用爱心催开迟开的花

后进生的问题历来是困扰学校教育教学的难题，是学校领导和班主任的一项非常重要的工作，也是实施素质教育不断探索的课题。因此，抓好后进生的转化工作具有十分重要的意义。

一、爱心转化后进生

热爱学生，特别是热爱那些后进生，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要基础。后进生的教育必须以“爱”为基础，使他们切身感到教师的慈爱和温暖，才能消除师生隔阂和对立情绪。平时要注意多和后进生接触、交往、谈心，培养他们对老师的亲切感，在此基础上，他们才乐意打开自己心灵的窗户，接受教育，才能愉快地改正自己的缺点。

二、还学生一个“平等”

凡是后进生，或多或少都有一种自尊心理，抱有“破罐子破摔”的念头，有的甚至还有逆反心理，但他们的自尊心比一般的学生还要强烈，对教师的看法和态度比一般的学生都要敏感，甚至老师的一句话或一个眼神都可以影响他们的一生。所以在转化后进生的工作中，教师应首先从消除他们的心理障碍入手，还学生一个“平等”，切忌“以分取人”。对那些分数低的学生切忌冷眼旁观、态度冷漠。对那些调皮捣蛋的学生切忌挖苦、讽刺，否则，会导致学生产生对抗心理。在这种情况下，转变后进生难以收到良好的效果。因此，要还学生一个平等，给他们以信任与尊重，让他们多一份自信，多一份动力，激发其内在潜力的充分发挥。

三、善于捕捉后进生的“闪光点”

每个人都有优点，后进生也是如此，只是他们的优点和长处少而微，显露不足，往往被老师、同学甚至他们自己所忽略，所以老师在他们身上寻找优点就像在沙滩中寻找金子一样得下一番功夫，而且要有敏锐的观察能力才能把他们的优点发掘出来。要给他们创造充分的发挥聪明才智的机会，使他们的优点、特长得到发挥，使他们感到我也有比别人强的地方，从而享受成功的乐趣，增强上进心。

四、坚持不懈，持之以恒

“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的后进不是一天就造成的，因此，转化后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于年龄和环境的干扰及习惯的影响，后进生的思想行动总是有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了，出现反复是正常的事，老师不要灰心，更不能打退堂鼓，这是进步中的事，绝不是徒劳无功的。做教师的要本着循序渐进的原则，不仅要给后进生以帮助，而且要给时间，更不能说些“朽木不可雕”、“本性难移”等刺激后进生自尊心的话，随时发现问题应及时抓，把问题消灭在萌芽状态。

总之，作为教师，对于后进生的转化工作应放眼长远，不要用静止的眼光看待他们，对他们多一些关爱，多一些呵护，多一份包容，多一点期待。我相信，经过精心的培育，后进生的明天会一样精彩。