幼儿教师应怀抱一颗美好的心

开展素质教育，主要是从幼儿阶段抓起，，而教师是教育与幼儿发展之间的桥梁与纽带，教师的专业素质已经成为影响到幼儿教育发展的重要因素。幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员，需要良好的专业素质才能胜任这一工作。教师的专业素质如何就成为影响最大的因素了。

人与人的相处，靠的就是心与心的交流。幼儿的情感的健康成长需要依靠成人美好的心来营造。许多的知名学者曾说：“单纯的传授知识已不能算是合格的幼儿教师，只有在保护和培养孩子的心灵上做的出色，才能称得上是优秀的幼儿教师。”所以在培养孩子的心灵之前，我们教师首先应该拥有这些美好的“心”。

1 保持一颗真挚的爱心

众所周知，爱心是教育幼儿的前提。当幼儿到了入学年龄进入到幼儿园这一全然陌生的环境，内心肯定充满着对新环境的紧张和排斥，在这时我们需要做的，就是用我们的爱心给予他们关怀，让他们感受到幼儿园像家里一样的温暖，从而可以愉快的参加园里的活动，接受园里的教育。幼儿的心灵非常敏感和脆弱，他们常常依据教师对他们的态度来判断这个幼儿园的可信赖程度。如果每天来园之后，老师都不太重视他，不表扬他，不叫他回答问题，一天中都没有亲近他，那么幼儿对这个环境就会产生排斥心理，早晨不愿意来上幼儿园，或者来了之后独自坐在一个角落，有的甚至会通过打架闹事来引起教师的注意。反之如果教师每天都笑眯眯的对他，总是询问他，表扬鼓励他，看见他一个人玩会叫其他小朋友和他一起玩，那么幼儿就会感到十足的存在感，对这个场所就又会多一份亲切感。慢慢的幼儿就会喜欢上幼儿园，会放心的离开父母去探索周围的事物。爱心会成就孩子，爱心也会成就老师。

2 保持一颗纯真的童心

我们幼儿教师都是成年人，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛来看待孩子的世界，这样你一定会觉得他们的世界非常天真和幼稚。殊不知，这样除了幼儿的缺陷，其他的美好会全被屏蔽掉，成熟世故的眼睛很难理解童心之真。只有换一种态度，换一种心情，换一种眼光去看待，你才会发现，其实天真很美。一位好的幼儿教师，她的定位不是教师，而是和孩子一样的同龄人。她们永远保持着一颗纯真的童心，和孩子们一起玩游戏，一起念儿歌，讲悄悄话等等。在游戏中，教师会更容易发现孩子的闪光点从而更加热爱这个岗位。贴近孩子的世界，对教师的教育工作也是有利的。如，在课外活动时，教师发现地上有许多蚂蚁，小朋友都好奇的围上来看，这时候，作为教师的你也可以和小朋友一样蹲在地上研究、讨论，你会发现和他们的距离一下子缩短了许多。

3 保持一颗尊重的平等心

幼儿园里形形什么类型的小朋友都有，许多教师都会有自己特别喜爱的一个或几个小朋友，这些小朋友可能长得特别漂亮，可能穿的特别整洁，也可能脑袋特别聪明。于是，她就会特别注意这些小朋友，在课堂上会点名让他们回答问题，会经常有意无意的表扬他们，做游戏或纸工的时候也会和喜爱的小朋友一组。作为一个幼儿教师，这些都犯了大忌，前面曾提到过小朋友的心灵是很敏感的，他们会觉得老师不喜欢自己，偏心别的小朋友，就会闷闷不乐，个别小朋友或许还会和家长说：“某老师都不和我玩，也不会表扬我，她都和班里最好看的小朋友玩，是不是我很难看，老师不喜欢我啊？”在家长的眼中，都认为自己的宝贝孩子是最好的，在幼儿园却被教师忽视，如此一来，就可能引发不必要的误会和麻烦。

每个小朋友都是祖国的花朵，或许他在外貌和智商上稍逊色了一点，但是看一个人，是看他的内心，不是看外表，只有做到怀抱一颗美好的心，一视同仁，微笑面对每一个小朋友，这样才是成功的幼儿教师。