小学生创新能力的培养探索

一、提高教师素养是培养学生创新能力的关键

学生的创新能力离不开教师的培养，只有教师素养提高了，才能更好地去培养学生。因此，新时期的教师不仅专业知识要精湛，还要具备广博的文化知识，为了提高自己的素养，教师还应具备和提高各种能力。

1.自学能力。教师要适应时展要求，不断更新文化知识，自觉学习专业知识和图书、报纸、杂志知识，不断给自己补充能量，然后把其巧妙地运用到教学中，以便更好地教给学生知识，培养学生的创新意识和能力。

2.科学预见能力。教师对自己的教育教学工作中出现的新问题，要有超前的预见性，提高处理课堂中突发事件的应急处置能力。3.不断创新的能力。教师要在工作中自觉树立创新精神，思想上要敢于摆脱传统观念的束缚，不停留在已有的结论和观点上，要敢于提出问题、分析问题并创造性地解决问题。4.交流合作能力。教师要善于和他人交流，包括和领导、同事、学生或社会上各行业的人，在教育教学中，要善于和同事共同探讨教育、教研、教学方法，善于和学生共同参与实验、实践，善于团结他人，配合领导共同做好学校各项工作。另外，教师还要善于把握新的教育科研成果，提升科研能力，把各种创新思维训练方法融合到课堂教学的每一个环节中。

二、革新课堂教学是培养创新能力的保障

在传统课堂教学中，学生被压抑，其创新能力得不到培养。而现在的课堂教学不再是封闭式的，而是提倡运用启发式的教学思想来教育学生，通过不断更新教学方法来达到培养学生创新能力的目的。

1.注重发散性思维的训练。在教学过程中，教师要经常锻炼学生思维的广度和深度，促使其创新思维得到培养，发散性思维得到锻炼。如在教《狼和小羊》一课时，最后狼向小羊扑去，此时，可让学生发挥想象，提出问题。这样学生就会积极地思考，在学生们浓厚的创新思想里，最后的结果就不一定是羊被吃掉了。所以，注重发散性思维训练，是必不可少的。同时，我们还可以借助答案不唯一的题型来培养学生的发散性思维。例如，教师可通过小故事的形式来激发学生的创新思维：“三秀才上京考试，庙中休息，问和尚是否能考中，和尚伸出一个指头来回答。”结果，学生通过合作、交流、思考，创造性地解决了问题，答案是：（1）有一个考中；（2）有一个没考中；（3）没有一个考不中；（4）没有一个考中。

2.营造合作学习环境。合作学习是培养学生创新能力的有效途径，课堂教学中，我们应精心设计小组合作学习，让学生在合作讨论中探索新知，培养创新意识和能力。长期注重合作学习的培养，久而久之，学生就会调整自己的缺点和短处，学习别人的优点和长处，从而有所发现，有所创新。

3.构建开放式课堂教学。首先，在教学过程中，教师要去除过去“封闭式”“填鸭式”的教学思想，不要把自己当做高高在上的圣人。教师要精心设计教学内容，通过创造一些学习情境，增进学生的参与兴趣，或设计一些游戏活动，调动学生的积极性，课堂上尽可能让学生多动口、多动手、多动脑，形成活跃的思维，达到课堂教学的开放。其次，在革新课堂教学上，适当改变过去由教师在台上讲，学生在下面听的旧习，可以改为学生小组内的自学讨论、合作商量，之后由小组代表上来先向大家讲解，小组之间再进行补充，最后由教师纠正等，如此宽松开放的课堂形式，定会给学生带来巨大的吸引力，学生的创新能力将得到巨大的迸发。最后，教师为了构建开放式的课堂教学，还可以组织学生走出教室，参加一些校外活动和综合实践活动。总之，人的创新能力不是先天就有的，要靠后天的培养和教育。当前，每个教师都应激发学生的创新意识，营造创新环境，培养学生的创新能力，这是深入贯彻我国《教育规划纲要》，实施素质教育的迫切需要。

作者：谢小环 单位：广西贺州市平桂管理区沙田镇中心学校