高寒山区小学班主任工作点滴

【摘要】高寒山区小学，因地理条件受限，交通受限，信息受限，更主要是教育资源贫乏，至使学生家长文化素质普遍偏低，更由生活所迫，多数家长都外出打工，孩子不得不留守在家中，由此家长对孩子的管理和教育几乎成了空白，诸多不良因素使得孩子们养成了一系列的陋习。学生到学校里，班级管理尤为艰难，而作为学生的组织者、引导者和教育者的班主任，怎样引导学生健康成长？

【关键词】高寒山区留守儿童班主任

高寒山区小学，因地理条件受限，交通受限，信息受限，更主要是教育资源贫乏，至使学生家长文化素质普遍偏低，更由生活所迫，多数家长都外出打工，孩子不得不留守在家中，由此家长对孩子的管理和教育几乎成了空白，诸多不良因素使得孩子们养成了一系列的陋习。学生来到学校里，班级管理尤为艰难，而作为学生的组织者、引导者和教育者的班主任，怎样引导学生健康成长？成了我们班主任值得去认真思考的一个课题。十五年的小学班主任工作，我在这方面的感受颇深，在此谈谈自己的做法：

一、深入学生家庭，摸清其家庭情况

近年来，高寒山区小学采取集中办学，大部分学生成了寄读生。而其中一部分学生，家长外出打工，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲属代管，多数成了“放羊式”的管教，养成了纪律松散、缺乏自觉性、学习马虎、自我约束力差等不良习气。针对这类孩子，我在入学初期就深入各家各户，从各个方面采集他们的全部信息，采取多种方法最大范围地跟学生及时沟通。然后有针对性地从各位学生的实际情况出发，在思想上、生活上、学习上给予正确引导，让学生安心在校，找到方法去学习，并且学到该学的知识，养成良好的行为习惯。

二、有针对性地与学生沟通，增强凝聚力

1、深入学生学习、生活场所与学生交流，建立良好的师生关系

我多年来直担任六年级班主任。学生来自全乡高寒山区的村村寨寨，学生初入校时，难免会有些不适，思想上会出现波动，特别是部分第一次离开家的学生会有很强的恋家情绪。这时我就深入到宿舍，像妈妈一样与他们拉家常、谈心、开导、安慰、鼓励他们。让学生人人都有到家的感觉，有父母就在身边的感觉，从老师这里获得另一种新的温馨，情绪逐渐稳定下来并且变得坚强奋进。

关心学生是联系师生情感、建立良好师生关系的基本方式。晚上到学生宿舍走走，特别是冬天的晚上，每晚我都要去学生宿舍一两次，为他们检查一下门窗的关闭情况，帮他们拉拉被子，以免着凉。有时有学生因生病或者其他原因没能吃上饭或者没吃饱，我就买些东西给他们吃或为他们做一餐饭，让学生感到他们并不孤独，老师总与他们同在。

无论是在生活中、思想上还是在学习上，当学生面对困难时，我总是耐心地给他们分析、指引，使其认识症结、摆正心态，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信念，燃起学好科学文化之光。那些父母长年在外打工的学生，我帮他们管好钱物，时时提醒他们学会自立，学会安排时间、学会学习，让他们从我这里找到了因父母常年在外而导致的一直以来所缺失的爱，逐渐开始信任并依恋我。通过引导，让学生对其他任课教师也充满了尊重和信任，学习上非常努力。

2、选拔、培养好班干部，通过干部的楷模作用凝聚整个班集体

选拔并培养好班干部，班主任的工作就变得轻松，班风也就会变得正。多年来我对于班干部严格要求，在纪律上，要求他们以身作则，为其他同学树立榜样；在学习等其他各个方面要起着带头作用；在处理同学问题上，要本着公平、公正、公开的原则让同学们信服。他们做得对的我绝对支持，并在全班同学面前给予表扬，以树立他们的威信。他们做得不对的或不理想的，我耐心引导，及时给予纠正，起到以点带面的作用。工作中，我想尽办法开展各种活动：如学雷锋做好事活动，给父母写一封感谢信，学会感恩，结合“六一”举行全班团结互助活动等等，使学生在活动中发展，形成懂得尊重关爱他人，感受他人的关爱，团结互助等优良品质，以增强集体观念和凝聚力。

三、抓住闪光点，让学生树立学习的信心，自由竞争

“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的优点。工作中我常关注学生的闪光点，特别是学困生，关注他们的闪光点，一旦发现就给予放大并及时宣传，让他们树立学习的信心，再循循善诱，使他们产生积极的情感，个性得到张扬，从而以点带面促使全体学生全面进步、发展。对特别优秀的学生，我也关注他们的不足之处，一经发现就采取果断措施，但不公开，经常是采取个别谈话、暗示等手段，让学生主动找我谈心，认识小错误的危害，最终解决问题。对于中等生，他们处在优等生和学困生的中间，队伍最为庞大，其他两类学生的特点他们都具备一部分，工作中要巧妙地把这两种方法用在他们身上，并多给予鼓励，使他们树立信心向优等生转化。

学生学习信心的树立最为关键。只有树立了信心，树立远大理想，明确了奋斗方向，明白自己为什么要读书，才能更好地学习。作为班级的直接组织者、教育者和领导者的我，首先要做的就是让学生树立信心，树立目标，明确方向。十多年的教学工作中，我坚持在学生入学初期，每个同学都立一个目标，并写一份计划书，让他们沿着自己的目标，有计划地去学习。学会自己跟自己比，今天与昨天比，哪怕有一点点进步，都应该高兴并及时向老师汇报，以得到老师的鼓励和表扬，这样优生更有信心学习，中间生树立了斗志，学困生也不会感到“习得无助”，更重要的是不再有学生辍学。