时间：2022-10-23 10:59:56
去年12月，我有幸参加了省首届中小学教师技能大赛，并获特等奖。对于成绩，我始料未及，总觉得是一次机缘巧合；但对于那次紧张激烈的比赛过程，我则以为是一次不可多得的人生历练。今天，赛事已经过去了两个月，但反思并没有停止。
思考一：天时地利人和是选手成功的前提
记得获奖消息刚传回我的学校时，有位年长的同事欣喜之余便赠我一首小诗：“博览群书眼界开，又逢盛世摆擂台。一心只为报春去，已是归来花满怀。”记得当时我笑就着告诉他：你的诗有许多过奖之处，我不敢当；但“又逢盛世摆擂台”一句写得真好，我喜欢。
是的，和年长的同事相比，我是幸运的，因为他们正当年的时候，从没有遇上国家像今天这样重视教育的时机，没有“摆擂台”的机会。是党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，是福建省出台了“关于进一步加强中小学教师队伍建设”的政策措施，催生了本届中小学教师教学技能大赛，从而给了我一个展现自我的历练机会。
这，不正是我们说的天时吗？
厦门特区一向重视教育发展。2007年4月，厦门就率先在全市中小学和幼儿园中启动了教师岗位大练兵、师德建设和百名校长万名教师进社区进家庭的三项主题活动。我所在的学校――同安一中，也创造了“素质+质量”的教育教学模式。这一切，自然使得作为其中一员的我，受益匪浅。
这，不正是地利吗？
人心齐，泰山移，一个人的成功总离不开身后的支持。时至今日，我还清楚地记得参赛中的许多细节，这里我择取一二和大家共享。
“既然是比赛，过程必然是艰辛的，但我们做大家坚强的后盾……”这是市教育局、教科院领导的总动员令。
“能参赛，就证明你们是最优秀了，胜固可喜，败亦欣然！大家完全有理由轻装上阵。”这是我们局长赖菡先生的心理辅导。
“尽其所能，顺其自然。”这是我校吴亿年校长决赛前夕的劝慰。
还有市教育局有关人员一路随行，一路相伴，动车票的购买，食宿的安排，尤其是比赛过程中的鼓励、安慰，都让我们有一种“家”的温暖。
更让我感动的是我所在的备课组。都说重点中学的老师是一个萝卜一个坑，每个人都身负繁重的工作量。而我所在的备课组，年长的已近知天命，年轻的大多刚为人母、人夫，但是当他们知道我要参赛后，二话没说就承当起代课任务。有个老师身体不适，本来打算十月份要到中山医院手术，见大家的业务繁忙便一拖再拖，我参赛后，她还带病替我上了好几节课。
这自然让我想起了大地之神安泰的故事。安泰之所以拥有无穷无尽方的力量，那是因为他永远不曾离开大地；我参赛时能走得远些，是因为我幸运地得到这么多人的支持、帮助和关爱。
现在想来，如果没有天时、地利、人和这三要素，我不可能走得这么远。
思考二：“低头走路”――平时的积累是选手成功的基础
“低头走路”说的是要“勤”字当头。
“低头走路”，对于语文老师来说，就是要“坐下来”博览群书。
“坐下来”，意味着你要能耐得住寂寞，守得住宁静，这是做学问、钻研业务的前提；“博览群书”意味着你要打破读书的功利性，不可急功近利。自己平时看书没有什么功利性，随意翻阅，空闲之余，手不释卷是我从小到今养成的习惯。不说这次比赛受益了，就在平时的课堂我也收获颇多。大赛后，有记者采访了我的学生，让他们谈谈对老师的评价，他们是这样说的：刘老师可以把枯燥的课上得荡气回肠。孩子们的话也许有些过了，但从中不难看出他们对我的认同；此外，他们课下常常亲切称呼我“春姐”。真的，一名语文教师如果没有一些“知古今，通四方”“秀才不出门，便知天下事”的本事，是很难让学生尤其高中生认同的，所以，“低头走路”就是牢记“腹有诗书气自华”良训，努力让自己成为一名“杂家”。
和所有的新教师一样，我相信“勤”，勤能补拙，勤奋出人才，所以，我总是广泛搜集材料，深入分析教材，精心写好教案，认真批改作业，尽心开好班会，虚心请教同行，真心和孩子们交谈。付出总会有回报，入行五年时，我已经是区教坛新秀了。
但在高兴之余，我也在思考，难道日复一日的这样在教材、教案、作业之间重复这就是一名教育者吗？只囿于学校、班级，人生是不是缺少了点高度？古人尚且知道读万卷书，还要行万里路，难道我们就不应该努力争取、创造机会走出去以领略更广阔的教育天地？教书匠的角色不应该是我们的事业，“师德高尚，业务精湛”才是我们追求的目标，即使这个目标在一生中只能“高山仰止”，我也应该抬头仰望。
有了想法就去做，做了就要坚持，我就是这样的人。所以，从教以来，我做了许多这样的“功课”，包括培训、学习、赛课、课题研究等等，如参加北师大教育经济与管理专业研究生班学习，参加省“跨世纪园丁工程”、普通高中语文学科新课程骨干培训者国家级研修、厦门市中小学语文学科带头人、福建高考命题人等各级培训，参与厦门市教育科学“十一五”规划2009年度“课程资源促进有效教学的实践研究”等课题研究。
今天，和大家说起这些来，已经可以轻描淡写，但那一路走过来的辛酸苦辣只有自己最清楚。那年，孩子还不满2周岁，而父母却遭遇了车祸。在那场突如其来的车祸中，父亲万幸只是手腕骨折，但母亲却便变成了植物人只能永远地躺在床上。“植物人”原本只在书上看到的医学术语，现在就这么真切地发生在我的身上；再看着原本贤惠、知书达理的母亲那毫无意识的样子，看着父亲在人生日暮即将失去相濡以沫老伴的痛苦神情，我的绝望，我的无助，甚至我的恐惧，大家一定不难想像，我们常说的“飞来横祸”也就莫过于此。更艰难的是，车祸不久，我就跟班上了高三，后来由于工作需要，高三毕业班一带就是三年。除了给母亲治丧的那几天，我没有请过一天假。送走母亲的第二天我就参加了高级职称申报时的说课，记得当时评委的一个提问，因为触及到家庭，我当场就哭了。那段日子，我只能用疲惫来形容自己，而我研究生课程班的学习也正是在这时完成的。为此，我的同事送了我一个“拼命三郎”的绰号。
天不负苦心人，这么多年的努力、坚持，终于使我的从教之路逐渐宽阔起来。现在，面对大家，我终于可以这样说：这或许就是一个“痛并快乐的过程”。
思考三：“抬头看天”――超越平常是选手成功的关键
“抬头看天”说的是要超越“平常”。
超越平常，我的理解就是要坚持对平时的教学实践进行反思、总结和提升。从教以来，我会经常写写教育论文、教学随笔、教学案例等。铁杵成针，贵在坚持；“冰冻三尺，非一日之寒”，正是平时这点点滴滴的积累，促进我教学水平的提高，也孕育了这次大赛中的自信和从容。
超越平常，就是指在平日的教学中要有“人无我有，人有我精，人精我新”的意识。本次大赛后，我有幸得到一些评委的点评，其中印象最深的有两点：一是在板书设计中，我比其他选手多了“景、情、理”三个字，板书的整体设计就显得大气；二是在文本解读中，我比其他选手走得深一些、广一点，课堂的内容就有了深度和高度。正是“多”三个字，正是内容“精”一些，我笑到了最后。所以，平时上课千万不能仅仅满足于讲完，还要有一种“多研究一点”的意识。
超越平常，对我来说，还要有接受时代挑战的勇气。从教以来，本次大赛可以说是我很多次比赛中最艰难的一次。一是年龄。凡是大型比赛，都需要一定的年龄优势，自己年近不惑，和众多参赛教师相比，已经不占有这方面的什么优势。二是冒险。这么多年来，通过自己的努力已经获得不少的肯定和荣誉，是否有必要去冒这个险？结果会怎样？不能说我没有顾虑。但我的教研员俞发亮老师以不容商讨的语气说：“养兵千日，用兵一时。此时不搏，更待何时？”是啊，平时我那么努力，不就是为了让自己的人生更充实、更精彩吗？难道那些小小的功劳簿就是我这一生高度，我还能更上一层楼吗？犹豫、忐忑之后，我终于接受了任务。现在想来，还真的应该感谢俞老师的“逼”，他“逼”出我的成功，也“逼”我去挑战自我，超越过去。
总之，不论是“低头走路”还是“抬头看天”，都在印证一个非常朴实、真诚的道理，那就是“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”（勃朗宁）面对今天荣誉，我庆幸我走对了！
荣誉只代表过去，未来的路还很长。宁静是生命的底色，平淡是生活的常态，平凡的工作岗位才是“天天马拉松”竞争的主赛场。为此，要戒骄戒躁，要“风物长宜放眼量”，用周国平的《记住回家的路》等文章使自己保持清醒头脑，放眼未来，将以后的工作做得更强、更精、更新！