时已取得结业证书);
③报名时已取得国家承认学历的硕士研究生毕业证书，但尚未取得硕士学位的人员。
4.身体健康状况符合研究所规定的体检要求。
5.有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。
6.境外留学人员应获得硕士学位，并经教育部留学服务中心进行硕士学位认证后方可报考。
(二)同等学力人员报考，除符合上述有关要求外，还应具备下列条件：
1.已取得报考专业6门以上硕士研究生主干课程的合格成绩(由教务部门出具成绩证明或成绩通知单)。
2.已在公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的学术论文2篇(第一作者);或获得过与报考专业相关的省部级以上科研成果奖(为主要完成人);或主持过省部级以上科研课题。
(三)全日制应届硕士毕业生，最迟须在博士入学前取得硕士学位。非全日制硕士研究生，必须取得硕士学位后方可报考。
(四)我所可招收“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生。该专项计划实行“与普通招考生统一考试、单独划线录取、定向少数民族地区培养”的政策，主要面向少数民族考生。报考该专项计划的考生，除了需具备上述第(一)款中各项条件外，还须符合下列条件：
1.拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区发展服务。
2.考生原籍在西部12省、自治区、直辖市，海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江4省民族自治地方和边境县市，湖南湘西自治州、张家界(享受西部政策的一县两区)、湖北恩施自治州等地区，或者是内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地等学校和培训机构的教师和管理人员。
3.经所在省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处审核同意报考。
4.保证毕业后按定向协议到定向单位或地区就业。
5.我校少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生不得以硕博连读方式攻读博士学位研究生(含普通博士计划和少数民族高层次骨干人才计划)，但在征得定向单位所在省市教育主管部门书面同意后可以在毕业时作为应届硕士毕业生参加少数民族高层次骨干人才计划博士研究生招考，经初试和复试考核合格拟录取后须重新签订三方协议方可发放录取通知书，博士毕业后须按协议规定回定向省份就业。
(五)在学的硕博连读生转博，按我所的具体要求报考。
(六)在高校取得学术型推荐免试外推资格的优秀应届本科毕业生，可以按直接攻博方式录取为博士研究生(简称为直博生)，具体录取条件由我研究所确定。已被确定录取的直博生，必须参加全国推荐免试研究生网上报名。
(七)下列情况的考生报考时须征得定向培养单位的同意：
1.现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生。
2.原为委托培养或定向培养的硕士生，现正在履行合同服务期的在职人员考生。
3.拟报考定向培养的考生。
(八)我校招收的博士研究生全部为国家计划内全日制脱产学习博士生。有特殊原因不能保证全脱产学习的考生，应在报考和复试时向报考单位和导师说明。
(九)现役军人考生，按中国人民解放军总政治部的规定办理报考手续。
三、报名时间、方式及报名手续
考生在报考前可与我所招生部门或导师取得联系。所有考生必须参加中国科学院大学网上报名。
1.网上报名时间:
春季入学博士生网报时间：2016年9月26日-10月20日，本次只有硕博连读转博考核，没有普通招考。
秋季入学博士生网报时间：2016年12月12日-2017年1月12日。本次网报包括硕博连读转博考生和普通招考考生(含少数民族高层次骨干人才计划考生)。
2.网上报名方式：
请考生登陆中国科学院大学招生信息网(admission.ucas.ac.cn),点击“博士报名”，根据自己的情况分别选择“普通招考”、“硕转博”两种类别之一进入相应的报名系统中，进行考生注册。其中少数民族骨干计划考生在“普通招考”类别中报名，进入系统后在考试方式栏中选择“少数民族骨干计划”。全日制专业学位硕士应届生应按“普通招考”类别报考。网上报名时请务必仔细阅读系统中的“网报公告”，凡未按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息所造成的一切后果，由考生本人承担。
3.网上报名成功后，报考“普通招考”类别的考生应在2017年1月12日前向我所研究生部提交下列书面材料：
(1)网上报名系统生成的攻读博士学位研究生报考登记表打印件;并签署本人姓名。
(2)2名教授(或相当专业技术职称的专家)的专家推荐书(推荐书在中国科学院大学招生信息网“资料下载”区下载，由推荐专家填写后寄至我所研究生部，也可密封后由考生转交);
(3)硕士课程成绩单和硕士学位证书复印件(应届毕业生提供学生证复印件),
(4)有效居民身份证复印件;
(5)境外留学人员学位认证复印件;
(6)报考少数民族骨干计划的考生除了提交上述材料外，还须提交由原籍所在省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处(未设民族教育处的由高等教育处等相关处室)审核盖章的《报考少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》(空表可从中国科学院大学招生信息网“资料下载”下载)。
以同等学力身份报考的人员除了提交上述材料外，还应按本简章第二条第(二)款的规定提交其它有关材料。
硕博连读转博的考生及直博生按我所要求提供相关材料。
(7) 报名费200元，请到邮局汇款(硕转博学生无须交此报名费)，汇至：“北京市朝阳区大屯路15号中科院生物物理研究所研究生部”，收款人一栏填写“中科院生物物理研究所研究生部”即可。汇款时请注明“姓名+博士生报名费”字样及本人手机号码。报名费请务必在2017年1月12日之前汇至我所。
请各位考生在邮寄报名材料时采用邮局EMS或挂号信的形式，请一定不要使用快递公司邮寄材料。(地址：北京市朝阳区大屯路15号 中国科学院生物物理研究所研究生部收，邮编100101，电话：010-64889875)
4.我所对考生的报名材料进行审查后，向符合报考条件的考生发放准考证。在复试阶段将对报考资格进行复查，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。准考证不邮寄，初试之前一周内直接来我所领取。请各位考生务必在网上报名后及时将书面材料及报名费邮寄至我所研究生部，二者缺一不可。
5.网上报名时，考生应务必认真填写并仔细核对本人的姓名、性别、民族、身份证号和报考类别等重要信息。报考信息和录取信息上报北京教育考试院和教育部后一律不得更改相关信息，学校也不再受理修改信息的申请。
四、普通招考考试科目及考试方式
1.考试分初试、复试两个阶段。
2.初试的笔试科目为：政治理论课(已获得硕士学位的人员和应届硕士毕业生可以免试)、外国语(语种以公布的专业目录为准，听力测试在复试中进行)和不少于两门的业务课，每门科目的考试时间为3小时，满分为100分。政治理论课、外国语由中国科学院大学统一命题，业务课由生物物理研究所自主命题。
3.初试时间
业务课一：2016年3月10日 上午8:30-11:30;
业务课二：2016年3月10日 下午 13:30-16:30;
外国语：2016年3月11日上午8:30-11:30;
政治理论：2016年3月12日下午2:00-5:00。(同等学力考生)
(具体科目时间以准考证为准)
地点：生物物理研究所
(考前一周请关注生物物理研究所网站)
4.复试的时间、内容和方式届时我所另行通知。
5.同等学力考生除了必须参加政治理论课笔试外(在初试时进行)，还必须加试所报考专业的两门硕士主干课程。加试科目不得与初试科目相同，加试方式为闭卷笔试，每门加试科目考试时间为3小时，满分为100分。加试的科目名称和测试范围以及具体时间、地点等，届时我所研究生部通知相关考生。
五、体格检查
体检由我所在复试阶段组织考生在二级甲等以上医院进行。体检标准按照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)、人力资源和社会保障部、教育部、卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发〔2010〕12号)以及《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)要求进行，并由我所结合本单位实际情况提出具体的体检要求。新生入学后需进行体检复查。
六、录取和入学注册
1.我所根据下达的招生计划、考生入学考试的初试成绩、复试成绩(含面试成绩，以及对考生硕士或本科阶段的学习成绩、硕士或学士学位论文和评议书、专家推荐书等材料的综合考评结果)、思想政治表现以及身体健康状况，择优确定录取名单。初试成绩达不到规定的分数线或复试不及格的考生，不予录取。政审或体检不合格的考生也不予录取。
2.录取类别为“定向”的考生，在录取前须签署三方定向培养协议。录取数据上报后不得变更录取类别。少数民族高层次骨干人才计划全部属于定向培养。
3.被录取的考生应在我所规定的时间内报到注册。任何考生均不得以保留入学资格等方式延期入学。如确有特殊原因不能按时报到者，须提供有关证明，且应以书面形式向我单位请假，经批准后请假方为有效。未经请假或请假未获批准逾期两周不报到者，取消其入学资格。
4.被录取的应届硕士毕业生，应在入学报到时出具硕士学位证书原件。未获得硕士学位者或不能提供硕士学位证书原件者，取消其入学资格。
5.应届本科毕业生推荐免试录取为直博生的，应在入学报到时出具本科毕业证书和学士学位证书原件。未获得本科毕业证书或学士学位者，或者不能提供本科毕业证书或学士学位证书原件者，取消其入学资格。
七、收费及待遇
我所2017年度博士研究生招生将按照国家规定进行研究生教育投入机制改革，对新入学的所有博士研究生全面收取学费，同时将完善研究生奖助政策体系，提高优秀在学研究生的奖助力度。
国家计划内全日制学术型博士研究生的学费标准为10000元/年•生，按学年收取。
少数民族高层次骨干人才计划博士研究生的收费标准同上。
硕博连读转博考生经考核录取为博士入学时，按博士身份缴纳学费。
直博生入学时即按照博士研究生身份缴纳学费并享受相关待遇。
八、学习年限
我所招收的博士学位研究生实行学分制和弹性学制。
1.博士生基本学制一般为3年，最长修读年限(含休学)不得超过6年;
2.通过硕博连读方式招收的博士生，包括硕士阶段在内修读年限一般为5年，最长修读年限(含休学)不得超过8年;
3.通过直接攻博方式招收的博士生即直博生，基本学制一般为5年，最长修读年限(含休学)不得超过8年。
九、违纪处罚
对于考生申报虚假材料、考试作弊及其他违反招生规定的行为，按教育部制定的《国家教育考试违规处理办法》及相关规定予以严肃处理。
十、就业
非定向博士生毕业后在国家的就业政策指导下“双向选择”就业;定向培养的博士生毕业时按定向协议到定向单位就业。
十一、其他
1.考生因报考研究生与原所在单位或委培、定向及服务合同单位产生的纠纷由考生自行处理。若因上述问题使招生单位无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，招生单位不承担责任。
2.硕博连读生的考核和录取，由我所按照有关规定进行。
3.考生可通过中国科学院大学研究生招生网(admission.ucas.ac.cn) 、生物物理所网站查阅我所研究生招生专业目录及联系方式等相关招生信息，或直接同我所研究生部联系咨询报考事宜。
4.本简章如有与国家新出台的招生政策不符的，以上级单位新政策为准。
十二、联系方式
地 址：北京市朝阳区大屯路15号中国科学院生物物理研究所
邮 编：100101
部 门：研究生部
联系人：周老师
电 话：010-64889875
网 址：ibp.cas.cn
E-mail：zhz@moon.ibp.ac.cn
注：现为委托培养或定向培养的应届毕业硕士生、拟报考委托培养或定向培养的考生以及原为委托培养或定向培养硕士生、现正在履行合同中服务年限的在职人员考生，必须征得委托培养或定向培养单位或考生人事档案所在的单位同意，并在报名登记表上签署意见、盖章。对报考的定向培养生或委托培养生，招生单位与被录取的考生及用人单位在录取前必须签定相关协议。考生与所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试或无法录取，我所将不负责任。新生报到后三个月内对其进行复查，发现有不符合报考条件或录取标准者，取消入学资格。
所有学生报名时参照中国科学院研究生院网上公布招生简章填写。已有硕博连读生的博士生导师不再对外招生。有问题可直接拨打电话：010-64889875。
所有考生面试期间食宿路费均自理。生物物理研究所附近招待所联系电话：
生物物理所院内交叉科学研究中心公寓：010-64888615，010-64886676
7天连锁酒店：010-64870977
顺风港招待所：010-64848138