别让“反话”伤害孩子

“反话”让孩子很困惑

3岁的妞妞在吃早餐,不小心把牛奶弄洒了。妈妈过来收拾烂摊子,很生气地说:“看你干的好事!”妞妞完全没有明白妈妈的意思,所以第二天吃早餐的时候,她又把牛奶倒在桌子上,然后兴奋地叫妈妈:“妈妈快来呀,我又干了一件好事!”

2～4岁的宝宝,正处于语言和逻辑思维发展的关键期,词汇突飞猛进,但是对于语意以及寓意的理解却仍处于发展中,所以经常会出现词不达意的现象。如果家长经常说反话,那么孩子就会很困惑,而家长与话语完全不同的表情也让孩子无法猜测到家长的真实意思,不利于孩子理解能力的发育,也不利于亲子之间的沟通。

爱的“反话”也伤宝宝

2岁半的琪琪活泼可爱,说话很早,现在已经能说句子了,可是他的动作偏快,平衡方面发育较差,总是会摔跤。爸爸很喜欢琪琪,所以在他摔倒、撞上东西的时候总是说:“你这个小笨笨呀!怎么这么不小心!”虽然成人都能听出其中蕴含的爱意,可是当琪琪又一次撞到门框上的时候,听完爸爸的话后却大哭起来:“呜呜,我是个大笨蛋,爸爸不喜欢琪琪了,琪琪太笨了!”爸爸被琪琪的反应吓了一跳,一时间不知道如何安慰宝宝。

中国的话言和西方的语言有很大差别,西方习惯用“蜜糖”、“甜心”来称呼自己所爱的人,而中国人往往习惯用“傻瓜”、“笨蛋”来表达自己的爱意。然而,孩子还不能体会出这些“反语”的含义,而且他们习惯用大人的观点来评价自己,所以,他们会真的认为自己很傻、很笨,这会给他们的自尊心和自信心带来很大的伤害。

说“反话”影响与人沟通

3岁半的轩轩很爱哭,一件小事也会惹得他哭上一阵子。妈妈总是劝说,可是也很心烦,并终于在轩轩由于没搭好积木而又大哭的时候爆发了:“你哭吧,你就使劲哭吧,你哭个够!”妈妈以为这是一个对付轩轩哭闹的好办法,于是在轩轩哭的时候总是这么说……后来,轩轩上幼儿园,看见其他小朋友哭了,也过去说:“你使劲哭,你哭个够!”小朋友和老师都很诧异轩轩的做法,渐渐地没有人再喜欢和他一起玩了。

家长在一气之下偶尔说些不适当的话来发泄一下在所难免,可是千万不要总是拿反话来刺激孩子,否则孩子就会在同样的情况下用同样的反话来“安慰”别人。因为孩子的语言能力还不足以发现什么是“反话”、什么是“正话”,他只会学着套用家长的说法,这很可能会阻碍孩子与他人的沟通,让别人产生错误的想法,认为孩子不讲礼貌,没有同情心,会让孩子在不知不觉间失去朋友。

“缓兵之计”不宜多用

4岁的乐乐很淘气,妈妈很是头疼。这不,小家伙又在沙发上蹦蹦跳跳了,妈妈说什么他也不肯下来。于是,妈妈很生气:“你快下来,你再不听话我就不喜欢你了!”乐乐很不情愿地下来了。妈妈很习惯用这种方法说话:“你不听话我就不喜欢你了”、“你不乖,我就不回来了”……有一天,妈妈临时出差,没来得及告诉乐乐,晚上乐乐没看见妈妈,于是大哭大闹起来:“爸爸,乐乐听话,爸爸让妈妈回来吧!爸爸,妈妈是不要我了吗?”爸爸用了好长时间才让乐乐相信妈妈不是不要他了。等妈妈回来后,乐乐变得很黏人,好久才恢复。

家长在孩子不配合的时候,往往会说一些类似乐乐妈妈这样“我走了”、“我不爱你了”、“我不喜欢你了”的话。虽然这是家长的“缓兵之计”,想借此威胁一下孩子,逼孩子就范,可是时间一长就会有负反应。比如,有的孩子习惯了家长总是这样说,就再也不当真,有的孩子会像乐乐这样,认为妈妈不再爱他了,没有安全感,心理健康受到伤害。让孩子处于不安和焦虑之中,是每个家长都不愿看到的,所以不要用“反话”来威胁孩子,而是要建立良好的家长威信和规则意识。

2～4岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键期,在此期间,不要用“反话”让孩子困惑,要用一些积极的正面引导甚至辅以肢体语言,让孩子明了家长要表达的意思,更不要用“反话”来刺激孩子、伤害孩子。当然,正话反说会缓解压力、带来幽默,可以适当应用来对抗挫折感。比如宝宝辛辛苦苦搭的积木倒塌了,妈妈可以说:“天啊,你搭得很轻松呀,可是大楼怎么累得趴下了呢?”宝宝没准会发出会心一笑,学习家长用笑来应对负面情绪困扰。