对上好第一堂课的一点认识

【摘 要】中职教师的第一堂课，是拉近与学生的距离、培养学生学科兴趣的一堂课，也是给学生带来希望和信心的一堂课。每门课程的第一次课是非常重要的，第一次课是和学生近距离接触、师生互相了解的开始。对于中职学校的学生，第一堂课显得更加重要，因为中职学生岁数小、学习兴趣不浓、对学科认识不足，第一堂课若能博得学生的欣赏，学生对学科产生了兴趣，下面的教学就会顺畅、圆满一些。对于中职学校的教师，准备好第一堂课是非常关键的，通过第一堂课要让学生了解教师、欣赏教师、对学科产生兴趣、树立学习的信心。

【关键词】中职教师 第一堂课

在一些大型城市，中职学生的现状是学习习惯差，来自家庭、社会的压力大，相当多的同学长期生活在一种抑郁的氛围中，总认为自己学习不如别人，缺乏自信心，自卑心理严重。有不少学生是凭一时兴趣爱好或好奇心理选学专业的，还有的同学是被家长强迫选学某专业的。因此，中职教师应十分重视第一堂课，在上第一节课前，作为教师，应注意自己的仪容，一是要干净利索，二是要对学生尊敬，努力做到精神焕发。对于刚接手的新班第一堂课我认为原则上不讲过多的新知识，因为学生对老师还不熟悉，对老师还有很多的神秘感，上来就讲新课，会导致教学效果不佳，因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的兴趣程度。那么，第一堂课都干些什么呢？

一、做一个漂亮的、出彩的亮相

第一次课的开场白，要介绍自己的姓名、办公地点及成长经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的现在和过去，促进师生友谊的建立。不同的教师亮相不同，但一定要设计好，可以多占点时间，讲授自己的求学经历、成功经验，也可以将失败的教训，将学生吸引过来。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美、拼搏之美、进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心底喜爱和敬佩老师。

二、要消除学生的自卑心理

作为教师，要告诉学生老师是了解他们的，老师知道他们其中不少人在初中时常挨老师的批评，在家又多受家长的责备。无论以前怎样，我们只看今天和明天。可以列举实例说明生活中那些“低分生”、“顽皮生”往往在动手能力上、操作水平上要强于“高分生”，从多角度、多方位强调“低分”不等于“低能”，并把学校成功的典型事例讲给他们听，告诉他们现代社会衡量人才的标准是全方位的，人才本身也应是多类型、多规格、多层次的，知识结构、专业特长、性格特征、能力水平等都是人才评估的方面。社会的这架机器要正常并加速运转就必须要有各类人才，国家的建设不仅需要专家、学者，更需要大批掌握一定知识和技能的劳动者，这正是我们职校生的优势。努力让他们重新正确认识自身的价值。

三、进行热爱专业的思想教育

由于学生入校年龄大都仅十五六岁，思想尚不成熟，不少人填报志愿时是草率的，或是出于无可奈何的选择，他们的专业思想不够稳定，对职校特有的培养目标及其专业性、技能性的特点了解很少，所以任课教师要告诉学生职业技术教育是向我们广大学生提供职业资格和就业能力的一种教育，告诉他们职业教育与普通教育的区别，入学后他们学习的主战场从以课堂为中心转移到实验实习场地中来，从重视文化理论知识的传授转变为着重职业技能的训练。使他们懂得所学的专业与他们未来的职业唇齿相依，密不可分，使他们把今天的学习与明天的职业成就联系起来，使学生与未来职业逐渐建立感情。

四、向学生介绍本学科的现状及发展

教师要充分了解自己学科的现状以及未来的发展，在授课前做好准备，第一堂课时要有充分的介绍。使学生热爱专业的前提下更加喜欢所学的学科。例如，我所讲授的课程是计算机应用基础，我会给学生讲对这门课程的认识，联系现实社会中一些具体的实际例子，来突出计算机应用在社会工作中的重要性，使学生产生一种想学并想学好这门课的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教授的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

五、介绍本学科的学习方法，对学生提出具体的学习目标和要求

告诉学生在职业学校虽然也要学习理论知识，但更重要的是学习专业技能，注意能力的培养，如语言表达能力、写作能力、思维能力、社交能力、观察理解能力、处理问题能力等，除了这些一般能力外，更要强化学生的专业技能，培养实际操作能力、动手能力，结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作。告诉学生课程学习后要达到的知识及能力目标，要充分的让学生理解和记忆，而不能草草了事。

六、介绍本学期的学习计划

面对新学校、新教师，几乎所有学生都有暗下决心、努力进取的良好愿望，但往往很多学生信念持久性差，一旦遇到困难挫折很容易退缩，所以在第一堂课上就直接提出课堂要求，并对学生应该达到的程度做出明确的说明。要讲明课程的学习进度、阶段测验、实习实训的地点及安排等，使学生对课程有全面的了解。

教师的第一节课，应该是拉近与学生的距离，培养学生对这门学科兴趣的一节课，学生有了兴趣，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。对教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心、精心准备（这其中包括个人的衣着服饰、体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识所授课程的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上你所讲授的课程。让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，让他们充满希望和信心，并热切地盼望着第二节课的早日到来。

我作为一名青年教师，教学经验、个人魅力都远不如老教师，在今后的教学实践中，需要我认真学习，不断实践，勇于创新。要学习教育、教学理论，学习学科知识、实践技能，学习与实践教学的艺术。我相信，只要我们青年教师努力学习与实践，就一定能够成为一名合格的人民教师，为国家和社会培养大批合格的建设者，促进社会的进步与发展。