做好基础知识巩固 优化提升实践能力

摘要：高中英语是承接初中英语而来的，特别是在初中英语的基础上进行下一步的深化与巩固，做好基础知识，是我们高中的教学目标之一。高中英语同时注重的就是能力，我们将基础与能力进行合并，同时提升自己的学习能力与学习目标，使三者达到最大化，进行基本的“记忆与练习和提升”，英语不仅仅就是背诵，更是一种引申的和引发，去提升起学生的兴趣，锻炼听说读写的水平，通过特别的方式来唤起大家对英语的素养，进行多样化的教育。

关键词：英语；基础；巩固；实践；能力

传统的英语教学方式就是背诵与记忆，我们可以将其纳入到新的教学方式中，教师除了做系统详细的讲解之外，也要做好有效的分析，提升自己的水平，这就是我们的专注的态度，获得新的感悟与分析。这个过程就是在基础之上进行提升，在实际的交流中获得实践，使我们的学习起到事半功倍的作用。

一、在学习中夯实与巩固基础知识

英语综合能力的提升，要求学生要有个深厚的功底，然后才能游刃有余，达到灵活运用的目的。在实际的教学之中，最基础的东西就是英语的单词、短语和常用句子的拓展，课文句式的分析与理解，课文主旨的概括归纳等，这就是我们学习的重点和考试的中心。

实际教学中，我们就从这种最基础的东西入手，一步步深入到课文中，进行知识点的归纳总结，这样可以分布做到知识的巩固，但是无法形成统一的整体，缺乏全面有效的认知，无法进行灵活的运用。我们可以进行整体的认知，在学习句子的过程中进行单词的学习，在学习段落的过程中进行句子的学习，这样就可以达到整体的认知，将分散的知识点整体结合起来，做到知识的有效夯实与巩固提升。

例如我们可以通过与生活相互结合的实践进行单词的学习，我们经常遇见的询问天气的话题，像基本的句型“what　is　the　weather”？“How　do　you　like　the　weather”？等等，都是需要我们注意的地方，里面的重点单词放在句子里进行，这样我们可以通过简短的对话进行连接。“I　want　to　go　to　the　park，　do　you　want　there　with　me？　I　am　not　sure！　If　tomorrow　is　a　good　weather，　I　want　to　go　there　with　you.　Ok！　See　you　tomorrow.

以上的句型就将常用单词和句式放在一起进行的，而且具有整体性，同时将学生的思路放到一起进行拓展，从而获得有效的提升与感悟。里面有重点的单词，也有常用的句型，这种学习方式有利于带动学生的同时记忆，加强其中的内在联系，取得良好的学习效果。

二、在实践中提升学习英语的能力，进行双向的提升

英语不仅仅放在口头上，更要放在实践中提升，像听说读写等，让学生进行有效的学习与提升，这是在英语能力的提升中的必由之路。教师在立足课本的基础上，进行课外知识的拓展，做到两者的相互提高，进行听力和阅读的实践性，同时教师要有效的将口语的提高放在一个重要位置上。

例如我们通过有效的说明，进行产品的介绍，这就是将学习过的知识放在实践中进行有效提升，将对知识进行活学活用，达到学以致用的目的。比如我们来分析一种产品在不同国家之间的竞争，最终会获得什么效果，我们就可以运用所学过的单词和句型，放到里面去，提升自己的水平，将这种小短文进行具体化，达到我们的目的，像下面的例文：

Compete　between　countries：During　the　expansion，　many　countries　bring　all　kinds　of　compete，　which　attitude　we　should　take　is　a　problem.　Recently，The　industrial　cleaning　is　developing　，　a　country　walk　into　foreign　market，　is　always　meet　the　forcefully　compete.　Especially，　WTO　rulers　conclude　the　checking　way　form　import　，　this　is　appear　between　importing　countries　and　exporting　country.里面单词就是我们曾经学过的，而且是常用的句型，达到我们的教学目的。

三、提升自己的英语素养与能力

本着英语素养提升的初衷，我们就可以进行有效的思维拓展，达到我们的目的，相对来说英语的思维面比较广，当中可以有效的提升学生的能力。例如教师可以提出一个话题，具有正反两方面的意思，进行论述，例如“Do　you　like　spring-festival　or　not”，这样的话题可以提升学生的实践能力，引发学生的兴趣和欲望，去获得一种新的感悟。这种方式与我们的生活相互联系，提升自己的感悟和素养。

通过上述分析我们得知，在实际的教学当中，我们要从头做起，从基础抓起，夯实好自己的英语水平，然后通过理论与实践的相互结合，达到综合提升的目的，教师要将学生作为主体进行教学，将学生看作是课堂的主人，自己就是为学生服务的，去获得更加多样的方式和手段，通过基础知识和能力素养一步步展开提升，使教学达到多样化，学到真正的本领，去进行感悟和运用。

参考文献

1、盛跃东　《当代中职英语》浙江大学出版社　2009-08

2、司建国　杨新义　《职业英语交流手册》外语教研　2009-07

3、张启途　《商务英语综合教程》北方交大出版社　2008-05

4、朱定逸　袁行《新思维英语技能拓展》北京理工大学出版社　2010-08

5、Cook，　Vivian　《英语教学法》　外语教学与研究出版社　2000