中澳(VCE)高中物理课程的对比研究

摘要：文章通过对中澳（VCE）高中物理课程与人教版高中物理课程在课程结构、内容选择、评价方式等方面进行比较、分析, 为VCE教学提供一些参考，同时对浙江省今秋开始开展的新一轮课程改革有所启示。

关键词：中澳(VCE)；高中物理课程；评价；对比

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）21-0030-04

VCE（ Victoria Certificate of Education）是澳大利亚维多利亚州课程评估署VCAA（Victorian Curriculum and Assessment Authority）向完成11、12年级（相当于国内的高二和高三）的学习，并达到教学要求的毕业生颁发的学历证书。VCE证书是广大学生进入澳大利亚大学及英联邦74国及美国、加拿大、新西兰等世界一流名校的通行证。VCE物理课程引进维多利亚原版英文教材《Physics 12 VCE units 3 and 4》，学生通过学习，与澳洲本土学生同时参加全英文环境的VCE物理课程评估。

一、中澳（VCE）高中物理课程的对比

1.从课程结构设置看。VCE教材分为Unit 3 和Unit 4两大块内容。其又各分为Area of study 1 和 study 2 和Detailed 三块内容。studies。Area of study 1 和 study 2为必修内容，相当于国内高中物理的两个模块。Detailed studies是选修内容。每一个Detailed studies 又各分为3章内容，每章内容相当于一个模块，学生只需要在Unit 3 和4中各选修一个模块。

人教版高中物理课程包含共同必修（物理1，物理2），其余为选修，其中在完成共同必修模块后需要再学习一个选修模块（选修1-1，2-1，3-1）。最后根据自己的兴趣、发展潜力以及今后的职业需求继续学习若干选修模块。但按照现在的高考要求，理科学生要学习的是物理1，物理2，选修3-1，3-2，3-4，报考第一类的还要学习IB内容（选修3-3或者3-5）。

课程结构设置中双方课程都包含必修与选修。但VCE课程对学生选修权利的落实比国内好。VCE高考试卷除了包含必修内容外，Unit 3和 Unit 4的选修内容（各三章）都进行了命题，学生根据自己的学习情况完成必修内容以后完成各一章选修内容即可。而这样就允许出现不同学校、不同班级、不同学生选修的内容可以不同。高内物理高考的试卷所有题目是必做题目，决定了学生必须按照高考的要求学习相应的内容。导致学生无法按自己的兴趣、发展潜力以及今后的职业需求选修模块。

2.从课程内容选择看（如表1）。从课程内容看，两者在内容的选择上有一定的重合性。但VCE课程删除了热学，简化了光学部分的内容，添加了很多涉及到物理应用方面的内容，如材料、声音等。这些内容更为贴近学生的实际生活，与其他学科的结合程度较高。突出了学习物理对学生以后生活的影响,更利于培养学生学习物理的兴趣。

VCE课程内容的编排既非直线式, 也非螺旋式, 而是主题式, 每一个主题下都有具体的探究方式, 并且要求达到一定的能力、技能目标。这种课程编排, 不是按照物理学科的体系设计的, 不刻意追求物理学科体系的严谨性。 而是按照学生学习的进程和思维发展特点而设计的，学生更容易接受与掌握，同样，这样的一个编排也为VCE课程学生、老师更自主的学习、教学留下很大的发挥空间。

VCE物理课程注重培养和激发学生的学习热情，提倡与鼓励学生通过自主学习的理念也充分体现在其教材中。教材的纸张全部类似于我国教科书的封面纸张。且全部是彩色印刷，从外观上就非常吸引学生。每章节前有学习内容的背景介绍与学习目标，在每节内容中有大量的插图，很多是理论联系实际的照片。physics file和physics in action一方面对一些不容易理解的，容易误解的理论与知识做说明，另一方面是物理与实际生产、生活中的应用与联系的展示。课后每节都有summary对本节的知识点做总结，最后是questions，一般10题左右，是对本节内容的配套练习。每章内容结束还有chapter review,大概25题左右。在每一个area of study后还有Exam—style questions，一般是40题左右。在VCE书本的最后，有对这些题目的比较详细的解答。这样的编排是很适合学生自主学习的。使教材真正地由“教”的工具变成“学”的工具。同时，题目所牵涉的一些数据都是直接来自实际，不追求去情景化的题目，使学生充分感受物理与实际生产、生活的联系。可喜的是2011年浙江省理综第16题恰恰是对国内这种过于理想化、去情景化的物理研究的一个最好的批评。

VCE物理课程要求在国内高二年级真正展开，并在高二年级第二学期6月参加Exam 1考试（Unit 3内容，同期有省物理会考），在同年11月（高三第一学期）参加Exam 2（Unit 4 内容）考试。如果将中澳双方的课程按照各自的体系进行教学，势必导致课时严重紧缺。如何兼顾中澳双方课程，确保教学任务和质量的按时完成。以下是笔者在实际教学中对课程的一些调整：

高一学习物理1、2及VCE的charpter 1、charpter 3。以中方课程为主，在中方每节课程学习中学习相应英文专业单词和表达，在中方每个模块结束后学习相应的VCE课程。这样既可以给学生适应高中学习的过程，同时也可以让其提早接触VCE的学习，而在中方课程学习时教授专业单词和表达，是给学生一个逐步适应VCE学习的过程。而在高一学习charpter 1、charpter 3，一方面是确保整个高中阶段VCE教学进度的需要，另一方面这两章内容相对简单，专业单词容易理解，给高一的学生建立一个学习VCE课程的信心。

高二第一学期要参加省会考，所以安排学习中方的3-1模块，完成会考内容，同时也为VCE相应内容学习做好铺垫。（以略高于会考的难度），同时学习VCE的9、10章内容（按澳方标准进行双语教学，开展课程评估工作）为高三的VCE学习争取时间。