十段庸常无人问 一点新巧天下闻

名家思悟

我们写文章，一般在审题立意之后，就要依据主题表达的需要来思考文章的结构，这就是构思。在构思过程中，要着力为文章设计出新颖别致的结构。构思新巧，主要是就结构而言的，指文章的谋篇布局应当以新立意，不落俗套，以巧构造，引人入胜。余光中先生的散文《听听那冷雨》就是一篇构思新巧的抒情散文。文章以“冷雨”来写春雨，从听觉上表现作者思乡欲归而不能的种种复杂感受，穿插了大量想象的文字抒情，达到虚实相生的表达效果。其构思的新颖还体现在叙述的角度上，文章用了第一人称、第三人称交错使用的写法，随着抒情主体的变化，把读者带进不同的意境中。这些都值得我们好好赏读、借鉴。

请看《听听那冷雨》的精彩片段：

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，在窗外喊谁。

佳作展评

请看一篇高考优秀作文：

回到原点

广东一考生

头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到自己人生的“原点”――那条打从我一出生便孕育我的老巷，那条充满西关风情、予我人生第一课的老巷。

踏着青石板路，我缓缓步入老巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉地睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。

趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子晃晃悠悠走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角：“爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊……在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，那是西关人特有的温情。

满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致涌进我的视线，也敲打着我心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在老屋的墙壁上。这“拆”字与周遭之景以及周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说，我人生的“原点”将要被抹去。

不争气的眼泪涌出我的眼眶。我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是孕育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的地方。这里的一花一草、一砖一瓦都是岭南文化的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点、文化的原点与高速发展的经济、拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。

这夜，我又梦见了久违的老巷――不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。

亮点品味

这是一篇构思巧妙的满分作文。其一是前后的对照，给人印象深刻。文章写“我”回到孕育自己“人生第一课”的西关老屋的所见所感，以抒情的笔调细绘了老猫懒睡、祖孙相乐的两幕场景，突显喧嚣大城市深处老巷的“悠闲与宁静”，怀旧的温情与眼前西关老屋的青石板路、趟栊门、古榕树等相互浸润，构成情意绵长、富于历史底蕴的美丽景致，与下文笔锋突转描写老屋即将被拆的情形，形成鲜明的对照。其二是“虚实相生”。文章实写“回到”老巷，虚写“梦回”老巷；实写个人出生和童年的“原点”，虚写岭南文化的“根”，构思巧妙，寓意深刻。结尾处作者指出拆掉老屋“就是毁掉我的根，就是毁掉了许多广州老街坊的根”，强烈地表达了“回到原点”的观点，深化了文章主题。

再看一篇优秀习作：

风波

马 也 江苏省兴化中学

我是生不逢时的夏猫，也许只有这一片废墟才是我的栖身之所。我流浪在时光的间隙，瞥过那些黯淡的萧索的垩灰的所谓命运、定数，演一场风波。

另一个世界的光与影，是让人炫目的日光，我的背影，隔成寂寥的栅格状。

――题记

去年夏天我在楼下的小花园里发现了它，纤小的身体、精致的小耳朵、蓝色的眼睛，远远看去，是纯粹的白、纯净的白。我蹲下来友好地向小家伙伸出手，它好像从来没有与人接触过，一开始怔怔地远远看着我，过了一会儿才忐忑地迈开小步靠近，冲着我“喵喵”地叫，叫声如被风托起的柳絮，轻柔而温和。我用手指轻轻碰了碰它的耳尖，它怯怯地后退几步。多么可爱――这小小的雪做的精灵。而后每次我上楼，都要向小花园回眸，看一眼那跳动着的、纯净的、纯粹的白。

邻家的猫的脖子上用粉色丝带系着一个铃铛，它高傲地抬着头，不可一世。于是我心血来潮，从儿时的衣服上剪下一段布带，跑到花园，想给那白猫系上。它见了我便一下子蹿了过来，我摸摸它的头想将绿色的带子系到它脖子上，它的眼神却一下子变得陌生冰凉，它挣脱我的手，没入树丛中。

那一天，我终于鼓起勇气告诉父母想养猫。当我指着花园中那片纯粹的、纯净的白色时，却看见妈妈皱起眉：“啧啧，不行，你养不了它的，它难养又不吉利，因为它是只夏猫。”

――因为它是只夏猫，只因为它是只夏猫。

――于是我站在窗口默默凝视了它好久，为了它我和父母“冷战”了一个星期。当我赌气跑去花园时，它还是如平时一样奔向我，我拍拍它的小脑袋，不知怎地，那片纯粹的、纯净的白，在我眼中一点点氤氲开……

然后，不知过了多久，我再也见不到它了。

――铅灰色的云层一点点堆聚；

它到哪儿去了呢？被人领养了么？

――隆隆的雷声擂动；

我想它一定是个行吟诗人，才会到处流浪。那么，它现在又身处何方，为自己的命运抒写怎样的诗篇呢？

――下雨了。

天微凉，夏天很快就要过去。而你却偏偏生在这样的季节，偏偏成一只“夏猫”。这悲怆而桀骜的名字，在我十几载生命中的某个盛夏，演绎了一场纯粹的纯净的，白色风波。

听得到吗？彷徨于这个季末的，我的寂寞。因为当我看到那段绿色布带时，才自嘲地想起它险些破坏了，那纯粹的、纯净的白。

亮点品味

这也是一篇构思新巧的文章。值得赏读的有这么两点：一是特殊的视角。“我”关注的是一只流浪猫、一个弱小的生命，并因此与父母“冷战”了一星期。“我”的视角与大人的视角形成的反差，更能让这场“风波”的意蕴引发读者的思考。二是铺垫与间隔反复手法的运用。初与猫相见时，就用200多字详细描写了它的形象与性情，表现了猫的可爱与温驯，为下文的风波做铺垫。文中多次提到“纯粹的、纯净的白”，在间隔反复中把一只流浪猫的命运多次推到读者面前，既表现了作者的担心与难以释怀，也像是在拷问人们的心灵……

方法点拨

1. 联想四面开花，洞开一片天地。著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此联想出与之有关的事物。多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新度。恰当的联想会让文章开阖自如，顾盼生姿。

2. 技法巧妙运用，文章魅力无穷。构思创新的技巧很多，或巧选线索、脉络分明；或运用倒叙、设置悬念；或卒章显志、振聋发聩；或移花接木、独出心裁；或巧设伏笔、前后呼应；或抑扬生变、出人意料，等等。

值得注意的是，记叙文的“突转法”，是增强文章吸引力的有效手段。它一般包含两部分：“蓄势在前”和“逆转在后”。即先形成一种思维定势，然后逆转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。优秀的小说，往往会运用“突转”法，出人意料又在情理之中，让人回味不已。

3. 虚实相生相济，构架摇曳生姿。文章的“虚实结合”指的是在写实（叙述、描写现实生活的现象、场景等）的基础上展开回忆、联想、想象、思考等表现感受和抒感（抒情、议论等），后者即是虚写。文章运用虚实相生的手法，结构上就显得轻盈灵动。虚实结合，或化景物为情思，或“留白”给读者想象的空间，让有形空间蕴含无限追求。中学生写记叙描写类散文，运用此法构思行文，可以增强文章的内涵，达到艺术表达的目的。

4. 文体不拘一格，构思独运匠心。如今高中生作文一般是“文体不限”“文体自选”，这给了大家选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时作者的创造性思维、个性也能得到张扬。有许多同学别出心裁地写小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事，甚至写实验报告、会议记录、剧本、日记、医药说明书等，往往取得意想不到的效果。

文章的结构层次不单指分自然段，还包括文章的逻辑层次和对材料的有序安排。除了首尾、中间展开部分应根据意思的转换适当分段，一般来说，时间转换、叙议转换、意思的递进和转折处都可以另起一段。近年来很多考生选择小标题来结构文章，如《情与理》一文列三个小标题：“渴望真情”“超越感情”“驾驭感情”，且不说标题拟得有新意，单是这形式上的变化，就让人感觉层次清晰，令人读来赏心悦目。

请你演练

有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，忘记了目的地；有的人赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。

请以“沿途的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：① 自选角度；② 自定立意；③ 除诗歌外，文体不限。