播下种子 收获希望

古人说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教师代表着一份责任，代表着一个使命。作为一名年轻教师，从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，其间的过程，苦乐自知。

作为一名教师，我们在三尺讲台深情演绎着自己的人生。在经济浪潮的澎湃声中，我们坚守着，用精心和热血塑造新生代的精神家园；在转行跳槽的洪流中，我们坚守着，用汗水和智慧，开创农村教育的新局面。为了祖国的未来和希望，虽然我们的日子是平凡的，生活是平淡的，但平淡的生活却因为教育而富于缤纷的色彩；平凡的日子，因为教育而孕育了辉煌的内涵。

时光匆匆，转眼间，我已走过四年的教学生涯，回望过去的岁月，有成功、有失败、有欢乐，也有忧愁……记得第一年教三年级语文时，由于缺少经验，第一学期期末教学质量检测下来，我们班的成绩比较差，发通知那天，我要对本次考试做简单的分析，才说了几个字，泪水就在我的眼眶里打转，但我还是强忍着，教室里鸦雀无声，除了寂静还是寂静，学生们都悄然低下了头。痛定思痛，我反思着每个教学环节，积极向老教师请教，不断改进教学方法，加强班级管理。功夫不负有心人，学年末我们班的成绩进步非常大，我真切地感受到了成功的喜悦。

有多少对教师的赞美之词，是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；又有多少教师被赞美是一座桥，能联通教师与学生的心灵之河，被赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。对教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的一个同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他。

那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙往外挤出教室，去操场做课间操，正好门后面的扫把倒了，学生们顾着挤，好像没有注意到横在地上的扫把。这时，这个同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把扫把扶正放好。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班上表扬了这名同学，并尽力赞美了他关心集体、为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬。后来，我发现他渐渐变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”或“我会成功”。

从这件微不足道的小事开始，也从实践中使我懂得教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

四年来，无论在哪里教书，我都和我的学生们在书山上结伴攀登，在学海内同舟共济。初为人师，我曾为上一堂公开课而忐忑不安；宵衣旰食，我也曾为一次家访而日思夜想；护花心切，我曾为学生的调皮而大动肝火；顾此失彼，我也曾为家长的不理解而耿耿于怀。但是我也曾为学生奉上的一杯热茶，送上的一束鲜花，塞上来的一张纸条而感动。我拥有了一批又一批的学生，和他们心灵交汇撞击出的火花，让我的世界充满阳光。我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲！

教育行业是一个不断发展，更新的行业。随着时代的进步，改革的热潮一次次的考验着我们。我不止一次在思索，怎样做一名适应社会发展的合格教师这个人生的重大问题。以前有句话说：要给学生一杯水，教师得有一桶水，而现在的我们，得有一溪取之不尽的鲜活的水才行。为了能在教学中与时俱进，得心应手，需要我们在教学过程中积极思考，改进教学方法，以适应不同学生的学习方式，为祖国培养栋梁之材。

欣慰的是，四年来也取得了一些成绩，这些成绩离不开学生的努力，更离不开老教师的指点。

取得的这些成绩，学校领导看在眼里，也给予了我很多荣誉，曾连续三年被评为县、镇优秀教师，连续两年年度考核被评为优秀。这些荣誉属于过去，在今后的日子里，我将戒骄戒躁、勤勤恳恳，争取更大的进步。（作者单位：江西省赣县南塘中心小学）