小学数学计算教学中的常见问题解析

摘 要：小学数学计算能力的提高是小学阶段学习数学的意义和任务之一，现阶段小学生计算能力差表现在多个方面，其中对夸大计算难度、计算不认真、做题时常因为马虎做错等都会挫败小学生的自信心，使小学生失去对数学计算的兴趣。重点介绍了小学数学计算教学中常见的问题和解决办法。

关键词：小学数学;计算教学;能力提升

活泼好动是小学生的天性，对未知的事物充满好奇与期待也是小学生独有的阶段性学习特点，小学数学教师在研究如何突破小学生数学计算能力这一难关时要充分考虑小学生的年龄阶段的独特性学习心理，对症下药，设计出行之有效的教学策略，为提高小学生数学计算能力做出贡献。

一、小学生数学计算能力现状分析

目前，小学生数学计算能力相对较薄弱不仅体现在小学生常算错题、拿到题目不知从何算起这些表面的方面，更主要的一点是越来越多的小学生对数学计算不重视，特别是学会使用计算器之后，大部分小学生认为小升初无压力，初升高考试可以使用计算器，根本就没有必要重视提高自己的计算能力。然而这种观点却造成了大部分小学生计算能力差的现状。

二、鼓励教学，激发小学生对计算类题目的兴趣

小学生虚荣心强，爱表现自己，注重物质和精神的双重收获，要想使小学生重拾对计算能力提升的重视和信心首先要让学生意识到小学数学计算能力提升的重要性。教师应在平时的课堂小测验当中要适当地鼓励计算又快又准的学生，鼓励所有学生向他们学习，为学生锻炼提升自己的计算能力营造良好的学习氛围。

三、定期组织计算能力考试，培养学生良好的计算习惯

经过对几个学校数学计算能力的调查研究，凡是重视计算能力提升的几所学校都会在每月或每周的考试活动中增加一项数学计算能力测验。通过测验评选优秀班级和先进个人，这样不仅能够激励学生，还能够在潜移默化中告诉学生数学计算能力也是学业成绩考查的一方面，学生就会在平时的复习中加大对计算能力训练的力度，养成每天都计算的好习惯。其次，教师也要在平时的家庭作业中适当留一些关于计算的数学题，使计算渐渐引起学生的重视，达到提升学生计算能力的目的。

小学数学教学中关于计算能力提升方面存在的问题不仅仅体现在以上几个方面，还包括练习册出题水平与配套教材不衔接、家长不重视等其他一些客观方面，如何突破计算方面的教学难关，还需要家校共同合作以及师生之间的协调配合。

参考文献：

陈国梁.解析低年级计算常见问题[J].东方教育，2013（21）.