《§4―7开关型稳压电源》说课教案

【摘要】说课是近年发展起来的一种的新讲课形式，内容不拘一格，形式灵活多样，适应时代的快捷感。它既不需要讲课课堂中的多人互动，只需要在一个小办公室、三两个人考核就行；它既不需要课件那种多媒体的复杂的动画形式，而只需要一块小黑板或几张挂图就行，它主要考核的是老师对课题的处理手段、方法和思路。本文以开关电源为例左栏将课题的主要内容进行了归纳和讲述、右栏的思路栏中展示了作者的对教材的处理手段和方法。

【关键词】开关电源；工作原理；稳压过程

一、教材分析

1.开关型稳压电源的地位和作用

（1）地位：开关型稳压电源与教材中前几节介绍的线性稳压电源不同，它在直流电源中占有重要的地位。它是以电子技术的发展，电子设备的小型化和低成本化促使电源的轻薄小和高效率为发展方向的产物。

（2）作用：目前空间技术计算机通信，及家用电器中的电源已逐渐被开关电源所取代。

2.目标

（1）知识目标：通过本课的学习，使学生掌握线性稳压电源与开关型稳压电源的联系与区别及其特点，能对开关型稳压电源进行正确的分类，熟练掌握它们的基本结构及其工作原理。

（2）能力目标：通过学习能让学生参与到教学活动中来，能使学生理论联系实际，学以致用。

（3）思想教育目标：通过学习有利于学生学习方法的变革和良好习惯的养成，同时能促使学习能力迁移，技能的提高。

3.重点与难点

（1）教学重点：并联型开关稳压电源的类型及其基本结构；并联型稳压电源的工作原理及其稳压工程分析。

（2）教学难点：并联型稳压电源的工作原理及其稳压工程分析。

二、基本教法及教学原则

1.教法：以讲授法为基本教法，辅以演示法和比较法。

2.教学手段：通过多媒体的幻灯形式依照不同的教学内容展示教材所示的相关挂图和实物展示。

3.教学原则：理论联系实际、启发性、巩固性、直观性、循序渐进等原则相结合。4.教具：线性稳压电源和开关型稳压电源实物、挂图若干。

5.教学地点：多媒体教室幻灯。

6.课时：2课时。

三、学法分析

通过分组讨论，亲自动手等方法，不仅调动了学生学习的积极性，还使学生的技能有所提高，同时学生自主、合作、探研的精神也得到了充分的体现。

四、教学内容及教学思路（见表1）

五、课后追记

通过多媒体教学和用自制电源模拟开关电通过多媒体教学和用自制电源模拟开关电源的稳压过程等手段，施以讲授、演示和比较等教学方法，比较形象和直观地反映出了所讲内容，学生学习兴趣浓厚。通过学习让学生能与到了教学活动中来，理论联系实际，同时促进了能力迁移，技能的提高，教学效果较好。从作业情况来看，所学内容学生基本掌握，只是在动手能力方面须加强训练，有待进一步提高。