耐心细致,注重基础,提高高中女生数学成绩探究

摘 要：适应高考制度，高中阶段都要对学生进行分科教学，而分科后，文科班的女生占了文科班人数的80%以上，而数学成绩在文科生中又至关重要。所以提高女生的数学成绩成为我们提高文科班成绩的重要因素。笔者分析了高中阶段女生数学成绩较差的原因，并提出了提高女生数学成绩的方法。

关键词：高中数学 女生 基础 方法探究

大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。怎样来提高女生，特别是文科班女生的数学成绩？下面就我个人的经验谈谈做法。

一、高中阶段女生数学成绩差的原因

心理学研究表明，女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高，而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。布卢姆经过长期实验研究认为，“只要有适合的教学条件，一个人能学习的东西几乎所有的人都能学习”“我们的基本任务是怎样才算‘掌握了这门学科’，并且探求能使最大部分学生达到这种掌握的方法与材料”。布卢姆的“掌握学习”理论表明，绝大部分学生都是“可造之材”，许多学生没有获得最优异的成绩，问题不在于学生的智力方面，而在于他们没有得到适应各自特点所需的教学帮助和学习时间，数学教育的重要任务就是要寻求使学生掌握数学学习的手段，即寻求一种有效的教学方法，给学生以帮助，使其树立信心，明确学习目标，掌握学习方法，促进每个学生都得到最充分的发展。此外课堂教学的层次结构、创设梯度与布鲁纳的认知结构和奥苏伯尔的认知结构同化理论相对应。“动机需要”理论、态度学习的原理又是非智力因素提高学习质量的理论依据。

二、高中阶段提高女生数学成绩的方法探究

（一）培养良好的学习兴趣

目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高，而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问、会问”，激发其学习兴趣。同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。

（二）培养女生保持高度集中的注意力

注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。保持注意力的高度集中的方法：培养对相关问题的兴趣，因为，对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要，因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自已保持有较旺盛的求知欲。那么，对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的外，关键是发挥意志力的作用，另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要多参加文体活动，尽量做到劳逸结合。

（三）培养良好的学习方法

在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差.因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。

（四）重视“双基”的落实

女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

（五）女生要认真搞好预习与复习工作

预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。

总之，高中数学学习是一个系统的过程，它不像初中数学课程，可以凭借小聪明在考前突击一下就能把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中数学来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是女生必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中女生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。