中小学曲棍球项目教学问题探讨

摘 要：随着我国曲棍球体育项目在国际比赛中屡次取得优异成绩，国内逐渐兴起了曲棍球运动热，国家也有意识地开始建立和完善曲棍球项目的青年人才培养体系。曲棍球的培养训练要从小开始，因此，我国一些中小学体育课也已经开始开设曲棍球项目教学课程，但是，由于曲棍球项目的特殊性以及对场地、器材等的要求较高，使得中小学曲棍球教学也并非一帆风顺，另外，中小学学生对曲棍球运动的陌生性也增加了教师教学的难度。因此，要做好中小学曲棍球项目的教学，那就需要对学生进行全方位、连续性地培养，以适应现代曲棍球运动的发展规律。

关键词：中小学 曲棍球 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0249-01

1 中小学曲棍球项目课程可行性分析

1.1 曲棍球项目在我国的发展现状

曲棍球运动起源于19世纪的英国，它在欧洲各国都收到热烈的欢迎，传播比较普遍，而我国现代曲棍球运动则开始于20世纪70年代，国内部分省市或者体育中心引进的体育项目。曲棍球是一项团体运动，它在锻炼学生身体机能的同时，还培养了学生的团队协作意识以及竞争意识，近几年来，我国曲棍球体育竞技项目在国际比赛中都获得了不错的成绩，曲棍球运动也开始在国内普及起来，国内一些省市体育团队以及部分高校都已经将曲棍球项目纳入到日常训练科目之中，并且已经成立了一些专门的训练球队进行长期、职业训练，为国内外曲棍球比赛输送人才。不过在比赛中我们也发现了许多问题存在，我国曲棍球相比于国际先进水平来说，整体技术水平不高，后备人才也较少，并且在训练场地、投入资金、教学训练等方面也存在许多的不足，这些都直接制约了我国曲棍球整体项目水平以及人员素养的提高。

1.2 我国中小学开展曲棍球项目的可行性

鉴于我国曲棍球后备人才偏少、运动员素质不高的现状，国家相关部门也鼓励在中小学基础教育阶段开设曲棍球项目，全面培养学生的体育竞技知识和文化素养。目前，我国中小学校学生年龄偏低，身体素质普遍呈现下降的趋势，并且学生之间合作与竞争意识不强，而曲棍球运动则正是在锻炼学生基本身体机能的同时，培养学生的合作与竞争意识的体育项目，因而在中小学推广曲棍球项目在教育上来说是完全科学以及合理的。中小学曲棍球不同于竞技曲棍球，中小学曲棍球起步较晚，学校一般并未建设专门的训练场地以及购置相关的训练器材，但是我国曲棍球协会从2002年开始在国内推广六人制曲棍球项目，降低了专业曲棍球项目的标准条件，对场地以及经费等的要求也更加灵活，尤其是其趣味性强、安全性高、规则简单、训练场地灵活等特性，使得曲棍球运行项目更加适合在中小学体育课中开展。

2 中小学曲棍球项目教学问题分析

我国中小学曲棍球教学从课程开设到教学计划的实行都存在一定的困难，毕竟曲棍球不是传统的运动项目，在现价段我国中小学保守的体育教学态度上来看，还必须改变这种传统的观念，大胆引进多样化的体育项目，丰富中小学体育课堂。同时，在教学时也需要全面训练、培养学生的综合素养。

2.1 在教学条件方面

（1）强化对体育教师专业知识的培训。学校相关部门要定期对体育教师进行曲棍球方面的知识和职业技能培训，让教师能够正确掌握曲棍球相关规则、赛制、训练要点，以便开展进一步的教学。

（2）定期组织校内比赛，引起学校重视。要想顺利开展曲棍球教学，那么学校的支持就必不可少，体育教师可以定期在全校或者与其他学校联合举办曲棍球运动会，开展一些常规性的比赛，以引起学校领导的重视。

（3）合理设计教学制式，推广适合中小学生特点的曲棍球教学方法。中小学生的身体对抗强度不足，团队配合意识较差已是不争的事实，要想引起学生的锻炼和参与积极性，那么就必须设计一套适合中小学生身体、年龄特点的曲棍球制度。例如，根据当前中小学曲棍球运动参与人数不足的现状，可以设置和推广6人制或者3人制比赛制度，减少比赛人数，简化比赛规则。同时，要合理利用现有体育场地资源来开展曲棍球的教学。曲棍球可以在草地、水泥地、橡胶地等材质面上直接开展，因此，学校可以充分利用篮球场、足球场、羽毛球场等现有体育场地来开展教学，避免重新修建所带来的财政投入。

（4）在体育课上宣传曲棍球运动，让更多的学生了解其优点所在。曲棍球项目的开设必须要有足够的学生喜欢和支持，体育教师可在体育课知识讲授中对学生进行曲棍球知识的培训与讲解，并大力宣传曲棍球运动的优点。同时利用教室内的多媒体资源搜寻和播放曲棍球相关精彩比赛以及规则，如此才能更快地引起学生对曲棍球运动的兴趣，便于开展曲棍球体育教学。

（5）对有志于发展曲棍球且有天赋的学生重点培训，并开设相关培训班进行强化教学。教师在日常体育教学中要重点发展和培养一部分有天赋并且有意愿从事曲棍球项目的学生进行重点培养，并且开展相关的培训班对这部分学生进行强化教学，提高要求，多组织安排校级之间的比赛，以锻炼其身体以及专业技能。

2.2 在专业技能教学方面

（1）加强技能知识的讲解与训练，让学生尽快掌握相关比赛规则以及训练要点。曲棍球是一项比较重视技术的运动，运动员技能的水平直接决定了球队的整体水平。因此，在专业技能教学方面要加强对学生基本功的训练，如控球、运球、传球、接球、防守、进攻等技术的训练，通过这些训练来提高学生传球的准确性和稳定性，降低失误。

（2）强化学生体能的训练，改善学生体质。当前我国中小学生的身体素质越来越差，近视、肥胖、瘦弱等情况越来越普遍，这对我国社会主义建设十分不利，良好地身体是学生进一步发展的基础。并且曲棍球运动对体能要求比较高，要顺利开展曲棍球教学与比赛，那么教师对学生体能方面的训练就必不可少了。在曲棍球体能训练方面，教师要侧重于体力、速度、耐力、力量、身体柔韧度以及反应能力方面的训练，根据学生的个体特点有针对性地开展有氧氧训练，从而改善学生的体制。

2.3 对学生心理素质的训练方面

（1）培养学生的比赛意识和竞争意识。曲棍球运动是一项竞技运动，教师在日常教学中除锻炼学生身体以外，还需要从心理上有意地去锻炼其比赛意识以及竞争意识，改变当前中小学生普遍存在的性格偏弱状况，使学生形成顽强、不怕苦的精神。

（2）培养学生团队合作精神。曲棍球是多人运动，是整个团队的运动，教师在教学过程中要刻意地去训练学生的团队协作精神，在强化自身个人能力的同时，还要兼顾整个队伍的技术水平，一切以团队出发，服从大局。这样不仅可以让学生更好地融入曲棍球团队之中，还可以将这种团队精神发扬至学生其他学科学习以及生活之中，为学生进一步发展打下基础。

参考文献

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