时间：2022-10-20 04:45:11
【升格作文】
我们成长的旅途如同花儿的一生，在春雨的滋润呵护下茁壮成长，而您，就如同那丝丝奉献的春雨。
――题记
早在初一时就听说（5）班、（6）班数学老师的一些异常传奇故事，所以本人不免心生敬畏之情。初二分班时，本人幸得老天眷顾成为该老师的弟子。初闻此消息时，我还以为自己的耳朵出了差错呢！今年终于可以体会一下这位老师的异常传奇了！
初识杜哥之走路传奇
分班后才知道，原来如雷贯耳的老师叫杜庭伟。不过我们同学私下都叫他“杜哥”，杜哥长得不属于帅的那一类人，身材微矮略胖，和高大魁梧不沾边。他的脑袋，轮廓长得棱角分明，黑边框的眼镜下隐藏着一双既深邃又明亮的眼眸。发型成偏分，刚好覆盖在额头的边角，让分明的棱角圆润了许多。最个性的还是杜哥走路，双手总是插在裤子两侧的口袋里，迈着很有节奏的步伐，不知道的人还真就以为他在走T台秀呢。
这个性的长相、个性的走路，是我初次认识传奇杜哥的第一异常。
再识杜哥之上课传奇
杜哥上课的严厉绝对是校内师生人所共知的，所以在他的课堂上，注意力要高度集中，谨防他的突然提问袭击。“数学课，就如打乒乓球，你必须高度集中精神，要不，遇到对方是高手，球就会打歪你的鼻子，打掉你的牙……”这两者不沾边的比喻惹得满堂大笑。后来得知，杜哥原来是一乒乓球高手，学校里几乎无人能敌，因为别人几乎不敢和他较量，他一旦输给谁，那他一定要和这个人整天切磋，一直切磋到把人家打败为止。就这精神头，水平能不高吗？
这杜哥，上课真是够独特的，上一刻让人紧张的大脑飞速运转，下一秒就能把风马牛不相及的事情说得那么关系密切，这怎能不让人称奇！再加上他那非人类的倔强，让他传奇的名头更甚！
又识杜哥之劝慰传奇
杜哥的严厉、幽默是一传奇，倔强是一传奇，劝慰学生的技术也绝对是一古今传奇。
初二的第一次月考，当我看到数学成绩的第一眼，我简直无地自容！当时心里想的不是对不起父母，对不起自己，而是对不起杜哥！因为杜哥对我的期望很高，而这次月考，让他太失望了……我拿着试卷主动去找他，本以为杜哥会训斥几句，即使是为了自己辛勤的付出而惋惜也好啊！可杜哥看了看我的试卷，自言自语道：“嗯，勾少点，叉多点。也许这些日子，我没管住我家的叉叉，跑出来的太多了，你看，都跑到你卷子上来了……”忽然抬头对我说：“我家的叉叉跑出去，你咋都收留到你家试卷上了呢？啧啧……快点把叉叉还给我啊……”我一愣，继而想喷笑，心中的阴霾一扫而光。为了早日还回杜哥家的叉叉，以后我要加倍努力了！
杜哥的异常传奇故事让人捧腹之余，也不禁让人心生佩服。我禁不住想大声地对这位传奇的杜哥说一声：杜哥，谢谢您！在我的求学途中遇到您这样的好老师，我倍感荣幸;在我的人生中能有您这样的指明灯，我感谢上苍。
老师，谢谢您……
【点评】
结合原文的写作思路，运用“彩线串珠”的写作技法，对原文进行了如下修改：
第一，分层设置小题目。文章紧紧围绕“杜哥之传奇”这条线并列铺排杜哥的几件小事，并在每件小事之前设置小标题。这样既层次井然，又一目了然地彰显了杜哥的特点，突出了中心。
第二，事例之后附画龙点睛的过渡句。于每个事例之后增加画龙点睛的过渡句，既使每个事例自成一体，又引起下文，使文章结构自然紧凑，相互贯通，浑然一体。
第三，结尾衔接自然。升格后的文章承接上文自然，用“杜哥的异常传奇故事让人捧腹之余，也不禁让人心生佩服”加以过渡，引出结尾的直接抒情，抒发了作者对老师的感激之情。
【升格启示】
上面的升格作文可以对我们在运用“彩线串珠”的技法时，提供以下借鉴：
首先，明确彩线的重要性。“线”起贯穿全篇的作用，没有了线，所有的材料都是散乱无章的，这样的文章结构势必不紧凑严谨。因此，写作时确定文章的线索非常重要。
其次，明确材料的组织形式。材料需要围绕主旨进行精选，能突出文章主旨的材料入文，对文章主旨影响不大的材料舍弃。精选入文的材料应注意组织方面的技巧，比如采用并列式或递进式进行铺排。
再次，明确过渡句（段）的必要性。过渡句（段）可将散乱的材料有效地串联起来，使各个材料在自成一体的同时，上下之间又能完美衔接，使文章起承转合自然，浑然一体。