不再被意义挟持

其实，这篇文章是危险的。无论是语言的态势，还是意义的提取，都可以说是苍白的，甚至是无的。那么，将其放入传统的作文观之中，我想它的现实命运自然是悲惨的吧?

虽然从文章本身来说，并非多么的脱颖而出。但我们却忽略了一个至关重要的东西――真实。所谓意义，只不过是对某种心境的总结。当以此为“事物的标准”，只会让后来人不断地偏离世界的真相。我们需要对世界的产生认知，因而回到每一个事物的本身，是那么的重要。而那些走马观花式的即时传达，在时间无情的杀戮下，必然会渐渐退却、腐烂，或者从开始它就是不可信的。

长期的应试作文训练，学生们早已领会“作文的真谛”：妈妈的手永远是粗糙的，人的眼睛永远是炯炯有神的，老师永远是要晕倒在讲台上的……正如有人所说的，在学生们的头脑中，一切高尚和卑下、正确和错误、伟大和渺小、正义与邪恶，都是早有“定论”(当然是由老师来“定论”)的。总之，语文老师总在神化这个世界，教导我们要“写出意义来”。而这些沉重的意义，都要压负在那想要自由表达的心灵上。

意义是一个“谎言”，在媒体、影像和网络的时代，人们内心的真理在逐渐瓦解、崩溃，这时候“意义”很容易跳了出来，一转眼成为大众崇拜的真理。在这样的社会背景下，在语文老师的蛊惑下，学生在开始作文之前，就摆出大家的气势，新概念新名词、大人物名观点，随处可见，不绝于耳，怎么时髦怎么写，怎么绕口怎么写。诸不知，学生的思维早被无形地限定好了，作者和读者都感到味蚓嚼蜡。所以，我们不约而同地看到如今的作文越来越长，越来越难读，多的是内心抒情，多的是自以为是的批评，却没有对经历的生活予以呈现。比如游记，认同也习惯了反复地说出生命的启示性。

我们对“真实”的信念消失了：“真实”究竟始于何处，止于何处?它是否有一条清晰可辨的边界?世界是真实的吗?自我是真实的吗?对此我们是越来越没有把握了。其实，这篇《云冈石窟游记》所包含的，是一个普通写作者身上的热情、细致、毅力和责任心，也可以说有想象力，建立在“真实”上的宏大想象，这些正是我们大多数作文最缺乏的。

是啊，为什么作文不能精练地、真切地表现生活呢?

一个可能，是老师告诫我们要“少入多出”。再一个可能，是盲目跟“风”，这样如何知道风往哪个方向吹?还有的可能是，不认真生活，只是在必须的吃饭、睡觉这样的状态里漂浮，怎么去表现?

这是一个基本功的问题。没有对真实的梳理，没有对内心的描摹，意义再庞大，也不过是赘言而已，更何况，“真实”并不等于冗长、拖沓，更不等于媚俗。

在新年份的开始，还是说了这么沉重的话题，但愿这一年我们的生活，我们的内心，以及我们的写作，能够真实一些，不再被各种各样的意义挟持。