“三农”领域重点目标进展情况汇报

一、今年以来工作开展情况

（一）推进乡村智慧学校建设。我县2020年度乡村智慧学校建设工作任务已顺利完成，今年我县实施中小学智慧学校建设项目26所，投入资金528万元。其中，建设乡村中小学智慧学校15所，按省厅要求的配备标准，采购学生机2100台、教师机130台、无线AP88台、充电柜47台。项目建设于年初立项，6月份已完成招标采购工作，9月底配送安装调试到位。

（二）持续做好控辍保学工作。目前我县义务教育阶段巩固率达99.9%。一是今年初，先后将学籍系统下发的两批次520名疑似失学儿童，按照属地管理的原则落实到学校，由学校进行上门摸排，建立学生台账，补建学籍。二是今年初，对核查系统下发的留守儿童3557人，核实确为留守儿童的学生共2565人，全部安排在校读书，安排教师进行帮扶。三是全面落实学龄残疾儿童随班就读，对辖区内重残儿童实行送教上门。今年5月，联合县残联摸排了全县6-15周岁的适龄残疾儿童共252人。其中，随班就读182人，重度残疾58人，对重度残疾不能到校上学的孩子已全部安排送教上门。秋季学期，针对全县春季学期缓学12名残疾儿童及秋季学期新增13名达到入学年龄的残疾儿童，已将其落实到相关学校就读，建立残疾学生相关台账资料。

（三）推进学前教育普惠发展。全县现有50所幼儿园，其中公办园28所，在园幼儿为4150人；民办园22所，在园幼儿4401人；学前三年毛入学率达到99%，公办幼儿园在园幼儿占比49.5%。一是加快公办幼儿园建设，启动含城幼儿园迁建工程，投资2300万元，正在建设中。小区配套园名人府邸（含城第五幼儿园）、和谐苑幼儿园已投入使用，目前作为含城幼儿园过渡使用。清溪、仙踪等2所新建镇中心幼儿园今年秋季学期开园招生，截止目前，全县各镇均至少建有1所独立建制的公办中心幼儿园，公办园在园幼儿占比大幅提升。二是落实学前奖补资金。2020年已落实学前生均500元教育资金，拨款196万元；拨付普惠性民办幼儿园公用经费36.44万元，生均200元。

（二）存在主要困难和问题

一是学前教育发展不够均衡。全县公办园数量不足，部分公办幼儿园靠收费解决聘任教师工资，保育经费不足，维持运转、教学设施更新难。部分民办幼儿园规模小、办园条件差。

二是幼儿师资力量还很薄弱。全县公办幼儿教师缺口大，近两年才有少量的招聘，现有幼儿教师中有部分是小学教师转岗或通过政府购买服务的，业务能力不足，很难保证学前教育质量。民办幼儿园缺乏专业教师，教师均是自聘，部分是未经过专业培训的大中专毕业生、高中毕业生，专业能力较差，不能适应现代幼儿教育工作。

三、下一步工作打算

（一）开展智慧学校项目使用培训。一是对15所中小学智慧学校建设项目验收并交付使用。二是开展技术应用培训工作，将在广大教师掌握新设备系统基础应用技能的基础上，发挥教研工作的先导作用和骨干教师引领作用，开展智慧课堂设备系统这一新技术手段与教育教学深度融合的试验研究，推进智慧课堂系统应用向学校教育的深度和广度延伸，提高智慧学校建设项目的使用率和使用水平。

（二）建立控辍保学工作长效机制。一是加强政策法规宣传、动员适龄儿童及时入学。严格规范招生行为，实行中小学生免试就近入学。二是切实保障特殊群体接受教育权利，采取扶贫资助帮扶等措施，决不让一名学生因贫困而失学。以“两为主”原则，外来务工子女、进城务工人员随迁子女入学在我县实现了“零障碍”，并保障流动人口子女与本地户籍在校生就学同等待遇。对秋季学期核查系统下发的留守儿童进行核实，全部安排在校读书，开展课后延时服务，安排教师进行帮扶。做好适龄残疾儿童的入学评估，能进校就读的安排随班就读，对重残儿童按照“一人一案”，送教上门。三是深化教育教学改革，建设丰富多彩的校园文化，决不让一名学生因学困而辍学。

（三）推进学前教育普及普惠发展。一是2021年我县接受学前教育普及普惠督导评估市级初核、省级评估。启动县域学前教育普及普惠联创工作，召开迎检工作动员会，对照督导评估的内容的3大方面、17条具体指标和标准、31项评估要点，把握标准，聚焦短板，在对标达标上抓落实。二是推进含城幼儿园迁建工程，计划2021年秋季学期投入使用。启动幸福家园小区幼儿园装修工程，2021年秋季开学投入使用。三是进一步提高普惠园奖补力度，适当提高普惠性民办园收费标准，鼓励城区9所非普惠性民办园办成普惠性民办园。四是规范学前教育管理,提高保教质量。加大省级示范性幼儿园、市级一类幼儿园与普惠性民办园、薄弱园、农村园结对帮扶力度，纠正幼儿教育小学化倾向。