论我国高校德育制度的建设现状及改进措施

摘要:高校德育教育工作是关系到我国高等人才综合素质教育、人生观、价值观养成的重要工作,是我国高等人才教育中的重要组成部分。如何紧跟时展的需要、根据现代大学生心理特点与价值观科学的开展高校德育工作已经成为现代高校德育工作的关键。文中就我国高校德育制度建设现状及改进措施进行了简要论述。

Abstract: Moral education is an important task, related to the overall quality of higher education personnel, life and values to develop; it is an important part of the personnel of higher education. How to keep the needs of the times, how to carry out moral education according to psychological characteristics and values of modern science has become the key to modern moral education. In the paper, the status of moral education system construction and improvement measures are briefly discussed.

关键词:高校;德育制度;建设;现状;改进措施

Key words: colleges and universities;moral education system;construction;status;improvement measures

中图分类号:G41文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)30-0177-02

0引言

现代高等教育是我国科技发展与经济发展的重要工作,是我国科研技术水平发展、全民综合素质提高的关键。加强高校德育教育是关系到我国高校人才综合素质提高、学生良好人生观与价值观养成的关键工作,其对我国高校毕业生综合素质培养有着重要的意义。随着我国教育改革的不断深入,高校德育教育工作的认识逐渐明确与统一。现代高校德育教育必须以“加强”与“长期坚持”为基础,运用现代教育方式促进高校德育教育工作的开展,为提高我国高校学生综合素质、道德品质奠定良好的基础,为我国人才培养综合素质奠定良好的基础,为我国经济发展与科技水平的提高奠定基础。

1关于现代高校德育教育与德育制度建设的分析

现代高校德育教育工作是我国人才培养中的重要组成部分,是关系到我国人才综合素质与思想政治的基础。现代高校德育教育研究的不断深入使得我国高校明确了德育教育发展的方向,以长效机制为基础,运用现代教育理念增强德育教育工作的针对性、时效性,促进我国大学生的健康成长。虽然我国高校德育教育在近年来取得了一定的效果,积累了许多经验,但是随着改革开放后经济的快速发展以及人们价值观的转变,传统高校德育教育制度与教育内容已经不能紧跟时展的需求。如何针对我国高校德育制度现状对齐进行改进,促进高校德育教育工作的开展已经成为我国高校德育教育是否能够科学开展的关键。

2高校德育制度建设现状与改进措施

2.1 我国高校德育制度建设现状分析现代高校德育工作的基本职能是对学生进行德育教育,引导学生培养和数量健康的人生观、价值观。目前我国高校德育教育制度建设严重缺乏时效性,导致高校德育教育不受重视。其主要是由于高校在进行本科生源、研究生报考等情况家,智育作为首要的考评指标,忽略了德育教育的重要性,造成德育教育在大学的教育中严重失位。另外高校德育教育制度中德育目标定位过于片面、忽视学生主体内在需求也是导致高校德育教育现状的关键因素。现代高效教育目标过于强调德育教育同一标准、统一方法要求学生,很少重视学生主体的内心需求,这也导致了高校德育教育忽视了教育工作的个体功能。这也使得高校德育教育工作突出强调政治教育职能,忽视了受教育者的基本需求,同时也导致德育的急功近利的不良情况,引起高校德育的片面化、畸形化,失去德育真实的现实意义。

另外,高校德育“两课”教学过程中教学方式脱离实际、教学内容匮乏滞后也导致了高校德育教育 “两课”教学教法单一、满堂灌输的特征。单纯的注重学生的死记硬背,以考试的方式检验学生德育教育成绩,学生没有真正理解德育内容的实质。虽然在我国德育教育中一再强调德育教学改革强调要发挥学生的主动性,采用了多种教育方法,但总体收效甚微。

2.2 针对我国高校德育制度建设现状的改进措施种种原因导致了我国高校德育教育制度建设的现状,也导致了我国高校德育教育工作开展并不能有针对性的提高学生思想道德品质。针对这样的情况,加快我国高校德育制度的改进已经成为现代高校德育教育工作能否科学开展的关键。

首先,高校德育教育制度必须要强调德育教学的首位意识,是高校形成良好的“德育”氛围,是高校教育工作的根本职能――培养全面发展高素质人才中的思想品德教育能够得到重视。以德育首位的思想意识使其成为高校工作的重中之重,将高校德育教育工作摆在高校各项工作的首位,促进高校德育教育工作的科学开展。将传统教书育人中的德育教育落实到高校教学活动的各个环节,使其在专业课程教学、管理、生活服务中时时刻刻体现德育教育形成高校的德育氛围,全面营造高校德育的立体、综合育人环境,促进高校德育教学工作的开展。另外,高校德育教育制度的改进必须要真正认识到高校教育德育的本质。摒弃传统教育中学生被动接受灌输的现象,以现代教育理念为指导,树立德育教育工作“以学生为本”的德育教育观念。注重学生主体能动性,正确处理好教师主导型与学生主体性的辩证关系,在德育教育工作中培养学会僧的道德认知能力、提高学生到的推理与判断能力,帮助学会僧自觉形成良好的道德品质。并通过教师的言传身教使其感受到良好的道德品质的重要性。

针对传统德育教育单纯说教与灌输情况,现代高校德育教育制度应加强教学方式的改革,通过多种教学途径使学生加强对良好道德品质的认知,通过拓展学生对社会的接触、科学的实践活动开展将学生在课堂中所接触的到的理论知识与现实社会相结合,帮助学生认识社会、服务社会,使学生在社会实践中强化道德品质的消化,巩固学生道德信念,以社会服务达促进高校德育教育目的的达成。

2.3 针对现代高校德育教学对师资力量的需求,加快高校德育队伍建设高校教师的言传身教是培养学生良好道德品质的重要因素,高校教师中任何专业课程的教师,在教授专业知识的同时都会传达一定的思想观点与价值取向,而这一现象对高校学生德育教育、道德价值观的形成有着重要的影响。

因此,在现代高校德育教育制度体系建立中,高校要深刻认识到德育队伍建设的重要性,认识到高校每一名教师的人格示范作用。以强调高校教师队伍建设为基础,提高教师综合素质与道德品质,以此促进高校德育教育工作的开展。以此为基础充分发挥教师教学过程中的人格魅力与人格示范作用,将高校德育教育工作落实到高校教学活动的各个环节,落实到高校服务学生的各个环节,使学生在良好的环境下培养学生思想道德品质,为高校德育工作的开展奠定良好的基础。

3结论

综上所述,现代高校德育教育制度的建设应认识到德育教育是融合在高校整个教学活动与生活中的、以培养良好思想道德品质为目的的教育过程。其需要高校德育教育制度对德育教育首要性的强调、需要高校对学生考核评价标准、升学评价标准的综合性改革是学生主体、家长主体认识到德育的重要性。通过社会与高校的双重作用开展的提高学生思想道德品质的教育过程,是提高高校整体学生群体思想政治觉悟的关键。

高校德育教育工作必须以自身实际情况出发、深入了解现代高校大学生的思想状态,以针对现代大学生心理特点的、时效性较强的内容促进学生对德育教学知识的理解,切实承担起高校学生思想道德教育的重任,为我国经济腾飞、科技的发展输送高素质的综合性人才。

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