棋社社团活动总结范文

棋社社团活动总结篇1

为发展我院大学生业余生活丰富多样性，陶冶学生道德情操，与此同时定期开展校园益智活动，丰富学校社团活动，加强校园与社会的联系，让广大学生更早的走向社会，同时也响应学校号召，让校园走向社会化，特此向院团委提出申请，请求成立协会。

二、主要任务：

可以锻炼头脑，提高智慧，促进文化素质和心理素质的发展，激发学生学习热情，提高学生欣赏能力、陶冶情操，提高文化品位。它是将哲学、逻辑学、数学、社会学、军事科学等多学科有机地结合在一起，使学习者受到更广泛、更深层次的熏陶和培养还在于对会员的社会实践能力培养、组织策划能力的培养。

三、长期规划：除了平时每周的活动外，每两周必须进行一次协会活动； 每月都至少举行一次协会内部的各类棋艺大赛（五子棋，象棋，跳棋，军旗，围棋），设棋王挑战赛。

四、长远目标：提高协会的影响力，提高每一位成员的全面素质，打造好阳光协会， 力争多次举办全院类大赛。

五、 延安职业技术学院协会章程：

延安职业技术学院协会章程

第一条 名称；延安职业技术学院协会。

第二条 宗旨：思考就是灵魂，谱写美丽大学生活！

第三条 社团登记类别益智类。

第四条 社团范围：主要以延安职业技术学院全校师生为主，按照协会宗旨进行相关活动，举行比赛。

第五条 组织机构及权限： 会长（1名）：副会长兼部长：（1名）财政部部长（兼会长助理）指导老师1名：副部长（2名）： 宣传部部长1名 干事3名 组织策划部部长1名 干事3名

第六条 入会条件： 1、自愿为原则，遵守学院规章制度； 2、具有延安职业技术学院正式学籍，承认本协会章程，均可申请加入本协会； 3、对本协会开展的活动感兴趣，有热情和责任心，思想端正，积极向上； 入会程序： 4、提出入会申请； 5、由常务理事会面试并通过审核； 6、由协会执行机构发给会员证； 协会成员权利： 1、享有选举权、被选举权和表决权； 2、对本协会的工作有批评建议权和监督权； 3、参与本协会活动； 4、入会自由与退会自由； 5、协会成员有权询问协会的财务状况； 6、协会成员有权获得协会提供的有关技术、经济信息资料； 7、协会成员有权利根据自己的意愿和能力，选择进入协会某一部门。

第七条 会员的权利和义务： 权利： （1）优先培训权：即在相同的情况下，凡是协会的社员具有优先培训的权利； （2）参加活动权：即协会的会员，可以参加协会近期举行的各类竞技活动； 1、遵守本协会章程及有关规定，执行本协会的决议，参与协会开展的活动； 2、按规定交纳会费作为协会经费。如有其他情况或各项活动需另行收费的，再根据实际情况，向学院申请获批后另行收取； 3、维护协会的合法利益； 4、协会成员应维护协会团结，并积极为协会服务； 5、协会成员不得私自以本协会或团总支名义在外活动； 6、协会成员需遵守协会的规章制度，服从上级的工作分配。 7、必须按时参加协会安排的各类活动； 8、每学期按时交纳社团费，为社团尽自己的义务； 9、佩戴社员证件按时参加举行的社员大会。

第八条 负责人职权及产生程序： 职权： 会长 1）管理协会的一切事务； 2）组织每次协会的常务会议及社员大会； 3）组织开展协会的各类活动； 副会长： 1）协助会长组织各类活动及会议配合会长，副会长搞好活动节目的组织策划及宣传工作；部门人员管理。2）辅佐会长管理协会内的事务组织完成每次的活动策划； 宣传部长及副部长：配合会长，副会长搞好活动节目的宣传，拍照，博客管理，活动海报制作 财政部（会长助理）：管理好协会的财物，即财务申报，审批，公开等工作，协助会长常务会人员通知 外联部长及副部长：搞好协会的对外宣传及对外联系的工作；以及拉赞助 组织策划部长及副部长：配合会长，副会长搞好活动节目的组织策划。以及常务会的会议安排

棋社社团活动总结篇2

一、“普及”与“提高”共抓，扎实“棋规与技巧”

“棋规与技巧”课程主要从普及教学和提高训练两个维度展开。普及教学面向全校学生，分成一年级的象棋启蒙教学、二到六年级的棋类活动课两部分；提高训练面向象棋精英，主要依托社团活动与“专家进校园”指导。

（一）制定课程标准

棋艺与棋品齐抓，益智、怡情、育人共赢是我校中国象棋特色文化课程的建设理念，为使教学有章可循，有标可施，有法可评，我们首先制定了课程标准，标准制定时，我们除了遵循学生的心理特征与认知规律外，更顺应国家立德树人的整体教育方针，重视学生在弈棋过程中领悟经验、体悟哲理。

（二）编写特色教材

根据不同时期的特色发展需要，我们先后编写了两套校本象棋特色教材――《棋之道》和《象棋起步》，人手一册发到学生手中，成为教学与自学的范本。

（三）完善课程设置

学校将一年级每周4节体育课中的1节设为象棋课，以保证象棋的启蒙教育，二到六年级每周有两节棋类活动课，用来进行象棋的提升训练。象棋精英社团的提高课程面向下棋优秀者，学校聘请市内资深象棋教练来校指导。

（四）建设师资队伍

为保证课程的顺利实施，学校在众多象棋爱好者中选拔了8名教师组成了草根教练团队，他们负责一年级学生象棋启蒙教育以及象棋社团活动。“专家进校园”则让这支象棋师资队伍锦上添花，保证了象棋精英社团成员水平的不断提升。

（五）巧用信息技术

1.使用象棋游戏软件

我们在每班的电脑上安装了“象棋巫师”软件，其操作性和丰富的象棋资源是传统教学棋盘所不具备的。

2.开发网络对弈平台

学校的网络对弈平台基本实现了校内实名注册、封闭管理，网络实时对弈的功能，完全打破了时间与空间的限制。

3.尝试微课教学

近年来兴起的微课很适合我们的象棋教学。学校把象棋教学制作成微课，通过网络平台发给学生，让学生在家也可以自学下棋。

课标与教材的编写保障了学习的目标与内容，课程的设置保证了学习的固定时间，师资的建设提高了教学的质量，新技术的融合激发了学棋的兴趣。这些举措为儿童创造“棋”乐融融的幸福童年奠定了坚实的基础。

二、“比赛”与“活动”同行，做实“综合与实践”

“综合与实践”课程主要从参加比赛和社会活动两个维度展开。比赛分为校内比赛与校外比赛，社会活动主要是走出校园以棋会友，以及宣扬一些象棋文化。通过丰富多彩的校内外比赛与社会活动，让学生享受下棋的快乐与幸福，享受有棋陪伴的童年那别样的精彩。

（一）参加校内外比赛

1. 校内比赛丰富多彩

我校开展的中国象棋亲子赛、班级联赛、定升级赛、省棋王争霸赛，给学生搭建了更高层次的锻炼舞台，进一步增强了他们的荣誉感。

2.校外比赛精彩多样

每年我们都会组织学生参加校外的各种比赛，如苏州市中小学生中国象棋比赛、苏州工业园区阳光体育中国象棋比赛、江苏省、苏州市的中国象棋特色学校比赛、江苏省青少年中国象棋锦标赛、全国象棋少年锦标赛、全国象棋儿童赛等，学生们在比赛中砥砺前行。

（二）投身社会实践

1.重走大师路

象棋大师徐超是我校的校友，小时候酷爱下象棋，为了提高自己的棋艺，他经常游走于各个村、各个队，寻找高手进行对弈，并请他们指导。为体验大师成长的足迹，学校组织象棋队的孩子走进社区、走进企业，与高手过招，请高人指点。重走大师路，让他们知道大师出自民间，向身边的人学习很重要。

2.以棋会友

我校绝大多数学生是新苏州人，每逢过年过节都会回家与亲朋好友团聚，孩子们每次都很乐意在老家和亲朋好友、村上邻居下上一盘棋，因为下棋成了他们生活的一部分。很多孩子都成了当地的棋王，孩子们了从中享受到了下棋的乐趣。

三、“品德”和“文化”培育，体验“象棋与人生”

“象棋与人生”课程主要从品德培养和文化渗透两个维度展开构建。品德培养主要依托“走好每一步”“象棋故事征文”等主题活动，在活动中育人；文化渗透则依托校园棋文化布置和棋文化符号设计，以环境育人。

（一）在品德培养中育人

1.“走好每一步”主题活动

人生如棋。学生在“走好每一步”的班队主题活动中，更加深刻地体悟到做事要获得成功，须如下棋，沉着冷静，周到全面，思维求异。

2.“我的象棋故事”征文活动

写自己与象棋的故事，可以让学生总结、体会弈棋的乐趣与收获，更能体悟为人处世之道。比如一位学生这样写道：下棋时，步步都要细细斟酌，如果一步错，可能步步错；胜不骄，败不馁，这才是王道。

（二）在文化渗透中育人

1.棋文化布置

（1）象棋博物馆，学校的棋文化教育基地，记录着学校象棋特色发展的点点滴滴。馆内的名人堂、冠军榜、奖杯陈列柜等都能够很好地激发学生象棋学习兴趣，提升进取心。

（2）百米象棋文化长廊，是学生的练功廊，廊内除了记录了学校象棋特色发展的轨迹，还呈现了许多经典杀招和经典残局，有一定棋力的学生可以来这里一试身手。

（3）方圆和豆园，安静舒适的对弈场所，体现棋文化元素的石板路，草地上对弈的雕塑、路旁的象棋长凳必将成为校园内一道别样的风景线。

（4）象棋园地，班级棋文化的展示平台，布置了相应的象棋故事、象棋知识，同时还有班中的象棋小明星也会出现在其中。

2.棋文化符号设计

（1）学校的卡通形象――琪琪、帅帅，是两个棋娃，意蕴争做遵章守纪、乐观向上、善学乐思的阳光少年。

（2）文明用餐争章卡――注入下象棋元素，意蕴从小事做起，一步一脚印，积小胜为大胜，最终成帅成才。

（3）席卡设计、名片设计中有棋盘元素，意蕴为人如行棋，上乘棋品――“尔雅温文”是现代社会每个公民迫切需要的基本素养。

以棋益智、以棋怡情，以棋育人，我们通过加强中国象棋特色文化课程建设，为学生创造了“棋”乐融融的幸福童年，实现“文化建设、内涵发展”的学校教育新常态。

棋社社团活动总结篇3

工作的开展分为三个大阶段：

第一阶段积极筹备、组建新社团和社团活动策划、开展；

第二阶段社团部内部建设，

第三阶段对以组建的社团进行严格规划和管理。

社团部是引导全校学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务的管理组织、是全校学生社团的忠实代表，旗下有：益阳市心理健康协会、益阳市环保协会、“风华”篮球协会、“蓝调”吉他协会（筹备中）、文学社（筹备中）、话剧社（筹备中）、Onlystar音乐协会（筹备中）、小记者站（筹备中）。

策划组建：跆拳道协会、协会、乒乓球协会、羽毛球协会、书法协会、台球协会、足球协会...每个协会都有着各自的发展方向和独有的魅力所在，可以丰富全体同学的课余生活。但就目前所成立的这些协会对于一所正在逐步发展壮大、越来越受关注、越来越完善的大专院校来说是远远不够的。因此，在将来的工作中我们将更加完善各个协会的建设并组建有实际生存意义的新协会。我们期待着学院领导对社团工作的大力支持。

我们将对社团目前存在的一些不足进行改革、监督加以改正；对各协会负责人聘用将严格按照“益阳医学高等专科学校社团组建章程”进行考核；对就任的负责人进行引导与培养。

（一）以下是各个协会在未来一年活动的策划：

1、心理协会：5月份举行心理相关的讲座和影视欣赏等活动；5月25日心理健康日，举办晚会；

2.环保协会：大力宣传环保，提高环保意识，开展环保活动。

3.吉他协会：聘请专业老师讲座；与音乐协会等开展有主题的演出；与琴行联系组织会员参观。

4.文学社：活跃校园文化，提高同学对文学的兴趣爱好，举办一次全校性的征文比赛，评选出优秀文章刊登出版；请专业老师进行文学方面的指导。

5.话剧社：组织一次剧本有偿征集活动，经常进行排练，力求在晚会上有出众的表演。

6.音乐协会：请专业老师进行文学方面的指导，经常进行排练，交流经验和技巧，开展大型歌唱比赛。

7.跆拳道协会：与校外辅导班取得联系，对有兴趣爱好的学员进行辅导培训，争取在校晚会上交出一个好节目

。8.协会：组织会员进行棋、牌艺的切磋；在新生游园活动上开展五子棋、象棋；选拔优秀选手与其他兄弟院校进行比赛。

9.乒乓球协会、羽毛球协会、网球协会、足球协会、台球协会：完善协会队伍的自身建设；多训练、加强团体合作精神；多与兄弟院校进行交流切磋，提高球队整体水平和学校的名气。

在未来的一年时间里，将着重点放在协会的管理和发展上，希望在专业老师的指导下，真正的起到配合我们学校发展的目的；其次，组织社团开展有品位、有意义的社团活动，达到丰富同学课余生活的效果。

（二）在借鉴上届社团部工作的同时，对社团提出几点问题及解决方案构思：

1.各协会自身举办的内部活动由协会自行承担，确实不够部分，再经社团部向学校提出申请；各协会所需经费必须以报告形式书面申请，交送部长审核，并对协会活动经费去向必须详细列出，做好存档工作，以备监督检查。

2.社团的宣传力度不够问题：社团的宣传是益阳医专学生素质，能力对外的彰显，充分展现我校课外活动和学生风采。所以，社团部需要有自己的网站，利用现代媒体宣传社团工作：也要加强社团报纸，期刊等出版，不求多但求精，及时向外界宣传社团的活动

3.社团选举存在的问题：社团负责人直接关系一个社团的发展和稳定，所以社团的负责人产生尤为重要，以后社团负责人应由全体会员决定50，学生处和团委决定50。使真正有能力的成为社团负责人，让工作上一个台阶.

4.社团内部建设和人员调配:针对社团部工作的特殊性,本期社团部计划招负责人3人,社团部内部设宣传组,审计组,策划组,各组在社团部统一指挥调配下认真,及时完成各项任务.做到分工明确,人员合理配置,资源合理利用.

5.社团每举行一次大型活动须提交策划书和总结一份于社团部，且每个社团每年须有两个以上的大型活动，否则社团责令整改。

（三）社团部近期活动构想：

a.由“风华”篮球协会开展3人制篮球赛。（时间：5.21-5.30）

b.由社团部发起，举行毕业欢送晚会，由各二课堂和各协会出节目。（时间：5.21-5.30）

c.由学校发起，组织开展益阳高校联合赈灾义演活动。（时间待定）

棋社社团活动总结篇4

（一）问题缘起。

我们提出“益智养德·尚美怡情”围棋文化理念的培育与实践这个研究课题，是基于以下几点：（1）围棋具有三千多年的文化积淀，是我国古代“琴棋书画”的四大艺术之一，科学与艺术相融、智慧与灵性相启，以其独特的魅力成为中华民族文化的瑰宝。（2）借着课改的东风，围棋被许多学校包装成了具有育人功能的校本课程而蒸蒸日上，但部分教育工作者误读了课程改革的实质，丧失了围棋文化的本质，被冠以课程的围棋实质上只是一门以竞技为目的的体育项目。（3）因为过分强调围棋的竞技性，许多学校也因此成立了以竞技为目的的围棋集训队，组织参加各种形式的比赛活动，培育优秀的围棋苗子，导致培养目标单一，未能真正实现围棋文化育人的目标。（4）新课程改革的今天我们有了新的思考：如何发挥围棋的整体教育功能，走出狭隘、单一的竞技教学，构建一种常态的、具有精神引领的校园围棋文化，弘扬民族精神，促进学生的和谐发展，使之成为提升学生综合素养的良好载体。

（二）文献综述。

对于“围棋育人”，国内外许多围棋机构和少儿围棋教学工作者均给予了很大关注并取得了丰硕的成果。（1）2009年12月，韩国围棋协会公布了一项历时两年的研究成果：学围棋有益于少儿智力和性格的培养。研究的结论是，围棋是极佳的教育手段，学围棋有益于增强包括数学在内的理科能力，促进空间知觉等智力的提高，对社交性、慎重性、自我尊重性等性格培养也有效果，验证了“学棋变得聪明、注意力强”的说法。（2）中国棋院在2006年更是在全国范围内开展了一项内容和规模更为宏大的研究：全国教育科学十一五规划教育部规划课题《在中小学全面开展棋类教学提高学生综合素质的实验研究》，主持人为当时的中国棋院院长王汝南，全国有近300家围棋学校和培训机构参加，历时5年，在教学组织形式、教学评价、教材开发、活动组织、思维开发等方面取得了多项研究成果。

但以上这些研究，更多的只是关注课堂围棋的育人功能，强调教材的开发和应用，偏重于围棋技术和思维的训练，忽视了围棋文化潜移默化强大持久的渗透性，并没有从整体上关注围棋文化及由此而产生的育人功能，对校园围棋文化的建构更是缺乏系统性。而诸暨市店口一小有着20多年的围棋教学传统，师生中有92%的学生了解围棋，58%以上的学生喜欢围棋，这使得“‘益智养德·尚美怡情’围棋文化理念的培育与实践”这一研究更具可行性。

（三）我们的研究基础。

借助棋文化育人，诸暨市店口一小已经做了20多年了，或在竞技中渗透棋文化，或在活动中体现棋文化，或在围棋活动教材中展示棋文化。但真正将棋文化融入校园文化，淡化围棋的竞技性和技术性，我们是从2005年开始转型的。这些年，我们关注围棋文化的育人功能，相继开展了“小学围棋活动课教学研究”、“围棋教学与小学生创新思维发展的相关性研究”、“小学围棋校本课程的研究与开发”，制订了《围棋课程标准》，正式出版了校本教材《围棋》，研究成果获得了省市一等奖。“论围棋课程的教育价值”、“谈谈我的围棋课程观及课程建设方略”、“对校园围棋文化多元建构的实践和思考”、“二十年育苗心经”等十多篇围棋教学学术在《围棋天地》、《浙江教学研究》、《围棋报》、《科学咨询》等刊物上。应该说，我们在少儿围棋教学这个领域所取得的研究成果，在全省乃至全国都是有一席之地的。因此，无论是理论支撑，还是实践经验上，以上这些研究都为我们开展本课题研究打下了坚实的基础。

二、研究设计

（一）研究目标。

我们对校园围棋文化的研究，强调“文化示人，文化育人”，其研究宗旨和核心精神是“益智养德·尚美怡情”这八个字。具体地说，就是以围棋文化活动为载体，创造围棋文化环境，成为思维方式的拓展、审美情趣的形成、良好习性的养成、人文素养和综合能力提高的有效途径与方法。在棋艺方面，感受棋道，提升水平，使学生明于睿思。在棋品方面，秉承民族文化，培养围棋礼仪，使学生志于成人。在已出版的校本教材《围棋》的基础上，深度挖掘围棋文化，形成“围棋文化综合实践活动案例集”，完成活动课程《文化围棋》的开发。

（二）研究内容。

1.围棋文化活动与校园环境建设整合的研究。

2.校园围棋文化建设与少先队队文化建设的融合。

3.围棋文化活动提升学生综合素质提高的探索。

4.围棋文化综合实践活动主题开发与案例设计。

（三）设计理念。

1.润物细无声。传承了三千多年的围棋是中国经典文化，它博大精深，是启智养性的有效工具。我们提取其文化精髓，且弥漫于整个校园，使学生浸润其中，接受文化熏陶。

2.在活动中成长。我们关注学生在活动中的实践、体验、生成，将已有的生活经验和丰富多彩的围棋文化活动融合在一起，在德、智、美及情感体验上获得成长。

三、研究措施

（一）围棋文化育人理念创建的基础——环境建设。

为了让学校围棋文化弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力影响造就人，我们充分利用学校的围棋专用室、棋文化展墙、画廊、楼道橱窗、名人警句标语牌、校报校刊等阵地，从不同的角度向学生介绍源远流长的围棋文化知识，图文并茂地展示了学校围棋特色创建的成果。校园绿化中随处可见石棋盘、石棋子，各种立体雕塑，围棋广场，能够提升学生的文化品位。通过氛围的营造，孩子们在环境氛围的耳濡目染中强化意识，分享成功，体验乐趣。

尤其是个性化的棋文化小版块玻璃展墙，使整个校园成为了一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。展墙分布在教学楼的走廊和各楼层的墙壁上，分“棋文欣赏、棋海拾贝、棋赛风云、经典棋局、棋手风采、棋史典故”六块内容，从不同角度向学生介绍源远流长的棋文化。课间，走廊围棋文化墙上总会伫立一些学生，他们有的在默读版块上的内容，有的认真地记录着，有的悄声议论，有的看着版块上的经典棋局在沉思冥想……特别是“棋手风采”版块，上面不仅有古今中外的围棋名家，更有我们店口一小孩子们身边的优秀小棋手，身边的榜样更易接近。“染于苍则苍，染于黄则黄”，这些无声的语言在不知不觉中起到了“润物无声，春风化雨”的作用，让学生感受到了校园浓郁的围棋文化氛围，陶冶了情操，在我们店口一小创建棋文化特色学校的过程中起着催化作用。

（二）围棋文化育人理念实践的载体——开展活动。

“活动是载体，活动是激励，没有活动就没有活力”。因此放大特色的效应，积极开展各种形式多样、寓教于乐的课内棋活动，为学生提供较为宽阔的空间和较多的“习得”机会是提升围棋文化特色品质行之有效的方法之一。

首先，我们十分重视围棋社团的开设和管理，不断提高活动质量，学校成立“棋乐”社团，开展丰富多彩的主题活动，彰显生机勃勃、绚丽多姿的校园围棋文化风采，被全国少工委评为“全国优秀红领巾小社团”。其次，抓住契机，结合校情，挖掘资源，精心设计学生喜闻乐见的围棋活动，如班级围棋团体赛、亲子对弈、棋星挑战赛、对抗赛、校园小棋迷侃棋、小名师讲棋、围棋实战论坛、学生棋具制作、创编学生群体围棋游戏、“校园三十佳围棋赛”等。再次，广泛发动、创造条件、精心组织，每年开展一次校园棋文化艺术节，作为对学生开展棋文化艺术活动成果的一次集中检阅和全面展示。每年的5月份是我校传统的围棋文化月活动，我们组织开展了“围棋创意小报设计”、“我与围棋征文比赛”、“围棋知识知多少”、“我的擂台我做主”、“围棋文化知识现场PK”等趣味活动，让孩子们在活动中锻炼才干，张扬个性。最后，加强外联，经过努力，学校成为了“浙江省特色学校”、“绍兴市围棋传统项目学校”，被中国棋院授予了“全国十佳围棋育苗基地”称号，多次举办了诸暨市、绍兴市少儿围棋赛，绍兴电视台、诸暨电视台还对我校开展围棋文化活动做了专题报道。我们通过走出校门，邀请来宾，不断深化围棋文化特色，与嵊州鹿山小学结成了联谊学校，定期互访；与我们诸暨城区的一些学校建立交流机制；日本、黑龙江、上海等地围棋客人来校交流访问，促进了我校围棋文化建设。

（三）围棋文化育人理念深化的支撑——课程体系。

随着围棋文化活动的深入开展，我们越来越感到文化特色活动的可持续发展要走课程化的道路，只有课程化的文化特色才会更常态，更有效。为此，我们制订了围棋文化校本课程的开发方案，让学校围棋文化建设和课改相结合，设计、研发校本课程，在加强学科教学的同时予以实施，力争使我校的校本课程建设能走在全市前列，成为我校的一个办学亮点。我们的围棋文化课以两种课程形态实施：每周在低段设立《围棋基础》综合实践活动课，以自编的校本教材《围棋基础》为学习资源，教师结合围棋文化开展围棋基础知识的教学；在中高段设立《围棋文化》综合实践活动课，教师根据确立的活动主题设计活动方案开展活动，学生在自主活动中获得了知识、技能及情感体验。

1.低段围棋文化课追求趣味和快乐。我校主编的《小学综合实践活动·围棋基础》教材先后由“中国文化艺术出版社”和“国戏剧出版社出版”正式出版，并被诸暨市教育局评为诸暨市优秀校本教材和优秀校本课程。这套《围棋》教材是根据《围棋课程标准》编写的一套校本教材，教材的编写充分考虑了学生的主体地位，把大量的歌谣、格言、文学故事、历史典故编入了教材，内容编排循序渐进，体系完整。我们把每个课时划分为“学一学”、“读一读”、“听一听”、“练一练”四块，内容上力求通俗易懂，简单明了，又留有想象和创造的空间，适合儿童的身心发展特点。“学一学”是本课的知识点，“读一读”是为知识点服务的儿歌，“听一听”是介绍与围棋有关的文化历史知识，“练一练”是学生、教师的评价园地。经试用，很适合幼儿园小学使用。特别是科学合理的内容编排，使以往庞杂繁复的围棋知识体系简单化，能较好地达到教学目标和学习目标，为围棋进入课堂打下重要的物质基础。

2.中高段借助区域资源，开展围棋文化综合实践活动，编写《小学综合实践活动·围棋文化》。

围棋活动与综合实践活动课的整合实施，既开发了学生的智力，又启迪了学生的思维。通过下棋，学生的心理调节能力也大大增强了，文明行为日渐形成，综合素养获得了提升。课题组将这些主题活动方案整理成册，编写适合于中高段年级学生的《综合实践活动·围棋文化》校本教材。

（四）围棋文化育人理念创新的核心——科研引领。

充分发挥科研优势，引领学校呈现高效、良好的运行态势是围棋文化育人理念创新的关键和核心。我们店口一小开展围棋活动以来，先后开展了诸暨市级立项课题“围棋教学与小学生创新思维培养的实验研究”、绍兴市级立项课题“小学围棋活动课教学研究”、浙江省教研室立项课题“小学围棋活动教学路经设计”、浙江省教科院立项课题“小学围棋校本课程的研究与开发”，取得了丰硕的研究成果，为今天的省级课题“‘益智养德·尚美怡情’围棋文化理念的培育与实践”做了很多有益的探索研究。通过课题研究，拓宽棋文化内涵，深挖围棋教育对学生德育、智育诸多方面的影响作用，推动课题研究向深层次发展。

我们的研究得到了各级科研部门的肯定，被中国棋院评为“全国中小学棋类教学研究先进实验基地”，我校的“围棋课程建设”课题被中国棋院确立为国家十一五重点规划课题的子课题并获得优秀成果评比一等奖，促使我校围棋文化特色从粗放型向内涵型发展，提高了课题研究的深度和广度。

（五）围棋文化育人理念延伸的基点——网站建设。

围棋文化活动课程涉及的知识面广，单纯的以知识和技能为中心的封闭式传授教学已不适应学生发展的需要，建设以学为中心开放式的资源中心已迫在眉睫，为此我们开辟了“诸暨围棋网”和“铁勇围棋工作室”作为围棋文化建设的重要部分同步开发和建设，通过指导老师工作室、围棋论坛、智慧网吧等形式，开展咨询、交流、答辩、评价，培养学生个性化思维和表达能力。倡导有效地利用网络提供的信息交互功能，发表观点、交换意见、提交成果。

（六）围棋文化育人理念推进的主体——队伍建设。

教师是推进围棋文化建设的主体，他们的围棋文化认知和理念认同决定着我校围棋文化建设的生命力。围棋部负责人何铁勇，业余4段，国家一级围棋教师，国家一级围棋裁判，绍兴市学科带头人，有着二十多年围棋教学的管理和实践经验。在师资问题上，学校贯彻社会聘任和校本培训两条腿走路的方针，确保队伍的优质稳定。近几年，我们打破地域界限，引进了多名外地高级围棋教练充实到教学中来。我们聘请世界冠军俞斌九段为名誉总教练，浙籍五段棋士裘瑜明为客座教练，定期来校指导；先后聘请福建省冠军蔡书平6段、全国晚报杯第六名梁伟6段担任一线教练，成效十分明显。同时，我们积极开展校本培训，成立了“青年教师围棋研修班”，系统学习了“围棋基础知识”、“围棋历史文化知识”、“围棋裁判知识”等内容，担任起了围棋文化综合实践活动的教学任务，有力地推进了我校围棋文化建设。

四、研究成果

（一）充分张扬个性的围棋文化活动吸引了孩子们快乐参与。

今天的店口一小围棋文化氛围十分浓郁。走进校园，黑板报、橱窗、荣誉栏、棋星排行榜、红领巾广播、星星电视台等为舆论宣传主阵地上，随处可见围棋知识、小棋手的风采。“人人懂棋、爱棋”的校园氛围也渐浓郁。现在我校学生说起棋界的名人名家，头头是道。各班的小棋社活动每周活动一次，儒雅轩、采风、博弈……一个个别致的社名透出孩子们对棋文化内涵的理解。学生积极参加“我与围棋征文”比赛，许多优秀征文刊登在《围棋天地》、《围棋报》等专业刊物上。2012年，由师生共同编排的反映店口一小多彩围棋生活的少儿舞蹈《棋韵》获得了诸暨市一等奖的好成绩。学校成立“棋乐”社团，开展丰富多彩的主题活动，彰显生机勃勃、绚丽多姿的校园围棋文化风采，被全国少工委评为“全国优秀红领巾小社团”。

有个案例可以说明店口一小围棋文化氛围的浓厚。浙江省特色学校考核组来店口一小做全面调查，因临近放学，时任绍兴建功中学校长的马立赶忙在校门口随机采访了两位小朋友，提出了“你喜欢围棋吗？”“围棋带给你哪些快乐？”“你们学校每年有哪些围棋活动？”“你心中的围棋是怎样的？”“你认识学校里的围棋小明星吗”等问题，而小朋友童趣十足而又充分娴熟的回答令马校长十分惊喜：“这次的访问对象完全是我随机抽到的，由此可见店口一小的围棋文化是融入孩子们的血液中去的。”这里还有一个数据，2005年我们开始关注校园围棋文化建设，当时做了一个“我眼中的围棋”的小调查，57%的学生了解围棋，38%以上的学生喜欢围棋，而最近的调查显示92%的学生了解围棋，58%以上的学生喜欢围棋，调查数据表明今天的孩子对围棋活动的认同度有较大提升。

五月底，2012年的“围棋文化节”圆满落幕，全校学生踊跃参与了“棋文化”手抄报制作、“我与围棋征文比赛”、“班级围棋团体赛”、“围棋知识知多少”、“我的擂台我做主”等系列活动，孩子们在丰富多彩的棋类世界中，共同寻找快乐，体验成功。

（二）“益智养德·尚美怡情”育人平台促进了学生综合素质的发展。

2001年3月，国家教育部和体育总局联合发文“要求在学校开展围棋活动”，指出“……有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养”。我们创建围棋文化特色学校，就是要通过小小的棋子，塑造出爱好广泛、生动活泼、不怕困难、不断攀登、大胆实践、勇于创新的具有鲜明个性的小学生。

“棋道虽小，棋品最尊”。下棋要讲礼节，棋风要正，这与做人一样。“棋如人生”，学生在下棋的过程中人生观受到了潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，就要付出努力，靠自己的真本事；下棋有输有蠃，人生有成功有失败……在班级集体教育中，教育学生班级就像一盘棋，每一个学生都是集体的一分子，只要时刻为班级、为学校着想，发挥各自的特长、优势，相互配合，团结协作，勤奋学习，奋勇争先，班集体就会有生气，学校声誉就会蒸蒸日上。

通过棋类教学，学生的思维能力有了明显的提高。围棋“千古无同局”，每一局都是新的，几乎每一次选点都可以“冒险”，都可以创新，特别是在比赛时，“灵感思维”处于高度活跃状态，一些精妙的“新手”不时闪现。它又是在一种玩的状态下、愉快的气氛中学习，能充分体现学生的主体性，是培养创新意识，开发创新思维的理想教具。在小学开设围棋综合实践课培养了学生的创新思维能力，研究表明，参加围棋活动实验的学生创造力水平总成绩，以及在思维的流畅性、变通性、独创性三个方面都高于控制班，差异达到显著水平，在作文能力和逻辑思维能力上有很大的提高。研究中我们还发现，围棋教学对培养小学生良好行为习惯和健康心理有促进作用，可以做进一步的研究，作为学校的一门行为课开设。

（三）师生、家长以棋育人，促进成长的共识基本形成。

我校围棋文化特色学校的创建得到家长、社区等社会各界的支持，通过多年实践，学校整体素质的改观、孩子成长中的欣喜变化让原来部分“任其发展型”的家长从观望状态逐步向“积极配合型”靠拢，而个别“横加干涉型”的家长也能做到尽量了解孩子，不以简单粗暴的方式削弱孩子对围棋的信心和兴趣。学校成立“亲子围棋俱乐部”，定期组织家长到校和孩子一起参加亲子活动，“家校合一、达成共识”的局面已初步形成。

同时，学校有发展，教师也更有激情了。目前，我校教师的精神饱满，对店口一小前景充满信心。在校园中，经常呈现一片“棋”乐融融的景象，午休、课余，教师、学生相约走棋、切磋棋艺的快乐身影不时出现。

（四）构建发展性的学习评价体系，促进学生健康快乐成长。

1.多维度评价目标。围棋文化学习评价，力求发挥反馈、调节和促进课程发展的评价功能。既要对学生的学习成绩做出评价，又要对他们的实践能力、探索精神、学习方法、学习态度等素质状况做出评价。以综合围棋能力为核心，具体评价学生参与围棋活动，获取知识，处理知识，运用知识，分析和解决问题的能力，以及在解决问题过程中表现出来的创新意识、实践能力和其他非智力因素的形成状态和发展水平。

我们从三个维度评价学生的学力水平：（1）基础性力学评价，即对围棋教学“双基”——基础知识和基本技能掌握的过程及水平进行评价；（2）发展性学力评价，即对自我提高，自我发展能力的评价；（3）创新性学力评价，即对学生在追求真理、勇于探索围棋知识的基础上，在围棋教学实践活动中不断有所创造的学业成效和学习能力的评价。

2.多元化评价方式。实施以参与性、完成性为衡量标准的评价模式，建立通过讨论、作业、观察、适当的书面考试及围棋对弈活动等方式，从围棋文化知识、围棋基本技能、围棋课表现、围棋礼仪参与对弈情况等多方面给予评定，使定性评价与定量评价相结合。具体形式有：自我评价、小组（集训队）评价、家长评价、教师观察评价、社会评价等。

采用多种评价方法，力求较全面反映学生的实际水平。（1）实施“雏鹰争章机制”，设立了多种奖章，如：为在校级比赛中获得冠军的棋手颁发“棋圣奖”；敢于挑战高手的“敢斗奖”；进步神速的“新人奖”；热心辅导下级棋手的“园丁奖”；积极探索，勇于打破常规的“创新奖”……（2）编制围棋教育成绩综合报告单，具体内容包括知识、技能掌握的情况鉴定，比赛训练鉴定，个人和小组评价等。（3）颁发相应的段级位证书和荣誉证书，建立个人围棋成长档案。

五、取得的学术成果

（一）学术论文。

《围棋教学与小学生创新思维发展的相关性研究》发表在2012年第19期《考试周刊》，《刍议围棋教学与学生综合素质培养》发表在2012年第21期《考试周刊》，《小学围棋课程体系的开发与教学实践》发表在2012年5月《小作家选刊·教学交流》，《校本课程开发须有“三情四策”——“以诸暨市店口一小开发围棋校本课程为例》发表在2012年第44期《考试周刊》。

（二）专著与教材。

编写完成了围棋文化教学专著《追寻教学之道》和校本教材编写《小学综合实践活动·围棋基础》及《小学综合实践活动·围棋文化》。

六、研究结论

通过围棋文化环境的建设、围棋文化活动的组织、围棋文化课程的建构，整合了学校、社区的教育资源，丰富了课程结构，优化了教育内容，营造了浓厚的围棋文化氛围，提高了围棋教师的教学能力和科研能力，进一步深化了学校的教学特色，使学生素质得到了和谐发展，是学校体艺领域课程改革和德育传统特色项目的改造及深化，是当前课程改革热点项目的开发和创新。因此，围棋文化活动是学校向学习型组织转化，形成独特校园文化，整体提高学校办校质量的重要途径之一。

我们研制的《围棋课程标准》，构建了开放的围棋教学体系、发展性的学习评价体系和多方联动的教学评价机制，具有系统性、科学性、操作性强的特征，其教学目标、教学要求、教学内容、教学组织形式和管理方式、措施等易于掌握，利于应用，有一定的课程指导价值。编写的《综合实践活动·围棋基础》和《综合实践活动·围棋文化》这两套围棋校本教材浅显、通俗，强调文化的传承和创新，以综合实践活动课程的理念开展教学，活动过程体现综合性、实践性和活动性，关注学生在活动过程中的思维生成和情感体验。主题活动设置了围棋故事、围棋口诀等生动活泼的内容，内容上力求通俗易懂，简单明了，又留有想象和创造的空间，适合儿童的身心发展特点，对小孩子有较大的吸引力，有很好的推广使用价值。建立了围棋教学的方法体系和评价体系，摸索出了一套行之有效的“围棋活动课四步骤教学模式”：温故（复习旧知）—知新（传授新知）—实践（实战训练）—总结（课堂小结），简便易行，适合其他学校借鉴和运用，有一定推广应用价值。

七、理性思考及后续研究

（一）围棋文化的环境布局要与当地文化相适应，要整体规划，富有创意。

店口一小这几年一直在搞校园基础建设，校园围棋文化环境建设缺少顶层设计，略显凌乱。2012年下半年基础建设基本完成，我们已经邀请杭州柯道文化策划公司进行总体布局设计，在学校管理、学校文化、学校教学中融入了丰富多彩的围棋元素，充分体现了“益智养德·尚美怡情”文化理念和育人目标。这方面，我们课题组将积极介入，将研究成果和研究理念融入设计中。

（二）坚持综合实践活动课程理念在围棋文化育人中的渗透。

“益智养德·尚美怡情”这个文化理念和育人目标是一个综合性的概念，显示的是学生的综合素质。我们要研究如何运用综合实践活动课程的理念去推行围棋文化活动，让孩子们在活动中体验、生成、感悟，获得亲身实践经验。在信息技术高度发达的今天，围棋教学应该积极走向网络化。围棋课教学与其他学科课的教学是相统一的，有密切联系的，对学生素质的发展都有极大的促进作用。因此，学校各部门要协调好围棋课教学与其他学科课教学的关系，达到互相促进、共同提高的目的。

（三）围棋文化活动课程建设对教师的文化素养、知识结构和教育理念提出了挑战。

全校教师已普遍认识到现代的教师不能只是一桶水，而必须是一条流动的河；教师不能只做课程的执行者，而必须是课程的开发和设计者；教师不能只拥有传统的学科知识，而必须随时捕捉与时俱进的新知识、新技能，教师的专业化发展才能实现。教师是课程的组织者，学校要加强校本培训，提高教师的教学和科研能力，改善学校教师结构，为课程实施提供有力的保证。

（四）围棋教学特色的形成要与社区文化事业发展互动，形成双向共生机制。

这样一方面能利用社区的力量，提高特色教学的质量，另一方面能使学校的特色项目向社区延伸，融入社区的文化创建之中，这是一种很好的走向，更是我们进一步探索的一个主攻方向。

参考文献：

［1］何铁勇.小学围棋校本课程的研究与开发［A］.见：浙江省教育科学研究院编.浙江省2005年优秀教育科研论文集（上卷）［C］.浙江：浙江大学出版社，2006：211-216.

［2］何铁勇.围棋教学促进小学生创新思维发展的实验研究［J］.浙江教学研究，2006（4）.

［3］何铁勇.论围棋课程的教育价值［J］.围棋天地，2006（6）.

［4］何铁勇.对校园围棋文化多元建构的实践和思考［N］.围棋报，2009（49）.

［5］何铁勇.谈谈我的围棋课程观及课程建设方略［J］.科学咨询，2010（11）.

［6］俞培锋，何铁勇.刍议围棋教学与学生综合素质培养［J］.考试周刊，2012（21）.

［7］何铁勇.校本课程开发须有三情四策——以诸暨市店口一小开发围棋校本课程为例［J］.考试周刊，2012（44）.

棋社社团活动总结篇5

二、主办单位：某某动物医学系

三、策划承办单位：棋轩协会

四、活动介绍：

象棋是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光。象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。

五、活动宗旨：纹屏论道,乐在其中，横车纵马,胜负你定，以棋会友，增进交流，共同进步。

六、活动目的：加强校企合作，为同学们提供机会去更好的了解公司；为广大棋艺爱好者提供一个交流的平台；继承中华民族优良文化遗产；正确引导传统思想政治文化，提高文化修养和道德素质；增进我校与周围高校之间的联系，让更多同学能展示自己的智慧；在实战中提高棋技，让更多的人领略象棋的博大精深！

七、活动宣传：

（1）赛前宣传

1、在校园内人流量大的地方悬挂条幅让同学们更好的去了解赞助公司。

2、展出贵公司提供的宣传资料。

3、在学校内出宣传板块，作为此次活动的相关宣传。

4、在学校公寓、水房、食堂宣传栏内张贴本次活动的宣传海报。

（2）赛中宣传

1、在活动场地内悬挂条幅及其他方面公司提供的宣传材料。

2、在校广播站播放报道。

3、棋盘上均刻上该公司的公司名。

（3）赛后宣传

1、校广播站、校内网、、校报作相关报道。

2、以贴海报的形式公布比赛的成绩。

3、奖杯上均可刻上该公司的公司名。

4、在赞助方愿意的前提下，校方愿意为赞助方提供场地作相关比赛报告或者专业知识讲座。

八、活动时间：xx年11月19日、20日

九、活动地点：郑州牧业工程高等专科学校(金水校区)

十、参赛院校：郑州牧业工程高等专科学校(金水校区)

华北水利水电学院

郑州轻工业学院

中原工学院

郑州师范学院

河南商业高等专科学校

华北水利水电学院水利职业学院

河南省理工中等职业学校

河南省民族中等专业学校

河南检察职业学院

中原工学院信息商务学院

河南司法警官学院

十一、参赛人数：各学校由社团（协会）负责人带队，出2名裁判和4名象棋选手（男女不限）。

十二、比赛类别： 1、中国象棋 2、本次比赛采取个人赛

十三、赛程安排：

1、活动准备阶段：各校负责人首先聚集起来，提出对本次活动的建议和要求，保证本次活动尽量做到公平公正。

2、比赛模式：本次比赛以抽签的模式进行。

3、活动的比赛阶段：参赛选手进入比赛场地，首先抽签，找到对手：

每桌都有裁判，各社团（协会）负责人也可做裁判进行监督。

十四、比赛时间与安排：

本次比赛时间为：xx年11月19日、20日

11月19日上午9点开幕式（由赞助公司代表、我校领导和参赛选手参加），开幕式结束后进行初赛。12点结束后参赛选手自行就餐，我校提供休息间，下午1：20进场，1：30继续比赛。11月20日上午9点进行半决赛，下午进行总决赛和闭幕式（由赞助公司代表、我校领导和参赛选手参加），决赛结束后颁发奖品。

十五、比赛奖项

团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖9名【1】

一等奖奖杯

二等奖荣誉证书

三等奖荣誉证书

个人奖 ：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

一等奖荣誉证书+精美奖品+奖杯（大）

二等奖荣誉证书+精美奖品+奖杯（中）

三等奖荣誉证书+精美奖品+奖杯（小）

财务汇总

个人奖： 一等奖：折叠自行车1辆320×1=320元

大号奖杯85×1=85元

二等奖：精美篮球1个90×1=90元

中号奖杯58×1=58元

三等奖：精美羽毛球拍1副50×1=50元

小号奖杯45×1=45元

个人证书6×12=72元

团体奖: 一等奖大号奖杯85×1=85元

团体证书10×12=120元

添加棋具：象棋木制棋盘九副25×9=225元

象棋九副10×9=90元

宣传用具：海报18元、板块15元、宣传页65元

条幅2条60×2=120元

其他: 一次性水杯20元、纯净水30元、打印策划书20元

制作裁判证24×3=72元

棋社社团活动总结篇6

加强校园与社会的联系，让广大学生更早的走向社会，同时也响应学校号召，让校园走向社会化。我天弈阁协会在攀枝花学院即将迎来新一届的有生力量之际。以下是为大家整理的高校社区招新活动计划资料，提供参考，欢迎你的阅读。

高校社区招新活动计划一

一、 活动背景：

新学期刚开学(新生9月12号报到)，新的一岁里我们电子商务协会理应注入新的血液，本次招新主要是面对大一新生，力求更多新生加入电子商务协会，关键在于大力宣传。

二、 活动目的、目标及意义：

扩大协会的力量，注入新的血液，增添新的光彩，将协会在全校做大，扩大影响力，成为学生一个展示自我的平台。

三、 资源需要：

1) 商协上一届全体成员。

2) 课桌，椅子若干。

3) 太阳伞(或者折叠帐篷)数量根据招新点的多少而定

4) 招新横幅。宣传大海报.宣传板

四、 活动开展：

1) 校园宣传：

在中校区网球场拉上横幅，内容为“电子商务协会欢迎新同学”,一来突出热情，二来可以突出电子商务协会，从而给新生留一个好印象。

在中心喷泉布置宣传板一个，贴上大的宣传海报，多的话在新校区宿舍前边的板报区各贴上一个

海报内容由宣传部制作

2) 学生民-意调查：

可以制作一个如下的表格，在新生刚来学校时调查，调查人在调查时可以适当地给新生解释一下。

电子商务协会欢迎新生民-意调查

1、 你知道什么是电子商务专业吗?

A、有 B、没有

2、 你知道电子商务协会吗?

A、知道 B、不知道

2、 你知道电子商务协会的一些日常活动吗?

A、知道 B、不知道

3、 你知道如何加入电子商务协会吗?

A、知道 B、不知道

(由于个人思维有限，我们需要团队合作，才能更好!)

如有疑问请打电话：

由外联部会全体成员分配到2019级新生各个寝室进行调查宣传，最好在进行招新前一周内完成。在招新地点也放一些作为临时调查用。

3) 电子商务协会爱心咨询处：

由于大一新生对学校不熟悉，新生报道有一定的困难，可以在新生报道的那两天，设一个专点为新生解答。中校区一个，地点临时决定(凉快人多的地方)提供帮助的同时，宣传电子商务协会。

4) 招新人员安排：

由于招新在9月十九号吧!大二会员多数有课，人员安排由课表定，先安排每个点需要负责的岗位。

A、 每天需把桌椅拿来和送回去，最好安排寝室离的近的同学。

B、 对新生问题解答。

C、 收会费。收费本子，妥善保管好。

D、 收管会员花名册。

五、 活动策略：

在招新的期间，各人员相互督查，对表现好的成员表扬，对表现不好的人员在例会上公开批评，确保招新活动顺利进行。

六、 经费预算：

条幅宣传海报：60元

打印：40元

总计：100元

此费用为我个人预计，当然还有其他方面开销，比如提供饮用水等。费用视情况而定，财务部做好计算

七、 活动中应注意的细节及问题：

在招新过程中，人员不会定死，没课的会成员应积极到招新会场，全心全意工作一周，为电子商务协会的明天注入新的血液。

八、 活动建议：

在招新活动前，各部门拿调查表在新生中进行民-意调查，扩大知名度。

九、 活动负责人及参与者：

负责人：会长

参与者：全体执行委员会成员

十、招新结束工作：

把有关桌椅帐篷等用品准时归还学校并做好登记

会长选定日期在教室开会员大会参与者所有会员及全体新成员，会议讲明协会宗旨，工作安排，回答新成员的问题，各部轮流发言

(开会之前由宣传部做好通知，开会期间宣传部布置好场地，要有会旗，宣传大型海报。)

高校社区招新活动计划二

一、前言

新的一学年，新的希望冉冉升起，新一届书法协会即将扬起风帆。我社团热烈欢迎新同学的到来，真诚希望同学们能够加入我们的队伍，为了共同的目标，一起携手，一起奋斗!

二、宣传方案

横幅宣传 在学校东区林阴道、学生公寓、新生军训场地等人流量多的地方悬挂横幅。横幅内容以欢迎新生，为新生军训加油为主题。商家可以赞助商的身份出现在横幅上。

宣传单宣传 前期(新生军训期间)：印发精美宣传册，与新生一起分享书法协会20_年来经历的点点滴滴，以图文并茂的形式向广大新生展示书法协会的风采。此外，在宣传册中增设“新生消费指南”这一栏目，向广大新生友情推荐口碑较好的商家，一方面，为初来乍到对孝感不熟悉的新生提供方便，另一方面，帮商家达到更好的宣传效果。

后期(军训结束，正式招新)：印发单张彩印宣传单，以新生入校以来我协会举办的系列迎新活动为切入点，再次向广大新生展现我协会的雄厚的实力，号召广大新生积极踊跃地加入书法协会。

海报宣传 在各宣传栏、公寓内、活动现场等处张贴海报。商家可以赞助商的身份出现在海报上，也可参与海报的设计与制作。

彩印海报 在各院系宣传栏张贴。

刊物宣传 招新结束后，由编辑部撰写新闻稿件，发表到文学院通讯、校团联网站上，商家以赞助商的身份出现。

广播宣传 在校广播台“社团之声”栏目中播放招新概况。

博客宣传 在宣传单上公布书协博客，加深新生对书法协会的了解。本次活动的赞助商将作为鸣谢单位永留书协博客，这样，历届学生均对其有所了解。

设点宣传 军训时在军训场地、正式招新时在校内设点宣传并招新。

巡回演讲 协会负责人到各院系各班级演讲，号召新生加入我协会。

三、迎新系列活动方案

1 义务活动

在新生军训期间组织社干到现场慰问，给新生送水，与新生谈心等，并表演精彩节目，调节现场气氛，让大家轻松愉快地军训。

2 优秀书法作品展

在军训场地附近举办优秀书法作品展

3 携手赞助商举办迎新优惠活动(具体活动方案待定)。

高校社区招新活动计划三

一、活动目的及意义：

丰富学校社团活动，加强校园与社会的联系，让广大学生更早的走向社会，同时也响应学校号召，让校园走向社会化。我天弈阁协会在攀枝花学院即将迎来新一届的有生力量之际，希望在为协会今后的发展注入新的活力，增强协会发展的动力的同时，通过扩大招新活动的规模，积极争取与社会的互动来提高大学生的社会实践能力。

二、活动可行性策划：

主观方面

(一)、我协会是学校的的协会之一，是校内拥有自己独立办公地点的社团之一，是社团联合会三个常任理事社团之一，在学校内举办过多次具有较大的影响的活动(大地棋王争霸赛、校园主持人大赛、反宣传等)，受到了学校师生和社会的高度赞扬，因此在活动的举办方面具有很大优势。这对贵公司占领攀大市场具有很大的帮助。

(二)、我协会为校级社团并且被学校评为五社团，可以在全校范围内开展活动，包括西苑和成人校区，可以很方便的为贵方宣传。

(三)、我协会为本次招新活动进行了精心的策划和准备，此次活动持续时间长，规模宏大。可很方便的为贵公司完成宣传活动。

(四)、我协会为娱乐型社团，平日里活动开展频繁，基本上是每周一次，因此平时通知类张贴物比较多，如果贵公司愿意，我协会可以与贵公司在以后的一段较长时间里长期合作，长期为贵公司宣传。

(五)、这次活动也是贵公司回报社会承担社会责任行动的展现。此次活动将给大校大学生一个好很的锻炼自己的机会。

客观方面

(一)、市场调查

攀枝花学院现有学生一万余人，且主要是理工生，据我协会调查近视率超过了60%，还有今年9月又有近五千人到校报到就学。因此可见，攀枝花学院的市场前景非常大。

(二)、人力资源

本协会现有会员超过200人，并有较强的工作实践经验。

(三)、物力资源

1、活动所需的帐篷、桌椅等器材我协会已全部具备。

2、活动场地已经向学校团委和校保卫处申请到位(西苑和学校本部学生住宿区)。

(四)、媒体资源

此次活动已经获得校报和广播站大力支持(广播站并将在中午和下午就餐时间进行相应宣传，校报的期刊中也将对本次活动进行跟踪报到)。

三、活动时间：

20--年-月-日—20--年-月-日

四、活动地点：

招新宣传在全校范围内进行，而最后的招新现场将设在攀枝花学院的10号公寓前。若有可能我们还将在西苑工程技术学院设立协会报名点。

五、活动内容：

(一)活动前期准备阶段：

针对现在攀枝花学院学生社团发展的现状，我社团现任领导集体对此次招新工作予以了相当的重视，特制定了一系列的招新措施和应急处理方案。

1、-月-日，协会召开领导人会议，商议招新工作细节，并用以后的三天进行可行性论断。

2、-月-日，协会再次召开领导人会议，确定要以后招新的工作，并实行的责任到人制。

3、协会内部对招新可能存在的问题进行了相关的讨论，并制定出一系列问题解决的方案。

(二)活动中期宣传阶段：

在该阶段，我协会将张帖POP海报和通过展板宣传我们的社团，同时在阶段后期也会挂出宣传横幅，以提高我社团在新生中的知名度和影响力。

(三)正式的招新工作阶段：

在此阶段中，我们会向广大的的在校学生，特别是大一新生发放3000份余传单，以扩大宣传。与此同时，其它的宣传活动不但不会因此而停止，反而会有所加强。每天在10号公寓前设置招新现场，并高挂我协会会旗，吸引更多的人来注意和前来咨询。现场还有象棋的残局展示和各种竞技活动开展，以便吸引更多来访人员，这为赢取时间让它们更好的了解我协会创造一种可能。现场还将设立办公地点，有意向同学可以现场填表入会。

(四)招新总结工作阶段：

在此阶段中，我们将通过总结此次活动与招生策划相对比，找出成功与失败之处，作为协会发展中的经验总结。增强协会的工作统筹能力和协会的总体工作能力。

(五)新成员大会：

大会中协会将对协会的基本情况规章制度做以更详细的介绍，并对协会以后的工作加以简单讲解。此次大会还将组织会员进行相互认识和了解，并对攀枝花学院和攀枝花市相关情况进行的简单介绍，让协会新会员可以更快的适应此处新的环境和新的生活。

六、宣传工作：

1、悬挂会旗，吸引更多的人注意，扩大社团的知名度。

2、在全校范围内发放传单3000余份。发放传单扩大宣传面和引起更多的爱好者来关心我们社团，了解和加入我们社团。

3、Pop海报宣传。POP海报5张，将POP海报张贴于学校的张贴栏内，突显我社团的工作实力和特色，并尽一进扩大我社团的影响力。

4、在学校各院系进行迎新及以后的一段时间里我协会将动员全体已有会员进行宣传活动，以扩大我社团的影响力。

5、印有各式中国象棋的残局的横幅2幅，以突显我社团的特点及工作范围。

6、我协会还将通过校广播站和校报进行宣传。

7、招新现场残局展示及竞技可达到吸引爱好者到来，并激发他们的兴趣。为争取让他们更进一步了解我们的社团，说服他们加入社团创造一种可能。

8、除以上措施外，我协会还将制定出这学期的会员培训计划，使新生明白我社团是真心为会员服务的社团。以增强新会员对我社团的好奇心，从而加入我社团。

棋社社团活动总结篇7

基本上每一所大学都有社团，社团提高了学生的交往能力和合作意识,在社团中，学生可以通过交往、沟通、交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学问。下面就是小编给大家带来的社团工作总结2020年最新，希望能帮助到大家!

2020社团工作总结一进入社团部一个学期了，感到自己确实是成长了不少。感到之前自己满腔热血的进入学生会选择社团部没错，参与学生社团的工作感触颇深。其实自己也知道本学期总的来说自己做的不是十分的令人满意虽然到后来了，到学期末了，评上了一个所谓的“社团活动积极分子”但是自己心里有数自己做的还是十分的不够的，前期的工作还可以只能说是差强人意，但是后期自己所做的确实是不是十分的好，现实计科系里的辩论赛占去了我的一部分时间再者每次大辩论赛的时间总是和部里开会的时间相冲突但是自己还是坚持的去了班里的辩论赛所以总共是耽误了3回部里的例会，虽然是最后辩论赛的了一等奖但是部里的事情自己也错过了不少很遗憾的一件事下学期会好好的处理还两边的关系努力的做到。

从这样子的断断续续的工作中自己也明白了一点，工作时一定要上心的，一旦不用心了，那么很难出成果。虽然说用心了不一定会有好的结果但是不去努力就一定不会好到哪里去。要学会默默的去做好一切的准备等待机遇来临，并且紧紧抓住。恪守8小时工作制的人不会升值为总经理，就是这个道理。虽然是很累但是不累了怎么去体现你的价值呢?不累了岂不是每个人都可以去做了吗?那么自己在此职的意义不就没有办法体现了吗?所以，还是要尽力尽的努力做好自己的事情。

进入社团部的这一个学期以来自己的收获当属在山经那个的人脉了，大大小小的社团副会长以上的学长学姐也算是都认识了，当让还有许多的大一的同级会员及理事，经过这半个学期发现经过校学生会认识我的人渐渐多了起来，这也增大了我的人际交流的范围。为以后的发展打下了一定的基础。

通过社团例会我知道了好多活动举办的方法，比如如何举办一场大型的晚会，怎么样去申请教室，还有怎么举办驻济高校交流会……其中涉及的许多的细节问题是自己以前所不知道的，而细节问题往往是决定一件事情成败的关键，有了在社团的这些日子的学习为我们以后的活动的举办接个人能力的提高又来很大的帮助。

其实自己也感觉到在学生会里的这么长时间得到的锻炼的是如何同时性的去做很多的事情的能力，不断学习、认真、仔细，在一举一动中渗透执着，在不断上进中赢得一切。学生会就是一个让我们学会善待他人合作进步的地方。

本学期具体的进行了如下的几个项目的工作：

一、校园吉尼斯第一期。

二、校园吉尼斯第二期策划及赞助。

三、社团活动月开幕式竞标。

四、校园寻宝活动策划及赞助。

五、真人四格漫画策划、赞助及拍摄。

六、社团报赞助。

七、协会会长飞信天气预报。

八、社团排行榜(共三期)。

九、校级协会资格审核。

十、社团部赞助办理农行卡

以上即为本学期在社团中的主要活动，在每次活动中自己都在成长都在进步。

虽然社团活动月因为甲流夭折了，但是从前期的准备活动中我也看到了各个协会与社团部之间还是存在着一定的差距的，协会与社团部并想象中的上下级关系，这是种介于上级与下级之间的管理合作关系，而由各协会报上来的社团活动月活动预算可以看出协会还是各打各的算盘，并没有真正的将自己的协会当做社联的一份子，而这就需要咱们社团部的成员以社团部的魅力让协会真正的服从社团部的管理。从社团活动月开幕式竞标会上也算是初步的了解到了竞标会的一般形式及及竞标会的注意事项，并以此推广到以后的竞争及短时间决定胜负的情况，因为在很多的时候是各个对手之间优劣势的比较，所以在尽量短的时间内摆明的不是自己有什么而是摆明对手所没有的我有!并以此为契点赢得评委的好评进而出奇制胜。

同时，上学期秘书处的五次干部培训中自己学到了不少的东西，这些东西无论是在以后的学生会工作中还是毕业工作中都会对自己的发展起很大的指导作用，在学生时代能学到的这些实在是学生会赐予的的财富。

其次，在社团部例会、总结和协会策划成为家常便饭。而经常写这些是自己的文笔得到提高并且自己的总结能力和策划能力也得到了很大的锻炼。就像刚开学的时候刘老师说的那样子，学生会提供了一个平台——可以没有代价的犯错误。做的好也好做的不好也罢，学生会都会接纳每一个人的优缺点，无偿的为每一个人的成功铺好第一节台阶。

最后，在本学期中我们顺利的进行了三期校级社团排名，《社团排行榜》的产生为以后的协会管理及发展方向解决了很大方面的问题。从对协会活动的跟管及对协会的评价上得到了很多，就像评价一个活动的好坏要从活动的质量、活动的意义、活动的内容及活动会员的反映、活动的影响等方面进行评价。

从对会长的评价到对认识也好不认识也罢的理事的评价知道了自己在社团部工作的意义及肩上的责任。在平时大家玩玩闹闹但是到社团的事情上一定要上心尽心。玩是玩、工作是工作不仅是说说而已在这里就必须要坚决的执行。在这里自己的惰性得到控制，自己的积极性在不断的提高，感谢社团部给于我成长的这么多的帮助。

总之吧，在社团部的这一学期自己基本达到了自己当初进入学生会想要达到的第一学期目标，即：

一、尽力去认识各个系科的学长学姐，搞好上下层关系，做到心胸开阔，以自己的诚意去交最多的朋友。得到大学的第一笔人脉资源

二、学习相处、交际的技巧

三、逐步克服自满自大的心理，学会踏踏实实的工作，做到“平常心”。

四、克服一定的惰性，充实大学生活，不得放弃任何的机会，尽的努力永不服输。

五、锻炼自己的口才，挑战自我——进一步锻炼在大众面前大胆说出自己的想法

六、学会低调做人，多做事，多考虑，真正的学着做到“三思而后行”。

七、得到了一定经验教训

——知道了大学一定要合理安排自己的学习、工作、玩乐、时间，学习还是第一要务。

——知道了大学一定要自觉地自己学习，深刻体会到了成年人”的意义。

——知道了大学的机会是自己的只有努力去争取才能得到。

而本学期自己也有好多的地方做的不好，如没有正确的处理好班级事务和学生会事务的时间分配问题。没有准确的了解自己分管各个协会也没有很好的去了解其他的协会。没有准确的处理好工作与感情的问题，并且存在很多塔拉扯皮的地方。并且在某些时候没有恰当的利用零星时间处理零星的小事……存在的不足既是我下学期的努力方向。存在差距就是存在的动力我会好好的对自己的不足进行分析，确保下学期有所进步有所得。

在旧的一年就要结束的时候进行如上的总结，在下学期我会尽自己的努力以自己的热情去做好社团部的工作，在校社团部不断发展的同时实现!

2020社团工作总结二《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香;善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。开展阅读兴趣社团活动就是为了进一步提高学生的阅读能力和培养学生的阅读兴趣。

本学期开展的阅读兴趣社团，承上学期兴趣社团工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。主要体现在：

一、培养了学生对阅读的兴趣。参加兴趣社团的同学，有一部学生分本身就对阅读充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加阅读兴趣社团的。因此，培养学生对阅读的兴趣是组织阅读兴趣社团的首要任务。在本学期的阅读兴趣活动中，我们大胆使用课外材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如演讲比赛、辩论赛、阅读小游戏等等。使学生感觉到阅读是一件好玩又有趣的事，从而对阅读产生了浓厚的兴趣。

二、拓展学生的阅读知识面。学生对阅读知识的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着各种知识的普及，很多时候对我们生活起实际作用的阅读知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的阅读知识面也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种阅读资料来丰富学生的知识，比如阅读各种报刊杂志等，让学生多接受生活中的阅读，让学生更好的理解阅读的实用性!

三、增加学生各种阅读方式锻炼的机会。广义的阅读还包括默读、诵读等等，我们要尽量创造条件，给予学生更多的阅读条件和阅读方式。说道底语文还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我们在进行活动的时候要注重进行口语交际，它在某种程度上会辅助阅读和语文水平的提高。

四、丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

开展兴趣社团活动以来，我们发现学生们对阅读兴趣，语文学习兴趣都有一定的提高，在其他综合素质方面也表现出更加积极的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。我们要以此为基点，贯穿社团主题于其中，让学生在乐中求知，真正的得到学习和锻炼，在阅读和其它综合素质方面得到进步。

本学期阅读兴趣社团已落下帷幕。继承上学期兴趣社团工作的优点，在开展过程中，针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。但倒推而及，思其细节，我们还是存在一些不足之处，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。

2020社团工作总结三“快乐阅读”社团创建的目的在于通过绘本教学培养低年级孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：

一、组织好每位成员，认真参加每次活动

每周四下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期待地等待着今天要分享的绘本故事，不无故缺席。学生喜爱阅读绘本，让书成为他们的朋友。

二、与绘本为友，在阅读中提升能力

绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。

三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅

学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。因此，我们的“快乐阅读”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。

2020社团工作总结四一个学期的排球社团工作已经结束，在学校领导正确指引和全社团成员的共同努力下下，现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥排球发展学生身体各项素质的特点，培养学生的协调能力及灵活性手指手腕控球能力。

排球对学生的学习主要以基本功训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。在训练中我们按学生的特点和技术掌握能力分为两个不同层次的社团：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等;二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

2、开展竞赛活动。

为了检验学生在排球社团的学习情况，在练习中不断举行排球教学比赛和基本技能竞赛与社团内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球社团的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习排球基本技术和锻炼身体的积极性起到了良好的效果。

3、和研究生进行友谊比赛

为了检验我们的教学成果，也为了加强和研究生的友谊关系，与研究生进行了友谊比赛，我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则，_的完成了与研究生的比赛，达到了预想的效果。

4、观看世界杯

为了提高同学们的排球水平，掌握专业的排球技能，我们还组织了观看世界杯活动，结束之后由技术部讲解其中的经典动作，使大家拓展眼界，掌握正确的排球技能。

一学期排球工作在学习即将结束的时候也落下了帷幕，我们在这学期的工作中收获很多，也看到了自己的不足，由于天气，经费等各方面的原因，活动办得不太成功，我们一定再接再厉，把社团办得更好。

2020社团工作总结五不知不觉已经这个学期过了。在社团的这几个月，我认识了一些爱好相同的同学，和和他们一起下棋、玩牌、我还参加了社团的五子棋比赛，呵呵。经过我的不懈努力得了个第四名......差一点就进前三了就有奖品了。

经过这次五子棋比赛，和同学们相互切磋棋艺，我学会了许多从未见识过的方法;我也看到了我们社团人才济济啊;让我对我们社团的未来充满了信心。在这次活动中，我社团新成员积极参加，展现出了他们对社团生活的热情;他们的棋艺也得到了发挥和提高。同时，社团因成员积极参加活动显得生机勃勃。在这次活动中，理事们积极的为我们这次活动出谋划策，提供了一些好的建议和意见，并担任裁判让这次活动，有序公正开展。这次大赛不仅

对我是一个历练，对社团所有参加“五子棋大赛”的人员是一个磨练。

虽然五子棋比赛结束了。但是我认为还存在一些不足：1、我们的宣传工作做的不够，影响力较小，参加的社员不够多。2、我觉得奖品缺乏吸引力，参加人员热情不高。3、规模太小，能发展到全校我还参加了学校的社团文化节。虽然可能说一开始是糊里糊涂就报名了，而且到最后已经练得不情愿了。但是既然参加了，我就要把它做好做完，要负责任。

在校园文化节上，我们社的表演我时候也问过看了的同学，我也觉得是为数不多亮点节目之一。听到结果我感觉安心了，对自己对社团也有了交代，也对的起着几个月来的辛苦排练。表演之后我觉得扩大的社的影响，可以更好的向广大的师生告诉他们我们室多姿的生活。

虽然这次社团文化节还只是第一届，有很多地方还不完善...一年之计在于春，我相信接下的社团文化节回越办越好的。

这两次大型活动促进了同学间感情的交流，增进了同学间的相互了解，也锻炼的参加人员的能力。大家以相互学习、努力提高的态度投入到比赛中去，获得了进步，也增进了同学间的感情，使大家更变得互相尊重。还有通文化节表演，社员们增强了凝聚力，更促进了社团的良好发展......

下学期期望：

1.多多举办活动，我认为着学期的或动太少。

可以说基本没什么或动，跟有些社员加没加一样

2.扩大社团在学校内的影响力

棋社社团活动总结篇8

10月11日上午9时，虽然室外还是秋雨连绵，可西安西部电子商城5楼国际会议中心却是热火朝天。中国“棋圣”聂卫平正在这里与西部企业界精英，演绎一场关于成败得失及企业经营之道的经典“对弈”。

谈笑间，动静皆风云。

精于黑白之道的聂“棋圣”，虽貌显愚钝，实则睿智，频频发招，时不时连出妙语，博得台下阵阵掌声。

在“西部电子杯”企业家业余围棋大赛中过关斩将脱颖而出的10位财富精英组成企业家舰队，也是当仁不让，你来我往中，彰显谋略和思想魅力。

敏捷的思维，缜密的逻辑，精彩的对白，让前来“观战”的企业家们获益匪浅。

话题一：围棋讲究“弃子争先”、“谋势取利”，下围棋与企业经营有何异同之处？

聂卫平：下围棋和做企业都需要敏锐的眼光、良好的全局观、沉着冷静的应对和坚持不懈的努力。我没有做过企业，对我来说下围棋更得心应手，但我知道二者有很大的不同。下围棋的目的是要取得胜利，做企业是要占领更大的市场，赚取最大的的利润；围棋输了，我们还可以总结教训重新再来，而做企业往往要冒很大的市场风险，一旦决策失败，企业可能就会彻底倒闭，或许就没有机会再来了。

但从谋略上来说，我认为二者又有很多相通之处。其中最主要的就是“全局”与“局部”的关系。棋盘方寸间，子子相连，一着不慎会满盘皆输。只有在头脑中形成自己一套完整缜密的套路，同时针对对手的变换，相时而动，才可能毕其功于一役，赢得最后的胜利。

做企业同样如此。无论大小，每一个企业要想在市场竞争中站稳脚跟，都必须在开始阶段制定长远的发展规划，确定短期内每个阶段将要或希望达到的程度。这样，企业才能有明确的前进方向，也才能更明白自身的实力和不足。在整个发展过程中，社会经济形势不可避免会发生一些变化，在一定程度上影响到企业的原定计划（发展规划），在这种情况下，企业就必须适时做出调整，顺应整个市场的发展趋势，并利用有利的社会条件，谋求更大的发展。

周德嘉（西安高科集团公司副总经理、西安高新区电子工业园管理办公室主任）：把下围棋和做企业相联系，或许很多人都会觉得有些牵强，但就像聂先生说的那样，二者的确有很多相通之处。

企业在发展过程中，要进行相关方面的改造、改革、革新，要开发、发展新技术，这些工作就像围棋中说的“定势”，都是为了长远的发展目标服务的，是围绕全局进行安排和排布的。

围棋中的“弃子争先”，说的是舍小利，获大利。拿企业来说，在前进途中，肯定会遇到方方面面的困难和挫折，或许暂时影响了经营和收入，但从长期来看，这又何尝不是一件好事，它能为以后避免类似的错误提供前车之鉴，为以后的成功积累经验。

如果能够用下围棋的这种全局和局部的哲学思想来指导我们企业家日常的决策行为，必然能够少走一些弯路，更大程度地接近成功。

以我们公司为例，作为“西部电子”、“紫薇地产”的创始者和掌舵人，段先念总经理为公司总结提出了超前的企业理念和工作纲领。我们的企业理念有这样一句话：“先人一步，高人一筹，赢在眼光，胜在思路”。我们的工作纲领是：“战略为纲，创新为魂，品牌为命，质量为根。”我想正是因为我们的决策层有着这样的超前眼光和创新的工作思路，加上实干的工作精神，才有我们企业今天的成就。

杨向民（西安科林环保科技有限公司总经理）：围棋是中国的国粹，代表着睿智、谋略和文化，是中华民族哲学思想的体现。它的许多战略指导思想对我们的现实生活很有指导意义。比如，如何正确处理得与失、局部与全局的关系。这些都值得我们这些做企业管理的人去学习和研究，是很有好处的。

比如说企业，也许在某个时期错过了发展的时机，这不要紧，不要过分计较这一时的得失，只要你能按照自己已有的计划，一步步去实施，机会有的是，你总会抓住的。但有时候，会“一失足成千古恨”，以后再也弥补不了。剩下的就是（企业倒闭），（如果是下棋）这时就要输了。

贺经纬（北海银河高科技产业股份有限公司副总裁）：虽然围棋和做企业有很多相通之处，但做企业还是难得多，就像聂先生说的，“一着不慎，满盘皆输。”万万大意不得。当然，可以在企业日常经营、管理活动中，借鉴围棋之道，有利而无弊。就我自己而言，很多时候也是这样去做的，而且是一种潜意识的行为。

话题二：“成功与失败”是一个简单而又深奥的话题。人们常说：通往成功的道路永远都是布满艰辛和荆棘的。不管是作为棋手还是企业家，能否说付出了就一定会得到回报？

聂卫平：成功与失败是相对而言的。评价一个人的生活、事业，不能简单地概括为失败还是成功。比如说我，有些人说我已经是名人了，成功了，可我不这样认为。我还有很多遗憾，很多应该去做却没有做到，或者是心有余而力不足。但有一点，我曾经付出了很多，也得到过许多荣誉，就像好多人说的，我是“名人”了。我认为这也应该是一种成功吧。所以，付出是必然的，要想有所成就，就必须有所付出，付出的越多，回报的也就越多。这一点，上天是很公平的。

那么，评价一个企业、一个企业家，也就不能简单地下结论，说他是失败的或是成功的。要看他是否付出了，得到的回报又是什么。

而且，在一个人的生活和事业上，必然要碰到很多困难，就看他对待困难的态度是什么。在我年轻的时候，出于整个社会的因素和人为的原因，我不能去从事自己喜欢的围棋，那是很痛若的一件事。但我一直在和命运抗争，并坚实地挺了过来，直到现在，取得了一些在别人看来还算是成就的东西。所以我相信，坚持就会有回报，就会有成功的那一天。

周德嘉：失败永远是成功之母，从失败得来的经验教训，可以为成功奠定坚实的基础。做企业、下围棋遇到的挫折、失败不可怕，只要继续努力，总会成功的。我们高科新西部公司可以算是一个成功的范例。它作为西安成功的城市运营商，在短短7年间，创造了“紫薇地产”、“西部电子”、“长安园”三大著名品牌，创造了许许多多全国第一。5年前这里还是一片荒芜的田野，今天西部电子社区已成为西部著名的IT产业集群地，成为西部企业和西安市民最向往和最愿望创业和居住的地方。

杨向民：无论是做人还是做企业，二者都会有成功与失败，但都是相对而言的。在这方面，二者的评价标准也是有所不同的。

评价一个人的成与败，是看他整个人生的过程。也不仅仅是他取得了一些成就，就说这个人是否取得了成功。

而评价一个企业做得成功还是失败，往往看的是结果。用围棋来说，如果你最终输了这盘棋，那么你说你下得如何如何好，恐怕没有几个人会相信。

但是有一点，我认为很重要：无论做人还是做事，都要有一颗平常心。但也要勇于抓住每一个机会，积蓄力量并随时做好准备。

贺经纬：的确是这样。如果你做的企业破产了，那就证明你这个老总是不合格的、失败的。但是根据每个人对他个人、他的企业所要达到的目标的要求不同，评价他成败的标准也就有所不同。成功永远是相对的、永无止境的。作为一个企业家，应该是不断地探索，让你的企业每天都在进步。

我很喜欢下围棋，但如果在我赢了某一个人或是某一盘棋时，就不求上进，水平也就永远停在了那个高度，不可能再有进步。

做企业也是如此，企业家要敢于不断面对新的挑战并战胜它。

话题三：一个人的成功、一个企业的强大有诸多因素，那么一个成功的企业家应具备哪些素质？

聂卫平：我认为，一个人的成功，最重要的就是战胜自己，与命运抗争。这一点，我深有体会。记得在1974年，我被下放到黑龙江一个农场“修地球”。当时国家围棋集训队要到日本比赛，我也接到了通知，但农场（领导）认为我这是“走后门”，逃避劳动，就没有给我政审，让我回农场继续劳动。当年4月，国家队的队友坐飞机去了日本，而我却坐着火车返回黑龙江，回去后的第一天就被派去起猪圈。想为国争光的理想就这样破灭了，这对我打击非常大。如果那时我在那种情况下放弃了围棋，也就不会有今天了。那时我心里就想，或许别的事都可以走后门，但下围棋凭的是真本事，走后门又有什么用？所幸后来农场领导也明白了这个道理，我最终也挺了过来。所以说，每个人的一生中，都会遇到各种各样的的困难，但只要坚持，就会有好的结果。

周德嘉：一个渴望成功的企业家，必须具备这样的素质：敏锐独到的眼光、过人的胆识、果敢的决策能力、坚强的毅力、强烈的责任心和务实的工作精神。

我们的企业之所以会取得成功，有现在这样的规模和影响，就是因为我们的企业家大多都具有成功企业家必需的素质和才能。

有良好发展前景的企业，在其刚开始时，也必须具有良好的愿望和远大的目标。

我们当初建立西部电子社区，就是要发挥西安的科技优势，为以IT业为主的高科技企业建设一个国际化的物流、研发、生产、创业平台，因此，“西部电子”品牌确立了“科技、人文、健康”的企业文化，并在实际当中矢志不渝地坚持。现在，结果大家有目共睹，我们也真的做到了。

杨建强（陕西瑞安科技有限公司副总经理）：企业要发展，就必须要有一个好的班子、一个良好的大局观和能够把握全局的带头人；企业必须培养一个团结、向上的员工集体，要有一大批愿意为企业无私奉献的人才；要有一个高尚的企业文化氛围。我们一直努力去做。我们的管理者、经营者都怀着相同的目标，劲往一块使，都在共同奋斗。企业也有着明确的发展计划和目标。只要守法经营，科学管理，我坚信，一定会实现我们的初衷，达到理想的目标。

王新平（航空六一八研究所高级工程师）：一个“领头人”的品质和素质，对一个集体的作用和影响是至关重要的，在一定程度上，他就决定了这个集体前进的方向和所能达到的目标的高度。而一个好的企业家，必须要有较高的文化素质、科技素质，并具备开放的思想和非常敬业的精神，还要有灵活的头脑和创新的经营理念、管理方式，敢于不断接触和探索新知识、新领域。

当然，企业的发展是全方位的，还必须要有一个良好的环境，投资环境有时对企业的影响甚至是致命的，这种外部因素投资者必须经常考虑。而在这一点上，我们能够深切地感受到，我们的政府也在逐步改进自身的做法，努力为企业提供更加宽松的发展环境。