做学习型教师

【摘 要】做学习型教师，是时代对教师的要求，当今社会是全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标之一，以此为契机，作为教师要适应时代的要求，全面提升自己的综合素质，做学习型教师。

【关键词】学习型教师；知识更新

当今时代是一个科学技术高速发展，市场竞争日益激烈的时代，这就要求我们教师适应时代的需求，加强学习，做一个学习型教师。做学习型教师，是提高教学质量的前提，是信息时代的要求，是教育技术发展的要求，我们作为教师要不断学习新的知识，转变教育观念，学习现代教育技术，才能在教育事业的发展中发挥应有的作用。

一、做学习型教师，提高教学质量

教学质量的提高，仅仅靠教师的渊博知识是不够的，现代社会知识更新很快，学生的思想和学习方法随着社会的发展不断的变化，这就要求教师要有能力激发学生的学习兴趣，学习热情，调动学生的学习兴趣。

因此，作为学习型教师不仅要学习本专业发展的最前沿的新知识和新的专业技能，更重要的是要学习引导学生学习的本领，要学习组织课堂，激发学生学习兴趣的本领，这就是我们常说的“学贵刻苦，教贵善诱”。因此要求教师要不断的学习，做学习型教师，学习有助于教学的各项本领，只有这样，才能不断提高自己的教学水平，从而提高教学质量，成为合格的教师。

随着科学技术的不断发展，要求学校开设许多新兴的专业和课程，这就要求教师不断地学习和充实自己，学习新知识，掌握新技能，又要有广博的相关、相近的专业知识和技能，同时还应掌握现代教育理念和现代教育技术以及现代管理方面的知识，真正做到“一专多能”，尤其是对于计算机、信息技术等专业课程，知识更新换代速度相当快，比如一个应用软件，半年甚至一两个月就升级换代一次。如果我们不深入学习，就不能胜任本职工作，更谈不上教学质量的提高，总之，一个能适应时代要求的教师要从“专业型教师”向“通识型教师”转型。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这“活水”就是不断更新和充实的知识。另外作为现代教师，还应该想方设法唤起学生的好奇心和求知的欲望，只有这样，才能提高教育水平，只有这样，才能在教学中游刃有余，使教学具备启发性和创造性，从而提高教学的质量。

二、做学习型教师，是信息化社会的需求

信息时代知识更新的速度很快，电子技术的不断发展，计算机技术的不断发展，尤其网络技术的发展改变着人们的学习方式和生活方式，给我们的教育教学也带来了前所未有的挑战，其对教育的影响表现在：学校时空的开放化，学习方式的多元化，课堂教学手段、方法的现代化等等，在现在的这个社会里，电子技术和计算机网络技术不断渗透到教育教学的各个领域，从课堂教学到实验教学，从知识教育到思想教育，计算机多媒体教学已经成为了教学方式方法的主要成部分，这就要求教师，学习掌握使用计算机进行多媒体教学的知识和技能，以适应实际教学的需要，实验教学方面，随着电子技术的发展，实验设备不断的更新，集成的，高科技的实验模块不断出现，这些实验设备和实验模块，安全可靠，实验的性能和实验效果都比传统的好用，有利于教学，那么就要求教师，学习新的实验设备的使用，研究切实可行的实验方法，更要深入研究各个实验模块的组成原理和电路结构，以便应对学生在实验中可能出现的问题，作为教师只有不断学习各个方面相关教学的知识，这样才有可能得到学生喜爱，从而提高教育质量、效率。

信息化社会要求教师把握时代脉搏，转换角色，重新寻找自己的位置，作为现代的教师，我们要以社会职业发展为导向，认真学习现代网络操作和应用能力，使教材内容更为充实教学效果更佳。社会在发展，学生也在不断地变化，我们要用发展的眼光看待学生，教育学生，做学习型教师，这是信息化社会的必然选择。

三、做学习型教师，是现代教育发展的必然要求

教育发展和改革的动源是社会大环境中经济和科学技术的迅速变化与发展，不同时代，不同国度，不同经济结构和科技水平对教育的要求不同，当然其教育理念，培养模式，培养目标，培养过程，培养要求也随之不同，作为培养人才的教师必须不断更新自己的知识，以适应不断发展的教育的需求。

科技飞速发展，引起了世界的迅速变化，知识老化的速度也因此大大加快。据专家分析，农业经济时代，只要7―14岁接受教育，就足以应付以后40年工作之所需；工业经济时代，求学时间延伸为5―22岁；在信息技术高度发展的知识经济时代，人类必须把12年制的学校义务教育延伸为“80年制”的终身学习，学习型社会首先是一个终身学习的社会，社会变化的加速使得人的知识、技能和观念需要经常更新，做学习型教师，正是顺应了社会变化加速和职业教育发展的趋势。试想，一个10年前的优秀教师，如果他不学习新的教育思想、理论和方法，今天可能难以让学生接受。面对激烈的市场竞争，生存与发展的唯一途径，就是永远走在别人的前面，勇立潮头。

四、做学习型教师，加强自身修养

时代的发展对教师提出了新的要求，面对挑战和机遇，我们怎么办？时不待人，唯有学习！在教科研中探索先进的教学方法“科研兴教”，结合专业实际，把握市场需求，更新专业知识，提高专业技能，使自己跟上形势的发展，努力掌握现代教育技术的知识和技能，在教学中自觉运用网络资源，充实教学内容和素材，提高自己的教学水平和能力。

“学高为师，德高为范”作为从事教育教学的教师，面对新的机遇和挑战，要不断学习，不断接受新思想，新科技，新方法，使自己的知识渊博，储备雄厚，精通一门，通晓各科，努力提高自己的业务素质，专业素质和心理素质等全面素质，以高素质的风貌出现在学生面前，用高尚的师德风范感染学生，真正做到传道有术，授业有方，解惑得法。