好教师就要以身作则

2014年9月10日，正值第30个教师节，教育部授予了1798名教师“全国优秀教师”荣誉称号。北京市顺义区后沙峪中心小学校教师王俊红名列其中。从一个普通的青年教师成长为受到教育部表彰的全国优秀教师，王俊红付出的艰辛难以尽述。

学习是基本功

从教以来，王俊红一直在顺义区的后沙峪小学任教。作为一所京郊普通学校，外出学习和交流的机会是有限的。而王俊红是一个好学上进、认真负责的人。1998年参加教育工作后，到2003年的5年之内，王俊红已经拥有了“严师”的名声。当年的学生家长刘阳至今清楚地记得：王俊红教学认真负责，是一个严格的老师。

王俊红的严格教风，与她的从教经历有关。担任教师第二年起，王俊红就一直作班主任。王俊红回忆说：“作为一名年轻教师，担任班主任后，不严格不行啊。”对学生严格要求，是为了确保学生学习有效果。此外，王俊红严格要求学生，还有一个原因：作为年轻教师，缺乏教学经验，难以准确把握学生的学习状态，有时难免用力过度。对学生的严格要求，还可以帮助王俊红铸造尚显稚嫩的教学理念。

经过几年的锻炼，王俊红的教学水平迅速提高，在青年教师中开始崭露头角。2005年4月，北京实验二小与北京市顺义区后沙峪中心小学联合办学，这成了王俊红进一步提升自身水平的重要机遇。两校本着“两个走进去”的发展方式，先后开展了分校教师参与实验二小教学计划研讨会、行政例会、体育节、青年教师“凌空杯”评优课、优秀教师的教学个案观摩等活动，分校及时召开多次反思交流会，领会实验二小办学理念。通过与实验二小教师交流，王俊红在上课节奏、精讲内容的掌控等方面得到显著提升，最重要的是，在课后的教学效果评估中能精准掌控学生学习水平，从而做到知己知彼，有了全局观。从此以后，王俊红的教育教学质量飞速提升，并受到业内专家的认可。王俊红等一批青年教师在这一过程中的进步，被顺义区政府评定为创建学习型社会的工作成果。

2009年，王俊红30岁，当年，北京市要举行青年教师数学基本功比赛，王俊红成为学校的参赛老师之一。为了应对笔试，参赛老师们需要熟知教育心理学、教育法律法规、数学课程标准和课标解读等。就在最忙碌的时候，一个小生命悄然来临。王俊红怀孕了。为了不影响团队的比赛准备，她对谁也没说。可没想到，在赛前的封闭训练中，她出现了先兆流产的症状。同事们这才知道。学校教研员们都觉得，30岁的年纪得孩子不易，可以不去参加比赛，让她回家休养一周。王俊红却说：一个学校只有3个名额，她如果不参加会给团队带来损失，也不想让之前的努力都白费了。于是，王俊红还是决定参加说课比赛。

从顺义来到市区，第一天拿到课题，第二天比赛。经过紧张的备课，身怀六甲的王俊红艰难地完成了比赛，最终，取得了全市第二的成绩。王俊红说：这次比赛是她与孩子共同参与的。事后想起来，如果当时放弃了，会是遗憾，但如果孩子发生意外，她一定会后悔，所以，很后怕。

“领悟”才是进步的动力

北京实验二小给后沙峪中心小学带来的最大改变，是教学观念上的变化。实验二小重视学生的心灵感受，要求教师用自己的知识和汗水，为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们在学到知识的同时，留下自信、成功、快乐的童年回忆。实验二小教研主任刘克祥对后沙峪中心小学的教师们敞开心扉，与他们分享了诸多教学经验，如“一脉相承，叠加有新”“机械地学，灵活地用”“教你招数，乱拳出彩”“主动献出、深入挖掘”等。王俊红从中领悟出自己今后教学的方向。

作为一个严格要求学生的教师，王俊红开始关注自己的教学方法。逐渐地，变化出现了。一如既往，她对学生的要求没有放松，但是学生和家长感觉到，她要求自己更严格：她的教学内容更精准了，知识点更精简、明细了。在王俊红看来，学生成绩的提高靠教学水平的提高，这包括教和学两个方面。学生利用大量课后时间练习，固然可以明显提高成绩;但效率较低。不如教师利用更多课余研究业务，精炼教学内容;同时提升课堂教学技巧，优化教学方法。一个教师水平的提高，可以迅速带动数十名学生的成绩;而让几十个学生同时付出大量课余时间，不能保证所有人同时提高;在孩子的童年中也不会留下美好的回忆。由于她一直严格要求自己，严格要求学生，学生成绩一直很好。而真正让学校和家长认识到她从严治教的价值的，是在她从教若干年后，经她手培育出来的孩子逐渐长大，考上初中、高中、大学，人们才意识到，多数孩子保持了良好的学习习惯，在日后的升学过程中一路高奏凯歌，学业顺利。这与王俊红从小为孩子们打下良好的学习基础和养成良好学习习惯是分不开的。

对自己的严格要求，更加明显地提升了王俊红的专业水平。对此，学校领导是看到了。王俊红逐渐地获得了较多的外出交流机会，业务水平也进步更快。

2014年11月24日，北京第二实验小学教育集团到后沙峪中心小学视导，来自全国26所成员校、集团校的140名校长、干部、教师，区教委及后沙峪镇领导，中国舞蹈家协会领导，区内各小学校长、教师代表以及家长代表共计300余人参加了此次活动。视导的主要内容是体现实验二小“生本、对话、求真、累加”课堂文化的教学展示。王俊红等进行数学、语文、英语和节气校本课程展示。课后，专家做出点评，与授课教师进行交流。后沙峪中心小学“变化大、工作精、安排细、效率高”，王俊红等教师的示范教学，为山区教师增添了光彩。

“背奶妈妈”的教育自觉

十几年在讲台上的倾情教学，令王俊红声音沙哑。成为妈妈之后，教学与家务令她异常忙碌，但她始终把教育和学生放在首位。产假后回到学校，她就担任了六年级班主任。为了照顾学生，王俊红早晨7点多就到校辅导学生早自习;每天早起，把孩子交给婆婆，急匆匆上班。由于哺乳时间限制，王俊红只得在中午将奶水挤到瓶子里，下班时带回家。由于工作太忙，奶水越来越少，孩子四五个月时就断奶了。

为了完成教学任务，晚上孩子入睡后，王俊红才能开始备课，写读书笔记。忙忙碌碌一天下来，筋疲力尽。有时孩子生病，晚上还要带孩子上儿童医院，夜里1点才回来。即使这样，她也咬牙挺过来了。功夫不负有心人，在学期末，她带的学生数学、语文成绩名列年级第一。

王俊红订阅了大量的相关报刊资料，积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，努力掌握新的教学理念。同时，还带动年轻老师，一起钻研教学业务。作为教研组长，王俊红坚持每周五两个小时的集体备课，在此之前要进行初备，集体备课时要求每位教师各抒己见，变“一言堂”为“群言堂”。这样做的结果是备出了精华，创新了方法，交流了经验，事半功倍。通过不断学习，老师们的教学工作不再是重复昨天的故事，课堂教学焕发了活力。

校长寄语

顺义区后沙峪中小校长任志梅这样评价王俊红：如果用一个字概括王俊红老师的特点，那就是“严”。对己“严”，为了能顺利参加北京市数学基本功竞赛，她怕教研员担心，一直没有把怀孕的事公开，而是强忍身体不适，坚持到比赛结束并取得好成绩;对学生“严”，她与学生共同制订班规，师生共同遵守。她真正平等地爱学生，把学生当“知心朋友”。

家长点评

后沙峪小学并不是顺义区强校，但是王俊红老师在这所学校里的名声家长们都知道。她教学严格，学生成绩好。这种严格并不是给学生施加难以承受的压力，而是严在点上，关键环节和关键问题毫不含糊。学生们也因此，而养成了好的学习习惯，终身受益。