“由”字句偏误分析

摘 要：由于“由字句”具有相当程度的复杂性，因此，在这里主要研究“由”字的介词词性使用偏误。本文分析了“由”的三种典型偏误类型，希望通过此文，深化留学生对“由”字句语法规律的认识，同时为今后的对外汉语教学工作提供帮助。

关键词：“由” 偏误 偏误分析

中图分类号：H043 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）12-0011-01

1 引言

王还（1983）在其研究中认为“介词‘由’，当其在句首的功能是引出施事时，可以和‘被’一样译成英语的By。”吕叔湘（2004）将介词“由”的意思进行了详细的解释：“（1）引出施动者，跟名词组合。代表受动者的名词或在前作主语，或在动词后作宾语。如现在由老张介绍详细经过。（2）表示方式、原因或来源。如：原子核由质子和中子组成。（3）从。”上述学者在研究过程中，已经将介词“由”的意思进行了详细的梳理，便于我们借鉴分析。

2 偏误类型

我们从北京语言大学HSK动态作文语料库中搜集了历年试卷的150条偏误语料，经逐条筛查，去除某些因电脑无法识别而形成的不符合要求的句子，共得到含有该格式的语料约110条。通过语料库分析可以发现，外国学习者学习该格式的偏误表现的虽说多种多样，但以下三种类型最能突出其习得难点：

（1）“在”和“由”混淆；

（2）“由”的残缺；

（3）“由”和“用”的误用。

3 偏误分析

3.1 “在”和“由”混淆

（1）在{CC由}“三个和尚没水喝”的故事中，我们可揭露出人性的丑态、自私、懒、恶习等弊病。

（2）但是，在{CC由}高了老师的推荐下，毕业后我马上来到了这家公司。

（3）但是在{CC由}家人、朋友和老师们的鼓励下，我绝对不会轻易放弃。

我们总结了“在”与“由”的用法，我们可以发现两个词有区别与联系，学生在运用的时候会产生偏误。其中，“在”与“由”都是介词词性，介词“在”的意义是引进动作行为有关的处所、时间、条件、范围等，用在句中作相应的处所、时间、方式状语，“在”本身没有实际意义。同时通过对“由”的情景语义分析。我们又知道介词“由”可以介引“跟时间、处所相关的起点”，也有介引“条件”作“凭事标记”的用法。虽然介词“由”与“在”同时可以介引“时间、处所、方式”等，但还是有很大差别的，这一点又验证了偏误分析中“越是相近的词越是容易混淆的普遍定律”。介词“在”在介引条件和范围时，常用的结构有两种：

（1）用“在……下”表示条件。

（2）用“在……上/中/方面/以内/之外”等表示范围。

介词“由”在介引条件和凭借依据时时，常用的结构是：主要动词多为“看、可见、看来、推测、计算”等。

例（1）由“三个和尚没水喝”的故事中，我们可揭露出人性的丑态、自私、懒、恶习等弊病。

这句话可以看出学生写出了“由……中”“由”字句是没有这个句式的。介词“由”在介引条件和凭借依据时时，常用的结构是：主要动词多为“看、可见、看来、推测、计算”等。我们可以将此句该为：“由三个和尚没水喝的故事看，我们可揭露出人性的丑态、自私、懒、恶习等弊病。”介词“在”在介引条件和范围时，常用的结构有两种：（1）用“在……下”表示条件。（2）用“在……上/中/方面/以内/之外”等表示范围。所以此句还可以改为：“在“三个和尚没水喝”的故事中，我们可揭露出人性的丑态、自私、懒、恶习等弊病。”

3.2 “由”的残缺

（4）因此，{CQ由}比我大十岁的大姐姐来照顾我。

（5）哪[B那]能{CQ由}法律决定？。

（6）从这个角度来看，人的生命是不能{CQ由}我们来控制的。

吕文华（1985）指出：谓语动词前可用介词“由”引出施事，我们把这种句子叫做“由”字句，其基本句式是：Na由NbV （例如：“影片由肮鹰根据其同名小说改编。”“最佳女配角奖由王馥荔获得”）。“由”字句中的Na是v的受事，它根据表达的需要，或居句首作主语：Na由Nbv；或在动词后作宾语：由NbvNa，两种形式皆很常见。

例（4）属于：由Nb v Na这种句式，Nb是“姐姐”，v是“照顾”， Na “姐姐”。所以例（4）应在“比我大十岁的大姐姐”前加“由”引出施事。

例（5）（6）属于Na由NbV这种句式。所以应该在Na后Nb前加“由”，引出施事。改为：（5）哪能由法律决定？（6）从这个角度来看，人的生命是不能由我们来控制的。这一类的错误是学生没有明白“由”引出施事这两种句型。

3.3 “由”和“用”的误用

（7）而且，每当问题出现的时候，我们是用{CC由}科学来解决的。

（8）我听说，香烟里含有的大部分成分是用{CC由}汽车里边儿的物质来做的。

（9）有的人用{CC由}抽烟来摆脱自己的烦恼，[BC。]还有{CJ+dy有的}人把抽烟当做自己的爱好。

我们根据吕叔湘《现代汉语八百词》和张斌《现代汉语虚词词典》总结出“由”和“用”的联系与区别，总结了“用”与“由”的用法，我们可以发现两个词有区别与联系，学生在运用的时候会产生偏误。其中，“用”是动词，“由”是介词。其中，语义有重复的部分，如：都可以表示方式。都可以和名词组合。所以，例（10）而且，每当问题出现的时候，我们是由科学来解决的。“由”最重要的语法意义是引出施事，句式上一节已经介绍过，如：由Nb V Na，Nb为受事，Na为施事。例（10）不存在施事、受事这种关系，所以不能用“由”字句。它更符合“用+名词”表示后一动作所凭借的工具、方式或手段。这一特点。例（11）和例（12）、例（10）错误原因一样，修改的方法也相同，这里就不再过多解释。

参考文献：

[1] 吕叔湘.现代汉语八百词[M].商务印书馆，2010.

[2] 张斌.现代汉语虚词词典[M].商务印书馆，2006.

[3] 吕文华.由字句[J].语言教学与研究， 1985（2）.

[4] 王振来，侯盼盼.以介词"由#为标记句式的偏误分析[J].云南师范大学学报，2012（6）.

[5] 姜雪萍.基于对外汉语教学的“由”字句的研究[D].吉林大学， 2014.

[6] 王还.“把”字句和“被”字句[M].上海教育出版，1984.

[7] 聂鸿英.“由”字句、“被”字句之比较[J].延边大学学报，2007.

作者简介：钟文（1992-），女，籍贯：辽宁鞍山，学历：硕士，专业：汉语国际教育。