用爱和奉献谱写教书育人的新篇章

【中图分类号】G420

人们常把孩子比作太阳、比作希望，而我的工作就是为祖国的明天播种太阳、放飞希望。任务如此艰巨而重大，因此，我要积极探索，勤奋工作，努力钻研业务，遵守教师职业道德规范，为人师表，以身作则，用爱和奉献谱写教书育人的新篇章。

做为一名光荣的人民教师可以说是我一生中梦寐以求的理想。我非常热爱我选择的教育事业，并为自己制定了“学高为师，德高为范”的育人目标。“一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心全意去爱每一个学生”，在几年的班主任工作实践中我身体力行，把爱每一个学生作为我工作的出发点，着眼点。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得成功的基石。在现实生活中，人人都懂得爱学生的重要，但不一定人人都会爱。古人说得好：感人心者，莫先乎情。作为班主任，我能从情感上打开突破口，寓情于理，以情动人，能与学生形成一种真诚相待、水融的师生关系。

拥有一双多情的眼睛，观察学生的言谈举止。大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的，他们有很多话都不敢和老师说，也不敢在老师面前表露自己的真实情感，其中最怕的就是班主任。班主任就要善于观察学生的言谈举止，善于揣度学生的内心世界，并及时与学生沟通和交流。无声，即教师不用语言来表达自己的思想，而是或陡然沉默，或眼神暗示，让学生在心理产生一种不同凡响的震动。我班在初二时，有一天中午，一名男同学和一名女同学因开玩笑打了起来，双方都把书、作业本撕得满地，我知道情况后，立即赶到现场，围观的同学看见我立即各就各位，当我看到双方互不相让，怒气冲冲的神情，我莫不做声，弯下腰来捡他们的书页，我捡得非常认真，也及其专注，每捡一页都拍打上面的灰尘，就如同爱护我自己的书一样。时间在无声无息中悄然过去，整个教室寂静无声，一双双眼睛盯着我，我继续捡着书页，两名学生终于被我的举动所感动了，他们噙着眼泪，也弯下腰来捡地上的书页，并小声对我说：“老师，对不起，我们错了。”风波就这样过去了。以后，他们再也没有犯过类似的错误。当学生生病时，送上轻轻的问候、柔柔得抚摸，履行妈妈的职责；当学生失意时，给予热情的询问、细心的剖析，当一回心理医生；当学生成功时，奖给欣赏的目光、鞭策的话语，做一次慈祥的妈妈；当学生失败时，捎去安慰的眼神、鼓舞的话语，当一回知心的姐姐；当学生犯错误时，给予必要的警示、合理的规范，履行教育的职责。即使在学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，扯扯学习，放下架子，做学生的朋友。老师一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的呼唤、一句热情的赞扬都会让学生如沐春风。作为老师，我能够摘下有色眼镜，戴着放大镜，去发现学生的闪光点，你也许会发现，裹着污泥的沙子竟是一粒金砂。

学生在校读书时，基本上是家庭――学校两点一线，每天的活动除了听课就是写作业，作为班主任，有责任有义务为学生带来一股清新的空气，我就在班级管理和班队活动中做文章。在班级管理上，实行值日班长制和小组长负责制，让大家参与管理。想方设法丰富班队活动，组织如“好书大家看”、“好歌大家唱”、“追星大家谈”、“才艺大家演”和“开心加油站”、“个性空间站”、“新闻会”、“知识抢答赛”等融知识性、趣味性于一体的活动；并针对学生的情况，联系当前热点问题，开展各种演讲赛和辩论赛；还利用节假日，组织学生进行社会调查、参观访问、郊外踏青等活动。丰富多彩的活动，激发了学生积极参与的热情，不仅教会学生求知，更教学生学会做人。心有灵犀一点通，做老师的也是普通平凡的人，在学生面前根本不必掩饰自己作为普通人的那一面，要让学生认识一个真实的老师。所以我常常会和学生一起拉家常，讲我小时侯读书求学的经历，讲我曾经出过的洋相，还讲我曾经挨过的批评，展示真我，以期和学生达到感情上的共鸣。

事实证明，我付出的爱得到了数十倍的回报。我尝到了爱的甜头，于是我要继续如鱼得水地做我的爱心班主任，有滋有味地品尝那些甘甜的果实，我也会继续用爱和奉献谱写教书育人的新篇章。