紧扣教材习题有的放矢提高效率

为了迎接升学考试，初中学生要做大量的习题.就物理这门学科而言，有很多题目偏离教材，浪费学生大量的时间.事实上，题目不是做得越多越好，而是要紧扣教材，有的放矢.教材是中考试题的出发点和立足点，课后习题是物理教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的重要载体，对巩固知识，培养能力及解题策略的形成都有重要的作用.

本文以苏教版初中物理课本为例，对比教材中经典习题和中考试题，追本溯源，希望借此引起广大师生对物理教材提供的习题予以充分重视.

对比1：凸透镜成像

教材习题如图1所示，在水杯后放置一个泥娃娃，透过水杯进行观察.改变泥娃与水杯的距离，描述你看到的成像特点，并分析产生这一现象的原因.

中考试题如图1所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，玻璃杯观书上的图片(圆圈中的图与书本中的图实际大小相等)，他所到的虚像可能是

对比分析两个问题考查的知识点都是柱状凸透镜成像特点；不同之处在于2009年南京中考试题考查的是在物体在一倍焦距内成正立放大虚像，而书本的习题则讨论了物距在不同范围内的成像特点，后者包含了前者.

对比2：功的计算

教材习题若你的教室在三楼，试估算你从一楼到三楼要做多少功？

中考试题一位同学沿教学大楼的楼梯匀速登高了3米，该同学上楼过程中做功最接近

A.30000 JB.3000 JC.300 JD.30 J

对比分析两个问题考查的知识点完全相同，都是计算上楼过程中克服重力所做的功；不同点在于教材习题没有给出具体数据，要学生自己估计教室的高度和自身的重力，而中考试题给出了具体高度，难度较前者低.

对比3：功率的计算

教材习题引体向上是一种体育运动.在做引体向上时，双臂的拉力克服重力做功使身体上升.试根据自己的经验，用合适的物理量写出你做引体向上时的功率的表达式，并估算出功率的大小.

中考试题某同学体重为500 N，他想粗略地测算在单杠上做引体向上运动的功率.如图2所示，他量出握拳时手臂长度为0.6 m，并测出自己连续拉上去5次所用时间为10 s.请计算：(1)该同学在这段时间内克服重力所做的功；(2)该同学做引体向上运动的功率.

对比分析两题目可谓完全相同，都是考查计算做引体向上运动的功率.教材习题是难度较大的估算题，要求学生自己设物理量及估测相应的数值，对学生的要求非常高.而中考试题则给出了具体的数值，对问题的设置也搭设了台阶，难度大大降低.

对比4：有关定滑轮机械效率的计算

教材习题用定滑轮匀速提升质量为20 kg的物体，所用的拉力为220 N，物体升高的高度为2 m，求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率.

中考试题如图3所示，工人用定滑轮匀速提升重为180 N的物体，所用拉力为200 N，在5 s内物体提升的高度为2 m，此过程中，求：(1)有用功；(2)总功和功率；(3)机械效率.

对比分析两个题目考查的知识点都是定滑轮的机械效率.问题的设置都有三个，其中第一和第三个问题完全相同；不同在于2011年南京中考试题要求计算总功功率，而教材习题则要求计算总功，难度基本相当.

对比5：水果电池

教材习题自制水果电池

(1)取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池.用电压表测量铜片与铁片之间的电压，并指出它们中哪一个是正极、哪一个是负极.

(2)试用其他水果或蔬菜(如苹果、西红柿、土豆等)、金属物体(如硬币、铝片)进行实验.水果电池的正负极与选用的材料有关吗？

中考试题润州中学九年级同学在学习电路时，自制水果电池，他们把铜片、铁片插入橙子中，并在铜片和铁片间接入小电灯，小电灯发光：为了进一步探究影响水果电池电压的因素，同学们进行了猜想，其中

小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关；

小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关；

小李间学猜想：水果电池的电压与插入铜片和铁片间的距离有关.

请你任选以上一种猜想进行探究，并完成下列问题.

(1)写出实验步骤.

(2)设计一个供记录实验数据的表格.

(3)在测量水果电池的电压之前，先要判断电池的正负极.请写出用电压表判断正负极的方法.

对比分析考查的知识点均为水果电池.教材习题考查的是水果电池正负极的判断方法；2006年常州中考试题除了第三问考查正负极以外还注重动手能力以及设计表格能力的考查.

对比6： 油量表

教材习题如图4所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置.R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度就可以知道油箱内油面的高度，试说明它的工作原理.

中考试题如图4是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R2是滑动变阻器，它的金属滑片连在杠杆的一端，从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可以知道，当邮箱内油面的高度上升时

A.电压表和油量表示数都变小

B.电压表和油量表示数都变大

C.电压表示数变大，油量表示数变小

D.电压表示数变小，油量表示数变大

对比分析两题考查的知识点都是油量表的工作原理.教材习题为问答题，2013年宿迁中考试题为选择题.

对比7：通过导体的电流与电压和电阻的关系

教材习题某同学用如图5所示的电路研究通过导体的电流与电压和电阻的关系.他保持电源电压和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的滑片P，测得的电流、电压如表1所示；然后他不再移动滑动变阻器R2的滑片P，仅改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2所示.

(1)分析表1中的数据可得到什么结论？

(2)分析表2中的数据能否知道电流与电阻是否成反比？原因是什么？

中考试题小明用图6甲所示的电路，研究通过导体的电流与电压和电阻的关系.电源电压恒为6 V实验过程中，他做了六次实验，每次改变电阻R1的阻值后，通过调节滑动变阻器始终保持R1两端的电压不变，记下相应的电流值，根据记录的六组数据，他在方格纸上描出了电流I与电阻箱阻值的关系R1图线，如图6乙所示.

(1)记录第一组数据时，电阻箱R1的阻值为4 Ω，此时电流表示数是多少？

(2)小明在实验过程中，控制电阻箱R1两端的电压是多大？

(3)记录第二组数据时，小明记下电流表的示数为0.4 A，此时消耗功率是多少？滑动变阻器接入电路中的电阻是多大？

对比分析两题所选用的电路完全相同，都是研究通过导体的电流与电压和电阻的关系.教材习题第一个问题考查的是电阻两端的电压和电流成正比；第二个问题则是没有控制导体两端电压一定，所以不能得出流过导体的电流和电阻成反比的结论.而中考试题考查的是电阻两端电压一定时，流过导体的电流和电阻成反比.抓住了这个知识点，本题则可以迎刃而解.对比8：电磁继器的工作原理教材习题如是汽车启动原理图.当汽车启动时，需将钥匙插入仪表板上的钥匙孔并旋转(相当于闭合开关).根据电路图，你能说出人们是怎样通过汽车钥匙控制电动机M的吗?中考试题如图是汽车启动装置原理图，对于这一装置及其工作特点，下列说法中不正确是()A.旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B.电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C.电磁铁通电时，上端是S极下端是N极D.电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触对比分析两题考查的都是电磁继电器的工作原理，内容完全相同.2012年泰州中考题为选择题形式，掌握了电路图的原理正确选项就很容易选出来了.从上面的对比可知，课本习题是中考试题命题的立足点和出发点.毕竟中考是升学考试，注重学生基础的考查，不像高考试题“源于课本而高于课本”那样让人捉摸不透.因此，课本习题具有很好的指导作用，在学习新课的时候一定要关注课后的思考练习题，把课本习题所涉及到的知识点啃熟、啃透，做到每题必做，每题必讲，并做一些适当拓展和延伸.有的放矢，少走弯路，这样才能切实地减轻学生负担，提高学习效率，达到事半功倍的效果.