试论中职学校的体育教学改革

论文关键词:中职学校 体育 教学改革

论文摘要:体育教学是中等职业技术学校教育的重要内容。目前,中职学校的体育课教学已经不能适应国家对学生素质教育培养的要求,因此必须对中职学校体育教学进行改革,使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须结合自身情况,体现中职学校的办学特色。

随着社会和经济的快速发展,教育事业日益受到人们的重视和关注,对教育进行改革的呼声也日益高涨。中职学校作为培养社会技术人才的专业技术学校,在教学中必须进行改革与创新。但目前中职学校体育教学并没有进行科学有效的改革,没有贯彻教育改革的方针,仍然按照传统的教育模式教学,影响了学生体育课程的学习,同时也影响了中职学校体育教学的开展。因此,对中职学校体育教学进行科学的改革,已成为中职学校体育教师当前所面临的重要问题。

一、根据学校情况,学内容

体育课程是中职学校课程教学体系的重要内容,能够促进学生身心全面和谐发展。通过体育教学过程提高学生的思想品德和文化科学水平,把体育技能教学与身体素质锻炼有机结合,是实现素质教育和培养高素质人才的重要培养途径。目前不少中职学校的教师也在探索体育教学改革的有效方法,但大多数学校缺乏统一规划的体育教学课程安排,而是体育任课教师教什么内容学生就学什么,或是让学生自由选课,学生练什么教师就得考什么,课程内容安排上形成“无政府主义”教学现象。这样,学生在校的体育学习不能有统一的要求并缺乏课程学习的完整性,不符合教学规律性,影响了学生综合素质的发展。中职学校对体育课程的教学必须要有一个总体目标,根据学校所在的自然环境和学校情况统一规范,进行教学,只有这样,才能深化体育教学的改革。因此,中职学校对体育教学内容的统筹安排,能够有力地促进学生整体素质的发展。

二、教学内容的选择与搭配要有特色

在教学的过程中必须坚持因人而异和因地制宜的原则,在“健康第一”思想的指导下进行体育教学。同时要注重学生兴趣与个性的培养,坚持依照健身和民族文化与世界体育运动相结合的原则选编体育课程内容,借此提高学生的综合文化素养和身体素质。如果学校场地和设施不完善,在体育教学时可以侧重讲授提高学生动作协调性和突出学生个性的运动项目,如健美操、武术等。还可根据学校专业情况开设的一些相关课程,讲授些对学生未来工作有促进作用的运动项目。如对卫生学校的学生可以讲授锻炼身体的保健体操,医疗体育和体疗方法等相关知识,对学营销的学生可以开设锻炼耐力性运动项目及注重集体配合学习项目,用此来提高其今后工作时所需的耐力素质和沟通相处能力。

另外,根据女生与男生的差别分别设置课程,中职学生中的女生比较注重形体美和外表美,她们喜欢动作柔美、和谐,有很强节奏感的体育运动,而男生们大都喜欢运动量较大、挑战性较强同时又能发挥自己特长和能力的体育运动。学生们希望体育运动既有趣又有实效性。因此,针对女生教学可多安排艺术体操、现代舞和健美操等项目,针对男生则应考虑多安排球类运动项目的教学。这些具有较强针对性、健身价值高、具有较强娱乐性的体育运动、教学,能够为学生整体综合素质的发展及终身体育锻炼奠定基础。

三、根据学科课程情况,组织好课堂教学

很多中职学校存在着专职体育教师不足、班级众多、专业比较分散、课程较多、学校教务排课困难的现象,因此,大部分学校主要还是按行政班级上课,条件好的学校只能实行分男女班上课,很难做到打破专业、班级的限制重新组成教学班级让学生自主选择上课。面对中职学校的教学现状,体育教师在坚持学校课程安排的基础上,在教学中科学地进行体育教学改革,让学生在体育课程的学习和锻炼中能够更具选择性和实效性,让他们能够很好地接受。在教学中注重培养学生的兴趣和个性,提高其参与体育锻炼的热情。教学中侧重对学习方法和锻炼方法的指导,提高学生自己进行锻炼的体育能力。课前必须进行充分的准备,完善每堂课的教学内容,让每个学生都能学到东西。教学中在学校设置课程内容的基础上,划分必修项目和选项练习的项目,满足不同学生的需要。教师在进行必修项目练习的教学后,也安排一定时间给学生进行选项练习,这样在教学中,不但满足所有学生的基础学习,又能让学生在自由练习时满足其各自的需要,让学生个性化得到发展。这样教师通过必修项目的学和选修练习项目的选择性学习,获得科学、全面、高效的教学效果。

在中职学校里,体育课是培养学生情操、品德和磨炼意志的一门学科,同时是以发展学生身体素质为核心的教育课程,是为了满足学生的全面发展。在体育教学改革中,广大教师必须突破传统观念的束缚,适应社会发展需要,满足学生对自身发展需求的目标。从教学内容、目标、方向等方面进行全面、科学的教学改革,让体育教学调动起中职学生的学习兴趣,广泛地参加各种体育活动,实现终身锻炼的目标。

参考文献:

[1]万金杰.中职学校体育的改革与建议[j].科技创新寻报.

[2]杨大惠.中等职业学校体育教育改革探讨[j].改革与探索.2008.