一道绝妙的中考物理试题

2009年江苏物理中考有这样一道试题：如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片（圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等），他所看到的虚像可能是

看似很普通，但细细品味，个中寓意深刻，感觉奇妙.从答题情况看，许多学生含一些基础较好的学生都选择了答案C，甚至少数教师也犯同样的错误，有位教师在一遍题为“巧用矿泉水瓶做物理实验”这样写道“取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，然后隔着瓶子观察物体（注意瓶子与物体之间的距离适中），可以看到放大了的物体的虚像，演示凸透镜成放大的虚像.”因此学生出错也就不足为怪了，究其原因，我们教师在教学过程中没有重视实验教学，尤其没有重视物理实验性习题的教学，就是重视了也没有要求学生认真去观察，去分析，更没有检查实验性试题落实情况.其实这道试题在教材中能找到原型，在苏科版教材8上P97页上的第5题“在水杯后面放置一个小泥娃，透过水杯观察小泥娃的图像.改变泥娃与水杯的距离，请描述你所看到的像的特点并分析可能的原因”几乎和该题一样.如果学生认真做了，教师认真分析了，考试还有什么问题？由此看来这道题的奇妙之处至少有以下几个方面：

（1）该题很好地贯彻了新课程的理念，要求我们要进一步重视物理实验的教学，要着眼于科学探究的过程，要让学生亲历探究过程，学习探究方法；试题能贴近学生的生活，能以学生熟悉的现象为研究对象，用学生常见的物品为实验器材，使学生对物理产生亲近感和认同感，尤其在实验的过程中还要求学生认真观察，仔细分析，要有严谨的科学态度，如果我们做了实验，但没有仔细观察，就会出现选择答案C的错误，因此该题对物理教学有很好的导向作用.

（2）试题明确要求教师加强对学生实验性习题的检查指导工作.一般来说教师对学生的书面作业批改的较细致，发现问题能及时指导讲评，对学生的课外作业过问的不多，尤其是学生课外实验性试题过问的更少，就像该题书本上有原题，很多学生在考试时还很茫然，出错的人很多，就说明了这一点.作为教师也要认真亲历实验的过程，不能凭经验，想当然，只有这样才能做到教学工作游刃有余，不贻误学生.

（3）试题要求我们在认真进行物理实验，认真观察实验现象的同时，也要认真分析实验结果.像该题，从实验现象看物体水平方向的像是放大的，竖直方向的像大小不变，为什么 ？其实它就是一个柱形凸透镜，我们可以通过简单的截面法来分析，不难看出圆柱形透明玻璃杯在水平方向的截面是圆形，因此具有凸透镜的性质，在竖直方向的截面是矩形，不具有凸透镜的性质，故没有放大作用.该题应选A.

（4）试题还要求我们很好地用好教材资源，不要盲目迷信课外资料.应该说现在的教学资料非常多，教学时，尤其在中考前复习时，什么“中考冲刺”、“中考仿真”、“冲击名校”、“试题汇编”、“模拟试题”等等应有尽有，再加上现在互联网技术很发达，各种资料各种信息太多，真是目不暇接，学生埋头做呀练呀，苦不堪言.而这一试题击中时弊，要求我们教学时充分利用好现有教材资源，多研究教材，多看课程标准，不要盲目迷信课外资料，这样做不仅能真正“减负”，而且能“增效”.