家园合作是培养幼儿良好习惯的有效途径

摘要　培养幼儿良好的行为习惯必须重视家庭教育的指导。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好条件。教师与家长达成教育共识，保证家园教。育的一致，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。

关键词　幼儿园　家庭　合作　习惯

习惯是体现个人素质的重要参考。要使幼儿从小养成良好的行为习惯，单靠幼儿园或家庭其中一方，往往达不到预期的效果。只有家庭、幼儿园相互合作，才能为幼儿良好习惯的培养建立稳固的平台。

一、家园合作的途径

目前常见的、较好的家园联系方式有以下几种：

1.家园联系表。家园联系表的作用是幼儿园在行为习惯方面对家长提出具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。家园联系表根据幼儿的年龄和普遍存在的问题设立具体内容：早起早睡、有礼貌、独立进餐、自己的事情自己做、早晚刷牙、爱劳动、不挑食、不挑穿、爱护并能收拾玩具等。每项都有图示，便于家长与幼儿共同评价，每周为一个评价周期，用符号表示幼儿的表现情况，分为：(好)，(中)，x(差)。在备注一栏里，记录幼儿在家好的表现、有趣的事情，也可以根据幼儿的情况增添项目。家长坚持每天认真记录，幼儿园在每周五的下午进行总结。经过教师认真细致地整理和统计，对在某些方面有明显进步的幼儿进行表扬。可采用设置小红花园地的形式，如午睡小红花、进餐小红花，讲卫生小红花，爱劳动小红花等，比一比谁获得的红花多，谁的进步大。抓住时机，多采用正面教育，激发幼儿积极向上的愿望。

顾子涵小朋友原来在家里依赖性强，有了家园联系表后，在家里变得爱劳动了。有一天，妈妈在备注栏里记下这样一段话：“顾子涵今天学会了自己系鞋带，认真又耐心，系出的鞋带非常好。”梅潇的妈妈也反映梅潇吃饭总是要人喂，但有一次妈妈说：“小朋友要自己吃饭，你要是做到自己吃饭，妈妈给你评个红五星。”孩子连忙低下头，自己快快地把饭吃完了。家长们都说自从有了联系表后，孩子们变得听话多了。家园联系表就像教师交给家长的神奇法宝，使得孩子们一个个都有了明显转变。

2.家长园地和家园信箱。家长园地是教师与家长之间沟通联系的专栏，以此可以使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容和对不同阶段幼儿的不同要求，配合教师做好教育工作。家园信箱主要是向家长介绍必要的教育信息、教育子女的科学方法等，家长也可以把自己的见解和要求，通过信箱反馈给教师。

3.家长沙龙。沙龙的时间一般安排在下午的4：30以后，组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论。在家庭如何对幼儿进行劳动教育的讨论中，家长明确了培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要条件。在日常生活中，有些家长忽视这方面的教育，不放手让孩子自己动手，孩子只想“人为我取”，不想“我为人用”。家长应从自我服务性劳动做起，教育幼儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，同时也要为他人做事，为他人着想。沙龙的内容也可以请有经验的家长谈谈自己在培养孩子行为习惯方面的体会。

二、家园合作中教育的一致性

由于幼儿与父母相处时间长，父母对幼儿的行为影响较大，往往幼儿在幼儿园学到的好的行为习惯，在家里不能持续发展，因此，家庭和幼儿园应强调教育的步调一致。家庭与教师之间的要求要一致，密切配合，共同对幼儿进行教育，这是形成幼儿良好习惯的关键。

通过《家园立交桥》中“好人好事”“家教咨询”“和您相约”“进步之星”“我们的榜样”等栏目，可以使家长及时了解班级正在开展的活动，提出自己的问题，分享共同合作的成就等。通过“家园小信箱”，家长可将孩子在家表现、自己的疑问以信件的形式带给教师，教师也可将自己的见解、意见及时表达给家长。通过这些互动平台，使幼儿能按着统一的、正确的方向发展，共同为幼儿创设和谐、健康的成长环境，使家园为培养幼儿行为习惯形成合力，从而收到良好的教育效果。

在培养幼儿良好行为习惯的过程中，教师必须注重与家长达成教育的共识，保证家园教育一致，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。