初探家园合作共育新模式

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，要想促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展，提高幼儿园教育质量，就必须靠幼儿园与社会相互配合才能奏效，从而使幼儿在各方面都得到全方位的健康和谐的发展。

关键词：家园合作；幼儿教育；家园共育

一、了解幼儿园教育与家庭教育的关系，使“家园合作”意识深入人心

在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标才能促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。为了让教师充分认识到这一点，我们园长还组织我们认真学习《幼儿园教育指导纲要》，对如何进行家园合作、实现家园共育进行了讨论。

二、做好家长工作，使家园实现共育

为了搞好家园合作，每学期我们都认真做好家长工作：开好学期家长会，建立家长委员会，办好每周的“家园联系栏”，开好“家长半日”活动，搞好“亲子游”活动。

1.开好学期家长会

我们根据班上幼儿不同的发展需要，确定适合自己班的家长会主题。我们向家长宣传家庭教育的重要性和有效方法，并向家长提出如何配合我们教育的要求等，从而实现家园同步教育。

2.建立家长委员会

各班推荐3名关心班级工作的家长任委员会成员，我们班的强强妈妈，就是其中一位，她提出了一些非常好的建议和意见，比如，关于幼儿生活方面的事，强强的妈妈也会把她在家中作为一个好妈妈的生活经验和我们交流，使我们这些年轻的教师懂得了怎样才能给予幼儿更好的照顾与关爱。

3.办好每周的“家园联系栏”

“家园联系栏”是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体。利用这一块，我们每周都会向家长介绍幼儿卫生及心理健康方面的知识，告知幼儿一周内将要学习的知识和本领以及需要家长们配合的一些事项等。

4.开好“家长半日活动”

每学期我们都会举行“家长半日活动”，我们先请家长观摩课，然后和幼儿进行“亲子制作”活动。活动中，家长看到幼儿在活动时的表现，也能和幼儿体验“亲子制作”的乐趣。活动使家长进一步了解了幼儿在园的情况，使我们与家长的距离更近，关系也更亲了。

5.搞好“亲子游”活动

为了让幼儿体验集体出游和亲子游的快乐，我们多次举行了亲子游”活动，活动中，家长和幼儿尽情嬉戏，似乎又回到了童年，“亲子游”活动充分体现了家长和幼儿是活动的主人，使家长在理、情、趣相结合的活动中，轻松愉快地获得经验，这样的活动，幼儿开心，家长高兴，也能使双方关系更和谐、更融洽。

实践证明，家园合作是幼儿园工作必不可少的一部分，它不仅是教育的需要，更是幼儿自身发展的需要。密切的家园合作更能促进幼儿的健康成长，因此我们的重要任务是帮助广大家长树立正确的教育观念，实施家园合作，形成教育合力，促进幼儿发展！

参考文献：

[1]侯静，陈会昌.亲子互动研究及其进展.心理科学进展，2002.

[2]陈陈.家庭教养方式影响因素研究[D].南京师范大学，1996.

（作者单位 江苏省常州市机械新村幼儿园）