科技创业要怎样实现?

说起以色列，大家都知道这是一个小国，无论是从人口还是面积上讲都是如此。以资源来说，除了最近才开始利用的死海矿物质和天然气，以色列几乎没有自然资源。可以说，以色列是以零起点建国的，所有的发展都是建立在人力资源上。

以色列对教育很重视。以我家为例，我有4个子女，我对他们的要求是至少要读到博士毕业。在高等教育中，以色列大学这些年的课程安排有了一些创新，更适应科技发展。过去，生物、物理、化学这些学科都是分开的，而现实中它们有很多重叠部分。就像我研究的准周期性晶体就是物理与化学结合的中间领域。这也就是为什么我有时获得物理奖，有时获得化学奖。如今，在我工作的以色列理工学院，已经有一些学生选择能够融合两个学科的专业，比如融合化学与材料学，这让他们的学习研究更全面。我想，中国的高校也可以考虑用不同方式令学生融合不同专业的知识。

在对教育的重视方面，中国与以色列是相似的，尤其是中国家庭孩子数量比较少，会把更多投入放在教育上。不过，光有教育还是不够的，还需要应用知识，进行科技创业。

我在求学的时候，就意识到大学里教授的科技知识似乎与市场结合得不够紧密。当时我也没有什么好的办法，直到我毕业、从事科学研究多年后，我在以色列理工学院开设了一门发展创业教育的课程。那是在1986年。

这27年来，我又先后开设了几门此类课程。如今，已经有1万多学生从我的课程中学到了如何初创企业，企业该向哪里发展，如何注册、申请专利、进行市场营销，以及企业能为他们带来什么。我还经常请一些成功的创业人士在课堂上给学生讲自己的创业经历，哪怕是失败的经历，以及告诉学生有哪些他们可以参与的创业项目。此外，我注重培养学生的沟通意识，比如，生物、医药、化工、新材料、电子信息工程等专业的学生都可以直接去医院询问，“你们想要什么，你们希望我们为你们提供什么产品，什么服务是你们想要却还没有的”，这样学生就有机会能发现创业方向。

这些年，我一直花很多精力从事创业教育，即使在获得诺贝尔化学奖后也是如此。有的学者选择继续留在实验室中做研究，争取更多预算，指导更多学生。而我却看到了科技创业的意义，它是世界和平、繁荣的关键因素。

当然，创业需要一系列基本条件：加强基础教育，尤其是加强农村地区的基础教育政府的鼎力支持建立完善的自由市场经济；有效制止腐败等。此外，还有一点不可或缺，那就是我在做的：培养学生的创业意识。

在我看来，我的这项工作相当成功，并不亚于学术上我发现了准晶体。首先，我的学生们学到了很多实用的知识，知道了如何开始创业。同时，我和我的同行们一定程度上丰富了以色列的精神：不仅精于科技研究，也精于科技创业，让以色列真正成为“创业的国度”。当然，这个创业精神需要很长时间去发展。不过，中国高校也可以做类似的尝试，不需要改变现有的大学教育体系，只是增加一些实验的课程，大学生创业之路也许就会“好走”很多。

很多人好奇创业者应该具有怎样的特质。我觉得“善于发问”很重要，不仅向老师提问，也向自己提问，不要习惯性地接受现有被认为是“真理”的东西，要有自己独立的思考能力。以我的经历来说，当年我发现并提出了准晶体概念，这与传统晶体学完全相悖，很多人认为我离经叛道，我却敢挑战科学界的思维定势。说起来，这种不盲从、勇于自我思考的态度也是创业的基础。

说了这么多创业，还要强调下教育的基础作用。教育很大用处就是让学生了解这个世界上到底需要什么，一旦你发现了世界在某个环节的缺失点，就能够进行创造、制作产品，销售出去，再根据市场对产品进行改进，这样你就走上了创业之路，成为了一名企业家。