抢占先机 先行一步

现行新课标的高中教材与初中教材相比,无论从思维层次、学习内容、学习方法上都存在着很大的“跨度”和“断层”,初中生进入高中阶段学习以后,普遍感到“难学”。现实的情况就是一些在初中学习成绩较好的学生,甚至在中考时取得优秀成绩的学生,进入高中阶段的学习后,成绩却呈下降趋势。学生进入高中后需要较长时间来适应高中学习的要求。如何做好升学段时候的衔接工作?这个问题一直是教育和教研机构的热门话题,对于从事教育出版的出版工作者,如何关注广大教师和学生的需求,如何切实帮助学生顺利实现从初中学段到高中学段的过渡?我们和教研员以及一线特、高级教师对衔接问题进行了长久的关注和研究,并且对各级各类学校进行了广泛的调研。

初中阶段属于义务教育阶段的素质水平教育,是以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习的兴趣。因此义务教育阶段的教材课程注重体现启蒙性和基础性。初中教材内容少、知识形象、简单、易记、易懂,所解决的问题基本超不出教材知识的范畴。教材对学生综合分析的能力、思维的深度和广度要求较低,基本上停留在形象思维的层次。高中阶段是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,教材的知识逐渐向系统化、理论化靠近。比如:化学学科中的“物质结构”“氧化还原反应”“物质的量”“元素周期律”“化学平衡”;物理学科中的“平抛运动和圆周运动”“几何光学”,数学学科中的“函数及其应用”“方程和方程组”等问题的知识理论性强,抽象程度高。

现行的高中教材与初中教材相比,深度、广度明显加强,由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。就其思维本质来说,初中学生思维主要停留在形象思维或者是较低级的经验型抽象思维阶段,而高中学生处在思维活动的成熟时期,开始运用理论型抽象思维,并向辩证思维过渡。而高中生以理论和抽象思维为主,教材注重从微观定量的角度揭示事物的本质,注重教材概念和原理的推导过程、产生条件以及它们的灵活应用。由于知识面的拓宽,有了更多知识迁移机会。

因此,在当今新课程背景下如何立足于初中教材这个角度,对初、高中衔接问题进行探索,意义深远。抓好初、高中教材的衔接是很有必要的。高、初中教材衔接要做好:一是初高中教材知识的衔接;二是学习方法的衔接。本套书从教材知识、教材思想方法和解题技巧两大方面进行了比较详尽的讲解。

为了切实做好初中到高中的衔接工作,陕西人民教育出版社《先行一步 初中升高中衔接教材》的出版就是我们长期研究的成果和一线教师对衔接的要求的结晶。陕西人民教育出版社《先行一步 初中升高中衔接教材》编写的出发点就是在初中高中思维本质的区别上,系统地介绍了高中教材的主干内容、教材的思想方法及解题技巧,通过合理的安排学习内容,使学生能够较为轻松地实现思维方式的转变,为高中的学习打下坚实的基础。

陕西人民教育出版社的《先行一步 初中升高中衔接教材》共分为数学、物理、化学、语文、英语5个学科,其具有以下特色:

1.激发学生学习教材的兴趣

物理、化学这两门学科在每一讲均设置了小栏目“物理(化学)激趣”,通过有趣的事例、生活实践、新科技、新事物等激发学生学习教材的兴趣,引入本讲涉及的主要知识。

2.落实从初中到高中的衔接过渡

在各个学科每一讲均设置了小栏目“初高中知识链接”,概述该讲在初中的相关内容、要求,以及到高中后这部分内容中概念模型的建立和运用在视角及刻画上的变化,思想方法上的提升,使学生明白同一内容在初高中学习上的区别和联系,明确初中已经掌握的知识,清楚高中的目标要求和侧重点,使学习更有目的性和针对性。为高中学习做好必要的铺垫。

3.加强对基础知识的学习

在各个学科每一讲均设置了小栏目“知识梳理”,归纳整理本讲所学知识,引导学生从单维到多位转变,形成知识网络,提高学生的综合素质和创新能力。

4.实现方法指导与实践练习结合

在各个学科每一讲均有若干个“突破点”典型例题,通过例题解析、点拨,对相关知识的学习方法做了提纲挈领的解说。在每个“突破点”例题后均有1～2个针对性较强的“点对点突破”练习题,进行强化训练。每一讲最后都设有“小试牛刀”栏目,对相关知识的运用能力进行了考查。

5.注重对思想方法的训练

根据各个学科的特点,设置介绍高中阶段常用的教材思想方法和解题技巧的内容,使学生跳出具体内容的学习,学会归纳、整理,进而总结学习的规律,实现思维方式的转变。

陕西人民教育出版社出版的《先行一步 初中升高中衔接教材》就是为了有效实现初中升高中的学生在知识、思维方法的衔接以及学生学习态度和学习方式的转变,为学生顺利完成高中教材学习任务铺平道路,为有效提高教材学习成绩奠定基础。

作者单位:陕西人民教育出版社