驻贵阳市高校公共篮球课教学现状研究

摘要：文章对贵州大学与贵州师范大学非体育专业学生有针对性地进行了关于公共篮球课教学现状等几个方面的调查分析，并从中分析当今高校学生对篮球的兴趣和出发点，提出在教学工作中除了应加强对篮球技术动作传授的同时，还应该加强篮球理论知识的教学，建立正确的体育观念，培养学生对篮球运动的兴趣和积极性，掌握篮球运动锻炼身体的方法，培养篮球实际运用的综合能力，并提出了篮球课程改革的初步设想。

关键词：高校 公共篮球课 教学现状

中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0141-01

体育课程作为高校全方位教育的一个重要部分，是实现高校体育目的任务的中心环节和基本组织形式，体育课是必不可少的部分，且是高校培养各类专业人才的基础课程之一。近年来，我国注重体育教学改革，谢东[1]对教学改革提出了相对应的对策。篮球是高校体育课程内容中的一项，与此同时，篮球是课外体育活动开展项目中常见的一个运动项目。当前，各高校为满足不同层次W生的需求，开设了选修课、任选课等多种形式篮球课程。由此可见，篮球课程的质量不仅会影响学生掌握篮球运动技术，也对学生的篮球兴趣培养及后期确保健康的身体进行有效锻炼有一定帮助。本文从观察、调查非体育专业大学生篮球课的学习和教学真实情况着手，寻找高校篮球课程普遍存在的问题，为高校篮球课程的改革与教学提供部分意见。

一、研究对象与方法

本文把贵州大学与贵州师范大学非体育专业的学生和体育教师作为研究对象，对其高校公共篮球课课程设置、教学任务、教学手段、教师能力进行调查，主要采用文献资料研究、访问法、问卷调查法和数理统计法。调查时间为2013年2月至4月，发放调查表120份，回收调查表100份，有效回收率833%。

二、结果与分析

（一）贵阳市高校公共篮球课教学目标

对篮球老师的采访中发现，大多数老师对篮球课程的教学目标是：（1）使学生了解篮球运动的特点并掌握其基本技术与战术，提高学生的欣赏能力，使其成为学生培养终生体育锻炼的手段之一。（2）让学生全方位地提升，减少其不良情绪，让学生的自信心提高、富有责任心、敢于担当、正确对待成与败，激发学生们的进取精神和竞争意识。（3）让学生熟知篮球比赛规则和裁判法，掌握常用篮球战术，强化评价体育比赛的能力。

（二）贵阳市高校公共篮球课课程设置

通过调查从老师的回答中发现。大多数老师的课程安排是理论与实践相结合，其中包括体能和技能的训练，以及让学生了解篮球的起源和发展，在篮球比赛中基本配合和基本战术。

（三）贵阳市高校公共篮球课教学任务

（1）通过公共篮球课的学习，使学生对篮球运动产生兴趣，热爱篮球，将其作为锻炼自己的一项有效运动，根据自身情况制定可行锻炼方案，坚持锻炼，养成好习惯，培养自己具备科学评价并欣赏篮球比赛的能力。

（2）掌握篮球运动的基本理论知识、基本技术和练习方法，了解并初步掌握篮球运动攻防的基础配合，不断提高篮球运动的技战术水平。

（3）经过多数体育比赛调整心理状态，控制自己的情绪，并用科学的方法调节心理状态；发掘篮球运动的乐趣和成功的感受，以乐观积极向上的态度面对生活。

（4）有良好的体育道德和合作精神；正视竞争和合作的关系，拥有正确的团队精神。

（四）贵阳市高校公共篮球课教学方法

通过调查看出相对于理论教学与教学比赛，技术教学在篮球教学中占的比例是最较大的。但技术教学课程过多， 反而让教学效果不理想。从学生提出的意见，可以大致了解到，老师在教学中把重心放在技术教学中，而忽略了对篮球理论课程的教学， 这样的教学模式不符合教学指导思想和教学大纲所指出的重要任务。教学大纲让内容的结构和顺序更清晰、更合理，课前依据教学大纲进行教学，备好教材和主要参考资料。教学期间根据教学内容合理运用教学手段与教具。

（五）贵阳市高校公共篮球课教学手段

在研究调查中发现，教师多数采用的都是讲解示范法、练习法、预防和纠正错误的方法等。在讲解的时候，语言不够生动，在示范时，动作比较简单，要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。我们都知道，优美的示范、准确的讲解是最能感染学生的，也能让学生对这个动作产生浓厚的兴趣，学起来也快，但在我的走访和实习的过程中，我发现很多老师的示范动作是错误的，讲解也不够清晰。对新课标的体育教学方法落实不到位，在教学过程中教师对安全是很重视的，但对安全的过分重视，导致体育课的课程实施不彻底，在教学过程中，老师缺少和学生的沟通，所以教师的教学缺乏针对性。

三、结论

（1）改革教学方法，提高教学实效。着眼于现代化的教学手段，利用媒体传播和明星效应来激发学生兴趣。提高教育实效性的游戏，可以将简单的篮球技术和战术相结合。教学重点应该转移到引导学生主动学习和掌握“三基”教育目标上来。激励学生自主调动学生的主观能动性，以确定当前学生教育思想的学习活动主题。

（2）改变现有的教学时数分配。四年大学教学中，建议将篮球选修课向大一新生大力宣传，大二开设选修课，大三和大四设定开放式的篮球课。这可以有效提高学生们的学习积极性，更好地发挥其特长，从而形成坚持不懈的运动习惯。

（3）增强理论知识转移和裁判工作的能力。