不动声色的爱

记得刚见小伟（化名）时，我们初一已军训三四天了，小伟才插入我们班。当时记得他是由他叔叔和婶婶带他来报名的，我还问了一句：“你爸爸妈妈呢？”他说：“他们今天没时间，忙。”我当时也没多问。军训完，每天上课前，小伟都跑到办公室问：“老师，今天学什么？”“老师，星期天我预习了一下后面的课程，我觉得后面的课程不难”等等。每次我都和他边走边说地走向教室，课堂上他认真听讲，积极回答问题，成绩居中上游。但是不知道为什么，别人老爱欺负他。我私下问过学生，学生说：“谁越打他，他越对谁好。”还有这样的人，我实在想不通。还有初一的时候，也不知道他怎么弄到了各种答案，但是他自己不抄答案（从平实的数学作业中可以看出）。有了答案，别人都静悄悄的，而他却到处宣传，并且只要有人问他要，他都给别人免费复印好送给别人，我当时很奇怪，这家伙到底怎么回事？

两个月后的家长会，我终于见到了小伟的妈妈，记得当时小伟的外婆和他妈妈相互扶着来开家长会，在教室里坐了大约十分钟，两个人就走出了教室，我赶紧追了出去，把她俩带到办公室，从小伟的外婆处我知道了小伟的妈妈患有忧郁症，天天吃药。小伟的外婆每天陪着小伟的妈妈，小伟的爸爸在种棉花，知道了小伟为什么不在家附近的学校上学，而每天跑那么远。这次，他外婆和他妈妈走了很远的路到学校，就想了解小伟有没有受欺负，我的心里受到了很大震动。我下定决心一定要让小伟这三年来在我们班健康地成长。

首先，我经常利用课间给班里面的孩子讲了一些事件，引导学生要和全班同学团结友爱。其次，处处留心他，发现他写作业时，爬着太低，轻轻提醒他，头抬高点，并且把背挺直，特别是我发现他有时把外套脱掉，只穿短袖，我每次走到他旁边，说：“天气冷了，不穿外套，你以后会得偏头痛。”听到我的话，他每次都特高兴地穿上，我认为他是试探我关不关心他。

两年多了，现在的小伟和班里的同学相处得很好，天天笑眯眯的，微笑着告诉他今天的内容不难，只要你认真听，保证没问题。

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃；我们做老师的，不仅要欣赏他们水晶般的心灵，更要用不动声色的爱去吹散他们心中的寒冰，让他们心中充满阳光快乐成长！