巧用破底量筒培育植株幼根

初中生物七年级上册新教材有两处教学要用到植株的幼根：第一处是“观察根尖的结构”，要观察植物根尖上的各部分结构并找到成熟区的根毛。第二处是“根的生长”，要探究出根尖的哪些部位和根的生长直接有关。需要给幼根的各部分做标记，测量它们的原始长度，24小时后再次测量各部分的长度并作比较，发现生长得最快的部位是根尖的伸长区。

一、培养皿培育植株幼根法及弊端

1.方法

实验室一般是在培养皿中放湿润的种子，让种子在适宜的温度下萌发而得到幼根，观察完根尖结构特别是根毛后，再用在根部标线的方法探究根的什么部位生长最快。

2.弊端

（1）在种子和蒸发皿中加水时水量的多少很难控制。

（2）在实验室培育好的幼根，全部是横躺在蒸发皿中，即使在蒸发皿中只有少量水时也会使根全部浸没在水中，造成根毛粘连，

学生在观察幼根时往往观察不到疏松的根毛。

（3）在细短的幼根根尖标出四条线说起来容易做起来太难。

二、破底量筒培育植株幼根法及其优点

1.方法

（1）首先取底部破了洞的废弃量筒，倒置，将浸泡过一段时间，已经充分吸胀水分的种子（小麦可以二至四粒、玉米和蚕豆一般一粒）用适量棉花夹一条棉线包裹好（棉花用量以不使种子掉落量筒中为宜，棉线以五至六根拧成一条为宜），将要萌发的胚根向下，塞在量筒底部。如此制作多支。

（2）再用胶头滴管向棉花上滴水至棉花、棉线湿透为止。

（3）最后将底破的多支量筒倒置插入已经盛少量水的水槽中，

放在温暖适宜的环境中培育。

（4）注意：①水槽中的水的高度不能浸到种子，且随着种子幼根不断沿着试管向下生长，水槽中的水也不能浸到根部，否则也会烂根，且根毛也会粘连在一起，看不清。②棉线的下端应浸在水中，靠毛细现象吸水。③若包裹种子的棉花中的水少了，只要直接向水槽中加水即可。如下图所示：

2.优点

（1）培育出来的幼根及根毛洁白、松散、紧贴量筒内壁，便于透过量筒玻璃观察。

（2）破底量筒不仅能废物利用，而且在做观察根毛实验时，取出量筒后分组放在实验桌上，由于量筒内没有水，所以学生观察时即使横拿、倒拿量筒，都不会有水粘连根毛。

（3）在做“根的什么部位生长最快”时不需要取出量筒中的幼根标四条等距离的线，而只要充分利用量筒壁上的刻度，在量筒外壁做一些记号即可观察到实验现象，分析出实验结果，十分方便。

（作者单位 江苏省金坛市华罗庚实验学校）