“三生教育”在和谐校园文化建设中的推动力

摘要：为了优化思想政治教育环境，切实增强思想政治教育的实效性，必须不断地加强家庭教育、学校教育和社会教育合作，达到优势互补。和谐校园文化建设则是高校思想政治教育环境建设的重中之重。以“三生教育”为学校思想政治教育环境建设的契合点，将家庭教育、学校教育、社会教育，以及学风建设、师德建设、学生自主教育建设统筹协调于“三生教育”中，有针对性、有目的性地开展实施各项思想政治教育活动，强力推进和谐校园文化建设。构建一个爱惜自己珍惜他人、融入集体适应环境、文明传承文化创新的和谐校园。

关键词：思想政治教育；三生教育；和谐校园

思想政治教育环境是一个极为广泛而又复杂的系统，它是不同层次的环境因素相互联系构成的有机整体，其中家庭环境、学校环境、社会环境又是构成思想政治教育环境的重要因素。 所谓思想政治教育环境是指“对思想政治教育过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和”。如何建设思想政治教育的环境，是思想政治工作的一个重要方面。

思想政治教育环境建设的过程不是一个单一的过程，而是一个多维的过程。家庭教育、学校教育、社会教育是思想政治教育环境的主要方面，其中，家庭教育因其独有的血缘联系、先入为主等特点，发挥着重要的基础教育功能；学校教育则系统化地对人们实施思想政治教育，居于主导地位；社会教育是实现人成功社会化的重要阵地，起着补充、扩展固化的作用。为了优化思想政治教育环境，切实增强思想政治教育的实效性，保证三者协调一致，达到优势互补。和谐校园文化建设则是高校思想政治教育环境建设的重中之重。“三生教育”是一个完整的系统，生命教育、生存教育、生活教育互为条件、密不可分、相辅相成，是一个有机统一的整体，生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。以“三生教育”为学校思想政治教育环境建设的契合点，将家庭教育、学校教育、社会教育，以及学风建设、师德建设、学生自主教育建设统筹协调于“三生教育”中，有针对性、有效地开展实施各项思想政治教育活动，强力推进和谐校园文化建设。

一、爱惜自己珍惜他人推进和谐校园文化建设

在现实生活中，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜，甚至对自己以及别人的生命保持一种蔑视的态度。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。生命教育教会我们要用积极的人生观、价值观对待人生的失败挫折，要有宠辱不惊的人生态度，珍惜生命珍惜拥有。生命本来就是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的意识，展现生命的光辉。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一个艰苦的过程，人的生命来之不易，为那来之不易的生命，我们就要以一颗感恩的心，去爱惜自己的生命，更珍惜他人的生命。

二、融入集体适应环境推进和谐校园文化建设

生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的教育培养的是会学习、会生存、会生活的新一代。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验。生活教育就是帮助学生树立正确生活观念，学会与他人合作，有利于更好地适应社会生活。树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，较好地去解决安身立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。生命是生存的前提，一个人要在社会上生存下去，就必须学会在社会、生活中建立各种各样的关系，物竞天择，适者生存。三生教育培育学生和谐的潜能发展系统，使个体能积极主动地更好地适应和面对现代社会，有效地解决个体的“安身立命、健康发展”的问题，最终是要帮助大学生更好地融入集体适应社会生活。

三、轻松心理释放压力推进和谐校园文化建设

生命教育中的博爱观，有助于培养大学生的博怀，淡化心理压力。生命教育所要培养学生的不仅有一种胸怀广阔还要有兼济天下的情操。竞争是伴随人类社会与生俱来的一种社会现象，是人类生存和发展的动力。竞争是现代社会的基本特征，竞争在推动进步的同时带给人的是莫大的压力。学习压力、就业压力的形成根源于竞争，正确认识和对待竞争，正视竞争，敢于面对竞争，提高面对竞争压力的心理承受力。三生教育指导大学生树立正确的生活态度，正确看待生活中的挫折和失落，从而缓解心理压力。生命是起点，生存是生命的展开。生活不只是活着还需要学习。生活是一个多面体，苦辣酸甜交错其中。生活教育让学生了解生活、学会生活、奋斗生活、享受生活，帮助学生树立正确的生活态度，让学生学会从失望、沮丧中找到出路，指导学生找到适合自己的排解压力的方法，而不会钻进思想的死胡同。生活教育帮助学生学会生活，轻松地面对生活，做好承担生活所带来的一切的准备，包括挫折，只要不被挫折打倒就能成为生活的强者。

四、文明传承文化创新推进和谐校园文化建设

文化是维持人类不断发展的精神动力和源泉。没有生命存在，文化就失去了创造的主体，从而失去存在的价值和意义。任何人都只有一次生命，没有生命，自己作为一个能动主体参与改造社会和改造自然的使命和能力也就自然消失。一个不重视和不热爱生命的人，根本谈不上承担社会责任。大学既是思想文化的传承者，也是思想文化的缔造者，担负着塑造人、培养人的重任。而对大学生的影响最大的莫过于大学的文化和精神，高校的校园文化建设客观地担负着生命教育的重任。发挥好和谐校园文化的育人功能，使大学生树立并完善其自身的生命之珍、生存之道、生活之悟，乃是大学校园文化建设所肩负的神圣使命。

参考文献

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