高校实验教学改革的探索和应用

针对高等学校实验教学现状，在教学方法、操作技能训练、实验平台建设等方面进行了探索，并将探索应用到实践教学中，论述教学改革的必要性。

实验教学教学改革教学应用

严峻的就业形势和激烈竞争的人才市场，对大学生的能力和素质培养的要求越来越高。但是目前，我国高等教育已从精英教育转变成了大众化教育，使得高校人才培养重心下移。根据社会的发展，越来越多的高校毕业生走向了企业，走向了社会经济工作的第一线。因此，实验教学在大学生的基础技能和科学素养中尤为重要。我们要加强学生的创新意识和实践能力的培养以满足社会的需求，急需建立起一种既能紧跟社会发展和科技进步需要，又符合人才培养目标的实验教学模式。

一、改革教育方法，明确要求，激发兴趣

向刚入学新生介绍一些目前药学进展的新研究以及发展前景。某些科学家在药学领域取得的重大突破，尤其是讲解在实验室中科学家们所取得的重大成绩，明确实验室的重要性；往届学生在实验室所参与的工作以及取得的一些课题项目成绩，激发学生学习的积极性；针对简要介绍实验项目的设置以及通过一系列实验，我们将掌握哪些基础操作技能及将要使用的多种仪器，以及药厂生产中的一些产品也可在实验室进行验证等，让学生产生新鲜感。进一步对一学期的实验项目、实验考核方法以及实验室的各种规章制度进行详细介绍，让学生不仅对实验教学有一个比较完整的认识，也激起了强烈的实验兴趣。

二、加强基本操作训练，夯实基础

一度认为，一些基础操作在平时的实验过程中学生就能够得到锻炼，但是实践证明，学生在实验过程中大多比较匆忙，对基础的训练达不到规范要求，更谈不上养成良好的操作习惯。没有规范的操作和良好的实验习惯，怎么能准确完成实验操作和面对以后实验工作中出现的问题？我药学院已将重要的基础操作单独设置为基础实验与技能课程，其中滴定操作、重结晶、萃取和溶剂回收以及薄层层析和柱层析等整合为五个基础操作实验，着重联系实验过程中一些仪器的准确操作，并且对学生进行有效的考核，从严、从细要求以提高学生的基本操作技能。

三、提高学生自学能力，强调启发式教学

实验实践教学必须坚持学生主体作用与教师主导作用相结合。打破传统教学中“按部就班”“死扳教程”的弊端，引入“讨论式”“问题探究式”等多种新的教学方法，使学生逐步形成自主式、研究式、合作式相结合的学习方法，带着问题去做实验，用实验去解决问题，有效的提高学生的学习积极性，奠定学生的理论知识。

首先，我们通过让学生实验前试讲讨论的形式，让学生对实验进行预习和思考。每组6人进行分组，自行推选出组长，分工合作。每次试讲的顺序按照分组依次进行，试讲后可以对试讲小组进行提问，并且各组分别对试讲的小组进行打分。

其次，教师作适当补充和点评，整体表现纳入平时成绩，这样大大增强了学生自主学习的积极性和能力。尽可能的让学生对本次实验内容进行熟悉，避免实验过程中因主观原因造成的失败，减少实验的重做和实验材料的浪费。

再次，鼓励学生提出创新设想。在实验过程中，为什么料液比例是这么多，可以在保证实验安全的前提下，允许学生按照自己的设想试一试，使得学生可以在实验报告的讨论分析中畅谈改革实验的体会，不仅学生牢记了实验方法和理论知识，而且也交给学生一种创新思维方法。

四、改革实验考核内容和方法

首先，注重平时考核。实验教学平时的考核项目可以有：预习报告、实验操作、实验结果、组与组之间互评，组员之间互评、实验报告、纪律卫生等。并且对每项分配一定的分值。平时考核的分值占该实验总成绩的60%～70%，期末考核占40%～30%。

其次，期末考核也可以多式多样，不一定非要拘泥于卷面考试。可以进行操作考试和口试问答相结合；操作考试和笔试结合；对于现场操作测试和口试主要是考察学生对基础操作基础技能、实验基本原理的掌握以及以往实验中出现的问题分析和理解。考试内容需教师提前精心挑选实验和问题，由学生抽签决定其考试内容。

五、建立实验教学大平台，培养创新型人才

为了更好地培养创新型人才，开放实验室是一个有效途径。开放实验室是为实验教学、实验技术研究、其他教学科研提供所需的必要条件。实验室的开放，可以让学生根据自己的专业、特长、爱好等选做一些实验，可以积极参加例如大学生挑战杯、苗圃工程等一系列课题，更好的鼓励学生自己设计综合性、设计性的实验。开放实验室对创造性人才的培养起着重要作用。

首先，开放实验室可以增加学生接触仪器设备的机会，同时还可以提高实验室仪器设备的利用率以及学生的学习兴趣和学习的主动性。

其次，由于开放实验室把学生放在学习的主体地位上，突出了学生自主进行实验的特点。项目选择、方案设计、实验实施以及总结报告等均有学生完成，教师仅起指导和监控的作用。学生完全拥有独立思考和自主学习、自由发挥的时间和空间。与此同时，学生可以通过自己的努力解决问题，既尝到了创作性工作的成就感，又可以在探索中掌握到多种实验处理方法。为自己就业或者继续深造奠定了基础，增加了筹码。

再次，开放实验室的自由性，对学生的充分信任，也对学生的自我约束力、责任心、合作精神和管理能力进行了很好的锻炼。

六、结语

随着高校的发展和社会的需求，实验教学必须不断地改革和创新。我们会在日后的实验教学中更加注重实验的基础性和创新性，建立新型综合型实验室如模拟仿真实验室，以便学生更好地接触和学习到实验过程中以及实验仪器的每一个细节，加大开放实验室力度，进一步提高学生运用所学技能和方法来解决实际问题的能力。

参考文献：

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