小学语文家庭作业生活化设计分析

摘 要：随着时代的发展和社会的进步，中文在世界的影响力也越来越大，人们对于中文的重视与日俱增。同时，我国的教育事业在经历了一系列的改革后，也走上了一条健康积极的发展道路。在这样的基础上，小学语文家庭作业生活化设计成为迫在眉睫的问题。主要针对小学语文家庭作业生活化设计这一命题进行分析和研究。

关键词：家庭作业；生活化；趣味性；实践性

一、增加作业的趣味性

传统教育中的小学语文作业是单调的，永远都是同样的题型，学生在做的时候自然会产生诸多的排斥心理。但是为了实现小学语文家庭作业生活化设计，我们必须改变这一现状，使之变得有趣。那么如何变得有趣呢？笔者认为主要做好以下几点：

1.出题风格应该符合学生年纪

例如出一些读写、看文字绘画、看文字即兴表演的题目给低年级学生，这些题目更适合他们。

2.将出题范围拓展到更广的地方

例如可以出一些关于自然的、言语俗语等题目给学生，激发他们对于语文的学习激情。

其实，趣味是学生学习的一个极大的动力，对一样东西有兴趣，学生才愿意花时间和精力去钻研和学习，所以为了帮助学生更好地学习和掌握语文的知识点，我们必须将作业趣味化。

二、增加作业的实践性

传统作业都是要求学生在室内完成的，尤其是一些抄写作业，经过大部分小学生的反映，认为十分枯燥。小学语文家庭作业生活化设计要求我们必须转变这一传统方式，出一些更适合小学生学习的题目。由此，笔者认为可以做以下几点：

1.把想象力纳入学习的章程之中

中文本来就是一门蕴含了许多想象力的艺术，在学习的过程中，我们不妨让学生展开自己的想象力，去想象诗文中的美景。例如在学习《春的消息》的时候，可以让学生自己想象一下，春天是什么样的，有什么特点等等。这样的作业不但生动有趣，还可以帮助学生拓展抽象思维。

2.将“说”纳入语文作业之中

中文是一门语言文化类学科，其中包含的不仅仅是写作和阅读，口语和听力也是十分重要的组成部分。为了实现小学语文家庭作业生活化设计，我们必须将“说”纳入作业之中，让学生在阅读后，将大意说给家长听。这样不仅可以增强他们的表达能力，对于听力能力的提高也是极为有益的。

参考文献：

[1]朱晓凤.接近生活，精彩生活：小学语文家庭作业的生活化的实践[J].作文成功之路：中，2014（10）.

[2]谈蓉.联系生活，优化语文作业：小学语文家庭作业的生活化的尝试[J].作文成功之路：下，2014（9）.