运用职业技术课改提升学生素质

一、市高级职业中学简介

市高级职业中学是省级示范性职业中学学校。与校外多家事业部门和企业建立了良好的合作关系﹙作为学生的实训基地﹚；开设餐饮、酒店服务、服装、家电修理、理发、洗浴洗衣、电工、家政服务、种植、养殖、园林绿化、花卉、计算机应用与维护等技能专业；与市内外多家企业合作培训技能员工；是省州市的“阳光工程”等实施单位。

二、教学现状

多年调查统计表明，学校培育出的学生进入社会就业率低﹙52.3%~87.1﹪﹚。进一步考察，这些学生从事的大部分是艰苦的体力劳动，基本上不是技术工人，与农民工一样。这一现象，虽然是多方面的因素造成，但是，与学校培育的学生素质不高有很大关系。而学生素质不高又是多方面的因素所致，主要有以下因素。

（一）学校硬件薄弱

学校的教学设施、设备、仪器、实训基地与条件等硬件还不能完全满足教学需要，特别是当前较现代先进的生产工具模型与服务工具方面尤其缺少。教学中学生感性认识不足，多数是教师抽象的讲解。

（二）专业设置与社会需求不相适应

学校对社会、企业调研工作不够，开设的专业与社会需求不相适应，多数毕业生在就业中所从事的工作与自己所学﹙掌握的知识与技能﹚关联度较低，用人单位还需要对员工重新组织培训，这也是毕业生就业率低的一个重要因素。

（三）教材不适应

学校精心筛选教材，而目前教材的实用性较低：理论知识部分较多较深、实际操作技能部分较少较浅。

三、职业技术课教改

目前我校的困难和问题及不足是较多的：软件与硬件基础建设建设、资金不足、新增新进学历高与技能好的教师不足、切合实际的各种类型教材欠缺、招收学习基础好的学生不多、需要逐步改善社会对职业中学的不良印象、要争取较多用人单位使用我校毕业生等。这些有的是学校自身能力不能克服和解决的，有的是学校通过努力改革能克服和解决的。

职业中学是培育学生成为时代性较强的一线生产与服务技能劳动者的教育机构、阵地、摇篮。要贯彻落实上级对职业中学教育的各项方针政策；积极探索与研究职业中学教育改革工作；营造良好的职业中学社会声誉；加强研究学生就业的社会需求工作，明确教学目标；做好教学与教材改革，结合实际，注重营造与加强学生动脑动手实际操作技能的培育；努力塑造学生在社会生存与发展的综合素质。

（一）研究学生就业的社会需求

除国家和地方及企业研究与公布社会对用人区域、数量、工种等外，学校要经常开展这方面的调研工作。这样有利于学校开设专业、招生人数、筛选教材等；与人才市场中心加强联系，有的放矢培育学生；积极与企业合作开展订单培养学生。

（二）吃透教材做好教学计划

按照教学任务，教师要吃透教材，以培育动脑动手能力强的学生为目标，做好教学计划。

（三）与学生建立和谐教学氛围

要积极鼓励学生向上，强调人生要学会生产与服务技能的重要意义；要与学生建立为家长和朋友的关系，努力营造和谐教学氛围，以便于教学工作开展。

（四）启发与互动式课堂

学生的思维活动能力强，而学生的知识不足，在教学相长过程中，不能满堂灌，又不能任流舒散，要形成启发与互动式课堂。

（五）编写教材

建议上级教育机构应该组织一批理论专家和企业家及一线实际工程技术人员共同合作编制教材，要以实际操作技能部分为主，同时本校与合作企业协作有针对性地编写教材、培训讲义。

四、结语

全面贯彻落实国家政策和地方配套文件，让所有的学习差和家庭经济状况欠好的青少年到学校尤其是职业学校来学习，来学校学到一定的技能。他们是家庭、社会、祖国的劳动者，要成为物质生产者和经济建设者。