五步教研,引领教师成长

摘 要：课程改革，离不开教研活动，真实的校本教研活动是教师发自内心的需要，是因需而产生的研究。这样的教研活动才有实效，教师才有动力。学校要为教师搭建这样的平台，创造机会，让教师的专业得到发展，同时学校要有保障机制，确保教研的真实性和实效性，解决教学中的实际问题。

关键词：校本教研 课题式管理 教师成长

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0029-01

在新课程改革过程中，我校不断实践逐步提出“五步”校本教研法，即内容由教师提出，过程由教师完成，结论由教师归纳，实践由教师执行，经验由教师推广。

教研活动采取五个步骤：

第一步：提出问题。教研活动内容的确立，由任课教师根据自己的实际情况，提出在教学实践中急待解决的问题，再由学科组全体成员共同商讨，确立一个大家共同面临急待解决的共性问题作为本学科组的教研课题。

第二步：解决问题。问题呈现后，教研组要对问题进行分析研究，问题产生的原因是什么？怎样解决这些问题？大家共同参与，通过查找资料或研讨，提出可能可行的解决方法，集中群体智慧设计解决方案，包括在解决这些问题的过程中，我们应该做哪些准备，会出现怎样的问题，遇到新问题我们又该如何解决。

第三步：实践问题。即将集体研讨的方案付诸教学实践，教师在实施过程中进行记录及分析，对出现的问题进行研究讨论，并灵活调整方案。

第四步：反思问题。通过一段时间的实践，教师对研究的问题有了更深的理解。这时教师再坐在一起进行研讨，交流成功的经验和失败的教训，对研究的问题进行反思与分析，或重新构建实施方案。

第五步：升华问题。综合大家的经验教训，理论升华为学校解决这一问题的实施方案，执行并进一步实践研究。

任何一项改革都离不开制度保驾护航。要快速适应校本教研的需要，没有制度约束，完全靠教师自觉行为是不可行的。单靠个别教师的个人行为去影响全体教师的做法显然不能适应校本教研实施的要求。为此，我校根据实际情况，制定了确实可行的制度。

一、课题式的管理，规范了教研活动的实施

科学的领导与管理，是科研工作顺利进行的保证。为了进一步贯彻以校为本的教学研究制度，促进教师专业发展，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进一步改进教学实践，解决学校教育教学面临的问题。同时充分展示我校教师在实践新课程，落实新理念上的积极探索精神，结合我校近几年教研活动的实际情况和经验，对“五步式”校本教研实行课题式管理，即对教师提出的所要研究的问题实行课题式管理。教师提出问题后，在教研组内通过后，教师要填写课题申请书，内容包括研究目的、研究内容、研究计划、成果展示形式等。经学校校本教研领导小组审查后，教师要填写实施方案，重点填写实施步骤，即本课题将分成几个阶段完成，每个阶段的具体工作是什么，最后预期达到什么样的效果。

通过课题式的管理，使我校的校本教研活动得以科学和规范的进行，学校的校本教研正在发生五个方面的重要转变：一是教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的蛙跳式活动转变到长流水不断线与教学同步进行的教研，以及能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研;二是从少数人的教研转变到全员参与、人人受益的教研;三是从粗疏、空泛的教研转变到落实教师教学行为和学生学习行为的教研;四是从只重视教师理解课程转变到同时重视学生经验的课程;五是从明于一科，暗于全局的单一学科活动转变到吃透两头观照整体的学科教研与决策咨询相结合的活动。

二、教研组建设的加强，保障教研活动的开展

为充分发挥教研组长的作用，引进竞争机制，制定了学校教研组建设评价内容及标准。标准对教研组长的工作及教研组建设做了具体的规定。突出强调了每学期不少于2次的主题活动，对教研组的校本教研活动进行一次集中展示。活动形式为：由教研组独立主持并邀请全校同学科教师参与，教研组成员必须对自己的研究专题进行阶段性总结，并提出在实施过程中遇到的问题，其他教师可以对课题研究教师进行质疑或提出帮助解决方案，以利于研究的进一步实施。

三、立足校本教研，引领教师成长

学校“五步式”教研活动的空前活跃，使教师们在教学实践中不断反思教学、开展教学案例研究，形成了重研讨、重实践、重反思、重互助的风气，促进了教师的专业成长。

教师们在教学实践中，结合教育教学实际、针对教育教学活动的不同阶段撰写反思札记，开展自我反思，如具有前瞻性的教育教学行动前的反思、具有监控性的行动过程中的反思、具有批判性的行动后的反思。教师总结经验、撰写论文、参与课题研究和观摩教学、开展教学案例研究的积极性空前高涨。

校本教研采取课题式管理，形成了自己的教研模式，每位教师的教育教学观念有了明显转变，各方面素质在自身原有基础上通过不断努力有了明显提高，教研活动促进了教师的成长！

我们坚信只要我们坚定不移地走建设学习型、团队型组织道路，牢牢树立“学习就是工作、科研就是教学”意识，我们的学校一定能够实现跨越式的发展！